幼兒教師工作計(jì)劃【集合14篇】幼兒老師工作方案篇1

新的學(xué)期以新的面貌迎接新的開(kāi)頭，為新學(xué)期制訂的方案如下：

一、思想方面

遵紀(jì)守法，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，如：每周一按時(shí)參與園會(huì)，樂(lè)觀參與園內(nèi)組織的有益活動(dòng)，以喜愛(ài)本職工作為動(dòng)身點(diǎn)，仔細(xì)、努力工作，來(lái)提高自己的專業(yè)水平，喜愛(ài)自己的職業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是家長(zhǎng)，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心.

二、教育教學(xué)

敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，中班幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展新的建構(gòu)式課程內(nèi)容，五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)，在日常生活中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取別人的特長(zhǎng)，積累閱歷，有方案地提高自己的'業(yè)務(wù)水平。

三、保健方面:

本學(xué)期，樂(lè)觀協(xié)作園內(nèi)的保健醫(yī)生，做好晨檢接待工作，環(huán)境衛(wèi)生的打掃，紫外線消毒工作，做好本班幼兒的預(yù)防接種工作.

2、合理支配幼兒在園生活,培育幼兒良好生活衛(wèi)生習(xí)慣。

3、在日常生活中,加強(qiáng)平安教育提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

用真心關(guān)愛(ài)四周的每一個(gè)孩子;用熱忱孕育孩子的成長(zhǎng)；用自信放飛孩子的心靈；用歡樂(lè)培育孩子的健康。仔細(xì)努力工作，加油！

幼兒老師工作方案篇2

一、狀況分析

(一)優(yōu)勢(shì)：

1、老師：對(duì)幼兒園嬉戲活動(dòng)的開(kāi)展、環(huán)境材料的投放、集體活動(dòng)的實(shí)施具備正確理性熟悉。

1——5年青年老師教育教學(xué)專業(yè)力量有提高、顯現(xiàn)個(gè)人專修特色。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)力量、區(qū)角活動(dòng)實(shí)施力量提高快，有成效。

禮儀教育的集體教學(xué)和各類活動(dòng)開(kāi)展隨著課題的深化開(kāi)展，漸漸日趨完善。

2、幼兒：各班幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)展均衡良好。

語(yǔ)言表達(dá)、藝術(shù)表現(xiàn)、科學(xué)探究在各班都有肯定的進(jìn)展所長(zhǎng)，均衡中見(jiàn)優(yōu)勢(shì)。

3、教研組：組長(zhǎng)能帶領(lǐng)好教研組成員開(kāi)展各項(xiàng)教研工作。

教研組研討氛圍良好，教研過(guò)程趨向有序合理。

(二)弱勢(shì)：

1、老師：老師參加教科研的力量相對(duì)薄弱。

對(duì)教學(xué)過(guò)程中的實(shí)踐閱歷缺乏良好的總結(jié)力量。

組織幼兒開(kāi)展角色嬉戲的實(shí)踐閱歷空白。

新園舍的區(qū)域運(yùn)動(dòng)開(kāi)展是一個(gè)難點(diǎn)。

2、幼兒：區(qū)域運(yùn)動(dòng)中的運(yùn)動(dòng)常規(guī)、角色嬉戲中的認(rèn)知、表達(dá)、社會(huì)性進(jìn)展還需要培育。

3、教研組長(zhǎng)：組長(zhǎng)依據(jù)幼兒園的教育教學(xué)現(xiàn)狀開(kāi)展有效教研的難度大。

(三)分析

1、本學(xué)期的小社會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展需要園本培訓(xùn)和園本教研的正確引領(lǐng)，讓老師真正理解角色嬉戲的內(nèi)涵，小社會(huì)活動(dòng)的開(kāi)展過(guò)程將是老師組織幼兒開(kāi)展角色嬉戲的專業(yè)化提升的過(guò)程。

2、本學(xué)期區(qū)域運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展對(duì)老師們也是一大挑戰(zhàn)，新的園舍環(huán)境、新的規(guī)劃重新起步，同樣需要幼兒園的園本教研依托。

3、歸于以上兩點(diǎn)，本學(xué)期的園本教研的負(fù)荷之重，肯定要在業(yè)務(wù)管理上良好規(guī)劃、仔細(xì)實(shí)施、關(guān)注細(xì)節(jié)、運(yùn)用策略、推動(dòng)過(guò)程，才能獲得成效。

4、結(jié)合本學(xué)期的園本教研兩大重點(diǎn)，借助上學(xué)期案例撰寫(xiě)的科研培訓(xùn)，整合教科研工作，讓兩者互為推動(dòng)，可以讓不同層面的老師撰寫(xiě)運(yùn)動(dòng)、嬉戲及園本教研案例。

二、指導(dǎo)思想

依據(jù)幼兒園三年進(jìn)展規(guī)劃、圍繞幼兒園本學(xué)期的.園務(wù)工作方案，以“強(qiáng)師興教”為核心思想，推動(dòng)老師專業(yè)進(jìn)展、推動(dòng)幼兒園教育教學(xué)工作實(shí)施。

三、工作目標(biāo)

1、科研為引領(lǐng)，梳理幼兒園前期禮儀課題成果并推廣使用，完成“1——3年老師定向?qū)Ｐ夼嘤?xùn)的討論實(shí)踐”課題工作，推出幼兒園青年骨干老師梯隊(duì)，展現(xiàn)課題實(shí)施資料包，總結(jié)課題實(shí)施閱歷。

2、連續(xù)開(kāi)展“學(xué)習(xí)、溝通、研討、展現(xiàn)”園本教研共生鏈，推動(dòng)幼兒園角色嬉戲、區(qū)域運(yùn)動(dòng)的實(shí)施、幼小連接工作;提升教研組長(zhǎng)開(kāi)展有效教研的力量、提高老師的專業(yè)化水平;促進(jìn)幼兒主動(dòng)和諧進(jìn)展。

3、使用項(xiàng)目跟進(jìn)式的評(píng)價(jià)機(jī)制，優(yōu)化幼兒園教育教學(xué)工作實(shí)施過(guò)程，激發(fā)老師參加、學(xué)習(xí)、實(shí)踐、討論的工作樂(lè)觀性。

四、主要內(nèi)容與措施

(一)深化幼兒園禮儀課題實(shí)施，梳理總結(jié)匯編《藍(lán)天幼兒園禮儀課題成果集》

3——6歲幼兒禮儀啟蒙教育內(nèi)容體系

3——6歲幼兒禮儀啟蒙教育目標(biāo)體系

幼兒一日行為禮儀規(guī)范

“3——6歲幼兒禮儀啟蒙教育實(shí)踐與討論”課題報(bào)告

小、中、大班幼兒禮儀教育集體活動(dòng)方案集

(二)連續(xù)開(kāi)展“1——3年老師定向?qū)Ｐ夼嘤?xùn)的討論實(shí)踐”課題工作，并結(jié)題。

1、開(kāi)展1——3年青年老師教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)，創(chuàng)建青年老師展現(xiàn)力量與才華的舞臺(tái)，推出幼兒園骨干青年老師。

2、完成定向?qū)Ｐ夼嘤?xùn)資料包、培訓(xùn)管理記錄手冊(cè)等呈現(xiàn)課題實(shí)施過(guò)程資料。

3、完成“1——3年老師定向?qū)Ｐ夼嘤?xùn)的討論實(shí)踐”課題報(bào)告論文撰寫(xiě)和結(jié)題工作。

(三)連續(xù)深化“學(xué)習(xí)、溝通、研討、展現(xiàn)”園本教研共生鏈的實(shí)施，內(nèi)容確立為幼兒園角色嬉戲開(kāi)展、區(qū)域運(yùn)動(dòng)的實(shí)施、幼小連接工作。

(五)嘗試開(kāi)展項(xiàng)目跟進(jìn)式的評(píng)價(jià)機(jī)制，有效激發(fā)老師工作樂(lè)觀性。

1、全程跟進(jìn)、全程評(píng)價(jià)的方式確定老師本學(xué)期重點(diǎn)工作項(xiàng)目的創(chuàng)意、實(shí)施過(guò)程和成果，融入幼兒園教育教學(xué)月考核。

2、期末設(shè)獎(jiǎng)：青年老師評(píng)優(yōu)獎(jiǎng)(個(gè)人)、優(yōu)秀案例獎(jiǎng)(個(gè)人)、角色嬉戲組織實(shí)施獎(jiǎng)(班級(jí)、教研組)、區(qū)域運(yùn)動(dòng)組織獎(jiǎng)(教研組)、幼小連接項(xiàng)目獎(jiǎng)(班級(jí))、優(yōu)質(zhì)集體活動(dòng)獎(jiǎng)(個(gè)人)等。

五、每月工作支配

(略)

幼兒老師工作方案篇3

新的學(xué)期以新的面貌迎接新的開(kāi)頭，為新學(xué)期制訂的方案如下：

一、思想方面

遵紀(jì)守法，遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，如：每周一按時(shí)參與園會(huì)，樂(lè)觀參與園內(nèi)組織的有益活動(dòng)，以喜愛(ài)本職工作為動(dòng)身點(diǎn)，仔細(xì)、努力工作，來(lái)提高自己的'專業(yè)水平，喜愛(ài)自己的職業(yè)，無(wú)論是面對(duì)孩子還是家長(zhǎng)，始終要保持微笑，用老師和"媽媽"的雙重身份去關(guān)愛(ài)每一位幼兒，滋潤(rùn)每一顆童心。

二、教育教學(xué)

敬重幼兒在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的主體地位，中班幼兒的愛(ài)好和進(jìn)展新的建構(gòu)式課程內(nèi)容，五大領(lǐng)域的教學(xué)內(nèi)容，制定好每月、每周、每日教學(xué)方案，賞識(shí)教育，留心每個(gè)幼兒身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)，在日常生活中，取長(zhǎng)補(bǔ)短，吸取別人的特長(zhǎng)，積累閱歷，有方案地提高自己的業(yè)務(wù)水平。

三、衛(wèi)生保健方面

本學(xué)期，將樂(lè)觀協(xié)作園內(nèi)的保健醫(yī)生，做好晨檢接待工作，環(huán)境衛(wèi)生的打掃，紫外線消毒工作，做好本班幼兒的預(yù)防接種工作，留意幼兒的口腔衛(wèi)生，做好讓幼兒餐后漱口，培育良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

用真心關(guān)愛(ài)四周的每一個(gè)孩子；用熱忱孕育孩子的成長(zhǎng)；用自信放飛孩子的心靈；用歡樂(lè)培育孩子的健康。仔細(xì)努力工作，加油！

幼兒老師工作方案篇4

一、班級(jí)狀況分析；

這個(gè)班有25個(gè)孩子。為了讓孩子們能夠根據(jù)自己的意愿選擇自己喜愛(ài)的嬉戲，在嬉戲中發(fā)揮自己的力量和溝通合作力量，讓他們更快地適應(yīng)幼兒園生活，我們制定了促進(jìn)幼兒嬉戲進(jìn)步的方案和措施，讓孩子們把握更多的技能，提高各方面的力量。

二、嬉戲的目標(biāo):

1.依據(jù)主題活動(dòng)創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，在變換主題中激發(fā)孩子對(duì)各種嬉戲的愛(ài)好，鼓舞孩子樂(lè)觀參加嬉戲活動(dòng)，體驗(yàn)嬉戲活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

2.引導(dǎo)孩子了解角色在嬉戲中的作用，進(jìn)一步明確角色的作用，并依據(jù)角色開(kāi)發(fā)相應(yīng)的嬉戲。

3.鼓舞孩子大膽玩耍，情愿向老師提出自己的想法，樂(lè)觀與伙伴溝通，一起玩合作嬉戲，嘗試開(kāi)發(fā)新的嬉戲主題。

4.遵守嬉戲規(guī)章，擺放、整理玩具時(shí)要快速、有序、干凈。評(píng)價(jià)的時(shí)候可以寧?kù)o的聽(tīng)老師對(duì)嬉戲活動(dòng)的評(píng)價(jià)，不要隨便打斷，在接下來(lái)的嬉戲活動(dòng)中主動(dòng)根據(jù)老師的要求去玩。

5.鼓舞孩子樂(lè)觀動(dòng)腦，主動(dòng)和一些替身玩嬉戲，依據(jù)嬉戲中自由想象活動(dòng)的情節(jié)，對(duì)樂(lè)觀制造嬉戲情節(jié)的孩子賜予準(zhǔn)時(shí)表?yè)P(yáng)。

6.通過(guò)嬉戲，孩子可以在操作的過(guò)程中進(jìn)展手部肌肉、自我協(xié)調(diào)力量和掌握力量，熬煉動(dòng)手力量和語(yǔ)言溝通力量。

三、嬉戲主題

（1）玩偶之家:

五套嬉戲餐具，娃娃，小床，孩子和家長(zhǎng)老師做的家用電器，每個(gè)孩子自己設(shè)計(jì)畫(huà)的全家福。

超市、醫(yī)院、電話亭、理發(fā)店、手工藝作坊、多彩世界、歡樂(lè)故事屋等嬉戲場(chǎng)景的設(shè)置，供應(yīng)了簡(jiǎn)潔的器具。

(2)區(qū)域活動(dòng)角

主題展現(xiàn)區(qū)、動(dòng)手區(qū)(串珠、手印繪畫(huà))、角色區(qū)(故事表演活動(dòng)、心情區(qū))、拼圖區(qū)(喂養(yǎng)小動(dòng)物、拼圖、整理)等。

四、詳細(xì)措施

1.依據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和愛(ài)好愛(ài)好，依據(jù)主題，為幼兒創(chuàng)設(shè)開(kāi)心的主題嬉戲環(huán)境，設(shè)置各種有利于幼兒身心全面進(jìn)展的活動(dòng)區(qū)，如建筑區(qū)、智力區(qū)、語(yǔ)言區(qū)等。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面，要注意兒童的主觀參加，與教學(xué)主題相匹配。

2.親身參加，培育孩子的溝通力量。在嬉戲中，我們提倡親自參加，讓自己和孩子保持距離，讓孩子玩起來(lái)沒(méi)有心理負(fù)擔(dān)。老師的`參加可以引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)最基本的溝通技巧，自己解決問(wèn)題。達(dá)到完善的效果。

3.突出共性化方面。豐富區(qū)域活動(dòng)的內(nèi)容，可以依據(jù)幼兒的力量和進(jìn)展水平供應(yīng)素材，使區(qū)域活動(dòng)滿意幼兒各種愛(ài)好和探究學(xué)習(xí)的需要，更好地滿意幼兒素養(yǎng)進(jìn)展的需要。

4.讓幼兒在嬉戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)觀看事物，學(xué)會(huì)說(shuō)出完整的話，能夠理解自己的意愿。培育孩子說(shuō)話和觀看的力量。

5.結(jié)合社交活動(dòng)，讓孩子學(xué)會(huì)仿照大人的勞動(dòng)，從而在區(qū)域內(nèi)開(kāi)展各種嬉戲活動(dòng)。培育孩子的社會(huì)交往力量，讓孩子更好地熟悉自己和同齡人。能夠團(tuán)結(jié)起來(lái)，與同伴友好相處。

6.注意學(xué)問(wèn)的積累，讓孩子在嬉戲中多看、多說(shuō)話、多動(dòng)手、多動(dòng)。培育孩子的動(dòng)手力量和熟悉事物的力量。

7.多關(guān)注班里膽小、淘氣、吵鬧的孩子的成長(zhǎng)，讓他們參與各種嬉戲活動(dòng)，培育他們開(kāi)朗活潑的性格和聽(tīng)話的習(xí)慣。

8.讓孩子自己選擇嬉戲活動(dòng)，同時(shí)適當(dāng)引導(dǎo)孩子輪換進(jìn)入各種區(qū)域活動(dòng)，讓孩子在各種區(qū)域活動(dòng)中體驗(yàn)歡樂(lè)的感覺(jué)。

9.做好平安衛(wèi)生教育，讓孩子在玩耍時(shí)留意平安，玩耍后準(zhǔn)時(shí)洗手。

10.在嬉戲活動(dòng)中滲透?jìng)鹘y(tǒng)美德教育，注意引導(dǎo)孩子養(yǎng)成禮貌待人、孩子之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)的良好習(xí)慣。

幼兒老師工作方案篇5

安靜一幼刁麗娜新的學(xué)期剛剛開(kāi)頭，為了提高自己的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)素養(yǎng)，提高幼兒學(xué)習(xí)和嬉戲的樂(lè)觀性，做到一切以幼兒為主，詳細(xì)方案工作主要有以下幾點(diǎn)：

一、加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面進(jìn)展，并讓他們能夠從玩中學(xué)，學(xué)中玩。

二、加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)職業(yè)道德教育，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行，加強(qiáng)精神建設(shè)，做到“五講、四美”，當(dāng)好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒。業(yè)務(wù)上精益求精，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì)，適應(yīng)時(shí)代的要求。

三、仔細(xì)學(xué)習(xí)幼兒園內(nèi)的`各項(xiàng)規(guī)章制度，做到上班不遲到，下班不提早，外出要報(bào)告。當(dāng)班老師不能擅自離崗，不能走廊閑談，避開(kāi)意外事故發(fā)生。

四、做好平安、衛(wèi)生工作，強(qiáng)化平安管理，加強(qiáng)“平安第一”的意識(shí)，做到時(shí)時(shí)事事到處講平安，并必需做到“四勤“眼勤、嘴勤、腳勤、手勤”，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全的隱患準(zhǔn)時(shí)處理，杜絕事故的發(fā)生，確保幼兒的人身平安。并且做好平安教育工作，對(duì)幼兒進(jìn)行自我愛(ài)護(hù)意識(shí)教育，教育幼兒不玩火，不跟生疏人

走。要求當(dāng)班老師點(diǎn)名，并做好交接班工作，發(fā)覺(jué)問(wèn)題匯報(bào)，妥當(dāng)處理。

五、培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣，保持儀表的干凈衛(wèi)生。培育幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到疼惜食品，不挑食、不鋪張；午餐后組織幼兒漫步?????或做寧?kù)o嬉戲。并且保證幼兒的戶外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。

六、抓好教育教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面

七、總之，我會(huì)在教學(xué)工作中會(huì)努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進(jìn)步，使自己走得更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)，更遠(yuǎn)。

幼兒老師工作方案篇6

在不知不覺(jué)中，新的一學(xué)期又開(kāi)頭了。幼兒是祖國(guó)的盼望，他們應(yīng)有寬闊的胸懷，知天下事，有較高的道德標(biāo)準(zhǔn)。就幼兒園而言，德育教育已不再是單純地對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)集體、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)，培育幼兒誠(chéng)懇、英勇、不怕困難等良好品質(zhì)，而應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步關(guān)心孩子學(xué)會(huì)共處、學(xué)會(huì)憐憫、學(xué)會(huì)關(guān)懷、學(xué)會(huì)競(jìng)爭(zhēng)、學(xué)會(huì)分清是非、正確處理各種沖突，形成相互協(xié)作、嚴(yán)守紀(jì)律，具有集體主義精神的良好行為品德，只有這樣，才能順應(yīng)時(shí)代進(jìn)展。基于德育教育的重要性，我們更應(yīng)當(dāng)做好德育工作。

幼兒從早晨來(lái)園開(kāi)頭，我們就留意在各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育：如讓幼兒每天在上學(xué)和放學(xué)主動(dòng)向家長(zhǎng)、老師其他幼兒?jiǎn)柡?，通過(guò)這些活動(dòng)的開(kāi)展來(lái)培育幼兒講文明懂禮貌的意識(shí)和社會(huì)交往力量。每天都帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)，通過(guò)講故事、總結(jié)本班好人好事等內(nèi)容對(duì)幼兒進(jìn)行教育，使幼兒懂得如何做誠(chéng)懇守信、遵紀(jì)守法的好孩子。在組織喝水的時(shí)候，我們教育幼兒要排隊(duì)接水，不推擠，不鋪張水。在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)時(shí)，讓幼兒懂得團(tuán)結(jié)友愛(ài)、相互關(guān)心、與人合作。在戶外活動(dòng)前，孩子們會(huì)隨時(shí)把院中地上的垃圾撿起。我們抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)培育幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、自理習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣、交往合作習(xí)慣?？傊ㄟ^(guò)我們的努力，增加了幼兒對(duì)道德理解和體驗(yàn)，培育了幼兒的社會(huì)責(zé)任感。

在進(jìn)行德育教育工作的過(guò)程中我們結(jié)合幼兒的特點(diǎn)總結(jié)出了一些好的方法與各位老師一起共享：

1、讓幼兒認(rèn)真觀看生活中的事，在活動(dòng)時(shí)間講給老師聽(tīng)，老師在傾聽(tīng)的過(guò)程中對(duì)幼兒進(jìn)行教育，以談天的形式以問(wèn)問(wèn)題的方式幫幼兒分析，例如。關(guān)懷生病的父母，問(wèn)他們自己生病會(huì)有什么感覺(jué)，心情怎么樣，會(huì)想些什么?媽媽生病會(huì)如何，心情怎么樣，會(huì)想些什么?并鼓舞幼兒平常遇到就付諸行動(dòng)，對(duì)幼兒做的好的'行為賜予強(qiáng)化。

2、讓孩子扮演別人，從而能從他人的立場(chǎng)分析問(wèn)題，處理問(wèn)題，體驗(yàn)別人的情感，了解別人的需求和感受。例如蠟筆小新中媽媽在家忙家務(wù)，小新和爸爸認(rèn)為很簡(jiǎn)潔，所以隨便弄臟媽媽的勞動(dòng)成果，于是媽媽讓自己休息一天，讓他們父子倆負(fù)責(zé)家務(wù)。在勞動(dòng)中小新和爸爸才了解媽媽的辛苦，從而在也不任憑糟蹋媽媽的勞動(dòng)成果了。

3、與家長(zhǎng)親密協(xié)作，要有全都性，常常進(jìn)行溝通和協(xié)調(diào)。并以身作則，共同為幼兒樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)榜樣。

幼兒老師工作方案篇7

我很興奮我能成為一名幼兒園老師，每天和孩子們住在一起，歡樂(lè)，憂慮，幼兒園生活總是那么難忘。

今年始，本班幼兒目前共計(jì)9人，男6人，女生3人，在今后的一段時(shí)間還將間續(xù)再來(lái)一批幼兒。

班里的孩子年齡小，各方面力量弱。詳細(xì)狀況分析如下:

1.幼兒存在分別焦慮;

2.孩子自理力量差，沒(méi)有集體生活閱歷，依靠性強(qiáng)，飲食習(xí)慣差，膽小、怕生、嬌氣、任性、不禮貌；

3.兒童生活規(guī)律和方式的變化。在家里，孩子的生活缺乏肯定的規(guī)律，特別隨便，想喝，想睡，幼兒園有規(guī)律的生活讓孩子感到特別不習(xí)慣；

4.父母焦慮對(duì)孩子的影響。當(dāng)孩子們第一次進(jìn)入幼兒園時(shí)，他們的心情抑郁和緊急。哭泣和回家經(jīng)常影響父母的憐憫心。有些父母很難掌握自己的心情，和孩子一起哭泣，不忍離開(kāi)。有些父母在門口或窗外窺視。父母自己的心情對(duì)孩子有很大的影響；

5.大多數(shù)孩子很難與老師溝通。孩子在語(yǔ)言、自理力量、動(dòng)手力量等方面都比較弱。孩子入園以來(lái)心情不穩(wěn)定；

針對(duì)孩子的弱點(diǎn)，為了讓其他工作更好的進(jìn)行，我定位了班級(jí)的目標(biāo)，把培訓(xùn)重點(diǎn)放在以下幾個(gè)方面:

一、保教工作

遵循以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合的重要標(biāo)準(zhǔn)，注意保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)融合的觀點(diǎn)。

1.教學(xué)場(chǎng)所：

制造良好的生活環(huán)境，如：制造我在幼兒園生活的歡樂(lè)日子照片，家長(zhǎng)和孩子消退害怕、恐驚和分別焦慮，讓孩子喜愛(ài)幼兒園的集體生活；支配適合小班兒童活動(dòng)的每個(gè)角落，增加各種玩具，引導(dǎo)兒童適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴，讓兒童歡樂(lè)參加各種活動(dòng)。

2.自理:

注意兒童保育，培育兒童良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。這個(gè)班的孩子大多是家里的小皇帝和小公主，一切都是父母為他們服務(wù)的，所以班上的孩子照看自己的力量很差，許多孩子不能自己吃飯，成年人必需吃飯；不會(huì)用杯子喝水，幾乎每個(gè)孩子都用瓶子喝水；更不用說(shuō)上廁所小便了，常常把尿拉在褲子上。老師和護(hù)士要留意教育的全都性，相互協(xié)作，培育和教育孩子的各個(gè)環(huán)節(jié)，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成正確的洗漱、吃飯、上廁所的習(xí)慣，比如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪。通過(guò)常識(shí)教育和日常教育，孩子們將能夠用杯子喝水，最初自己吃飯，學(xué)會(huì)上廁所小便。大便時(shí)，他們會(huì)告知成年人，他們會(huì)穿脫鞋襪。然后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動(dòng)。

3.行為:依據(jù)本班:

兒童的實(shí)際狀況，制定班級(jí)兒童的日常生活規(guī)章，重點(diǎn)教育兒童初步了解如何遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同合作教育下，知道如何輕拿玩具，不要爭(zhēng)奪玩具，玩具可以在老師的.領(lǐng)導(dǎo)下清理。引導(dǎo)孩子樂(lè)觀參加嬉戲活動(dòng)，懂得用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的意愿，和同齡人一起玩耍，留意孩子禮貌習(xí)慣的培育。班主任要引導(dǎo)孩子自覺(jué)向老師打招呼，離開(kāi)幼兒園向同齡人和老師告辭。

4.語(yǔ)言:

班上孩子的語(yǔ)言表達(dá)力量很差，有的孩子能跟大人說(shuō)話，有的甚至仿照單音。為了讓孩子們用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表達(dá)他們的要求和愿望，制造一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境是特別重要的。充分利用課堂資源：錄音機(jī)和電視vcd，常常播放音樂(lè)或故事，讓孩子多聽(tīng)、多讀、多學(xué)，鼓舞孩子大膽仿照，每?jī)傻饺芙毯⒆右皇變焊韬透枨?，在日常生活中多與孩子交談，輔以一般話和白話。

二、平安工作

平安工作體現(xiàn)在小班兒童的年齡上`更重要的是，我們的老師專注于以下幾個(gè)方面

1.老師學(xué)習(xí)平安學(xué)問(wèn)手冊(cè)，了解緊急措施；

2.每周檢查班內(nèi)是否有平安隱患，如有準(zhǔn)時(shí)措施；

三、嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度；

4.各老師應(yīng)提高兒童在活動(dòng)過(guò)程中的觀看力度，防止兒童丟失；

5.接送孩子時(shí)，留意孩子在車上的行為，防止碰撞事故發(fā)生，并將孩子交給父母。

三、家長(zhǎng)工作

1.做好新幼兒的家訪工作，了解孩子的性格、生活習(xí)慣、飲食等，做好家長(zhǎng)工作，讓孩子盡快適應(yīng)幼兒園的集體生活；

2.建立兒童個(gè)人成長(zhǎng)檔案，盼望家長(zhǎng)依據(jù)檔案建立的需要準(zhǔn)時(shí)協(xié)作。比如做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料(照片)，進(jìn)一步豐富和完善孩子的成長(zhǎng)檔案。

3.向家長(zhǎng)宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長(zhǎng)樂(lè)觀參與家長(zhǎng)學(xué)校講座，鼓舞家長(zhǎng)樂(lè)觀參與親子活動(dòng)、征文、開(kāi)放日等園林活動(dòng)。幼兒園小班是兒童離開(kāi)家庭到兒童集體生活的關(guān)鍵階段，也是兒童適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，我們努力做好工作，結(jié)合詳細(xì)問(wèn)題的閱歷和實(shí)踐工作，培育兒童喜愛(ài)幼兒園集體生活，激勵(lì)兒童歡樂(lè)幼兒園，歡樂(lè)參加各種活動(dòng)，讓他們?cè)跉g樂(lè)的嬉戲和生活中健康成長(zhǎng)。

幼兒老師工作方案篇8

轉(zhuǎn)瞬間我所帶的學(xué)前班即將進(jìn)入新學(xué)期，孩子們已經(jīng)開(kāi)頭向?qū)W校生活邁進(jìn)。在這個(gè)學(xué)期x個(gè)月左右的時(shí)間里，我作為學(xué)前班班主任將連續(xù)抓好同學(xué)的德育工作，努力提高同學(xué)的思想品德，以下是我學(xué)前班班主任工作方案：

一、班級(jí)其本狀況

本班共有學(xué)前兒童xx人，其中男生x人、女生x人、達(dá)到學(xué)前兒童年里的有x人，有x人尚未年滿x周歲。

二、指導(dǎo)思想

仔細(xì)貫徹黨和國(guó)家教育方針，以學(xué)校德育工作方案和少先隊(duì)工作方案為指針，親密協(xié)作學(xué)校各項(xiàng)工作的開(kāi)展，從學(xué)校工作和同學(xué)思想實(shí)際動(dòng)身，抓好班級(jí)管理工作，提到同學(xué)道德素養(yǎng)，努力建設(shè)良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

三、班主任工作其本要點(diǎn)

1、支配班級(jí)活動(dòng)。

依據(jù)學(xué)校德育工作方案的支配，引導(dǎo)少年兒童開(kāi)展各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)之間要制定好方案，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí)地組織實(shí)施，力求取得主題教育的效應(yīng)。與同學(xué)一起確定好本學(xué)期各項(xiàng)活動(dòng)的主題，組織和知道同學(xué)開(kāi)展敏捷多樣、富有情趣的課內(nèi)外活動(dòng)，如主題班隊(duì)活動(dòng)、校內(nèi)文化活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。

2、營(yíng)造健康向上的`班級(jí)氛圍。

副組長(zhǎng)：xx（負(fù)責(zé)集團(tuán)化辦園的詳細(xì)支配）

成員：xxxx（環(huán)境布置、區(qū)域活動(dòng)）

xxx（教學(xué)活動(dòng)）

xxx（教學(xué)活動(dòng)）

xxx（教學(xué)活動(dòng)）

四、結(jié)對(duì)目標(biāo)：

1、關(guān)心提高管理水平。

通過(guò)進(jìn)入幫扶園指導(dǎo)、溝通，或接待該園老師來(lái)我園熬煉學(xué)習(xí)，關(guān)心樹(shù)立先進(jìn)的保育教育理念，建立科學(xué)的管理體系和管理方法，完善各項(xiàng)規(guī)章制度，促進(jìn)村級(jí)幼兒園向科學(xué)化、制度化和規(guī)范化進(jìn)展，

關(guān)心其拓展視野，轉(zhuǎn)變觀念，提升保教管理水平。

2、關(guān)心提升隊(duì)伍素養(yǎng)。

我園要為幫扶園供應(yīng)老師培訓(xùn)方面的有關(guān)信息、資料，開(kāi)展定期培訓(xùn)，為老師供應(yīng)觀摩、學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。同時(shí)，樂(lè)觀組織“送教”活動(dòng)，選派優(yōu)秀骨干老師深化幫扶園舉辦講座、示范課、溝通教研信息，實(shí)行老師培訓(xùn)資源共享，提高幫扶園老師隊(duì)伍的整體素養(yǎng)。

3、關(guān)心開(kāi)展保教活動(dòng)。

我園依據(jù)“保教并重、嬉戲?yàn)橹鳌钡脑瓌t，組織人員仔細(xì)分析幫扶村級(jí)幼兒園學(xué)前教育進(jìn)展現(xiàn)狀、亟待解決的問(wèn)題，尤其是幼兒園教育“學(xué)?；爆F(xiàn)象的緣由，提出改進(jìn)措施，促進(jìn)幼兒身心健康進(jìn)展。

4、關(guān)心改善辦園特色。

我園要關(guān)心村級(jí)幼兒園利用自身優(yōu)勢(shì)資源完善幼兒園生活、嬉戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)村級(jí)幼兒園在現(xiàn)有的條件下，創(chuàng)建自身的辦園特色。

四、結(jié)對(duì)措施：

幼兒老師工作方案篇9

當(dāng)今的教育飛速進(jìn)展，幼兒教育又受到了國(guó)家和社會(huì)的高度重視，作為幼兒老師更應(yīng)抓緊學(xué)習(xí)，跟上時(shí)代的步伐，全面提升自己的教育思想、教育理念和文化學(xué)問(wèn)水平，促進(jìn)自己專業(yè)進(jìn)展，增長(zhǎng)自己的見(jiàn)識(shí)，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。很榮幸我園為我供應(yīng)了這次骨干老師培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，盼望通過(guò)在專家的引領(lǐng)下，使自己在各個(gè)方面全方位的得到提升和進(jìn)展，通過(guò)參與理論學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、參加式培訓(xùn)、觀摩研討活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)汲取新信息、反省自我、提升自我。在實(shí)踐與反思中不斷提高自我思索、自我反思、自我推斷、自我分析力量，不斷調(diào)整教學(xué)實(shí)踐過(guò)程。向?qū)W習(xí)型，討論型，專家型老師進(jìn)展。為此，從以下幾方面制定個(gè)人學(xué)習(xí)方案：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

（一）樂(lè)觀參與市級(jí)骨干老師的培訓(xùn)，提高自身素養(yǎng)和專業(yè)水平

精確?????把握學(xué)前教育規(guī)律和幼兒身心進(jìn)展規(guī)律，能夠設(shè)計(jì)并組織符合幼兒進(jìn)展水平的活動(dòng)，具有觀看幼兒學(xué)習(xí)狀態(tài)與進(jìn)展水平的力量，注意組織活動(dòng)的系統(tǒng)性，規(guī)律性，提高自己，培育幼兒的創(chuàng)新力量。

（二）通過(guò)觀摩活動(dòng)，在專家的引領(lǐng)下重點(diǎn)學(xué)會(huì)多方位的觀看幼兒學(xué)習(xí)及老師教學(xué)狀況

學(xué)會(huì)不斷的反思，準(zhǔn)時(shí)發(fā)覺(jué)問(wèn)題，敢于題出問(wèn)題，通過(guò)同伴間的討論學(xué)習(xí)，找出解決問(wèn)題的方法，提高自己的學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新力量、形成先進(jìn)的教學(xué)思想和獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

（三）撰寫(xiě)課題報(bào)告

參加課題《提高老師與家長(zhǎng)溝通策略有效性的討論》，與小組老師們一起收集材料，樂(lè)觀撰寫(xiě)課題報(bào)告。

（四）自覺(jué)加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)

深刻理解《綱要》精神，每月讀一本書(shū)籍，準(zhǔn)時(shí)撰寫(xiě)讀書(shū)筆記。準(zhǔn)時(shí)與大家溝通體會(huì)，不斷提高自身素養(yǎng)。

二、階段學(xué)習(xí)方案

（一）3月份

樂(lè)觀參與培訓(xùn)，通過(guò)學(xué)習(xí)，把握多視角觀看幼兒及老師教育教學(xué)的方法。學(xué)會(huì)課題報(bào)告的選題及撰寫(xiě)。并在園里與老師共享，進(jìn)行研討，將所學(xué)到的新理念運(yùn)用到自己的教育教學(xué)活動(dòng)中去；每周六、日抓緊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。

（二）4月份

科學(xué)支配學(xué)習(xí)時(shí)間進(jìn)行選擇性學(xué)習(xí)，一本好書(shū)可以讓人獲益匪淺，我將多讀與教育有關(guān)的理論書(shū)籍，仔細(xì)做好讀書(shū)摘錄，還要隨時(shí)關(guān)注《幼兒教育》、《早期教育》等幼教雜志，增長(zhǎng)自己的學(xué)問(wèn)寶庫(kù)。關(guān)注一切與教育有關(guān)的信息。擴(kuò)充自己的視野。其次：多看一些幼教的`案例分析，結(jié)合自己的教學(xué)思路仔細(xì)思索，與有閱歷的老師探討，提出自己的見(jiàn)解，把好的見(jiàn)解整理起來(lái)結(jié)合到平日的活動(dòng)中。只有在不斷的學(xué)習(xí)生活中，我們才能不斷的充實(shí)著我們自己。在歡樂(lè)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中去感受歡樂(lè)，讓自己的明天更美妙；每周六、日抓緊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記

（三）5月份

參加撰寫(xiě)《提高老師與家長(zhǎng)溝通策略有效性的討論》課題報(bào)告，通過(guò)這次的課題討論，提高自己的業(yè)務(wù)水平。使自己向?qū)W習(xí)型，討論型，專家型老師進(jìn)展；每周六、日抓緊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。

（四）6月份

樂(lè)觀撰寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟，與大家共共享；每周六、日抓緊進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，每月讀完一本書(shū)籍，撰寫(xiě)一篇讀書(shū)筆記。定期多總結(jié)自己的學(xué)習(xí)體會(huì)工作，不斷為今后的工作積累閱歷。盼望在專家和前輩老師的關(guān)心下，使自己早日健壯成長(zhǎng)起來(lái)，為成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師而努力！

幼兒老師工作方案篇10

隨著炎炎酷暑漸去，收獲金秋之至，新的學(xué)期又來(lái)臨了，為了使自我本學(xué)期的工作進(jìn)行的有的放矢，促進(jìn)幼兒全面和諧地進(jìn)展，特?cái)M定工作方案如下：

一、指導(dǎo)思想

更新觀念，以《綱要》和《規(guī)程》為指導(dǎo)，自覺(jué)遵守園的規(guī)章制度，聽(tīng)從上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)支配，做好本職工作，加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提高自我思想政治素養(yǎng)，樹(shù)立良好的形象和科學(xué)的兒童觀、教育觀，使幼兒的身心健康進(jìn)展。

二、保教工作方面

1.連續(xù)深化學(xué)習(xí)《綱要》，并依據(jù)〈綱要〉中精神，不斷提高自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平，對(duì)幼兒進(jìn)行全面培育。

2.在教學(xué)中為幼兒創(chuàng)設(shè)簡(jiǎn)便、開(kāi)心的學(xué)習(xí)環(huán)境，結(jié)合主題加強(qiáng)環(huán)境與教育的互動(dòng)與結(jié)合。

3.創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言氛圍，鼓舞幼兒大膽發(fā)表自我的見(jiàn)解，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)，進(jìn)展幼兒的進(jìn)展幼兒的交往力量和語(yǔ)言表達(dá)力量。

4.按時(shí)完成本園的教學(xué)任務(wù)，及其他工作支配，努力嘗試新的教學(xué)方法，讓幼兒在開(kāi)心嬉戲中學(xué)習(xí)，培育幼兒學(xué)習(xí)愛(ài)好。

5.抓好幼兒日常生活常規(guī)工作，在各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，培育幼兒良好的生活習(xí)慣及獨(dú)立力量，讓幼兒身心得到全面健康和諧進(jìn)展。

三、保健方面

1.充分利用自然因素，開(kāi)展體育嬉戲、戶外體能活動(dòng)，熬煉幼兒身體，增加幼兒體質(zhì)。

2.合理支配幼兒在園生活，培育幼兒良好生活衛(wèi)生時(shí)慣。

3.在日常生活中，加強(qiáng)平安教育，提高幼兒自我愛(ài)護(hù)意識(shí)。

四、自身素養(yǎng)的提高

1.不斷挑戰(zhàn)自我。一位幻想的老師，應(yīng)擅長(zhǎng)熟悉自我、發(fā)覺(jué)自我、評(píng)價(jià)自我，從而樹(shù)立自信。自信使人自強(qiáng)。僅有自信，才能使一個(gè)人的潛能、才華發(fā)揮至極致，也僅有自信才能使人得到“高峰體驗(yàn)”。老師要不斷地挑戰(zhàn)自我，不斷地追求勝利、設(shè)計(jì)勝利，甚至要撞擊。

2.擅長(zhǎng)合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會(huì)努力地、真誠(chéng)地與老師們?nèi)谇⑾嗵帲鲆粋€(gè)受歡迎的的老師。

3.布滿愛(ài)心，受孩子敬重。

4.追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是教育家，而不是老師匠。他們的

區(qū)分，就在于是否追求卓越，富有創(chuàng)新精神。老師應(yīng)當(dāng)是一個(gè)不斷探究、不

斷創(chuàng)新的人，應(yīng)當(dāng)是一個(gè)教育上的有心人。有心就能勝利。老師要制造與眾

不一樣的品牌，打出自我的旗幟，構(gòu)成自我的風(fēng)格?！帮L(fēng)格即人”，僅有構(gòu)成

風(fēng)格，才能成為“大家”。

5.勤于學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自我。在他們眼里，老師是無(wú)所不知的，而假如老師是一問(wèn)三不知，他們就非常絕望。所以，老師最重要的任務(wù)是學(xué)習(xí)，是完善自我的學(xué)問(wèn)結(jié)構(gòu)。

6.關(guān)注人類命運(yùn)，具有社會(huì)職責(zé)感。老師不光是給孩子們學(xué)問(wèn)，而更重要的.是培育幼兒一種樂(lè)觀的生活態(tài)度，以樂(lè)觀的生故意境、樂(lè)觀的人生態(tài)度對(duì)待生活。所以，作為一位幻想老師，應(yīng)當(dāng)非常關(guān)注社會(huì)、關(guān)注人類命運(yùn)，非常注意培育幼兒的社會(huì)職責(zé)感。須知，老師的社會(huì)職責(zé)感影響著幼兒的社會(huì)職責(zé)感，幼兒園的民主氣氛、教育方式，直接影響著孩子們的生活方式，以及他們對(duì)于將來(lái)幻想的追求。所以，我們的老師要努力培育自我的社會(huì)職責(zé)感，要仔細(xì)關(guān)注窗外的沸騰生活與精彩世界。

7、堅(jiān)韌、剛毅，不向挫折彎腰。對(duì)于一個(gè)老師的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，堅(jiān)忍不拔，剛毅不屈的意志是非常重要的。“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨?！?孟子語(yǔ))行百里半九十的人，不行能取得勝利;而真正的勝利者是堅(jiān)持走完最終的十里路的人，這就要靠毅力。我們的老師，在任何時(shí)候都不要放棄。僅有不失敗、不向挫折彎腰的老師，才會(huì)取得最終的勝利。

五、家園共育方面

1.充分利用入園和離園的短臨時(shí)間，樂(lè)觀主動(dòng)地與家長(zhǎng)溝通，使家長(zhǎng)了解自我孩子在園的情景，在家長(zhǎng)的協(xié)作下實(shí)現(xiàn)家園共育，促進(jìn)幼兒的全面進(jìn)展。

2.利用宣揚(yáng)欄、家園聯(lián)系手冊(cè)、電話等途徑，與家長(zhǎng)溝通聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活情景。

3.家訪了解幼兒的家庭教育環(huán)境，急躁聽(tīng)取家長(zhǎng)合理正確的看法和提議，相互協(xié)作共同教育幼兒，使幼兒的健康成長(zhǎng)!

幼兒老師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無(wú)小事，我們要具有老鷹一樣敏銳的觀看力，留意觀看幼兒的言行、舉止、神態(tài)，并且要永久用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在敬重、理解幼兒的同時(shí)，用一顆平常心去與每一位幼兒溝通，這是我自我做好幼兒教育工作的前提。期望在領(lǐng)導(dǎo)與同事的幫忙下能夠圓滿地完成方案。

幼兒老師工作方案篇11

一、班級(jí)狀況分析：

本學(xué)期我們托班有男生12名，女生10名。由于都是新生對(duì)幼兒園又會(huì)產(chǎn)生肯定的不適應(yīng)，會(huì)由于入園焦慮消失哭鬧現(xiàn)象，更會(huì)影響大面積孩子的'心情。所以做好開(kāi)學(xué)前班級(jí)和家長(zhǎng)的預(yù)備特別重要。在常規(guī)方面，孩子完全是從未知開(kāi)頭，我們會(huì)依據(jù)本班的實(shí)際狀況，擬訂本月更為完善的工作方案。

二、在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面要貼近幼兒的心理生理年齡特色，并且能有適合幼兒的功能墻。劃分好圖書(shū)角、美工角、益智建構(gòu)角、娃娃家等。

三、本月教育教學(xué)目標(biāo)

健康領(lǐng)域

1、身體健康，在集體生活中心情穩(wěn)定、開(kāi)心，堅(jiān)持上幼兒園。

2、生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，學(xué)會(huì)正確的洗手、進(jìn)餐、睡覺(jué)又側(cè)臥。

3、喜愛(ài)體育運(yùn)動(dòng)，能按老師口令列隊(duì)，跟老師的信號(hào)走。

4、喜愛(ài)做早操、律動(dòng)、手指嬉戲。

語(yǔ)言領(lǐng)域

1、情愿與人交談，講話禮貌。

2、留意傾聽(tīng)對(duì)方說(shuō)話，能夠理解日常用語(yǔ)。

幼兒老師工作方案篇12

一、個(gè)人分析：

優(yōu)勢(shì)：

重視幼兒德智體美全面進(jìn)展，富有創(chuàng)新精神。因材施教，注意做好個(gè)案的轉(zhuǎn)化工作，效果明顯。仔細(xì)完成園內(nèi)布置的各項(xiàng)任務(wù)與工作。

遵循教育規(guī)律，教育思想端正，教育教學(xué)面對(duì)全體幼兒。忠誠(chéng)教育事業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn)，勤奮工作。

弱勢(shì)：

在教研方面的一些新的理論思想不夠了解。薄弱環(huán)節(jié)是音樂(lè)方面。

二、學(xué)期目標(biāo)：

項(xiàng)目

學(xué)期目標(biāo)

師德

1、禮貌待人、文明執(zhí)教、講究衛(wèi)生、愛(ài)惜公物。奉公守法、遵章守紀(jì)、以身作則、為人師表。自尊自重、作風(fēng)正派。對(duì)幼兒布滿愛(ài)心，以進(jìn)展的眼光看待幼兒、評(píng)價(jià)幼兒，注意幼兒制造思維和制造力量的培育。敬重幼兒的人格，不岐視、體罰和變相體罰幼兒。親密家園聯(lián)系，共同促進(jìn)幼兒的成長(zhǎng)。同事間團(tuán)結(jié)協(xié)作、相互敬重、相互協(xié)作、合作共事。

專業(yè)技能

基礎(chǔ)技能

專業(yè)技能：繪畫(huà)、音樂(lè)、鍵盤、舞蹈等各項(xiàng)基本力量。

教育教學(xué)：聽(tīng)課、評(píng)課、設(shè)計(jì)課、說(shuō)課;區(qū)域活動(dòng)的創(chuàng)設(shè)與組織，環(huán)境創(chuàng)設(shè)等力量。

組織幼兒教育教學(xué)活動(dòng)的力量。自學(xué)的技能，學(xué)前教育討論的技能、突發(fā)大事應(yīng)變的`技能。

學(xué)歷進(jìn)修、職稱、資格證

本人大專在讀，就讀于教育學(xué)院美術(shù)專業(yè)。具有計(jì)算機(jī)、英語(yǔ)等級(jí)證書(shū)

現(xiàn)代化電教

樂(lè)觀利用現(xiàn)代化的教育媒體象幼兒傳授學(xué)問(wèn)、教育幼兒。

教育教學(xué)

熟識(shí)教材、課程方案

本學(xué)期初，依據(jù)青島市教材、省編教材，結(jié)合園內(nèi)幼兒的實(shí)際狀況，和同級(jí)部的幾位老師編寫(xiě)小班(上)課程方案，了解各個(gè)主題的主要內(nèi)容，并將結(jié)合班上幼兒實(shí)際特點(diǎn)進(jìn)行教育。

公開(kāi)課、教法

本學(xué)期里，爭(zhēng)取各種聽(tīng)課、評(píng)課、說(shuō)課、組織公開(kāi)課等活動(dòng)，不斷的讓自己在教育領(lǐng)域更加的成熟;區(qū)域環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與組織領(lǐng)

園內(nèi)教研

將仔細(xì)學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》、幼兒教育學(xué)、心理學(xué)。仔細(xì)早期閱讀音樂(lè)教育

衛(wèi)生保健

衛(wèi)生狀況

本學(xué)期里，連續(xù)親密協(xié)作保健大夫作好每一項(xiàng)工作：做好室內(nèi)室外衛(wèi)生工作;保持良好的個(gè)人衛(wèi)生;充分敬重幼兒的生長(zhǎng)進(jìn)展規(guī)律，細(xì)心呵護(hù)體弱幼兒，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的睡眠環(huán)境，努力提高本班幼兒的睡眠質(zhì)量，教育幼兒正確的穿脫衣服，放置衣物，適時(shí)的增加衣物;引導(dǎo)幼兒不挑食，有良好的進(jìn)餐習(xí)慣，多喝水，避開(kāi)傳染病的發(fā)生;仔細(xì)做好消毒工作，填寫(xiě)晨檢記錄和平安筆記，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系。

養(yǎng)成教育

本學(xué)期里，我們將真對(duì)班上幼兒的實(shí)際狀況，在幼兒寧?kù)o睡眠、進(jìn)餐、活動(dòng)等常規(guī)練習(xí)中加大教育的力度，仔細(xì)組織幼兒的每一項(xiàng)活動(dòng)，爭(zhēng)取每一位幼兒在最終一個(gè)學(xué)期里都能有很大的進(jìn)步。

平安

本學(xué)期里，連續(xù)親密協(xié)作保健大夫作好每一項(xiàng)工作，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)肯定平安的環(huán)境，常常的進(jìn)行自查工作，填寫(xiě)記錄表格。準(zhǔn)時(shí)的對(duì)幼兒進(jìn)行平安教育，作好平安筆記，增加幼兒自我愛(ài)護(hù)的意識(shí)。如有事故準(zhǔn)時(shí)向園內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)報(bào)告，與家長(zhǎng)正確溝通，愛(ài)護(hù)好每一位幼兒的人身平安。

家長(zhǎng)

本學(xué)期里，將連續(xù)努力搞好班級(jí)家長(zhǎng)工作。工作中，采納多種形式的方式綻開(kāi)溝通活動(dòng)。如：定期進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)、小型座談會(huì);依據(jù)需要對(duì)幼兒進(jìn)行家訪、家長(zhǎng);家長(zhǎng)一學(xué)期一次的開(kāi)放日、運(yùn)動(dòng)會(huì)、科技節(jié)活動(dòng);設(shè)立家長(zhǎng)委員會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的看法建議;對(duì)班車，長(zhǎng)期不來(lái)幼兒園的幼兒進(jìn)行電話聯(lián)系;建立家長(zhǎng)聯(lián)系冊(cè)，與家進(jìn)步行書(shū)面聯(lián)系;還有每天的接送幼兒時(shí)間，能與家長(zhǎng)親切的交談;成立全新的幼兒成長(zhǎng)檔案，展現(xiàn)幼兒的進(jìn)展歷程;指導(dǎo)家長(zhǎng)新的教育觀念。工作有條不紊。

其他

在本學(xué)期里，將在園領(lǐng)導(dǎo)的正確指導(dǎo)，作好園內(nèi)老師的教研活動(dòng)組織工作。不斷地用各方面的學(xué)問(wèn)充實(shí)自己。

幼兒老師工作方案篇13

新學(xué)期，對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)蘊(yùn)含著新的盼望，對(duì)老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰(zhàn)。作為班級(jí)老師，我們深深地意識(shí)到，只有結(jié)合自身的特點(diǎn)，不斷地學(xué)習(xí)、反思、總結(jié)閱歷，才能更有效地開(kāi)展工作。

一、狀況分析：

經(jīng)過(guò)上學(xué)期的培育，孩子們?cè)谌箢I(lǐng)域都有較好的進(jìn)展。在身體進(jìn)展方面：孩子們對(duì)體育活動(dòng)產(chǎn)生了愛(ài)好，愿意參與各種體育活動(dòng)，學(xué)習(xí)了徒手操、新的集體舞，能聽(tīng)口令進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)；在各種體育活動(dòng)及感統(tǒng)嬉戲中，能保持身體平衡及協(xié)調(diào)，有肯定的規(guī)章意識(shí)和自我愛(ài)護(hù)力量，大部分幼兒養(yǎng)成了較好的進(jìn)餐習(xí)慣，知道飯前、便后要洗手；能獨(dú)立穿脫自己的衣服，整理物品的力量也明顯提高；在認(rèn)知進(jìn)展方面：全體幼兒都能堅(jiān)持說(shuō)一般話，主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)與老師、同伴交談；語(yǔ)言表達(dá)力量也有所提高；對(duì)四周自然界中的事物和現(xiàn)象都感愛(ài)好，求知欲強(qiáng)，能熟悉常見(jiàn)動(dòng)植物，學(xué)習(xí)種植易生長(zhǎng)的植物，如大蒜、大白菜等。孩子們對(duì)數(shù)的概念漸漸清楚，能學(xué)習(xí)按肯定規(guī)律排序，區(qū)分圓形、球體等，嘗試運(yùn)用美工材料進(jìn)行繪畫(huà)、手工活動(dòng)，喜愛(ài)唱歌、跳舞，并且有肯定的表現(xiàn)力量.在社會(huì)性進(jìn)展方面：孩子們能適應(yīng)幼兒園的生活，遵守集體規(guī)章，孩子們接受了愛(ài)國(guó)主義教育，知道自己是中國(guó)人，了解了一些中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日，如中秋、國(guó)慶、春節(jié)等，能自己的事情自己做，情愿為集體和同伴服務(wù)；大部分幼兒能與同伴友好相處，與他人合作共享等。通過(guò)上學(xué)期幼兒三大領(lǐng)域的評(píng)估，我們發(fā)覺(jué)存在一些問(wèn)題和現(xiàn)象：

1、孩子間存在較大的力量差異。

2、個(gè)別孩子不太愛(ài)表現(xiàn)自己，性格較害怕、內(nèi)向。

3、部分孩子自我為中心愿識(shí)較強(qiáng)，性格好強(qiáng)、倔強(qiáng)、缺乏謙讓意識(shí)；個(gè)別孩子攻擊性強(qiáng)。

4、挑食現(xiàn)象仍存在。

本學(xué)期，我們將針對(duì)這些現(xiàn)象，實(shí)行相應(yīng)的措施，特殊留意個(gè)別指導(dǎo)，獵取家長(zhǎng)的協(xié)作教育，共同使孩子們?cè)谠兴缴汐@得提高。

二、家長(zhǎng)工作：

本學(xué)期，我們將細(xì)致、有針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作，在育兒方面與家長(zhǎng)搭成共識(shí)，獵取家園共育的效果。

1、召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解學(xué)期教育工作方案，征求家長(zhǎng)建議，關(guān)心家長(zhǎng)理解家園合作的重要性。

2、利用家訪、電訪、離園時(shí)面談以及“家園聯(lián)系手冊(cè)”、家園聯(lián)系欄等形式與家長(zhǎng)溝通、交談；與家長(zhǎng)建立公平和諧的關(guān)系。

3、設(shè)立《家園聯(lián)系欄》，向家長(zhǎng)介紹科學(xué)的，并請(qǐng)家長(zhǎng)踴躍投稿；家長(zhǎng)間相互溝通育兒閱歷。

4、組織家長(zhǎng)開(kāi)放活動(dòng)

5、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園與幼兒共慶“六一”。

三、保育工作

幼兒健康平安老師才會(huì)歡樂(lè)，所以我們要組織好幼兒的一切活動(dòng)，向自己的工作要成果，如何保證幼兒的健康成長(zhǎng)，從以下幾方面開(kāi)展。

1、連續(xù)發(fā)揮生活老師的跟班作用，以“如何管理班級(jí)”為話題展現(xiàn)爭(zhēng)論，重新調(diào)整生活老師的工作范圍（除了衛(wèi)生，還要關(guān)注幼兒），以此形成一股合力，步調(diào)全都地提高我班的保育水平。

2、加強(qiáng)對(duì)幼兒生活各環(huán)節(jié)的管理，努力做到保教結(jié)合，培育幼兒良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)習(xí)慣，重點(diǎn)抓好以下幾項(xiàng)：

①連續(xù)以“爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士”的形式，督促

心關(guān)愛(ài)四周的每一個(gè)孩子;用熱忱孕育孩子的成長(zhǎng)；用自幼兒保持班級(jí)衛(wèi)生

②要求幼兒懂得疼惜玩具，學(xué)會(huì)自覺(jué)整理

③在幼兒用點(diǎn)心時(shí)，能較有序、寧?kù)o，每日用點(diǎn)心前支配一名值日生介紹點(diǎn)心，教育幼兒不挑食，盡量吃完自己的一份點(diǎn)心

④開(kāi)頭支配值日生，每日四名幼兒。主要工作：整理玩具、檢查學(xué)具、擺放杯子等一些力所能及的事。

⑤注意孩子的心理健康教育，如在幼兒的心情方面進(jìn)行正確的引導(dǎo)，正確的坐、行、走、書(shū)寫(xiě)姿態(tài)的培育。

⑥知道保管自己的學(xué)習(xí)用具，每次用完學(xué)會(huì)清點(diǎn)。

3、協(xié)作保健醫(yī)生做好衛(wèi)生保健工作①把好晨檢關(guān)，在晨區(qū)活動(dòng)后進(jìn)行評(píng)價(jià)②定期組織幼兒進(jìn)行體檢，并做好反饋，在傳染病多發(fā)季節(jié)能準(zhǔn)時(shí)地進(jìn)行預(yù)防，教幼兒把握自我防范的`方法。

4、親密結(jié)合幼兒的生活進(jìn)行平安教育

①嚴(yán)格執(zhí)行接送制度，防范于未然

②常常檢查班上各項(xiàng)設(shè)施，杜絕擔(dān)心全隱患，準(zhǔn)時(shí)上報(bào)準(zhǔn)時(shí)處理，把平安工作放在第一位。

③仔細(xì)觀看幼兒的活動(dòng)狀況，避開(kāi)擔(dān)心全大事，樹(shù)立平安意識(shí)。

④利用一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節(jié)，隨機(jī)進(jìn)行平安教育，每次活動(dòng)前提出要求，比如：吃點(diǎn)心前要求幼兒留意不碰撒熱湯等。

⑤依據(jù)中班特點(diǎn)常常講一些有關(guān)平安的小常識(shí)、小故事。

5、開(kāi)展豐富多彩的戶外體育活動(dòng)，提高幼兒對(duì)環(huán)境的適應(yīng)力量，充分利用陽(yáng)光進(jìn)行日光浴。鼓舞性格較為寧?kù)o的幼兒主動(dòng)參加。

四、個(gè)人規(guī)劃

除了做好本班的日常管理和教學(xué)等工作外，還要做好年紀(jì)組長(zhǎng)的本職工作，帶動(dòng)年紀(jì)組的其他老師組織好班級(jí)活動(dòng)，每周五中午按時(shí)定點(diǎn)召開(kāi)班級(jí)組會(huì)議，進(jìn)行集體備課，仔細(xì)記錄，樂(lè)觀主動(dòng)發(fā)言并傾聽(tīng)別人的發(fā)言，整理好反思和調(diào)整策略，協(xié)調(diào)好每個(gè)活動(dòng)。努力學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問(wèn)技能，多讀書(shū)，讀好書(shū)，每月一篇閱讀共享。給實(shí)習(xí)老師