第3頁共3頁2024年小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想遵循全國農(nóng)村教育工作會議精神，我校致力于積極創(chuàng)造有利條件，精心構(gòu)建教師終身學(xué)習(xí)體系，旨在培育一支結(jié)構(gòu)優(yōu)化、素質(zhì)卓越、勇于奉獻(xiàn)、敢于創(chuàng)新，且能充分適應(yīng)新時(shí)代教育需求的教師隊(duì)伍。此舉措旨在全面提升我校師資整體水平，進(jìn)而塑造出一支杰出的教師團(tuán)隊(duì)。二、目標(biāo)與任務(wù)1.深化教師職業(yè)道德教育：依據(jù)上級對教師職業(yè)道德的具體要求，我校將立足本校實(shí)際，全面加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，積極弘揚(yáng)“愛崗敬業(yè)、樂于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)協(xié)作、和諧進(jìn)取”的師德精神。2.強(qiáng)化教師學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)：將學(xué)科知識的更新與拓展置于教師發(fā)展的核心位置，努力提升教師學(xué)科專業(yè)知識水平，以適應(yīng)教育發(fā)展的需求。3.聚焦新課程培訓(xùn)：緊密圍繞新課程改革的要求，積極組織教師參與新課程理論培訓(xùn)，引導(dǎo)教師樹立新型課程理念，形成先進(jìn)教學(xué)觀。4.扎實(shí)推進(jìn)教師基本功訓(xùn)練：以現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用水平達(dá)標(biāo)培訓(xùn)為抓手，同時(shí)加強(qiáng)教師“粉筆字、板畫、鋼筆字”等傳統(tǒng)教學(xué)基本功的培訓(xùn)，全面提升教師綜合素養(yǎng)。5.加大教育科研培訓(xùn)力度：采用“專題講座、教研論壇、個(gè)人自學(xué)”等多種形式，深入開展教育科研培訓(xùn)，提升教師的教育科研能力。6.關(guān)注教師心理健康：堅(jiān)持以人為本，加強(qiáng)教師心理教育培訓(xùn)，既關(guān)注學(xué)生心理問題，也關(guān)注教師在工作與生活中的心理需求，為教師營造和諧寬松的教學(xué)環(huán)境。7.加強(qiáng)學(xué)校管理人員培訓(xùn)：立足長遠(yuǎn)，以提升學(xué)校管理水平為目標(biāo)，加強(qiáng)學(xué)校管理人員的現(xiàn)代教育教學(xué)管理理論培訓(xùn)，規(guī)范管理行為，提高管理效益。三、管理辦法1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)：學(xué)校成立以校長邊步安為組長、鄭飛為副組長的教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，教導(dǎo)主任、教研組長等擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)小組成員，負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)的整體規(guī)劃與管理。具體培訓(xùn)工作由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)實(shí)施。2.實(shí)施過程管理：學(xué)校將教師培訓(xùn)納入教學(xué)過程管理系列，實(shí)行全過程管理，確保培訓(xùn)工作的有效性與實(shí)效性。四、具體措施1.舉辦理論講座：由教導(dǎo)處牽頭，系統(tǒng)組織教師參加新課程知識及現(xiàn)代教育技術(shù)整合的理論講座，提升教師的新課程理念與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力。2.開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：堅(jiān)持校本培訓(xùn)原則，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況組織全體教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。利用每周業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間分教研組組織學(xué)科業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，指定學(xué)習(xí)書目并交流學(xué)習(xí)心得。同時(shí)加強(qiáng)對教研組長的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與指導(dǎo)。3.充實(shí)網(wǎng)絡(luò)資源：充分利用學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)資源發(fā)揮校園網(wǎng)與學(xué)校資源庫的作用不斷充實(shí)和完善網(wǎng)絡(luò)設(shè)備加強(qiáng)教師信息技術(shù)培訓(xùn)提高教師的應(yīng)用水平。4.鼓勵(lì)參與培訓(xùn)活動：積極推薦教師參加各類培訓(xùn)與教學(xué)教研活動并加強(qiáng)管理確保教師“學(xué)有收獲、學(xué)以致用”。同時(shí)要求教師在培訓(xùn)后能在本組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)中交流經(jīng)驗(yàn)體會。5.開放圖書室資源：開放學(xué)校圖書室定期購置相關(guān)教育教學(xué)理論圖書并向全體教師提供書目要求每期教師至少精讀一本理論書刊定購一本專業(yè)的教學(xué)雜志期刊并作出相關(guān)讀書筆記。2024年小學(xué)教師個(gè)人培訓(xùn)計(jì)劃（二）____中心小學(xué)全輔導(dǎo)區(qū)現(xiàn)擁有在編教職工共計(jì)____名，其中直接承擔(dān)教學(xué)任務(wù)的一線教師為____名，而從事后勤服務(wù)、內(nèi)退、病退及未授課的教師則為____名。在此____名教師群體中，教師的學(xué)歷達(dá)標(biāo)率高達(dá)____%。具體而言，擁有中等師范學(xué)歷的教師數(shù)量為____名，大專學(xué)歷教師為____名，本科學(xué)歷教師則為____名。尚有____名教師正致力于學(xué)歷提升，其中，進(jìn)修大專學(xué)歷的有____名，而攻讀本科學(xué)歷的則為____名。從年齡結(jié)構(gòu)來看，年長教師（即男性滿____周歲、女性滿____周歲及以上）的學(xué)歷構(gòu)成中，中等師范學(xué)歷占據(jù)主導(dǎo)地位，占比高達(dá)____%。而在年輕教師群體（____周歲以下）中，大專學(xué)歷成為主流，占比達(dá)到大專教師總數(shù)的____%。值得注意的是，在擁有或正在攻讀本科學(xué)歷的教師中，有____名教師的年齡均在____周歲以下。完小、初小及未授課教師的年齡普遍偏大，其學(xué)歷構(gòu)成中，中等師范學(xué)歷占據(jù)絕對多數(shù)，占比高達(dá)____%。相對而言，中心校則以年輕教師為主，其學(xué)歷水平普遍達(dá)到大專及本科層次。為進(jìn)一步提升教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，我們特制定以下具體措施：1.深入貫徹____市教育局關(guān)于在職教師學(xué)歷提升的相關(guān)政策與待遇規(guī)定，確保每位教師都能享受到應(yīng)有的權(quán)益。2.進(jìn)一步完善學(xué)校的學(xué)歷進(jìn)修體系，通過制度建設(shè)保障教師參與學(xué)歷進(jìn)修與學(xué)習(xí)的權(quán)利。同時(shí)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，合理安排學(xué)歷進(jìn)修教師的教學(xué)任務(wù)與外出學(xué)習(xí)時(shí)間，確保兩者之間的平衡。3.制定并實(shí)施一系列激勵(lì)政策，鼓勵(lì)在職教師積極提升學(xué)歷。將學(xué)歷提升與拔尖人才培