《小說閱讀之人物形象分析》導(dǎo)學(xué)案

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、激發(fā)閱讀興趣，拓展閱讀視野，陶冶高尚情操。

2、能介紹小說人物，掌握塑造人物形象的方法。(重難點(diǎn))

【課時安排】

1課時

【教學(xué)過程】

溫故.習(xí)新

一、新課導(dǎo)入：培根說“讀書足以怡情、足以傅彩、足以長才”，小說是大家喜聞樂見的

一種文學(xué)樣式。那生動的故事，曲折的情節(jié)，鮮活的人物，多樣的表現(xiàn)手法，一定給你留下

深刻的印象。它就像一部部生活的教科書，引領(lǐng)人們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情,

凈化心靈。本單元小說中的一些人物給我們留下深刻地印象。舉例：

二、自主預(yù)習(xí)

1.檢查預(yù)習(xí)

(1)什么是小說？

(2)文體知識

小說三要素：_____________________________

塑造人物形象的方法：____________________________________________________________

故事情節(jié)：________________________________________________________________________

環(huán)境描寫：_________________________________________________________________________

小說分類：長篇小說、中篇小說、短篇小說。(按篇幅長短)

(3)列舉學(xué)過的小說

研討.拓展

2.小說人物大家談

小說家通過對生活細(xì)致觀察和深刻體驗(yàn)，借助超凡的想象力，用語言塑造了一個個鮮活

的形象:“忘了：這真是貴人眼高……”，"阿呀阿呀，真是愈有錢，便愈是一毫不肯放松……”,

我們知道這是魯迅筆下的;看到油燈里多點(diǎn)了一根燈草而不肯斷氣，我們知道這是

吳敬梓筆下的;“竊書不能算偷”這是魯迅筆下的……有時只要指出這個

人的一言、一行。大家就會露出會心的微笑：就能猜出是哪個人！

3.妙筆生花：寫身邊人

反饋.提煉

4.閱讀語段，完成人物分析

穿西裝的修車?yán)系?/p>

作者：耶律憶

老宅拆遷，讓我們這個工薪家庭得到了一大筆錢。加上父母多年攢下的積蓄，我們在高

檔的小區(qū)里買下了一套帶車庫的復(fù)式洋房。入住之后，我才知道自己的鄰居不是“金領(lǐng)”就

是“海歸”。這讓我多少有些自卑。

父親卻做起了更丟臉的事一一在自家車庫前擺起了自行車攤。這是父親的老本行。在老

宅的院子里，他已經(jīng)擺攤十幾年。街坊鄰里都知道老陳頭修車既便宜又牢靠，隔著幾條弄堂

都會把車子推來給他修。但是，在這高檔小區(qū)里，家家都有私家車，擺這么一個臟兮兮的破

攤子，不是瞎耽誤么？我好幾次勸他放棄?？伤膽B(tài)度非常強(qiáng)硬：“不管有沒有人來修，攤子

我非擺不可。你們嫌臟，我就天天打掃;嫌我的工作服丟臉，我就穿西裝打領(lǐng)帶來修車?！?/p>

父親說到做到，第二天就把我淘汰的西服襯衫和領(lǐng)帶翻出來，洗熨妥當(dāng)穿上。把每一樣工具

擦得鋒亮，就連車庫的地面也拖得一塵不染。路人總是好奇地往里張望，然后若無其事地走

開，有的會摘下一句：“住這么好的小區(qū)，居然淪落到修車？”這絲毫不能動搖父親的決心，

他依舊每天準(zhǔn)時到店，把鋪?zhàn)哟蚶淼靡粔m不染。

“大爺，孩子的車壞了，能幫忙看看嗎？”一個中年人領(lǐng)著一個小孩站在了他鋪?zhàn)忧?，?/p>

們的到來讓冷清的店里頓時有了生機(jī)。父親立刻褪下西服，把領(lǐng)帶折起來，戴上干凈的圍裙

和袖套……修完之后他會用抹布來擦拭車軸，一點(diǎn)機(jī)油的痕跡都不留下?？粗⒆域T車遠(yuǎn)去

的背影，他昂著頭說：“誰說我沒生意？”自那以后，父親的修理對象大多是小孩子的童車和

青少年的自行車?？臻e時，他用狗尾巴草編織小玩偶，掛在孩子們的車上。當(dāng)孩子們頑皮的

時候，他會囑咐他們玩好螺絲和工具之后要放進(jìn)工具盒，各從其類。夏天，母親在上面搭起

了絲瓜棚，每個來修車的人都可以領(lǐng)到一條絲瓜做禮物。父親在修車攤四周還擺滿花盆，一

年四季都開著五彩的花;收音機(jī)里播放著評書，車攤邊上還放著幾把躺椅,涼著一壺清茶……

陳老頭的修車鋪漸漸在小區(qū)里出名了，有時甚至需要“掛號排隊(duì)”。我家的車庫前空地,

也儼然成了小區(qū)老人打發(fā)時光的地方。幾年下來，父親的修車生意越來越好，收入比我這上

班族還要高。

“你把這些錢存在你陳叔叔賬戶里。”一天，父親對我說。我當(dāng)即傻了眼。“買房子時,

我跟你陳叔借了20萬元。你們小兩口也不容易，所以一直沒說這事?！备赣H的話讓內(nèi)疚感

迅速席卷我的全身。仔細(xì)回想，我終于了解他為什么總是熬到晚上12點(diǎn)才關(guān)鋪?zhàn)?，總是?/p>

著火辣的太陽騎三個小時車去城西最便宜的進(jìn)貨店，總是一年半載不為自己添件新衣裳……

他這輩子除了修車，沒有別的本事。他每天穿西裝打領(lǐng)帶，盡量優(yōu)雅地修車，就是要讓我們

覺得他既瀟灑又浪漫，賺起錢來很省力?？晌覅s把這看作是父親的老有所樂，甚至嫌棄他丟

人。我想起小時候和父親一起擠火車回老家。站臺上擠滿了人，他會囑咐母親看好我，然后

像只猴子一樣迅速從車窗翻進(jìn)車廂，動作粗鄙，表情驚懼。等搶好座位之后，他又忙著給我

們開水泡面?；蛟S是覺得自己剛才的表現(xiàn)很不堪，他撓撓頭憨笑道:“翻車窗實(shí)在太好玩了。”

長大了，當(dāng)我職場里打拼時，他最常說的是“你們顧好自己就夠了，我和你媽晚年的開支早

預(yù)備好了?！?/p>

當(dāng)我想買這套洋房的時候，父親拿出借來的錢說：“拿去買，別有壓力?！碑?dāng)我嫌棄他擺

車攤的時候，他又西裝革履，把車攤裝飾成為花棚，把修車的活計(jì)演繹成藝術(shù)……

這么多年過去，父親就是這樣為我們活著。

結(jié)合小說具體內(nèi)容，概括父親人物形象。

5.課后練習(xí)

林沖見差撥只說公人將林沖送到滄州牢城營內(nèi)來，營內(nèi)收管林沖，發(fā)在單身房里，聽候

點(diǎn)視。卻有一般的罪人，都來看覷他，對林沖說道：“此間管營、差撥，十分害人，只是要

詐人錢物。若有人情錢物送與他時，便覷的你好；若是無錢，將你撇在土牢里，求生不生，

求死不死。若得了人情，入門便不打你一百殺威棒，只說有病，把來寄下；若不得人情時，

這一百棒打得七死八活。”林沖道：“眾兄長如此指教；且如要使錢，把多少與他？”眾人

道：“若要使得好時，管營把五兩銀子與他，差撥也得五兩銀子送他，十分好了?！?/p>

正說之間，只見差撥過來問道：“那個是新來配軍？”林沖見問，向前答應(yīng)道：“小人

便是。”那差撥不見他把錢出來，變了面皮，指著林沖罵道：“你這個賊配軍，見我如何不

下拜？卻來唱喏！你這廝可知在東京做出事來，見我還是大剌剌的。我看這賊配軍，滿臉都

是餓文，一世也不發(fā)跡！打不死、拷不殺的頑囚！你這把賊骨頭，好歹落在我手里，教你粉

骨碎身。少間叫你便見功效?！卑蚜譀_罵得一佛出世，那里敢抬頭應(yīng)答。眾人見罵，各自散

了。

林沖等他發(fā)作過了，去取五兩銀子，陪著笑臉告道：“差撥哥哥，些小薄禮，休言輕微。”

差撥看了道：“你教我送與管營和俺的，都在里面？”

林沖道：“只是送與差撥哥哥的；另有十兩銀子，就煩差撥哥哥送與管營。”差撥見了，

看著林沖笑道：“林教頭，我也聞你的好名字，端的是個好男子！想是高太尉陷害你了。雖

然目下暫時受苦，久后必然發(fā)跡。據(jù)你的大名，這表人物，必不是等閑之人，久后必做大官?！?/p>

林沖笑道：“總賴照顧?！辈顡艿溃骸澳阒还芊判?。”又取出柴大官人的書禮，說道：“相

煩老哥將這兩封書下一下?！辈顡艿溃骸凹扔胁翊蠊偃说臅瑹雷錾?？這一封書值一錠金

子。我一面與你下書，少間管營來點(diǎn)你，要打一百殺威棒時，你便只說你‘一路有病，未曾

痊可'。我自來與你支吾，要瞞生人的眼目?！绷譀_道：“多謝指教?！辈顡苣昧算y子并書，

離了單身房，自去了。林沖嘆口氣道：“'有錢可以通神'，此語不差。端的有這般的苦處。”

原來差撥落了五兩銀子，只將五兩銀子并書來見管營，備說林沖是個好漢，柴大官人有

書相薦，在此呈上。本是高太尉陷害，配他到此，又無十分大事。管營道：“況是柴大官人

有書，必須要看顧他?！北憬虇玖譀_來見。

且說林沖正在單身房里悶坐，只見牌頭叫道：“管營在廳上叫喚新到罪人林沖來點(diǎn)名?！?/p>

林沖聽得叫喚，來到廳前。管營道：“你是新到犯人，太祖武德皇帝留下舊制：新入配軍，

須吃一百殺威棒。左右與我馬犬起來。”林沖道：“小人于路感冒風(fēng)寒，未曾痊可，告寄打?！?/p>

牌頭道：“這人見今有病，乞賜憐恕。”管營道：“果是這人癥候在身，權(quán)且寄下，待病痊

可卻打?！辈顡艿溃骸耙娊裉焱跆每词氐?，多時滿了，可教林沖去替換他。”就廳上押了帖

文，差撥領(lǐng)了林沖，單身房里取了行李，來到天王堂交替。差撥道：“林教頭，我十分周全

你?！绷譀_道：“謝得照顧?！?/p>

（選自《水滸傳會評本》第八回，有刪節(jié)）

1.差撥是一個什么樣的人？作者采用了什么表現(xiàn)