第頁(yè)鐵嶺銀州區(qū)教師招聘教師資格證《小學(xué)綜合素質(zhì)》試題和答案一、單選題1．梁某在小學(xué)周邊開了一家網(wǎng)吧，并對(duì)前來(lái)上網(wǎng)的小學(xué)生打折優(yōu)惠，梁某的做法（）A.合法，梁某享有自主經(jīng)營(yíng)的權(quán)利B.合法，利于減輕學(xué)生的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)C.不合法，應(yīng)依法給予梁某行政處分D.不合法，應(yīng)依法給予梁某行政處罰答案：：D解析：：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》第六十六條在中小學(xué)校園周邊設(shè)置營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所的，由主管部門予以關(guān)閉，依法給予行政處罰。營(yíng)業(yè)性歌舞娛樂場(chǎng)所、互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營(yíng)業(yè)場(chǎng)所等不適宜未成年人活動(dòng)的場(chǎng)所允許未成年人進(jìn)入，或者沒有在顯著位置設(shè)置未成年人禁入標(biāo)志的，由主管部門責(zé)令改正，依法給予行政處罰。2．音樂欣賞的關(guān)鍵是（）。A.聽B.唱C.想D.說答案：：A解析：：音樂藝術(shù)的一切實(shí)踐活動(dòng)都必須依賴于聽覺，因此聽是音樂欣賞的關(guān)鍵。3．某小學(xué)校長(zhǎng)為了提高學(xué)生的成績(jī)以及小升初的競(jìng)爭(zhēng)力，提出連續(xù)兩個(gè)月成績(jī)排名倒數(shù)的班級(jí)，扣除其班主任的工資，連續(xù)三個(gè)月成績(jī)排名倒數(shù)的，則解聘該班的班1主任。被解聘的班主任不服，希望向相關(guān)部門提出申訴，這個(gè)部門應(yīng)當(dāng)是（）。A.當(dāng)?shù)乜h教育局B.當(dāng)?shù)乜h人民政府C.地市教育局D.省教育廳答案：：A4．小東上課時(shí)間玩ipad被班主任沒收，小東課后多次向班主任索要，班主任都以借口推托不給。對(duì)此，小東可以采取的法律途徑是（）A.申訴和仲裁B.申訴和訴訟C.復(fù)議和訴訟D.復(fù)議和仲裁答案：：B解析：：《中華人民共和國(guó)教育法》第四十二條規(guī)定，受教育者對(duì)學(xué)校、教師侵犯其人身權(quán)、財(cái)產(chǎn)權(quán)等合法權(quán)益，可以提出申訴或者依法提起訴訟。題干中班主任侵犯了小東的財(cái)產(chǎn)權(quán)，小東可以提出申訴或訴訟。5．研究發(fā)現(xiàn)，人類利用嬰兒和成人之間形態(tài)上的典型差異作為重要的行為線索。幼年的特征可以喚起成年人的慈愛和養(yǎng)育之心，許多動(dòng)物的外形和行為具有人類嬰兒的特征。人們被這樣的動(dòng)物所吸引，把它們培養(yǎng)成寵物。這一結(jié)論最適宜用來(lái)解釋的現(xiàn)象是()A.某些對(duì)童年時(shí)代過分留戀的人會(huì)在穿衣打扮方面表現(xiàn)出明顯幼稚化的傾向B.子女長(zhǎng)大成人離開家庭后，老人們喜歡養(yǎng)寵物，寄托撫愛之情，打發(fā)寂寞時(shí)光C.長(zhǎng)期以來(lái)，迪斯尼的藝術(shù)家賦予溫良可愛的卡通形象米老鼠越來(lái)越年輕化的外形D.在生活方面被過度照顧的孩子，心理成長(zhǎng)會(huì)受到一定影響，往往表現(xiàn)得比較脆弱答案：：B解析：：解釋題型。關(guān)鍵是要抓住需要解釋的對(duì)象和結(jié)論之間的關(guān)系。A、C、D項(xiàng)都沒有談到嬰兒和成人之間形態(tài)上差異是重要的行為線索，幼年的特征可以喚起成年人慈愛的養(yǎng)育之心，而B項(xiàng)老人養(yǎng)寵物涉及了這一點(diǎn)。成年子女離開家后，老年人的這種情感就容易寄托在寵物身上，喜歡養(yǎng)寵物。6．素質(zhì)教育理念的核心是（）A.創(chuàng)新B.發(fā)展C.創(chuàng)造D.合作答案：：A解析：：1999年，中共中央國(guó)務(wù)院頒布的《關(guān)于深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：“實(shí)施素質(zhì)教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)?！笨梢姡刭|(zhì)教育的核心理念是創(chuàng)新。7．教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是（）。A、依法執(zhí)教B、教書育人C、愛崗敬業(yè)D、團(tuán)結(jié)協(xié)作答案：：B解析：：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)著教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師在履行教育義務(wù)的活動(dòng)中，最主要、最基本的道德責(zé)任是教書育人。這也是教師區(qū)別于其他職業(yè)的根本所在。故選B。8．學(xué)生干部選舉前，有的家長(zhǎng)給班主任陳老師送來(lái)禮物請(qǐng)求照顧，陳老師一概予以拒絕，這件事體現(xiàn)了陳老師（）。A、因材施教B、嚴(yán)慈相濟(jì)C、廉潔從教D、關(guān)愛學(xué)生答案：：C解析：：廉潔從教，是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的第七個(gè)規(guī)范，它要求廣大教師應(yīng)具備高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不利用職權(quán)之便謀取私利。陳老師拒絕接受家長(zhǎng)禮物的行為正體現(xiàn)了廉潔從教這一規(guī)范。9．下列選項(xiàng)屬于參考工具書范疇的是（）A.期刊B.百科全書C.標(biāo)準(zhǔn)D.科技報(bào)告答案：：B10．所有安徽來(lái)京打工人員，都辦理了暫住證；所有辦理了暫住證的人員，都獲得了就業(yè)許可證;有些安徽來(lái)京打工人員當(dāng)上了門衛(wèi)；有些業(yè)余武術(shù)學(xué)校的學(xué)員也當(dāng)上了門衛(wèi)；所有的業(yè)余武術(shù)學(xué)校的學(xué)員都未獲得就業(yè)許可證。不可能符合上述題干所做的斷定的是（）A.一個(gè)獲得了就業(yè)許可證的人，但并非是業(yè)余武術(shù)學(xué)校的學(xué)員B.一個(gè)獲得了就業(yè)許可證的人，但沒有辦理暫住證C.一個(gè)辦理了暫住證的人，但并非是安徽來(lái)京打工人員D.—個(gè)辦理了暫住證的業(yè)余武術(shù)學(xué)校的學(xué)員E.—個(gè)門衛(wèi)，他既沒有辦理暫住證，又不是業(yè)余武術(shù)學(xué)校的學(xué)員答案：：D11．大會(huì)主席宣布：“此方案沒有異議，大家都贊同，通過?！比绻陨喜皇鞘聦?shí)，下面哪項(xiàng)必為事實(shí)（）A.大家都不贊同此方案B.有少數(shù)人不贊同此方案C.有些人贊同，也有些人反對(duì)D.至少有人是贊同此方案的E.至少有人是不贊同此方案的答案：：E解析：：根據(jù)對(duì)當(dāng)關(guān)系，都贊同的反面是至少有人不贊同，可能都不贊同，也可能只有一個(gè)人不贊同，但不能肯定究竟有多少人贊同。A、B、C幾種選項(xiàng)各自都可以推出題干所說不是事實(shí)，但是由題干不是事實(shí)，不能推出它們中任何一個(gè)“必為事實(shí)”，這里“必為”二字很重要。D項(xiàng)忽視了一個(gè)特例，即由全體不同意也可以得出題干所說不是事實(shí)。12．對(duì)學(xué)生的發(fā)展最有利的師生關(guān)系類型是（）A.管理型B.放任型C.專制型D.民主型答案：：D解析：：民主型是對(duì)師生關(guān)系最有利的類型，也是最理想的師生關(guān)系類型。13．第一次世界大戰(zhàn)的起始時(shí)間是()A.1840年B.1914年C.1937年D.1945年答案：：B解析：：B【解析】第一次世界大戰(zhàn)開始于1914年7月28日,結(jié)束于1918年11月11日,主要發(fā)生在歐洲,而后波及到全世界。14．下面屬于輸出設(shè)備的是（）。A.掃描儀B.鍵盤C.打印機(jī)D.鼠標(biāo)答案：：C解析：：輸入設(shè)備是指向計(jì)算機(jī)輸入數(shù)據(jù)和信息的設(shè)備，而輸出設(shè)備則是指將計(jì)算機(jī)內(nèi)部的數(shù)字編碼轉(zhuǎn)換成可讀的字符、圖形或聲音的設(shè)備。根據(jù)上述定義，鍵盤、掃描儀、鼠標(biāo)都屬于輸入設(shè)備，只有打印機(jī)屬于輸出設(shè)備。15．黃老師經(jīng)常帶學(xué)生到學(xué)校花池觀察荷葉和荷花，為學(xué)生講解蓮藕的生長(zhǎng)過程并引導(dǎo)學(xué)生將有關(guān)荷葉、荷花的知識(shí)編成小冊(cè)子，這體現(xiàn)黃老師()。A.教育科學(xué)研究者B.行為規(guī)范示范者C.專業(yè)發(fā)展引領(lǐng)者D.課程資源開發(fā)者答案：：D解析：：荷花荷葉都是校外資源，體現(xiàn)課程資源的開發(fā)者角色.16．我國(guó)現(xiàn)存年代最早的一首用文字譜記寫的琴曲是()A.《碣石調(diào)?幽蘭》B.《廣陵散》C.《高山流水》D.《梅花三弄》答案：：A解析：：解析：《碣石調(diào)?幽蘭》是至今僅存的一首用原始文字譜保留下來(lái)的琴曲，據(jù)傳是梁代琴家丘明所傳的一首古琴曲，現(xiàn)收錄在《神奇秘譜》中的是唐人的手抄本，記譜年代大約在武則天時(shí)期(684～714)，是現(xiàn)存最早的古琴曲譜。故答案為A項(xiàng)。17．溫標(biāo)是溫度的數(shù)值表示法，它是為度量物體溫度高低而對(duì)溫度零點(diǎn)和分度方法所作的規(guī)定。下列選項(xiàng)中，最早建立的溫標(biāo)是（）。A.國(guó)際溫標(biāo)B.攝氏溫標(biāo)C.華氏溫標(biāo)D.列氏溫標(biāo)答案：：C解析：：最早溫標(biāo)是1714年德國(guó)法勒海特的華氏溫標(biāo)。18．中國(guó)戲曲是中國(guó)傳統(tǒng)戲劇的獨(dú)特稱謂，具有綜合性、虛擬性和程式性三大特征。下列關(guān)于中國(guó)戲曲的表述，不正確的是()。A.元雜劇、京劇都屬于戲曲B.戲曲要有人物和故事情節(jié)C.它包含散曲、話劇、說書、相聲等D.《西廂記》《牡丹亭》是其代表作品答案：：C解析：：本題考查文學(xué)常識(shí)。散曲屬于元曲一種，因此屬于戲曲。話劇、說書、相聲和戲曲是不同的表現(xiàn)形式，不是戲曲內(nèi)容。故C項(xiàng)錯(cuò)誤。中國(guó)戲曲主要包括宋元南戲、元明雜劇、傳奇和明清傳奇,也包括近代的京戲和其他地方戲的傳統(tǒng)劇目，故A項(xiàng)描述正確。戲劇是一種表演藝術(shù)，特點(diǎn)是由演員扮演角色,在舞臺(tái)上當(dāng)眾表演有一定情節(jié)的故事。因此需要人物和故事情節(jié)，B項(xiàng)說法正確。D項(xiàng)《牡丹亭》是傳奇，《西廂記》是雜劇，但都屬于戲曲，D項(xiàng)說法無(wú)誤。19．小學(xué)王老師因小明未按時(shí)完成作業(yè)，要求小明上課期間在辦公室補(bǔ)作業(yè)。根據(jù)相關(guān)法律規(guī)定，王老師侵犯了小明的（）aA.人身自由權(quán)B.受教育權(quán)C.隱私權(quán)D.教育權(quán)答案：：B解析：：受教育權(quán)是一項(xiàng)基本人權(quán)，受教育權(quán)是公民所享有的并由國(guó)家保障實(shí)現(xiàn)的接受教育的權(quán)利。是憲法賦予的一項(xiàng)基本權(quán)利，也是公民享受其他文化教育的前提和基礎(chǔ)。材料中王老師要求小明上課期間在辦公室補(bǔ)作業(yè)侵犯了小明的受教育權(quán)。20．與非洲大陸隔海相望，非洲第一大島國(guó)，并有同名電影的國(guó)家是()。A.馬達(dá)加斯加島B.格陵蘭島C.加里曼丹島D.新幾內(nèi)亞島答案：：A解析：：【知識(shí)點(diǎn)】文化素養(yǎng)——教師的地理素養(yǎng)馬達(dá)加斯加島位于非洲大陸的東南海面上，是非洲最大的島，電影《馬達(dá)加斯加》中的三只代表性的狐猴都是這座島上的特有物種。21．下面有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，正確的選項(xiàng)是（）A.李清照的詞以南渡為界限分為前后兩個(gè)時(shí)期。南渡前多寫離愁閑愁，詞風(fēng)清麗柔媚；南渡后多寫國(guó)恨家仇，詞風(fēng)凄惻哀婉，《醉花陰》《聲聲慢》都創(chuàng)作于這一時(shí)期B.昌黎先生、青蓮居士、香山居士、白石道人、王臨川、已齋叟依次指的是韓愈、李白、白居易、姜夔、王安石、關(guān)漢卿C.弗蘭茨·卡夫卡的《變形記》、弗吉尼亞·伍爾夫的《墻上的斑點(diǎn)》和詹姆斯·喬伊斯的《等待戈多》都是現(xiàn)代派小說的代表D.“五四”新文化運(yùn)動(dòng)和文學(xué)革命，是中國(guó)當(dāng)代文學(xué)史的偉大的開端，其中最著名的作家有魯迅、郭沫若、茅盾和巴金等答案：：B解析：：A項(xiàng)《醉花陰》創(chuàng)作于南渡前；C項(xiàng)《等待戈多》是荒誕派戲劇，作者是薩繆爾貝克特；D項(xiàng)“當(dāng)代文學(xué)”應(yīng)為“現(xiàn)代文學(xué)”。22．一個(gè)身穿工商行政管理制服的人從集貿(mào)市場(chǎng)走出來(lái)。根據(jù)以上陳述，可作出下列哪項(xiàng)判斷？（）A.這個(gè)人一定是該市場(chǎng)的管理人員B.這個(gè)人一定是上級(jí)派來(lái)的檢查人員C.這個(gè)人一定是來(lái)買東西的市場(chǎng)管理人員D.這個(gè)人可能是其他市場(chǎng)的管理人員答案：：D解析：：題干給出的信息，只有“穿著工商行政管理制服的人從集貿(mào)市場(chǎng)走出來(lái)”，根據(jù)這一信息，不能準(zhǔn)確判斷這個(gè)人是來(lái)集貿(mào)市場(chǎng)做什么的。23．以下是對(duì)中國(guó)文化藝術(shù)的文言別稱，屬于美術(shù)的是（）。A.絲竹B.墨寶C.丹青D.金石答案：：C解析：：我國(guó)古代繪両常用朱紅色、青色，故稱畫為“丹青”?！澳珜殹敝笇氋F的字畫，也用來(lái)尊稱別人寫的字或畫的畫。“金石絲竹”：金指金屬制的樂器；石指石制的磬；絲指弦類樂器；竹指管類樂器，“金石絲竹”泛指各種樂器，也形容各種聲音。24．下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是（）。A.馮夢(mèng)龍編訂的《喻世明言》《警世通言》《醒世恒言》合稱“三言”，其中保存了不少宋元“話本”，也有不少明人的“擬話本”B.冰心是“五四”新文學(xué)運(yùn)動(dòng)中涌現(xiàn)的著名女作家，她的《笑》《往事》《寄小讀者》等作品，被認(rèn)為是當(dāng)時(shí)具有典范意義的“美文”C.新詩(shī)是現(xiàn)代詩(shī)歌的主流，而反映現(xiàn)代生活和思想感情的舊體詩(shī)，也被認(rèn)為是現(xiàn)代詩(shī)歌D.法國(guó)的莫泊桑和俄國(guó)的契訶夫是歐洲文學(xué)史上少數(shù)幾個(gè)只寫短篇小說的杰出作家答案：：D解析：：D項(xiàng)中對(duì)莫泊桑和契訶夫的表述都有誤，兩人都是世界文學(xué)史上創(chuàng)作短篇小說的杰出代表，但并非僅創(chuàng)作短篇小說，契訶夫有劇本《海鴟》《萬(wàn)尼亞舅舅》等，莫泊桑有長(zhǎng)篇小說《漂亮朋友》《一生》等。25．教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)注重培養(yǎng)學(xué)生（），促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。A.獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力B.團(tuán)隊(duì)合作的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力D.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力答案：：A解析：：教育教學(xué)工作應(yīng)當(dāng)符合教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)，面向全體學(xué)生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育教學(xué)活動(dòng)中，注重培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。26．體育是以()為目標(biāo)的教育活動(dòng)。A.提升教育對(duì)象智慧B.健全品德素養(yǎng)C.發(fā)展體能、健全體魄D.追求人生情趣和人生境界答案：：C解析：：解析：體育是授予學(xué)生健康的知識(shí)、技能，發(fā)展他們的體力，增強(qiáng)他們的自我保健意識(shí)和體質(zhì)，培養(yǎng)他們參加體育活動(dòng)的需要和習(xí)慣，增強(qiáng)其意志力的教育。所以，它的首要目標(biāo)就應(yīng)該是發(fā)展體能、健全體魄。27．根據(jù)《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母或者其他監(jiān)護(hù)人不得歧視女性未成年人或者()未成年人。A.學(xué)習(xí)成績(jī)差的B.有殘疾的C.生活能力差的D.社會(huì)能力差的答案：：B解析：：專家解析：《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》規(guī)定，父母禁止對(duì)未成年人實(shí)施家庭暴力，禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰和其他殘害嬰兒的行為，不得歧視女性未成年人或身體有殘疾的未成年人。28．下列選項(xiàng)中，對(duì)詩(shī)歌理解不正確的是()A.孔子認(rèn)為，詩(shī)具有興、觀、群、怨四種作用B.詩(shī)歌是世界上最古老、最基本的文學(xué)形式C.古代詩(shī)歌按內(nèi)容分為敘事詩(shī)、山水詩(shī)、科學(xué)詩(shī)、詠物詩(shī)四類D.長(zhǎng)律一般都是五言詩(shī)，只有四句的叫絕句答案：：C解析：：解析：詩(shī)歌是一種文學(xué)體裁。詩(shī)歌按時(shí)代分為古體詩(shī)、近體詩(shī)和新詩(shī);按表達(dá)方式分為敘事詩(shī)和抒情詩(shī);按內(nèi)容分為田園詩(shī)、山水詩(shī)、科學(xué)詩(shī)和詠物詩(shī)四類。29．依據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》的相關(guān)規(guī)定，教師有下列哪種情形，可以由其所在學(xué)校予以行政處分或解聘?()A.故意不完成教學(xué)任務(wù)造成損失的B.課余時(shí)間無(wú)償為學(xué)生補(bǔ)課C.教學(xué)過程中延長(zhǎng)授課時(shí)間D.學(xué)生管理中嚴(yán)厲對(duì)待學(xué)生的答案：：A解析：：《中華人民共和國(guó)教師法》第三十七條規(guī)定，教師有下列情形之一的,由所在學(xué)校、其他教育機(jī)構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘：（一）故意不完成教育教學(xué)任務(wù)給教育教學(xué)工作造成損失的；（二）體罰學(xué)生，經(jīng)教育不改的；（三）品行不良侮辱學(xué)生，影響惡劣的。教師有前款第(二)項(xiàng)、第(三)項(xiàng)所列情形之一,情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任。二、材料分析題30．材料31．材料：王老師每次教完生字后，總是讓學(xué)生回去每個(gè)生字抄10遍，準(zhǔn)備第二天聽寫。但學(xué)生的生字聽寫成績(jī)老是不理想。王老師想，肯定是抄得還不夠，又讓學(xué)生每個(gè)生字抄20遍甚至30遍，但學(xué)生的聽寫成績(jī)?nèi)詻]有提高。王老師逐漸意識(shí)到，重復(fù)抄寫對(duì)生字的掌握效果并不明顯。經(jīng)過思考，王老師向?qū)W生宣布了自己的新規(guī)定：廢除生字抄寫作業(yè)，但要學(xué)生保證第二天的聽寫過關(guān)。于是，學(xué)生練習(xí)的方法多種多樣：除了重復(fù)抄寫外，有的學(xué)生采用口讀、手寫、心記“三管”齊下的方法；有的學(xué)生采取將生字做成卡片，隨時(shí)隨地記一下的辦法……結(jié)果，學(xué)生的聽寫成績(jī)非但沒下降，還大有提高。問題：試運(yùn)用教師職業(yè)理念中學(xué)生的特點(diǎn)、師生關(guān)系的相關(guān)知識(shí)評(píng)析“新規(guī)定”的意義。解析：：(1)學(xué)生是處于迅速發(fā)展時(shí)期的人，他們的身心各個(gè)方面都潛藏著極大的發(fā)展的可能性，具有極大的可塑性。此外，學(xué)生是具有能動(dòng)性和自我教育可能性的受教育對(duì)象。作為教師，要知道雖然教師在學(xué)生的心目中具有先天的權(quán)威性，然而這并不意味著學(xué)生在教育過程中只是一個(gè)受動(dòng)者，忽視學(xué)生主動(dòng)性存在的學(xué)生觀在根本上是錯(cuò)誤的。如果教師不珍惜甚至濫用學(xué)生的依賴性和向師性，將阻礙學(xué)生的發(fā)展。材料中王老師的“新規(guī)定”符合學(xué)生的本質(zhì)屬性，促進(jìn)了學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展。(2)師生關(guān)系是指教師和學(xué)生在教育、教學(xué)活動(dòng)中結(jié)成的相互關(guān)系，包括彼此所處的地位、作用和態(tài)度等。學(xué)校的教育活動(dòng)是師生雙方共同的活動(dòng)，良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)取得成功的必要保證，學(xué)生在教學(xué)中主體性的實(shí)現(xiàn)，既是教育的目的，也是教育成功的條件。我們的教育要培養(yǎng)生動(dòng)活潑、主動(dòng)發(fā)展的個(gè)體，而不是消極被動(dòng)、缺乏主動(dòng)性和責(zé)任心的下一代，沒有個(gè)體主動(dòng)積極參與，沒有師生之間的互動(dòng)，沒有學(xué)生在活動(dòng)中的積極內(nèi)化，就沒有真正意義上的教學(xué)存在。對(duì)學(xué)生指導(dǎo)的目的是促進(jìn)學(xué)生的自主發(fā)展。材料中王老師的“新規(guī)定”促進(jìn)了師生之間良好關(guān)系的建立，有助于學(xué)生的發(fā)展。32．材料：周末我?guī)W(xué)生去郊游.在一片野花叢中，同學(xué)們紛紛談?wù)撝约合矚g的花，這時(shí)全校聞名的“調(diào)皮大王”小強(qiáng)大聲說：“老師，我最喜歡的花是荊棘的花，荊棘雖然全身長(zhǎng)滿了刺，但它的生命力最旺盛，而且刺叢中還能開出美麗的花兒呢！”他的話遭到了一些同學(xué)的反駁。“你們就看到他的刺了！你們仔細(xì)看看人家刺中也有花，也值得我們?nèi)ハ矚g呀！”平時(shí)從不受歡迎的“調(diào)皮大王”，見到同學(xué)不贊同他，便據(jù)理力爭(zhēng)。“刺中有花！刺中有花！小強(qiáng)的話如一股電流觸動(dòng)了我的神經(jīng)，賞花與育人不也同樣嗎？我激動(dòng)地走到小強(qiáng)身邊，摟著小強(qiáng)的肩對(duì)同學(xué)們說：“小強(qiáng)說得有道理，荊棘雖然渾身是刺，但是它刺中也有美麗的花，我們不能只看到它的刺，就看不到它的花啦。我們對(duì)待其他同學(xué)也應(yīng)像賞花一樣，特別是對(duì)缺點(diǎn)多一些的同學(xué)，更應(yīng)該正確看到他身上閃光點(diǎn)?！ā星f(wàn)種，各有優(yōu)缺點(diǎn)，你們說對(duì)不對(duì)！”說著，我拍了拍小強(qiáng)的肩。我的話贏得了一片掌聲，小強(qiáng)也不好意思低下了頭?；顒?dòng)結(jié)束后，我專門找小強(qiáng)一起分析他自身存在的問題及產(chǎn)生的原因，鼓勵(lì)他改掉缺點(diǎn)，同時(shí)安排班里幾名學(xué)生與小強(qiáng)組成互幫小組，小強(qiáng)漸漸改正了自身的缺點(diǎn)。問題：【題干】請(qǐng)結(jié)合材料，從學(xué)生觀的角度，評(píng)析“我”的教育行為。解析：：“我”的教育行為遵循了以人為本的學(xué)生觀的相關(guān)要求，值得肯定。首先。我的教育行為符合學(xué)生是獨(dú)特的人這一要求。學(xué)生是獨(dú)特的人。強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，有其自身的獨(dú)特性，有著與成人和其他學(xué)生不同的思維方式和觀念。材料中，當(dāng)小強(qiáng)提出與其他學(xué)生不一樣的觀點(diǎn)時(shí)，老師沒有反駁這句話，而是予以接受，應(yīng)加以肯定，這是對(duì)小強(qiáng)獨(dú)特思維的肯定，尊重了學(xué)生的差異性。三、寫作題33．早解析：：早張愛玲說。出名要趁早。蔣方舟接了一句，早熟的蘋果好賣。我卻說：出名未必要趁早。的確，早起的鳥兒才有食吃，第一個(gè)吃螃蟹的人是偉大的。很多事也似乎都是早比晚好，就連楊玉環(huán)初長(zhǎng)成時(shí)，都會(huì)害怕養(yǎng)在深閨人不識(shí)，天生麗質(zhì)難自棄。魯迅也曾在課桌上刻了“早”字勉勵(lì)自己學(xué)習(xí)。不少人都深知一寸光陰一寸金。因此，都想盡快把光陰兌換成金子。張愛玲說的那句“出名要趁早”的話已成了不少人的座右銘。所以，很多人不顧一切博地位，博名氣。芙蓉姐姐剛消停，鳳姐又來(lái)了。只要能出名，不管有多雷人，多嚇人，她們也敢到處作秀。出名