沁園春·長(zhǎng)沙

毛澤東詩(shī)詞知識(shí)詞，興于隋唐，盛行于宋，配樂歌唱，句式不齊，也稱“長(zhǎng)短句”、“曲詞”或“曲子詞”，“詩(shī)余”。寫詞時(shí)依據(jù)的樂譜叫做“詞調(diào)”，各種詞調(diào)的名稱便是“詞牌”，如“沁園春”、“滿江紅”、“西江月”等。有的作家在詞牌下另標(biāo)題目，如《沁園春長(zhǎng)沙》。1、詞興于隋唐，盛于宋代，是一種和樂可唱、句式長(zhǎng)短不齊的詩(shī)體。2、“詞有定格，句有定數(shù)，字有定聲?！泵渴锥加幸粋€(gè)曲詞名稱，叫“詞牌”?？梢苑稚舷聝啥?，叫“片”或“闋”。。3、詞按字?jǐn)?shù)分為小令、中調(diào)、長(zhǎng)調(diào)。小令字?jǐn)?shù)在58字以內(nèi)，中調(diào)在59至90字，長(zhǎng)調(diào)在91字以上。

4、宋詞有豪放派和婉約派。豪放派氣勢(shì)豪放，意境雄渾，充滿豪情壯志，如蘇軾和辛棄疾。婉約派語(yǔ)言清麗含蓄，感情婉轉(zhuǎn)纏綿，情調(diào)或輕松活潑，或婉約細(xì)膩，如柳永、李清照。

毛澤東，字潤(rùn)之，筆名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭韶山?jīng)_一個(gè)農(nóng)民家庭?！淖髌罚o傳統(tǒng)的詩(shī)詞開辟了一個(gè)嶄新的境界，我們從中可以看出他堅(jiān)強(qiáng)的革命意志，博大淵深的胸懷，厚實(shí)的文學(xué)修養(yǎng)，高超的表現(xiàn)藝術(shù)?！翱思覍懽鞅尘啊肚邎@春長(zhǎng)沙》寫于１９２５年，這一年爆發(fā)了震驚中外的“五卅”運(yùn)動(dòng)和省港大罷工，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)在全國(guó)蓬勃發(fā)展起來。但隨之而來的革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)又成了黨內(nèi)外斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。國(guó)民黨右派想篡奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，排擠共產(chǎn)黨。黨內(nèi)左右傾機(jī)會(huì)主義者陳獨(dú)秀、張國(guó)燾主張放棄革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。解決革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)成了一個(gè)迫切的問題。這年秋天毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留，重游橘子洲，懷著極大的革命熱情寫了這首沉郁豪邁的詞。

一、整體感知理清思路1、朗讀：注意正音，注意節(jié)奏，注意停頓，讀出感情，要熱情奔放，慷慨激昂。2、注音舸悵攜稠崢嶸遒遏ɡěchàngxiéchóuzhēngróngqiúè3、誦讀、思考：上、下片主要寫什么內(nèi)容？上片：寫景，描繪湘江絢麗多彩的秋景圖下片：抒情，借回憶青年時(shí)代的革命活動(dòng)抒發(fā)革命豪情。4、自由誦讀并思考：1）以詩(shī)人的活動(dòng)為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。請(qǐng)把幾個(gè)動(dòng)詞連起來，講述詞的內(nèi)容。立、看、悵、問、憶、記2）這首詞描述了幾幅畫面?你能根據(jù)內(nèi)容給每幅畫加個(gè)小標(biāo)題嗎?這首詞描述了四幅畫面：“獨(dú)立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖、“中流擊水”圖二、上闋研讀、探究1、開頭三句的正常語(yǔ)序是怎樣的？簡(jiǎn)要說其大意。點(diǎn)明了哪些內(nèi)容？大意：在深秋時(shí)節(jié)，我獨(dú)自一人站立在橘子洲頭，望著江水日夜不息地向北奔流。點(diǎn)明了時(shí)間、地點(diǎn)和特定的環(huán)境。2、“獨(dú)立”寫出了怎樣的意境？獨(dú)自一人遠(yuǎn)望凝思，與下文相照應(yīng)，在革命斗爭(zhēng)的驚濤駭浪中表現(xiàn)出的砥柱中流的氣概。

獨(dú)立寒秋圖湘江秋景圖1.“看”領(lǐng)起下面哪幾句？從哪些不同視角選取了哪些意象？(景物描寫的視角變化和寫景順序是怎樣的?)2.運(yùn)用了哪些富有表現(xiàn)力的詞？使用了什么手法？組成了一幅什么特點(diǎn)的圖畫？描寫這幅圖畫有什么作用？看遠(yuǎn)眺：萬(wàn)山紅遍層林盡染（靜）近觀：漫江碧透百舸爭(zhēng)流（靜、動(dòng)）仰視：鷹擊長(zhǎng)空（動(dòng)）俯瞰：魚翔淺底（動(dòng)）總看：萬(wàn)類霜天競(jìng)自由遠(yuǎn)近相間動(dòng)靜結(jié)合對(duì)照鮮明色彩絢麗生機(jī)勃勃引發(fā)思考為抒情作鋪墊以壯景抒豪情看遠(yuǎn)眺：萬(wàn)山紅遍層林盡染（靜）近觀：漫江碧透百舸爭(zhēng)流（靜、動(dòng)）仰視：鷹擊長(zhǎng)空（動(dòng)）俯瞰：魚翔淺底（動(dòng)）總看：萬(wàn)類霜天競(jìng)自由遠(yuǎn)近相間動(dòng)靜結(jié)合對(duì)照鮮明色彩絢麗生機(jī)勃勃引發(fā)思考為抒情作鋪墊以壯景抒豪情意作者的思想感情象作品中的客觀物象

詩(shī)人的思想感情與客觀物象融合，形成意象。意境詩(shī)人通過種種意象的創(chuàng)造和組合所構(gòu)成的一種充滿詩(shī)意的藝術(shù)境界。3、賞析意象意象例析例子：“缺月掛疏桐，漏斷人初靜。誰(shuí)見幽人獨(dú)往來？飄渺孤鴻影。

驚起卻回頭，有恨無人省，揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。”分析：意象，就是詩(shī)中包含了作者思想情感的事物，詞中“缺月”、“疏桐”、“幽人”、“孤鴻”、“寒枝”等就是意象。“缺月”等意象和“獨(dú)”、“恨”、“寂寞”、“冷”等詞的感情結(jié)合起來構(gòu)成了孤獨(dú)、凄涼的氣氛。意象萬(wàn)山層林漫江百舸雄鷹游魚意境生機(jī)勃勃壯闊絢麗感情樂觀熱烈、奮發(fā)向上暗喻和贊美了當(dāng)時(shí)工農(nóng)運(yùn)動(dòng)蓬勃興起的革命形勢(shì)一切景語(yǔ)皆情語(yǔ)景中寓情悵寥廓，問蒼茫大地，誰(shuí)主沉浮？4、探究：詞人為何“悵”？聯(lián)系背景，想想“問…浮”的含義是？表達(dá)此人怎樣的情感？

詞人面對(duì)生機(jī)勃勃的大自然和廣闊的宇宙,他想到了作為萬(wàn)物之靈的人類,尤其是被剝削的人民,想到祖國(guó)的命運(yùn)和革命的未來,不由百感交集思緒萬(wàn)千而生”悵”。

詞人由自然的盛衰榮枯引出‘‘誰(shuí)主沉浮”的問題,此指主宰國(guó)家命運(yùn),掌握民族前途,實(shí)質(zhì)是詞人進(jìn)入深沉的歷史思索,抒寫出對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志。4、探究：詞人為何“悵”？聯(lián)系背景，想想“問…浮”的含義是？表達(dá)此人怎樣的情感？

詞人面對(duì)生機(jī)勃勃的大自然和廣闊的宇宙,他想到了作為萬(wàn)物之靈的人類,尤其是被剝削的人民,想到祖國(guó)的命運(yùn)和革命的未來,不由百感交集思緒萬(wàn)千而生”悵”。

詞人由自然的盛衰榮枯引出‘‘誰(shuí)主沉浮”的問題,此指主宰國(guó)家命運(yùn),掌握民族前途,實(shí)質(zhì)是詞人進(jìn)入深沉的歷史思索,抒寫出對(duì)國(guó)家命運(yùn)的關(guān)切和以天下為己任的博大胸懷和豪情壯志。5、討論上闋“煞尾”的作用從表達(dá)方式上看從表現(xiàn)手法上說

采用了聯(lián)想。詞人從眼前景聯(lián)想到廣漠的人類社會(huì)，聯(lián)想到生活在這塊熱土上的勞苦大眾，聯(lián)想到蹂躪百姓的列強(qiáng)及土豪劣紳，聯(lián)想到中國(guó)革命的前途和命運(yùn)。由寫景轉(zhuǎn)入抒情、議論

通過聯(lián)想發(fā)出石破天驚之問：“誰(shuí)主沉?。俊边@一問，體現(xiàn)了一位無產(chǎn)階級(jí)革命家心系天下興亡的博大精神和崇高的歷史責(zé)任感。從內(nèi)容和全詞主旨看

承上啟下。上闋寫景提出問題，下闋回憶往事，回答問題。從結(jié)構(gòu)說1、詞的下闋“崢嶸歲月圖”中所回憶的往昔生活，從兩方面突出了什么人的活動(dòng)？表現(xiàn)了他們?cè)鯓拥木瘢?/p>

從精神面貌和活動(dòng)志趣兩方面突出了包括詩(shī)人在內(nèi)的革命青年。

作者借對(duì)“同學(xué)少年”的回憶，流露出對(duì)往事的無限懷念，表現(xiàn)了作者和革命戰(zhàn)友們以天下為已任，蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的革命戰(zhàn)斗精神。三、研讀下闋2、第四幅“中流擊水”圖，作者運(yùn)用了什么樣的修辭手法？表達(dá)了怎樣的感情？這一結(jié)尾采用夸張手法，表現(xiàn)了革命青年激流勇進(jìn)，以拼搏為樂的凌云壯志，藝術(shù)地回答了上片提出的”誰(shuí)主沉浮“的問題：主宰國(guó)家命運(yùn)的，是以天下為已任，蔑視反動(dòng)派、改造舊世界的革命青年。3、下闋回憶往事和上闋有什么聯(lián)系？

下闋的兩幅畫面有雙重作用，一方面高度概括了詞人的戰(zhàn)斗生涯，展現(xiàn)了主人公昂揚(yáng)的革命斗志，堅(jiān)定的革命信念，堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)和力挽狂瀾的革命氣魄；另一方面，塑造了革命英雄群體形象，揭示了領(lǐng)袖成長(zhǎng)的社會(huì)基礎(chǔ)，也藝術(shù)地回答了“誰(shuí)主沉浮”的問題。4、這首詞是怎樣把寫景、敘事、抒情完美的結(jié)合起來的？

上片寫景抒情，以“獨(dú)立”開篇，以江、洲為背景，構(gòu)成以詞人為主體的畫面。激蕩的思緒，為“悵”“問”“憶”蓄勢(shì)。接著用“看”領(lǐng)起湘江秋景，奠定壯懷激烈的感情基調(diào)，引出發(fā)問?！皭潯庇勺匀幌氲饺祟惿鐣?huì)，詞人激情澎湃、慷慨發(fā)問。下片敘事，是上片的感情發(fā)展和延續(xù)。以“憶”字直貫“崢嶸歲月”圖，追敘往昔戰(zhàn)斗生活，描繪早期革命者群體英雄形象，表現(xiàn)豪情壯志。“中流擊水”圖，展現(xiàn)了革命者不畏驚濤駭浪、力挽狂瀾的英雄氣概，藝術(shù)回答了上片的發(fā)問。至此，詩(shī)情得到了酣暢的表達(dá)。寫景時(shí)間、地點(diǎn)、特定的環(huán)境（前三句）湘江秋景圖山林江舸鷹魚靜景（色）動(dòng)景遠(yuǎn)景近景紅染碧爭(zhēng)擊翔仰視俯視總結(jié)抒情百侶曾游憶往昔

風(fēng)華正茂書生意氣指點(diǎn)江山糞土萬(wàn)戶侯曾記否中流擊水設(shè)問結(jié)尾,回答“誰(shuí)主沉浮”:投身革命,急流勇進(jìn),擔(dān)負(fù)大任。主題

作品通過對(duì)大好河山的描繪，對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的憂思，對(duì)往昔歲月的追憶，抒發(fā)了以天下為己任的偉大抱負(fù)、昂揚(yáng)的革命斗志和頑強(qiáng)的革命精神。秋天里的悲喜碧云天，黃葉地，北雁南飛，曉來誰(shuí)秋林醉？總是離人淚?！段鲙洝窛M地黃花堆積，憔悴損，如今又誰(shuí)堪摘？——李清照《聲聲慢》自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄——?jiǎng)⒂礤a《秋詞》討論：

本詞的寒秋景物有無過去舊詩(shī)詞中的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)？為什么？無。原因在于詞中的秋是充滿生機(jī)、充滿活力，是絢麗壯美的。這與一個(gè)人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。他不是一介普通書生，是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家。他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的詩(shī)詞也不同凡響，充滿豪情壯志。拓展欣賞：毛澤東詩(shī)詞名句１、一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。（《滿江紅·和郭沫若同志》）２、牢騷太盛防腸斷，風(fēng)物長(zhǎng)宜放眼量。莫道昆明池水淺，觀魚勝過富春江。（《七律·和柳亞子先生》）３、雄關(guān)漫道真如鐵，而今邁步從頭越。（《憶秦娥·婁山關(guān)》）

4、東方欲曉，莫道君行早。踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好。（《清平樂·會(huì)昌》）5、往事越千年，魏武揮鞭，東臨碣石有遺篇。蕭瑟秋風(fēng)今又是，換了人間。（《浪淘沙·北戴河》）6、獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆。（《七律·冬云》）討論：

本詞的寒秋景物有無過去舊詩(shī)詞中的那種肅殺、感傷的“悲秋”情調(diào)？為什么？無。原因在于詞中的秋是充滿生機(jī)、充滿活力，是絢麗壯美的。這與一個(gè)人的氣度、胸襟、性格、身份有關(guān)。他不是一介普通書生，是叱咤風(fēng)云的一代偉人，胸懷大志的杰出的政治家。他有經(jīng)天緯地之才，再造乾坤之志，他有博大的胸襟，崇高的風(fēng)范，奮發(fā)向上的永不消沉的樂觀性格，不同于那些多愁善感的纖弱文人，所以他的詩(shī)詞也不同凡響，充滿豪情壯志。主題

作品通過對(duì)大好河山的描繪，對(duì)國(guó)家前途命運(yùn)的憂思，對(duì)往昔歲月的追憶，抒發(fā)了以天下為己任的偉大抱負(fù)、昂揚(yáng)的革命斗志和頑強(qiáng)的革命精神。湘江秋景圖1.“看”領(lǐng)起下面哪幾句？從哪些不同視角選取了哪些意象？(景物描寫的視角變化和寫景順序是怎樣的?)2.運(yùn)用了哪些富有表現(xiàn)力的詞？使用了什么手法？組成了一幅什么特點(diǎn)的圖畫？描寫這幅圖畫有什么作用？4、自由誦讀并思考：1）以詩(shī)人的活動(dòng)為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。請(qǐng)把幾個(gè)動(dòng)詞連起來，講述詞的內(nèi)容。立、看、悵、問、憶、記2）這首詞描述了幾幅畫面?你能根據(jù)內(nèi)容給每幅畫加個(gè)小標(biāo)題嗎?這首詞描述了四幅畫面：“獨(dú)立寒秋”圖、“湘江秋景”圖、“崢嶸歲月”圖、“中流擊水”圖寫作背景《沁園春長(zhǎng)沙》寫于１９２５年，這一年爆發(fā)了震驚中外的“五卅”運(yùn)動(dòng)和省港大罷工，農(nóng)民運(yùn)動(dòng)在全國(guó)蓬勃發(fā)展起來。但隨之而來的革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)又成了黨內(nèi)外斗爭(zhēng)的焦點(diǎn)。國(guó)民黨右派想篡奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)，排擠共產(chǎn)黨。黨內(nèi)左右傾機(jī)會(huì)主義者陳獨(dú)秀、張國(guó)燾主張放棄革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。解決革命領(lǐng)導(dǎo)權(quán)成了一個(gè)迫切的問題。這年秋天毛澤東去廣州主持農(nóng)民運(yùn)動(dòng)講習(xí)所，在長(zhǎng)沙停留，重游橘子洲，懷著極大的革命熱情寫了這首沉郁豪邁的詞?？催h(yuǎn)眺：萬(wàn)山紅遍層林盡染（靜）近觀：漫江碧透百舸爭(zhēng)流（靜、動(dòng)）仰視：鷹擊長(zhǎng)空（動(dòng)）俯瞰：魚翔淺底（動(dòng)）總看：萬(wàn)類霜天競(jìng)自由遠(yuǎn)近相間動(dòng)靜結(jié)合對(duì)照鮮明色彩絢麗生機(jī)勃勃引發(fā)思考為抒情作鋪墊以壯景抒豪情4、自由誦讀并思考：1）以詩(shī)人的活動(dòng)為主體，找出表現(xiàn)全詞線索的動(dòng)詞。請(qǐng)把幾個(gè)動(dòng)詞連起來，講述詞的內(nèi)容。立、看、悵、問、憶、記2）這首詞描述了幾幅畫面?你能根據(jù)內(nèi)容給每幅畫加個(gè)小標(biāo)題嗎?這首詞描述了四幅