認識減法人教版一年級數(shù)學上冊5以內(nèi)數(shù)的認識和加減法一21～5的加、減法1.能結合具體情境初步體會減法的含義。2.能根據(jù)具體情境列出相應的減法算式，認識減號。(重點)3.理解減法的意義。（難點）學習目標3仔細觀察，分享你所看到的。小男孩手里原來有4個氣球，飛走了1個氣球，還剩3個氣球。還能用加法算式嗎？一共有4個氣球，還剩幾個氣球？飛走了1個，動手操作：自已動手用圓擺一擺。？個用符號“-”表示減去，從4里面去掉1還剩3。寫成減法算式是:4-1=3減號讀作：4減1等于3。

還剩3個氣球。當從一個數(shù)里去掉一部分，求還剩多少的時候，就需要用到減法來計算。果果果果怎么做，就可以使自己的

和花花的同樣多?同樣多花花試一試果果有4根香蕉，花花有3根香蕉。你們可以從圖中知道哪些信息？果果41－＝3花花試一試果果原來有4根香蕉，吃掉1根香蕉，還剩3根香蕉。可以用減法算式來表示嗎？1.看圖說一說算式表示的意思。原來有5把鐵鍬（qiāo），拿走了1把，還剩4把。知識鞏固原來有4塊餅干，小老鼠拿走了2塊，還剩2塊餅干。知識鞏固先填算式，再說說算式表示的意思。3輛車開走1輛還剩下2輛。3-=12看圖列式并說說表示的意思。從4個蘋果里面去掉2個。用減法計算。=4-22一共有5只松鼠，跑走了3只，還剩幾只？這個問題該怎么解決呢？4121,2。點數(shù)法小組討論：還可以怎樣計算得數(shù)呢？想5的合成計算。5-3=25-3=2532想加法算減法。3+=525-3=2舉手發(fā)言：用5的合成怎樣計算？用想加法算減法怎樣計算？利用數(shù)的組成進行計算因為減3，所以從5倒著數(shù)3個數(shù)。倒著數(shù)：25435?3=24倒著數(shù)。因為減3，所以從5倒著數(shù)3個數(shù)。32還剩下2只。你知道怎樣數(shù)嗎？給大家數(shù)一數(shù)吧！

1~5減法的計算方法點數(shù)法利用數(shù)的組成進行計算想加法算減法123255?3=25?3=25?3=23+2=5倒數(shù)法，就是在總數(shù)的基礎上從后往前數(shù)5?3=2=1.看圖講故事，填算式。3+24+1花花先摘了4個桃子，又摘了1個，它一共摘了5個桃子，算式是4+1=5。我又摘了2個。我又摘了1個。我們現(xiàn)在同樣多！果果先摘了3個桃子，又摘了2個，它一共摘了5個桃子，算式是3+2=5。=4-23-1果果有4根香蕉，吃了2根，剩下2根，算式是4-2=2。我吃了2根。我吃了1根。我們剩下的同樣多！花花有3根香蕉，吃了1根，剩下2根，算式是3-1=2。（1）23?1=（2）35?2=2.

算一算。

3.看算式，講故事。原來有1只小雞，又跑來2只，現(xiàn)在一共有3只小雞。答案不唯一4.涂一涂，填一填。

4?1=3?1=5?2=3235.畫一畫，填一填。4-1=□34-□=□22答案不唯一1+4=54-2=25-3=2根據(jù)這3個算式編一編小故事。小明媽媽給小明1元錢，爸爸又給了他4元錢，小明現(xiàn)在一共有5元錢。亮亮一共買了4個蘋果，吃了2個，還剩2個蘋果。公交車上一共有5個人，到了一個站點后，有3人下車了，現(xiàn)在車上還有2人。課堂小結通過這節(jié)課的