第五單元20談創(chuàng)造性思維目

錄CONTENTS011星題積累運(yùn)用022星題閱讀鑒賞1.［2023·晉中期末］中華文化博大精深，同學(xué)們想選用書法

大家啟功先生的書法作品作為“以青春之名，揚(yáng)君子之

德”古詩文網(wǎng)頁論壇的主題圖。請(qǐng)欣賞其作品并選出最適

合的一幅(

C

)C234561點(diǎn)撥：A項(xiàng)是祝壽用語，是晚輩對(duì)長輩或親友之間的敬重之舉，一般用于老人過生日時(shí)為其祝賀，或設(shè)壽慶宴席，或敬獻(xiàn)書畫藝術(shù)品，祝愿人長壽。與主題“以青春之名，揚(yáng)君子之德”無關(guān)。B項(xiàng)是想告訴人們學(xué)習(xí)要勤奮，做事要深思熟慮。與主題“以青春之名，揚(yáng)君子之德”無關(guān)。D項(xiàng)意思是明亮的月光照在樓中，增加了飲茶的興致；在江上寫詩，是因?yàn)橥硐技ぐl(fā)了創(chuàng)作靈感。與主題“以青春之名，揚(yáng)君子之德”無關(guān)。2345612.

根據(jù)拼音寫詞語。(1)張桂梅老師為云南貧困山區(qū)的教育事業(yè)zī

zī

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juàn(

孜孜不倦

)地奔波幾十年，推動(dòng)創(chuàng)建了中國第

一所公辦免費(fèi)女子高中。(2)使用公筷公勺備受市民推崇，這種“新食尚”bù

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不言而喻

)地成為時(shí)下流行的餐桌文化。(3)美國政府制裁華為是他們gēn

shēn

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根深蒂固

)

的霸權(quán)主義思想在作祟。孜孜不倦不言而喻根深蒂固234561［2024·衢州月考改編］2023年7月20日，習(xí)近平總書記給

“科學(xué)與中國”院士專家代表回信，勉勵(lì)他們“發(fā)揚(yáng)科學(xué)報(bào)

國的光榮傳統(tǒng)，帶動(dòng)更多科技工作者支持和參與科普事

業(yè)”。學(xué)校開展“好奇心和探索精神·促進(jìn)科學(xué)創(chuàng)新”系列

活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成4、5題。234561【活動(dòng)一：科普小達(dá)人】3.籌備組向全校征集科技節(jié)的宣傳標(biāo)語，請(qǐng)寫出你的創(chuàng)意。主題：科技向未來標(biāo)語：

?

(提示：適當(dāng)?shù)男揶o可以讓你的創(chuàng)意

更有競爭力)科技伴我行，創(chuàng)新向未來。/科技成就創(chuàng)新，

創(chuàng)新鑄就未來。

2345614.

宣傳組要在“發(fā)明與創(chuàng)造”展廳前張貼一幅宣傳畫，請(qǐng)你

從A、B兩圖中選擇一幅并說明理由。AB234561答案：示例：我選A。這幅圖中有一個(gè)穿著宇航服的人和太空車，周圍有星球等科技元素，預(yù)示著人類的發(fā)明和創(chuàng)

造可以使我們遨游宇宙，符合展廳“發(fā)明與創(chuàng)造”的名

稱。圖片的構(gòu)圖可愛、卡通，讓人喜歡。234561A【活動(dòng)二：科技小發(fā)明】5.【跨學(xué)科·物理】小文要在科技節(jié)展示自己的小發(fā)明，請(qǐng)

你做他的講解小助手，依據(jù)下列演示步驟寫一篇解說詞，

向大家介紹此項(xiàng)小發(fā)明。234561234561提示：①直接抄寫步驟不得分；②至少運(yùn)用兩種以上說

明方法；③生動(dòng)的語言有助于觀眾的理解，增強(qiáng)解說的

效果。答案：大家好！我是小文的助手×××。今天我將為大家講解“木質(zhì)明輪船”的制作步驟：首先，將1、2、3號(hào)部件拼插起來，然后取電池盒的一根導(dǎo)線，讓它穿過配件4的小孔來連接電機(jī)上的金屬小孔，一邊一根。然后把4號(hào)板蓋在電機(jī)上，并在電池盒上粘上雙面膠。234561隨后繼續(xù)將兩塊5號(hào)、一塊6號(hào)板插入1號(hào)板，給電機(jī)套上

小齒輪，這個(gè)時(shí)候木質(zhì)明輪船的雛形就形成了，像一個(gè)

火柴盒。然后把8、9號(hào)板拼插起來，將軸和齒輪拼插進(jìn)

去，注意這一步需要格外用力。把8、9號(hào)板插入1號(hào)板，

把7號(hào)板插入5號(hào)板，卡好電機(jī)后安裝齒