大班數(shù)學活動《探秘迷宮（一）》視頻拍攝腳本活動目標：1.在迷宮情境中感知上、下、左、右的空間方位，發(fā)展初步的位置觀念；2.能清楚、準確地用空間方位詞表達迷宮路線的行進方向；3.學會觀察并按照路線圖的箭頭走迷宮，感受迷宮游戲的有趣。序號環(huán)節(jié)畫面內(nèi)容教師、幼兒語言（配音+字幕）音樂拍攝方式及具體形式1封面大班數(shù)學活動：探秘迷宮（一）空間方位無選擇歡快輕音樂；個別地方根據(jù)畫面音效適當降低背景音量。動畫字幕呈現(xiàn)2出示迷宮圖，引出主題?？ㄍ泻⒑兔詫m圖出現(xiàn)，在迷宮里面走來走去，頭頂出現(xiàn)一個問號。卡通男孩：小朋友們，我是卡通男孩。我最喜歡走迷宮了，可是現(xiàn)在被困在迷宮里面，上上下下、左左右右，怎么也走不出來。你們愿意幫幫我嗎？動畫制作（卡通男孩、4*4迷宮圖）；教師配音。3認識箭頭和路線圖，明確每一步的行走方向。1.卡通男孩從左側(cè)進入；2.上、下、左、右箭頭圖+文字；走迷宮之前，讓我們先來認識方位吧！你們知道這些箭頭是什么意思嗎？這是左，這是右，這是上，這是下。動畫制作；箭頭圖片+文字；（按照順序由大及小播放）4左側(cè)路線圖，右側(cè)迷宮圖。1.走迷宮還需要學會認識路線圖。瞧，路線圖上有數(shù)字和箭頭。你知道它們代表什么意思嗎？2.幼兒：我知道，箭頭代表前進方向，數(shù)字代表第幾步。3.讓我按照路線圖，找到卡通男孩吧！1234從起點小紅旗出發(fā)，第一步往下，第二步往右，第三部往下，第四步往下，找到小熊啦！動畫制作（從起點出發(fā)找小熊，路線用紅色線條標注）；教師、幼兒配音。61.路線圖在上方，迷宮圖在中間，小熊開始走迷宮；2.小熊走不同的路線找到寶藏，行進路線圖在上方依次出現(xiàn)；1.讓我們按照路線圖，幫助小熊找到寶藏吧！1234562.其實，還有很多種不同的路線，一起試試吧！動畫制作；教師配音。7挑戰(zhàn)更有難度的迷宮，注意躲避陷阱，并把路線圖記錄下來。迷宮圖出現(xiàn)，小朋友邊走迷宮邊出現(xiàn)路線圖。難度升級，迷宮變得越來越復雜了，還出現(xiàn)了很多陷阱，你可以幫助小熊順利找到寶藏嗎？記得躲避陷阱哦！2.幼兒：第一步往右...第十步往下，找到寶藏啦！12345678910動畫制作；教師幼兒配音。8延伸活動：挑戰(zhàn)更多的迷宮?？ㄍ泻⒊霈F(xiàn)；各種迷宮圖放慢速度出現(xiàn)?？ㄍ泻ⅲ盒∨笥褌?，謝謝你們幫助我找到寶藏，迷宮是不是特別有趣呢。接下來，一起開動腦筋挑戰(zhàn)更多的迷宮吧！動畫制作（教師配音）9結束環(huán)節(jié)卡通男