【集合】教師個(gè)人先進(jìn)事跡15篇無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過(guò)事跡吧，借助事跡可以很好地體現(xiàn)先進(jìn)對(duì)象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。究竟應(yīng)如何擬定事跡呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼睦蠋焸€(gè)人先進(jìn)事跡，僅供參考，盼望能夠關(guān)心到大家。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡1

X年畢業(yè)于X高校，高校本科，理學(xué)學(xué)士學(xué)位，化學(xué)專業(yè)，中級(jí)職稱，自參與工作以來(lái)，我始終戰(zhàn)斗在教學(xué)一線，擔(dān)當(dāng)班主任工作，在自己平凡的工作崗位上勤勤懇懇兢兢業(yè)業(yè)，始終以為了孩子的一切，一切為了孩子的心態(tài)全身心的投入到教育教學(xué)當(dāng)中，取得了優(yōu)異的教育教學(xué)效果，也獲得了榮譽(yù)，取得了較好的成果。但我深知道成果只代表過(guò)去，成果與榮譽(yù)的光環(huán)只是照亮下一起點(diǎn)的火炬，使我更信念百倍的投入到自己所深愛的教育事業(yè)。

當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)潔，當(dāng)一名班主任更是不簡(jiǎn)潔。由于班主任工作是瑣碎繁忙的，是具有挑戰(zhàn)性的，每個(gè)同學(xué)都是一個(gè)世界，需要無(wú)限的愛心急躁，更需要有如針般的細(xì)心，才能創(chuàng)新出讓同學(xué)健壯成長(zhǎng)的良好環(huán)境。因此對(duì)待工作我不敢有絲毫的怠慢。一個(gè)好班主任，就是一個(gè)好班。可見，班主任自身師德的修養(yǎng)，言談舉止對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)影響是多么的巨大。老師，為人師表，班主任，更應(yīng)當(dāng)既做老師，更做人師，而且把做人師放在第一位。在多年的班主任工作中，我深深體會(huì)到班主任擔(dān)負(fù)著比任課老師更重要的育人的任務(wù)。班主任的思想觀點(diǎn)作風(fēng)言論行為乃至生活習(xí)慣，都對(duì)同學(xué)的成長(zhǎng)和進(jìn)展產(chǎn)生影響作用，有的甚至影響同學(xué)的一生。因此，有的人把班主任看成是班集體的靈魂。我覺得，班主任首先應(yīng)有高尚的精神境界。在個(gè)人道德修養(yǎng)上，行為習(xí)慣上，有著比從事其他職業(yè)的人更高的要求，打鐵還得自身硬。羅曼羅蘭曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：要播撒陽(yáng)光到別人心里，總得自己心中先有。

一工作兢兢業(yè)業(yè)

備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一份作業(yè)，教育好每一個(gè)同學(xué)!作為自己工作的信條。平日里我不愿錯(cuò)過(guò)每一次聽課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，不管是哪個(gè)級(jí)別的課，我都會(huì)用心聽，用心琢磨，取之精華，摒棄糟粕，消化應(yīng)用在自己的課堂上。我還樂(lè)觀爭(zhēng)取每一次做課機(jī)會(huì)，由于，每做一節(jié)鉆研課，評(píng)優(yōu)課，觀摩課，對(duì)自己都是一次挑戰(zhàn)，一次提高。作為一名老師，我在教學(xué)上仔細(xì)備課仔細(xì)上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠(chéng)相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和寵愛，同學(xué)們總寵愛上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成果越來(lái)越好，受到了同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)，同學(xué)的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，但如何能讓同學(xué)更好的學(xué)，是擺在老師面前的一個(gè)重要任務(wù)。TOP100排行為此，在工作中我仔細(xì)鉆研教材，虛心向有閱歷的老師求教，注意翻閱各種教學(xué)刊物，將好的閱歷與構(gòu)思用于自己的教學(xué)中。我還樂(lè)觀參與教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，為使每個(gè)層次的同學(xué)都能吃飽吃好，尖子生注意講解學(xué)問(wèn)的聯(lián)系，運(yùn)用變式教學(xué)開發(fā)逆向思維，迎合同學(xué)求新求變的心理，使尖子更尖。學(xué)困生注意雙基的落實(shí)，同時(shí)對(duì)不同的同學(xué)實(shí)行作業(yè)面批個(gè)別輔導(dǎo)情感謝勵(lì)等等，使他們體會(huì)到分層不等于被放棄，而是有針對(duì)性的提高，增加了各層同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，成果明顯提高。在教學(xué)改革的同時(shí)，我持之以恒的主動(dòng)學(xué)習(xí)教改理論，把握[新課標(biāo)]的基本精神，努力探詢適合各班級(jí)同學(xué)的課堂教學(xué)模式，樂(lè)觀接受啟發(fā)式爭(zhēng)論式，而且學(xué)中有變。本學(xué)年我擔(dān)當(dāng)高三化學(xué)教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)當(dāng)班主任工作，鉆研考鋼，分析考題，激勵(lì)同學(xué)，上好每一節(jié)課是我必做的工作，我的課也得到了同學(xué)和老師們的認(rèn)可，同學(xué)成果在全市模考及高考中得以體現(xiàn)，基本完成高考任務(wù)。

二教學(xué)勇于探究

從事教育科研工作，在某些人的印象中，以為就是翻翻書報(bào)查查資料寫寫論文。其實(shí)，教科研是一項(xiàng)系統(tǒng)的簡(jiǎn)單的創(chuàng)新工作，它首先需要的就是一種對(duì)同學(xué)的真誠(chéng)關(guān)愛對(duì)事業(yè)的滿腔熱忱，它更需要一種夜以繼日的勤奮，一種鍥而不舍的耐力，一種不斷探究的執(zhí)著。自從任班主任以來(lái)，我更深知肩上的責(zé)任。假如把學(xué)校比作一座大花園，那怎樣讓這座大花園一年四季春色滿園呢?其源頭活水自然是教育科研。幾年來(lái)，在繁重的教育教學(xué)工作家務(wù)勞作之余，我勤于收集各種與教科研有關(guān)的資料，樂(lè)觀開展各種形式的教科研實(shí)踐。一疊疊資料，浸透著我執(zhí)著追求孜孜不倦的汗水。隨著一篇篇論文的完成發(fā)表，一堂堂好課的開設(shè)展現(xiàn)，我也向鉆研型老師邁進(jìn)一大步。

三累累碩果激勵(lì)我不斷前行

近幾年獲得成果：

15年，論文XX發(fā)表在XX教育一書中

29年，被XX一中評(píng)為優(yōu)秀老師

3年，論文XX在全國(guó)課改成果評(píng)比中獲三等獎(jiǎng)

4年，輔導(dǎo)同學(xué)在全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽X賽區(qū)獲三等獎(jiǎng)

5從8年至年多次被評(píng)為教學(xué)能手

四提高素養(yǎng)探究班級(jí)新模式

在工作中，我時(shí)刻沒(méi)有遺忘自己要做一個(gè)學(xué)習(xí)型鉆研型的老師，因此，我閱讀了大量的教育教學(xué)理論及相關(guān)的書籍，并自費(fèi)購(gòu)買了許多與自身專業(yè)有關(guān)的書籍，并如饑似渴地從中吸取養(yǎng)分，轉(zhuǎn)化為自己的教學(xué)實(shí)踐，且在仔細(xì)學(xué)習(xí)的同時(shí)做到勤專研善思考細(xì)鉆研，不斷的提升自己，手機(jī)版豐富自己，使自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)與業(yè)務(wù)力量有了較大的進(jìn)步與提高。作為老師也是在不斷學(xué)習(xí)中進(jìn)步，在不斷進(jìn)步中成長(zhǎng)，只不過(guò)老師的專業(yè)成長(zhǎng)肯定要快，由于同學(xué)等不起，所以學(xué)習(xí)型鉆研型的老師是我們今后從事教育教學(xué)，搞好教育教學(xué)，提高教育教學(xué)肩上不行推卸的責(zé)任和義務(wù)。我勇于探究新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定[班級(jí)章程][同學(xué)在校行為規(guī)范]等，在同學(xué)中樹立起客觀公正公正樂(lè)觀的形象;充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位同學(xué)，樂(lè)觀關(guān)心，激勵(lì)同學(xué)去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所教班級(jí)在紀(jì)律學(xué)習(xí)衛(wèi)生等方面成果斐然。

從二十余年的教同學(xué)涯中，我領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，靈活的教學(xué)方法，獨(dú)特的教學(xué)思路，鮮亮的教學(xué)風(fēng)格?；貞涀哌^(guò)的路，我只想說(shuō)：唯一欣慰的是我問(wèn)心無(wú)愧，由于我始終在奮斗，始終在努力。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡2

xx，男，碩士，副教授，佳木斯高校體育學(xué)院體育系大球教研室副主任。

在思想政治方面，xx能夠仔細(xì)學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則，喜愛黨的教育事業(yè)，樂(lè)觀參與學(xué)校組織的各種政治活動(dòng)，很好地完成學(xué)校交給的各項(xiàng)政治任務(wù)。在日常的工作中，注意加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高科學(xué)文化水平、政策理論水平和政治文化素養(yǎng)。注意加強(qiáng)思想品德修養(yǎng)，能夠本著“懇切做人，踏實(shí)做事”的準(zhǔn)則，團(tuán)結(jié)同志，求真務(wù)實(shí)，樹立服務(wù)意識(shí)，制造性地做好本職工作。

在教學(xué)科研方面，xx作為體育學(xué)院專業(yè)課老師，這些年來(lái)，先后擔(dān)當(dāng)體育教育、社會(huì)體育等專業(yè)球類教學(xué)工作和畢業(yè)生的論文答辯指導(dǎo)工作。在教學(xué)上，利用互聯(lián)網(wǎng)收集適合本專業(yè)的各種國(guó)內(nèi)外的教學(xué)和訓(xùn)練視頻，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和大膽嘗試、借鑒新的教法，時(shí)刻關(guān)注和指導(dǎo)同學(xué)的學(xué)習(xí)。嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教育教學(xué)任務(wù)，由于自己的努力和同學(xué)的好評(píng)，加上良好的聽課機(jī)制，被系里推舉為學(xué)院公開示范課。在科研上，該同志能精彩完成學(xué)院、系支配的教學(xué)科研工作，刻苦鉆研，樂(lè)觀進(jìn)取，不斷創(chuàng)新，取得了肯定的教學(xué)科研成果。幾年來(lái)在國(guó)家省級(jí)刊物上公開發(fā)表論文二十余篇，作為主持人多次參加省級(jí)市級(jí)科研立項(xiàng)，出版著作二部，參加完成的項(xiàng)目成果曾獲省市社會(huì)科學(xué)獎(jiǎng)。

在工作業(yè)績(jī)方面，該同志無(wú)私奉獻(xiàn)，任勞任怨，身為教研室副主任，深知自己肩負(fù)的責(zé)任，做好本教研室的各項(xiàng)工作，合理有效地進(jìn)行課程支配，參加體育教育專業(yè)培育方案的制定。作為教研室副主任聽過(guò)本教研室全部老師的課，對(duì)大球教研室老師教案仔細(xì)閱讀，基本上對(duì)本教研室老師的教研力量和教學(xué)水平及現(xiàn)狀有了較全面的了解。大球教研室每年都組織同學(xué)和教職工籃球賽，順當(dāng)完成高校支配任務(wù);大球教研室還組織本院老師籃、排球技能大賽，受到學(xué)院的確定;大球教研室成立課題攻關(guān)組，放棄節(jié)假日的休息，圓滿完成學(xué)院交給任務(wù)，排球課順當(dāng)評(píng)為省級(jí)精品課程。12年大球教研室被評(píng)為高校優(yōu)秀教研室;13年個(gè)人被評(píng)為高校先進(jìn)個(gè)人;15年被評(píng)為體育教育專業(yè)后備負(fù)責(zé)人。個(gè)人多次代表高校參與省市羽毛球競(jìng)賽獲得好名次為學(xué)校爭(zhēng)得了榮譽(yù)，曾獲得市團(tuán)委舉辦羽毛球競(jìng)賽男子雙打第一名，省高校教職工羽毛球競(jìng)賽男子雙打競(jìng)賽其次名。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡3

侯xx，xx試驗(yàn)中學(xué)初三C1911班班主任，英語(yǔ)老師。

在教學(xué)過(guò)程中，侯老師始終重視基礎(chǔ)，重視學(xué)問(wèn)的遷移和發(fā)散。書不記，熟讀可記；義不精，細(xì)思可精。在上課的過(guò)程中，把英語(yǔ)學(xué)問(wèn)融入地理，歷史和天文等學(xué)科中，讓英語(yǔ)學(xué)問(wèn)遷移到熱點(diǎn)時(shí)事中，盡可能讓同學(xué)將所講的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)和別的學(xué)科聯(lián)系起來(lái)，在英語(yǔ)課上進(jìn)行學(xué)科融合，重視培育同學(xué)的綜合力量。所帶班級(jí)英語(yǔ)成果名列前茅，樂(lè)觀參加教學(xué)討論，多次參編教輔編輯，參加省市級(jí)課題討論。曾兩次獲長(zhǎng)沙市中學(xué)校外語(yǔ)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，開福區(qū)百優(yōu)技術(shù)能手，開福區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員和“四有”老師以及榮獲開福區(qū)魅力老師提名獎(jiǎng)，多次榮獲xx試驗(yàn)中學(xué)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等榮譽(yù)，受聘成為國(guó)培“送教下鄉(xiāng)”專家組成員，多次參加送課活動(dòng)。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡4

羅xx，男，漢族，高校本科學(xué)歷，現(xiàn)任納林希里學(xué)校美術(shù)老師兼財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)。20xx年9月參與工作，工作期間踏實(shí)仔細(xì)，曾獲得“優(yōu)秀老師”榮譽(yù)。

羅老師始終遵循“愛與敬重是教育的動(dòng)身點(diǎn)”，全心全意為孩子服務(wù)，注意從愛好教學(xué)入手，依據(jù)孩子們的不同特點(diǎn)，琢磨出多種適合學(xué)校生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，推崇共性和力量的培育，憑借積累的閱歷和不斷地探究，使同學(xué)樂(lè)學(xué)、愛學(xué)。他喜愛教育事業(yè)，有劇烈的工作責(zé)任感和事業(yè)心，在教學(xué)過(guò)程中，作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，喜愛同學(xué)，教學(xué)方法敏捷，深受同學(xué)的寵愛。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡5

一、身正為范，以愛治班

作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。老師要有高潔的自尊心，以身示范；有劇烈的責(zé)任心，愛生如子；有堅(jiān)決的事業(yè)心，始終如一；有迫切的進(jìn)取心，精耕細(xì)作。做老師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是在生活中，不管是在同學(xué)面前，還是在同事面前，他都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。把對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。

人們常說(shuō)：“老師無(wú)小節(jié)，到處是楷模?！鄙昀蠋熒钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡勒n清晰明白，條理性強(qiáng)，把握重點(diǎn)，板書美麗。他重視基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)教育和基本技能訓(xùn)練。留意引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行學(xué)問(wèn)積累和系統(tǒng)化的工作。他教學(xué)中能留意溫故知新，融會(huì)貫穿，結(jié)合所教授的內(nèi)容，聯(lián)系實(shí)際，擴(kuò)高校生學(xué)問(wèn)面。教學(xué)中很注意熟讀背誦，同時(shí)提高同學(xué)一般話水平。一、身正為范，以愛治班

作為一名老師，自身的師德修養(yǎng)是最重要的。老師要有高潔的自尊心，以身示范；有劇烈的責(zé)任心，愛生如子；有堅(jiān)決的事業(yè)心，始終如一；有迫切的進(jìn)取心，精耕細(xì)作。做老師首先是做人，做真誠(chéng)的人，做正直的人。不管是在平常的工作中，還是在生活中，不管是在同學(xué)面前，還是在同事面前，他都注意自身的完善形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人、感染人。把對(duì)同學(xué)的愛，對(duì)事業(yè)的執(zhí)著，化為自覺的行動(dòng)。

人們常說(shuō)：“老師無(wú)小節(jié)，到處是楷模?！鄙昀蠋熒钌疃谩吧斫讨赜谘越獭钡牡览恚挥幸陨碜鲃t，為人師表，才能使同學(xué)從老師的形象中感受到所學(xué)道德準(zhǔn)則的可信，從而情愿樂(lè)觀行動(dòng)，促成同學(xué)的言行統(tǒng)一。因此，在平常的教育中，他凡是要求同學(xué)做到的，自己首先做到。凡是不讓同學(xué)做的事，他自己先帶頭遵守。在班級(jí)管理中，他把自己當(dāng)成是班級(jí)的一員，以實(shí)際行動(dòng)影響同學(xué)：在校內(nèi)內(nèi)觀察垃圾主動(dòng)彎腰撿拾；打掃教室，他拿起拖把，和同學(xué)們一起拖地；校內(nèi)除雜，他身先士卒，揀贓物。他采納師生共同參加管理班級(jí)的方法他言而有信，從不說(shuō)大話、空話、假話，向同學(xué)許諾的，就肯定兌現(xiàn)，以此培育同學(xué)的誠(chéng)信意識(shí)。堅(jiān)持對(duì)同學(xué)“動(dòng)之以情，曉之以理”。在班主任工作中，他既是嚴(yán)峻的師長(zhǎng)，又是慈祥的長(zhǎng)者。給同學(xué)以空間，讓他們有發(fā)揮的余地，但當(dāng)同學(xué)消失問(wèn)題時(shí)，絕不姑息，嚴(yán)厲?批判，曉之以理，明確是非。他不僅關(guān)懷同學(xué)們的學(xué)習(xí)，而且關(guān)懷同學(xué)們的身體和生活。他常常走到同學(xué)中間，問(wèn)寒問(wèn)暖，有同學(xué)因病不能來(lái)上課，他便主動(dòng)去家里探望，對(duì)家庭有困難的同學(xué)，他總是為這些同學(xué)送去暖和：如他教的一個(gè)班中，有個(gè)同學(xué)張某父死母嫁，和大伯生活在一起，靠父親打工的工資生活，了解到這個(gè)狀況后他快速組織全班為該生捐一些學(xué)習(xí)用品。正是這些愛的付出，他贏得了同學(xué)的信任與愛戴。他認(rèn)為愛心的暖和和師生情感溝通在同學(xué)教育轉(zhuǎn)化過(guò)程中，也起著無(wú)可替代的作用。“感人心者莫先乎情”，往往老師一句關(guān)切的話語(yǔ)，一個(gè)親切手勢(shì)都會(huì)給同學(xué)帶來(lái)無(wú)限暖和，點(diǎn)燃他們進(jìn)取的火花，從而拉近師生間的距離。他們班有一個(gè)同學(xué)，學(xué)習(xí)很差，還常常違犯紀(jì)律，是個(gè)名符其實(shí)的雙差生，老師多次教育，都收效甚微。一次，這個(gè)同學(xué)患了重感冒，幾天不能到校上課，儲(chǔ)老師幾次去看他，并為他補(bǔ)課，后后這個(gè)同學(xué)在儲(chǔ)老師的關(guān)懷下，成果慢慢上去了。

同學(xué)平常犯錯(cuò)誤，儲(chǔ)炳超老師不是采納粗暴訓(xùn)斥，而是采納了五字措施。一“問(wèn)”，問(wèn)清事情的起因、真相，再教育，以免錯(cuò)怪同學(xué)。二“緩”，同學(xué)的錯(cuò)誤，有時(shí)令他生氣，如若進(jìn)行暴風(fēng)驟雨式的批判，定會(huì)損害同學(xué)的自尊，極有可能把同學(xué)推到對(duì)立面，這時(shí)實(shí)行“緩一緩”的方法，先使師生雙方都冷靜下來(lái)，再選擇適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行教育。三“引”，同學(xué)范了錯(cuò)誤，一味批判、指責(zé)，往往事倍功半，他采納急躁的啟發(fā)、引導(dǎo)，關(guān)心同學(xué)從思想深處弄清為何犯錯(cuò)，今后如何改正。四“選”，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)、地點(diǎn)，比如在融洽的氣氛中，同學(xué)心情放松時(shí)，他再對(duì)同學(xué)進(jìn)行批判、教育。五“激”，抓住有的同學(xué)自尊心強(qiáng)的特點(diǎn)，在與同學(xué)談話時(shí)，他就采納激將法，激勵(lì)同學(xué)改正自己的錯(cuò)誤。在批判教育的同時(shí)，他更多的是采納鼓舞、表?yè)P(yáng)法。對(duì)那些具有良好思想品德和優(yōu)秀學(xué)習(xí)成果的同學(xué)，他都留意時(shí)時(shí)在班級(jí)和個(gè)別交談中進(jìn)行表?yè)P(yáng)。對(duì)于那些稍有進(jìn)步的同學(xué)，他更是不失時(shí)機(jī)地賜予鼓舞。老師切不行有“朽木不行雕”的思想，需要堅(jiān)持正面教育，用循循善誘的方法，常常性作細(xì)致急躁的思想轉(zhuǎn)化工作，最大限度的調(diào)動(dòng)他們的樂(lè)觀性。

二、勇于探究，績(jī)效顯著

他喜愛本職工作，樂(lè)觀搞好常規(guī)教學(xué)。仔細(xì)備課，不打無(wú)預(yù)備之仗；仔細(xì)教課，努力開啟同學(xué)的智力；細(xì)心批改，做到準(zhǔn)時(shí)正確無(wú)誤；急躁輔導(dǎo)，特殊是不厭棄差生，利用休息時(shí)間，急躁地給其補(bǔ)課。

他刻苦鉆研業(yè)務(wù)，樂(lè)觀探究教育改革。他樹立以同學(xué)進(jìn)展為本的教育理念，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中讓同學(xué)參加教學(xué)，主動(dòng)進(jìn)展，形成同學(xué)參加教學(xué)模式。在討論性學(xué)習(xí)的探究中，以“老師討論性地教，同學(xué)討論性地學(xué)”為理念，結(jié)合數(shù)學(xué)課的特點(diǎn)和實(shí)際，形成了一套有效的方法，他熟悉到，教學(xué)是一項(xiàng)融科學(xué)和藝術(shù)于一體的富有制造性的工作。要做好這項(xiàng)工作，老師不僅要懂得課堂教學(xué)規(guī)律，還要把握肯定的教育學(xué)、心理學(xué)學(xué)問(wèn)。因此他在備課上課之余，廣泛涉獵專業(yè)書籍和相鄰學(xué)科的書籍，把讀書看報(bào)作為生活的重要內(nèi)容。實(shí)踐使他深切體會(huì)到，厚積才能薄發(fā)，深化才能淺出。只有登上絕頂，方能一覽眾山小；只有技藝超群，方能左右逢源，游刃有余。在參加了大量的教育教學(xué)討論活動(dòng)后，他的教學(xué)躍升到新的境界。在他的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂上，不乏生動(dòng)和激情，不乏才智和深刻，廣受同學(xué)的好評(píng)和歡迎。

幾年的艱辛付出，換來(lái)了令人欣慰的成果：他所帶的班級(jí)在每次測(cè)試中都獲得優(yōu)異的成果，他個(gè)人也因教育教學(xué)成果突出，先后獲得付寨鄉(xiāng)優(yōu)秀老師。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。儲(chǔ)炳超老師老師深知：要想在教育教學(xué)方面做出更大的成果，讓同學(xué)飛得更高更遠(yuǎn)，自己還有很長(zhǎng)的路要走。但他同時(shí)信任：只要撲下身子，一心為了同學(xué)，把每一件平凡的事做好，并且不斷學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，就肯定能在平凡的崗位上取得更大的成果。面對(duì)已取得的成果，他不會(huì)停步，他決心把自己的青春和熱血無(wú)私地奉獻(xiàn)給教育事業(yè)！

老師個(gè)人先進(jìn)事跡6

盧老師，52歲，大專學(xué)歷，學(xué)校高級(jí)老師。教齡三十余年，始終兢兢業(yè)業(yè)，教學(xué)成果始終名列前茅，多次受到縣政府嘉獎(jiǎng)及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)好評(píng)。

盧老師性格活潑開朗，年輕時(shí)在歡留學(xué)校任教，始終奮戰(zhàn)在教學(xué)第一線。杏壇之上千秋業(yè)，方寸之間萬(wàn)代功。為把工作做得更好，她勤奮學(xué)習(xí)，努力鉆研教材，大膽嘗試。哪個(gè)班級(jí)紀(jì)律差，哪個(gè)學(xué)科成果差，她主動(dòng)去教。她不但自己工作精彩，和同事關(guān)系也很好，充分發(fā)揮模范帶頭作用。桃李不言，下自成蹊。教出的同學(xué)工作在各行各業(yè)，可謂是桃李滿天下。

自1998年，盧老師調(diào)到里村學(xué)校以后，始終擔(dān)當(dāng)高班級(jí)數(shù)學(xué)，成果始終都很突出。自20xx年開頭大輪換，從一班級(jí)開頭她還真有點(diǎn)不適應(yīng)，但和孩子們的接觸中，她漸漸喜愛上了這幫可愛的孩子。

蔡元培先生說(shuō)：“教育者，養(yǎng)成人格之事也。”受教育不止淺于書本，更要著眼于同學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。她一邊傳授學(xué)問(wèn)，一邊組織紀(jì)律。62022年做了大手術(shù)，醫(yī)生建議休息半年?？伤判牟幌聦W(xué)校里那幾十口同學(xué)，有病期間孩子們來(lái)看她時(shí)，看到孩子們一個(gè)個(gè)渴求不舍的目光，她只休息了一個(gè)月，身體還沒(méi)恢復(fù)就來(lái)上課。同學(xué)們也很心疼老師，學(xué)習(xí)也特別努力。

功夫不負(fù)有心人，最終在20xx年縣組織的畢業(yè)統(tǒng)考中取得了全縣第七的好成果，縣里為她頒發(fā)了榮譽(yù)證書。

盧老師有一個(gè)幸福的家庭，一個(gè)好丈夫，好兒子，又娶來(lái)一個(gè)好媳婦。丈夫脾氣特殊好，從來(lái)都不讓她干重活。就說(shuō)今年兒子結(jié)婚，從買家具到定制酒席一切事情都是他一人的事。盧老師從沒(méi)耽擱一天教學(xué)，有人問(wèn)兒子結(jié)婚什么時(shí)候歇班，可她說(shuō)：“等兒子結(jié)婚那天。”也有同事和她開玩笑說(shuō)；“不行你兒子結(jié)婚那天上兩節(jié)課再去參與婚禮?！彼捕喝さ恼f(shuō)：“那也行?！毕眿D問(wèn)媽媽請(qǐng)了幾天假，盧老師說(shuō)沒(méi)請(qǐng)假。兒子媳婦都樂(lè)了。兒媳知書達(dá)理，溫順善解人意。盧老師多想在家陪陪他們，但她心里還牽掛著學(xué)校里那幾十口同學(xué)。兒子結(jié)婚其次天就來(lái)上課了。20xx年母親腿做手術(shù)，她怕耽擱同學(xué)都沒(méi)去服侍，自己也覺得愧疚，每逢休息時(shí)間都要去探望年邁的父母。

教學(xué)中，她始終把教書育人、愛崗敬業(yè)作為自己的職業(yè)信條。在平凡的工作崗位上盡職盡責(zé)，工作上聽從領(lǐng)導(dǎo)安排，顧全大局，專心關(guān)愛每一位同學(xué)。從不卑視學(xué)困生和紀(jì)律差生，相反她給與他們的愛更多。教學(xué)工作中和同學(xué)打成一片，常常和同學(xué)談天談心，讓他們思想進(jìn)步，增加學(xué)習(xí)信念。課下補(bǔ)差補(bǔ)缺不讓每一個(gè)同學(xué)掉隊(duì)。

她愛教育事業(yè)，愛每一個(gè)同學(xué)。她說(shuō)要把余生獻(xiàn)給教育事業(yè)，用一棵樹搖動(dòng)四周全部的樹，一朵云推動(dòng)周邊更多的云。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”，努力前行，創(chuàng)出一片藍(lán)天！

老師個(gè)人先進(jìn)事跡7

XXX，男，中共黨員，20xx年7月畢業(yè)于包頭師范學(xué)院學(xué)校教育專業(yè)，20xx年考入XX教育系統(tǒng)并安排到XX區(qū)XX學(xué)校任教至今，從教9年來(lái)，他始終堅(jiān)持教學(xué)一線工作，兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨、師德高尚，贏得了廣闊師生的敬重和愛戴。他喜愛學(xué)習(xí)、求實(shí)創(chuàng)新，勇于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作，靠著劇烈的事業(yè)心和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，取得了令人矚目的成果。

作為一名老師，他始終牢記“不會(huì)一技之長(zhǎng)的老師不是好老師，沒(méi)有技術(shù)含量的教學(xué)不是高質(zhì)量的教學(xué)。”在努力做好教學(xué)同時(shí)，主動(dòng)外出學(xué)習(xí)先進(jìn)理論，不斷提高自己。他進(jìn)入XX學(xué)校工作后，所帶班級(jí)嘗試電子書包課程，運(yùn)用信息技術(shù)幫助性教學(xué)，取得不錯(cuò)的學(xué)習(xí)效果。樂(lè)觀參與學(xué)校的各項(xiàng)教研活動(dòng)，不斷豐富自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)。樂(lè)觀撰寫教育教學(xué)論文，準(zhǔn)時(shí)記錄自己的教學(xué)所得，志高存遠(yuǎn)，自覺履行好教書育人的神圣職責(zé)。

教學(xué)工作中，課堂教學(xué)是保證教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。為此，他能夠抓住每次外出的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，博采眾家之長(zhǎng)。通過(guò)聽公開課和專家報(bào)告，進(jìn)行總結(jié)、反思、感悟，從中吸取精華，提高自己，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，因此，課堂教學(xué)取得了較好成果。

作為一名黨員老師，他時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，疫情防控走在最前面。對(duì)待班內(nèi)學(xué)困生，每天放學(xué)教室內(nèi)急躁輔導(dǎo)。對(duì)待學(xué)校支配的工作，總能仔細(xì)負(fù)責(zé)高質(zhì)量完成。

為了上好課，他仔細(xì)鉆研教材，思索教法，仔細(xì)上好每一節(jié)課。喜愛同學(xué)，公平地對(duì)待每一個(gè)同學(xué)，讓他們都感受到老師的關(guān)懷，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，同時(shí)也激發(fā)了他的工作熱忱。隨之而來(lái)的是日益豐碩的“果實(shí)”：20xx年11月撰寫論文《學(xué)校數(shù)學(xué)課堂中的合作學(xué)習(xí)探究》榮獲國(guó)家級(jí)論文一等獎(jiǎng)，20xx年一師一優(yōu)課獲得”xxxx市級(jí)優(yōu)課“，20xx年5月在XX區(qū)青年老師基本功競(jìng)賽中榮獲一等獎(jiǎng)，20xx年所帶班級(jí)獲得“市級(jí)優(yōu)秀班集體稱號(hào)”等等。

花正紅，果正艷。他用平凡的教育經(jīng)受見證了一名一般老師對(duì)黨的教育事業(yè)的忠貞。我們信任，在以后的工作中，他定會(huì)連續(xù)發(fā)揚(yáng)“一個(gè)黨員，一面旗幟”的作用，戒驕戒躁，為成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員而不懈努力奮斗。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡8

張xx，生于1990年，畢業(yè)于內(nèi)蒙古師范高校。她是一位很一般的學(xué)校老師，可是她將這一工作看成自己的生命。始終以一個(gè)優(yōu)秀老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)，一絲不茍、勤勤懇懇、任勞任怨的作風(fēng)受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)和家長(zhǎng)的贊譽(yù)。

作為一名英語(yǔ)老師，她不斷地學(xué)習(xí)鉆研，課堂教學(xué)始終如一地貫徹英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念，以情景教學(xué)為課堂教學(xué)的主要模式，設(shè)計(jì)豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，寓教于樂(lè)，所帶同學(xué)成果優(yōu)異。作為班主任，敬重愛惜、公平對(duì)待每一位同學(xué)。常常與同學(xué)談心，關(guān)注他們的舉止言行和思想變化，因材施教，采納各種不同的方法，準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行教育引導(dǎo)。

“讓每一位同學(xué)在我的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。在今后的教育教學(xué)工作中，信任她將會(huì)更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，爭(zhēng)取更大進(jìn)步！

老師個(gè)人先進(jìn)事跡9

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，幼時(shí)便知這是贊美老師的詩(shī)句。當(dāng)抱負(fù)成真時(shí)，作為一位一般的高中老師，我以自己的努力踐行了就業(yè)時(shí)的承諾。我叫XXX，高校本科畢業(yè)，參與工作以來(lái)，始終擔(dān)當(dāng)班主任工作。在教育教學(xué)工作中，我勤勤懇懇，勇于探究，并取得了突出的成果。

一、關(guān)懷每位同學(xué)，奉獻(xiàn)一片愛心

我擅長(zhǎng)深化實(shí)際了解狀況，做急躁細(xì)致的思想工作。每接過(guò)一個(gè)班，我對(duì)同學(xué)的名字、愛好和特征等都很快了解得清清晰楚，就連同學(xué)的家庭狀況也都了如指掌。這樣，做起工作來(lái)，也就能有的放矢，得心應(yīng)手。

我時(shí)刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗(yàn)，賜予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。

多年來(lái)，我所帶的班級(jí)總是文明、干凈，各項(xiàng)工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛”字——對(duì)事業(yè)的愛、對(duì)孩子的愛。我把這平凡而簡(jiǎn)潔的愛融于日?，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。

二、精耕細(xì)作，精細(xì)管理

在多年的班主任管理中，我總是一絲不茍，要求自己做到面面俱到。俗話說(shuō)：“不以法規(guī)，不成方圓?！泵拷拥揭粋€(gè)班級(jí)，我都會(huì)花較大精力抓同學(xué)的行為規(guī)范。

我會(huì)充分利用校內(nèi)文明餐桌和三項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比，對(duì)同學(xué)進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。我還動(dòng)足腦筋，充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用，采納“歡樂(lè)之星”“我努力我歡樂(lè)”、“爭(zhēng)章園地”等欄目進(jìn)一步規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣。

我留意培育同學(xué)挑戰(zhàn)意識(shí)，如選班干部，組織同學(xué)毛遂自薦，鼓舞同學(xué)挑戰(zhàn)自我，超越自我，樹立良好的自信念，各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試，因此發(fā)覺了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸?zhēng)取優(yōu)秀，都暗暗較勁，到處以高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己，看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，我的喜悅不言而喻。

在學(xué)習(xí)成果方面，我結(jié)合學(xué)?；顒?dòng)組織同學(xué)開展改錯(cuò)別字、詞語(yǔ)接龍、朗誦經(jīng)典詩(shī)歌等競(jìng)賽，許多同學(xué)在競(jìng)賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的樂(lè)觀性，我采納階段嘉獎(jiǎng)的形式，如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對(duì)表現(xiàn)較好，進(jìn)步較大的同學(xué)嘉獎(jiǎng)一次，讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

三、以愛為橋，傾心教育

誰(shuí)不愛同學(xué)，誰(shuí)就教育不好孩子。在學(xué)校里，與同學(xué)一起生活交往最多的莫過(guò)于班主任。所以，作為一名學(xué)校班主任，在同學(xué)的學(xué)習(xí)生活中老師應(yīng)當(dāng)給他們更廣泛的愛。下面我結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際來(lái)談一談。

我班上有這樣一個(gè)特別的孩子，語(yǔ)言表達(dá)方面與一般孩子存在很大差距，每次說(shuō)話總有些口吃，更要緊的是上任何課總是心不在焉。我與他父母電話聯(lián)系，沒(méi)有效果，由于父母并未把他兒子的這個(gè)現(xiàn)象放在心上。不得已，我又多方了解才找到緣由，原來(lái)他家里整日音響開得很大，對(duì)別人的講話毫不在意。與父母很少溝通，口吃的毛病才越來(lái)越嚴(yán)峻。

打這之后，我上每節(jié)課都給他表達(dá)的機(jī)會(huì)，總是先易后難，讓他明白他很重要。而每次他說(shuō)話或回答問(wèn)題時(shí)我總是請(qǐng)全班同學(xué)理解他的難處，急躁地聽他說(shuō)完，當(dāng)他緊急時(shí)我微笑著鼓舞他漸漸說(shuō)。我這樣做只是盡自己應(yīng)當(dāng)做的，沒(méi)想到有一天他來(lái)到我辦公室靜靜地塞給我一包薯片，并輕輕地對(duì)我說(shuō)：“老……老師感謝您！”

每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生，后進(jìn)生雖然只是少數(shù)，但他們往往集很多缺點(diǎn)于一身，給班主任工作帶來(lái)許多麻煩，他們不僅簡(jiǎn)單犯錯(cuò)，而且改過(guò)來(lái)之后極簡(jiǎn)單再犯。針對(duì)這樣的狀況，我總是用我的寬容去暖和同學(xué)的心靈，讓同學(xué)知道錯(cuò)誤是可以原諒的，并引導(dǎo)他們把自己的缺點(diǎn)找出來(lái)，然后逐步改正。

我們班里有這樣一個(gè)同學(xué)，常因懶散而忘了做作業(yè)。找他談話他會(huì)答應(yīng)老師明天肯定完成，但到其次天檢查卻拿不出作業(yè)來(lái)。老師無(wú)論是：“哄”是“嚇”，他都以不變應(yīng)萬(wàn)變。怎么辦？不斷的失敗使我不得不重新考慮轉(zhuǎn)化他的方法。之后，當(dāng)我發(fā)覺他完成了某一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我就準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)他，并嘉獎(jiǎng)他一個(gè)“笑臉”，幾天下來(lái)，他也能和另外的同學(xué)一樣能享受到勝利的喜悅?，F(xiàn)在，他基本能完成其中的一兩個(gè)作業(yè)了。

四、業(yè)務(wù)精湛，愛崗敬業(yè)

作為一名老師，我在教學(xué)上仔細(xì)備課、仔細(xì)上課，并動(dòng)腦筋鉆研業(yè)務(wù)，虛心學(xué)習(xí)新課標(biāo)及現(xiàn)代新的教學(xué)方法，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)，急躁輔導(dǎo)同學(xué)，對(duì)同學(xué)嚴(yán)而有度，與同學(xué)真誠(chéng)相處，用愛與同學(xué)溝通。同學(xué)們都認(rèn)為自己是值得信任的老師，又是親熱的好伴侶，值得敬重的人。由于有了愛和喜愛，同學(xué)們總喜愛上自己的課，任課班級(jí)教學(xué)成果始終位于同班級(jí)前茅，受到了同學(xué)及同學(xué)家長(zhǎng)的好評(píng)，通過(guò)勤奮的工作，不斷的吸取，自己始終是學(xué)校的一名骨干老師。

五、勇于探究班級(jí)管理新模式

在班主任工作中，我勇于探究新的班級(jí)管理模式，通過(guò)制定《班級(jí)章程》、《同學(xué)在校行為規(guī)范》、班歌、班級(jí)口號(hào)等，在同學(xué)中樹立起客觀、公正、公正、樂(lè)觀的形象；充分發(fā)揮班干作用，建立完全自主要式的班級(jí)管理模式。關(guān)愛每一位同學(xué)，樂(lè)觀關(guān)心，激勵(lì)同學(xué)去改正錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。通過(guò)一系列的創(chuàng)新管理，所代班級(jí)在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成果斐然，所代班級(jí)連年被評(píng)為先進(jìn)集體，歷次統(tǒng)考中整體成果名列前茅。

沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的老師不是完整的老師，雖然其中有太多的辛酸苦辣，卻使我倍感作為老師的光榮和驕傲。我愿努力做好今后的工作，為同學(xué)獻(xiàn)出滿腔的愛，為祖國(guó)培育棟梁之材！

老師個(gè)人先進(jìn)事跡10

孟xx，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院東語(yǔ)系副主任。從12年春季開頭至今擔(dān)當(dāng)了日語(yǔ)專業(yè)的主干課程基礎(chǔ)日語(yǔ)課程，同時(shí)還先后擔(dān)當(dāng)過(guò)三班級(jí)的日文商務(wù)函電課程、日本商務(wù)禮儀、日本旅游服務(wù)禮儀、四班級(jí)的實(shí)務(wù)日語(yǔ)及其應(yīng)用課程，同時(shí)還擔(dān)當(dāng)討論生的第一外語(yǔ)日語(yǔ)。截止到15年春季學(xué)期為止，本科生的授課課時(shí)共1612學(xué)時(shí)，討論生的授課課時(shí)共144學(xué)時(shí)。孟xx授課仔細(xì)，治學(xué)態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)，受到師生的全都好評(píng)。

在這三年期間，系里的本科教學(xué)做到了能根據(jù)方案有條不紊地進(jìn)行，老師都能做到仔細(xì)備課上課，沒(méi)有消失任何的教學(xué)事故。系里的教研室活動(dòng)每周一進(jìn)行，每周都能做到有主題。除了上課老師外，能做到全員參與，并且都能樂(lè)觀爭(zhēng)論，提出不同見解，對(duì)提高年輕老師的教學(xué)水平和科研水平都有很大的關(guān)心。同時(shí)還定期邀請(qǐng)外教參與，對(duì)老師遇到的教學(xué)上的疑難問(wèn)題進(jìn)行解答。

在教學(xué)工作上，好能樂(lè)觀鉆研教學(xué)理論和方法，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、改進(jìn)教學(xué)方法。在上高班級(jí)的課時(shí)，都是用日語(yǔ)進(jìn)行授課，不僅增加了同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問(wèn)，也提高了同學(xué)們的聽說(shuō)力量。并且，在課上除傳授專業(yè)學(xué)問(wèn)以外，還留意培育他們多方面的力量，做到教書育人，使所教同學(xué)不僅成為在專業(yè)上過(guò)硬，還能成為對(duì)社會(huì)對(duì)國(guó)家有用的人才，使他們能充分發(fā)揮自己的潛能，取長(zhǎng)補(bǔ)短。同時(shí)還在課堂上敘述一些優(yōu)秀畢業(yè)生的就職體驗(yàn)，為同學(xué)將來(lái)的就業(yè)供應(yīng)有效的關(guān)心。敏捷多變的教學(xué)方法，不僅受到了同學(xué)的歡迎，在系里教學(xué)檢查以及專家組聽課中，都得到了較高的評(píng)價(jià)。由于她平常不斷的努力，在同學(xué)當(dāng)中樹立了對(duì)工作兢兢業(yè)業(yè)，對(duì)同學(xué)負(fù)責(zé)任的良好形象。

她作為東語(yǔ)系的副主任之一，主要是幫助系主任完成本科教學(xué)的各項(xiàng)工作、本科生及二學(xué)位的畢業(yè)論文相關(guān)工作以及往日本的高知高校、櫻美林高校、富山高校、九州外國(guó)語(yǔ)學(xué)院選派留同學(xué)的相關(guān)工作等。她仔細(xì)努力幫助系主任很好地完成了上述各項(xiàng)工作。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡11

xxxxx，xx，xx歲，中共黨員，碩士討論生，國(guó)家三級(jí)心理詢問(wèn)師，同學(xué)思想政治教育講師。于XXXX年X月到學(xué)院擔(dān)當(dāng)專職輔導(dǎo)員，曾任學(xué)院心理專干，XXXXX年以來(lái)任院學(xué)辦主任，XXXX年XX月通過(guò)國(guó)家心理詢問(wèn)師（三級(jí)）的考試，成為學(xué)校心理健康教育中心的兼職心理詢問(wèn)老師，并長(zhǎng)期擔(dān)當(dāng)心理健康教育課、職業(yè)規(guī)劃教育等課程的教學(xué)，始終奮戰(zhàn)在高校生思政工作教育、教學(xué)和科研的第一線。多年以來(lái)，盡職盡責(zé)，切實(shí)關(guān)愛同學(xué)。她以敬業(yè)奉獻(xiàn)的工作態(tài)度、勤勉務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神，在高校生心理健康教育理論討論和實(shí)踐中均取得了較好的成果，得到了學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分確定。經(jīng)我校心理健康教育中心推舉，特申報(bào)湖南省心理健康教育先進(jìn)個(gè)人，現(xiàn)將個(gè)人先進(jìn)事跡總結(jié)如下：

一、立足本職工作，在心理健康教育的實(shí)踐中努力探究新方法，注意針對(duì)性和實(shí)效性

自擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員以來(lái)，時(shí)刻牢記以心理健康教育工作為思想政治教育工作的重點(diǎn)。深知，伴隨著改革開放事業(yè)的深化進(jìn)展，高校環(huán)境日益多樣和簡(jiǎn)單，這些都對(duì)高校生的價(jià)值取向產(chǎn)生了直接的影響，他們思想活動(dòng)的獨(dú)立性、選擇性、多樣性和差異性也不斷增加。她擔(dān)當(dāng)輔導(dǎo)員的學(xué)院是全校同學(xué)人數(shù)最多也是男女比例嚴(yán)峻失衡的工科學(xué)院，她針對(duì)學(xué)院同學(xué)的實(shí)際特點(diǎn)，重視心理健康教育特色活動(dòng)的開展，組織了一系列豐富多彩的心理健康教育活動(dòng)：女生節(jié)三行情書活動(dòng)、心理劇場(chǎng)、十佳心理委員評(píng)比活動(dòng)、5.25心理健康教育系列活動(dòng)等。通過(guò)活動(dòng)的組織和參加，提高了高校生自我心理維護(hù)的意識(shí)，促進(jìn)了高校生心理素養(yǎng)的提高。

二、長(zhǎng)期堅(jiān)持心理健康教育課程的一線教學(xué)和心理詢問(wèn)室的值班工作，為同學(xué)排憂解難，深受同學(xué)的寵愛

任職院心理專干和學(xué)辦主任以來(lái)，她擔(dān)當(dāng)了每年該學(xué)院600余名新生《心理健康教育》課程的一線教學(xué)，教學(xué)效果良好。她能夠根據(jù)國(guó)家有關(guān)文件精神，制定教學(xué)大綱，選用優(yōu)秀教材，編寫教案和講義，收集大量教學(xué)案例和視頻，親自制作課件，上研討課，聽優(yōu)質(zhì)課，擔(dān)當(dāng)了大量的教學(xué)任務(wù)，在學(xué)校課程教育教學(xué)中發(fā)揮了骨干作用。

自獲得心理詢問(wèn)師的從業(yè)資格后，她對(duì)同學(xué)的心理詢問(wèn)工作親力親為，堅(jiān)持每周在學(xué)校心理詢問(wèn)室值班，為同學(xué)急躁解答疑問(wèn)，排憂解難。由于堅(jiān)持在一線進(jìn)行個(gè)體詢問(wèn)，她積累了較為豐富的心理詢問(wèn)閱歷，同學(xué)們也總是情愿在她詢問(wèn)的時(shí)間段特地來(lái)訪。三、重視心理健康教育的討論，著力提高自身心理教育科研水平，在課題討論和論文發(fā)表上成果頗豐

她以心理健康教育作為自己思想政治討論工作的切入點(diǎn)，圍繞此工作，綻開了深化的理論討論和實(shí)踐探究，用科學(xué)、系統(tǒng)的方法去思索和討論心理健康教育中的實(shí)際問(wèn)題，不斷總結(jié)和提煉。

近年來(lái)，結(jié)合同學(xué)工作的實(shí)際，她樂(lè)觀主動(dòng)地?fù)?dān)當(dāng)省、市和校級(jí)各類心理健康教育的科研課題任務(wù)。xxxx年，參加思想政治教育課題《xxxxx》；xxxx年指導(dǎo)同學(xué)科技創(chuàng)新課題《xxxx》立項(xiàng)并于次年結(jié)題；xxx年主要參加省教育科學(xué)重點(diǎn)資助課題《xxxx》；xxx年作為第一指導(dǎo)老師指導(dǎo)同學(xué)湖南省德育實(shí)踐項(xiàng)目《xxxxx》立項(xiàng)并于xxxxx年順當(dāng)結(jié)題；她在各級(jí)各類期刊以第一發(fā)表了思想政治教育論文xxx篇：《xxxx》。四、落實(shí)心理預(yù)警機(jī)制，加強(qiáng)心理危機(jī)干預(yù)，多年來(lái)學(xué)院沒(méi)有消失因心理問(wèn)題引發(fā)的重大平安事故。

從事心理健康教育與詢問(wèn)工作以來(lái)，樂(lè)觀落實(shí)學(xué)校心理危機(jī)預(yù)警機(jī)制。她嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校五級(jí)心理危機(jī)信息預(yù)警與干預(yù)機(jī)制“主管校領(lǐng)導(dǎo)-專兼職心理老師-學(xué)院心理專干-班級(jí)心理委員-寢室聯(lián)絡(luò)員”來(lái)指導(dǎo)和開展學(xué)院的心理干預(yù)工作。堅(jiān)持開展每周一次的全院心理危機(jī)排查工作，每周日晚具體審核把握學(xué)院心理危機(jī)排查匯總表上的同學(xué)狀況，按時(shí)將排查狀況上報(bào)院領(lǐng)導(dǎo)和上級(jí)部門領(lǐng)導(dǎo)。自工作以來(lái)，她所在的學(xué)院勝利化解了多起心理危機(jī)大事，沒(méi)有發(fā)生一例因心理問(wèn)題而引發(fā)的自殺等重大平安事故。

同學(xué)工作處

心理健康教育與詢問(wèn)中心

老師個(gè)人先進(jìn)事跡12

老淑萍老師是學(xué)校語(yǔ)文高級(jí)老師。從教18年，始終悄悄地耕耘著教育這方圣土。她擔(dān)當(dāng)語(yǔ)文教學(xué)工作、班主任工作，也是學(xué)校的高班級(jí)語(yǔ)文科組長(zhǎng)。老淑萍老師愛崗敬業(yè)，在教育戰(zhàn)線兢兢業(yè)業(yè)，不斷提高自己的教育教學(xué)水平，取得了喜人的。成果：她曾被評(píng)為佛山市優(yōu)秀老師、南海區(qū)名班主任、南海區(qū)先進(jìn)心理健康教育先進(jìn)老師。多篇教學(xué)論文、教學(xué)案例、班主任工作案例和德育論文獲得省、市、區(qū)級(jí)嘉獎(jiǎng)。她參與南海區(qū)青春期教育作課競(jìng)賽獲一等獎(jiǎng)。心理健康教育評(píng)優(yōu)課獲一等獎(jiǎng)?？恐鷮?shí)的基本功，參與班主任力量大賽和語(yǔ)文老師素養(yǎng)競(jìng)賽均獲一等獎(jiǎng)。她還樂(lè)觀輔導(dǎo)同學(xué)參與各種競(jìng)賽，在佛山市“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育活動(dòng)，在“粵星杯”作文大賽，“我心中的生態(tài)城市”征文競(jìng)賽，“閱讀之星”等評(píng)比活動(dòng)中均獲優(yōu)秀指導(dǎo)老師獎(jiǎng)，多名同學(xué)獲區(qū)一等獎(jiǎng)的佳績(jī)。老淑萍老師負(fù)責(zé)主持開展“學(xué)科教學(xué)中無(wú)痕德育的討論與探究”的課題討論被佛山市教育局順當(dāng)立項(xiàng)。她還樂(lè)觀參與其他的課題討論，如《學(xué)校生中華傳統(tǒng)文化傳承方式的討論》課題順當(dāng)結(jié)題，并獲得教育科學(xué)討論成果二等獎(jiǎng)。

一、牢記責(zé)任，教書育人

老淑萍老師自踏上教壇起，她牢記教書育人的崇高職責(zé)，注意培育同學(xué)全面進(jìn)展，仔細(xì)做好教書育人的工作。靠著一顆誠(chéng)意，靠著一份對(duì)工作的熱忱，她盡心盡力帶好一個(gè)又一個(gè)的班集體，深受同學(xué)和家長(zhǎng)的歡迎。

二、春風(fēng)化雨，揚(yáng)帆前進(jìn)

老師的職責(zé)不僅僅是教書，更重要的是育德，教給同學(xué)做人的道理。老淑萍老師擅長(zhǎng)細(xì)心地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。用寬容去暖和同學(xué)的心靈，摸清后進(jìn)生的思想動(dòng)向，引導(dǎo)他們逐步改正不足。常常與家進(jìn)步行溝通，齊抓共管讓同學(xué)進(jìn)步。

三、潛心鉆研，創(chuàng)新實(shí)踐

“積學(xué)以儲(chǔ)寶，酌理以富才?！睘榱烁玫靥岣呓虒W(xué)水平，多年來(lái)，她仔細(xì)雕琢自己、反思工作中的不足，她在工作之余，還從各種書籍中學(xué)習(xí)提升，諸如《班主任工作新視覺》、《學(xué)校語(yǔ)文教學(xué)管理》、《教育新思維系列叢書》等書籍刊物中汲取先進(jìn)的教育教學(xué)理念。一路艱辛一路歌，在做好自己的教學(xué)工作外，她還樂(lè)觀參與各種培訓(xùn)、教研活動(dòng)，以提升自身的業(yè)務(wù)力量。

近觀眼前滿目春，放眼遠(yuǎn)處春更濃。老淑萍老師為了讓同學(xué)飛得更高更遠(yuǎn)，她會(huì)傾情注愛，用愛心與才智悄悄地在教育的土地上耕耘。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡13

課堂是我實(shí)現(xiàn)幻想的殿堂，在平凡的工作崗位上我不懈地努力著。為了上好每一節(jié)課，我虛心向老老師求教，深化鉆研教材及教學(xué)大綱；常常查閱資料、撰寫教案，優(yōu)化教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，積淀了豐富教學(xué)閱歷，很快成長(zhǎng)為一名優(yōu)秀的高中物理老師。

我的課堂真正做到了充實(shí)而不忙亂，有序而不呆板，活潑而不散漫，自己教的省心，同學(xué)聽的盡興。我信任厚積才能博發(fā)，課堂上同學(xué)有問(wèn)題舉手就問(wèn)，有問(wèn)必答，方法敏捷。我喜愛這樣的課堂，雖然，這樣的課堂更具有挑戰(zhàn)性，對(duì)于老師駕馭課堂的力量要求更高，對(duì)于老師的學(xué)問(wèn)水平更是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。但是，這樣的課堂也更利于一個(gè)人成長(zhǎng)。同學(xué)們有時(shí)會(huì)提出特別尖銳的問(wèn)題，這樣就要求老師備課精細(xì)，考慮問(wèn)題周全。同時(shí)，老師在課堂上還能學(xué)到自己有時(shí)想不到的問(wèn)題。她也很注意與同組其他老師進(jìn)行教學(xué)方面的溝通，吸取他們的教學(xué)閱歷。

我在教育實(shí)踐中逐步確立了“一切為了每一位同學(xué)的進(jìn)展”理念，以“培育高素養(yǎng)的現(xiàn)代中同學(xué)”為育人目標(biāo)和堅(jiān)持“把方法教給同學(xué)、教育同學(xué)人人會(huì)學(xué)”的教學(xué)原則，并形成了“以物講理和見物思理”的教學(xué)特色和“師生開心合作，共同研討提高”的教學(xué)風(fēng)格，深得同學(xué)的尊敬、家長(zhǎng)的敬重，取得了顯著的教學(xué)成果。

我不僅教給同學(xué)學(xué)習(xí)物理的學(xué)習(xí)方法，還要求同學(xué)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。高一就要求同學(xué)記課堂筆記，形成一套“課堂記筆記”“課后補(bǔ)充筆記”“高三完善筆記”系統(tǒng)學(xué)習(xí)策略；要求同學(xué)高一查找學(xué)習(xí)方法，高二調(diào)整學(xué)習(xí)方法，高三適應(yīng)學(xué)習(xí)方法等等。

我在新課改的教學(xué)模式中，極力推行新課改理念，通過(guò)到外地學(xué)習(xí)，聽神州智達(dá)講座等，協(xié)作學(xué)校大力推高效課堂教學(xué)模式。我認(rèn)為只有在新課改的教學(xué)過(guò)程中，讓同學(xué)們真正成為課堂的仆人，才能激發(fā)同學(xué)的靈感，培育同學(xué)們發(fā)覺問(wèn)題，解決問(wèn)題的力量，才能實(shí)現(xiàn)把課堂真正的還給同學(xué)們。這種教學(xué)培育起來(lái)的同學(xué)們，才有創(chuàng)新，才有思想，才有發(fā)散性思維，考慮問(wèn)題的多角度，才不會(huì)成為所謂的“書呆子”，才能成長(zhǎng)為綜合實(shí)力雄厚的人才，才能達(dá)到厚積薄發(fā)。

深化細(xì)致地做好同學(xué)的思想工作，促進(jìn)后進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)優(yōu)成才。我深化了解同學(xué)的所思所求，調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，做到了因材施教，對(duì)他們到處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)急躁相幫，真正做他們的知心伴侶、最可信任的伴侶；加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，關(guān)心他們消退或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們熟悉到自己的價(jià)值，還制造條件和機(jī)會(huì)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)，使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅，春風(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲，讓每一個(gè)同學(xué)享受在師愛的氛圍之中，有力地詮釋了“愛心育人”的至高境界。

擔(dān)當(dāng)班主任兩年，班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃，成果好。堅(jiān)守著忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)的信念，肩負(fù)著培育國(guó)家將來(lái)建設(shè)者和接班人的重任，無(wú)怨無(wú)悔，悄悄耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，制造了一個(gè)又一個(gè)佳績(jī)，培育了一批又一批優(yōu)秀畢業(yè)生。

教育科研是教育教學(xué)的先導(dǎo)，是減輕同學(xué)過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、整體提高教育教學(xué)質(zhì)量的重要前提，對(duì)于老師自身的專業(yè)進(jìn)展和學(xué)校的內(nèi)涵進(jìn)展具有舉足輕重的作用。為此，我以實(shí)踐的教育教學(xué)中消失的問(wèn)題為討論對(duì)象，在集體備課及聽評(píng)課中綻開爭(zhēng)論討論，直到達(dá)成共鳴。

老師個(gè)人先進(jìn)事跡14

xx，人文學(xué)院中文系老師，副教授職稱。自1993年高校本科畢業(yè)后，在教育崗位辛勤耕耘至今。曾擔(dān)當(dāng)中文系漢語(yǔ)言教研室主任，現(xiàn)任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書記。具有劇烈的事業(yè)心和職責(zé)感，在平凡的工作崗位上始終把教書育人、管理育人、服務(wù)育人貫穿在工作中。

一、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，傾心教學(xué)管理

高曉梅思想政治素養(yǎng)好，幻想信念堅(jiān)決，作為系書記能夠正確地貫徹執(zhí)行黨的教育方針和各項(xiàng)方針政策，在大是大非面前立場(chǎng)堅(jiān)決，始終同黨中央堅(jiān)持全都。自參與工作以來(lái)，她一向從事教學(xué)一線工作，工作主動(dòng)性和超前性強(qiáng)，教學(xué)工作熱忱飽滿，表現(xiàn)出較強(qiáng)的組織觀念和大局意識(shí)。在任中文系漢語(yǔ)言教研室主任期間，教研室評(píng)估中獲得優(yōu)秀教研室稱號(hào)，在任人文學(xué)院中文系副主任、中文系書記期間，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，管理工作細(xì)致周到，不計(jì)較個(gè)人得失，得到了院系領(lǐng)導(dǎo)的確定，獲得模范黨務(wù)工、優(yōu)秀黨支部、先進(jìn)團(tuán)體等稱號(hào)。

二、勤懇敬業(yè)，圓滿完成教學(xué)任務(wù)

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也”。高曉梅一向擔(dān)當(dāng)本科、討論生的專業(yè)基礎(chǔ)課程的教學(xué)任務(wù)，年年超額完成學(xué)院規(guī)定教學(xué)工作量。詳細(xì)擔(dān)當(dāng)人文學(xué)院本科專業(yè)必修課程--語(yǔ)言學(xué)概論、現(xiàn)代漢語(yǔ)等，選修課程