芣

苢“采采芣苡，薄言采之?！逼]苡，又作芣苢，即車前草，民間稱之為豬耳朵草，一個俗得不能再俗的名字，一種卑微得不能再卑微的植物，可是它卻能將后代托于輕風，安身在眼能所見之處。不論是松軟的沙地、雜草叢生的亂石旁，還是人踏馬踐的道路邊;不論風和日麗，還是風雨如晦、霜飛雪飄，它都頑強地立著。導入新課《詩經(jīng)》在先秦時期稱為《詩》或《詩三百》。西漢時被尊為儒家經(jīng)典，始稱《詩經(jīng)》，并沿用至今?！对娊?jīng)》是中國現(xiàn)實主義文學的第一座里程碑，采用賦、比、興的表現(xiàn)手法?！百x”是直陳其事，描述一件事情的經(jīng)過?！氨取笔谴虮确剑靡粋€事物比喻另一個事物?！芭d”是從一個事物聯(lián)想到另外一個事物?？鬃釉爬ā对娊?jīng)》的宗旨為“無邪”，并教育弟子讀《詩經(jīng)》以作為立言、立行的標準。漢武帝時，《詩經(jīng)》被儒家為經(jīng)典，成為《六經(jīng)》及《五經(jīng))之一。關于《詩經(jīng)》《芣苢》是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的一首詩。這是一曲勞動的歡歌，是當時人們采苯苜(即車前草)時所唱的歌謠?！睹娦颉方庹f寫作背景：“《芣苢》，后妃之美也，和平則婦人樂有子矣?！焙笕硕嗖毁澇蛇@種說法。寫作背景有感情的朗讀并背誦這首詩，抓住一些關鍵字詞體會勞動的繁忙、辛苦和喜悅。真感誦讀⑴采采：采而又采。芣（fú）苢（yǐ）：野生植物名，可食。一說即車前子，其葉和種子都可以入藥，有明顯的利尿作用，并且其穗狀花序結籽特別多，可能與當時的多子信仰有關。⑵薄言：發(fā)語詞，無義。這里主要起補充音節(jié)的作用。⑶有：取得。⑷掇（duō）：拾取，伸長了手去采。⑸捋（luō）：順著莖滑動成把地采取。⑹袺（jié）：一手提著衣襟兜著。⑺襭（xié）：把衣襟扎在衣帶上，再把東西往衣里面塞裹。詞語注釋采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起來。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得來。采呀采呀采芣苢，一片一片摘下來。采呀采呀采芣苢，一把一把捋下來。采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起來。采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回來。白話譯文《國風·周南·芣苢》是一曲勞動的歡歌，反復地表達勞動的過程，勞動成果的由少至多也就表達出來，充滿了勞動的

，洋溢著勞動的

。歡欣熱情讀懂詩歌全詩三章十二句，只有六個動詞：

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。其余全是重疊，這是很特別的。采有掇捋袺襭讀懂詩歌詩歌在不斷重疊中，產(chǎn)生了的

音樂感。同時，在六個動詞的變化中，又表現(xiàn)了越采越多直到

的過程。

的情緒就在詩歌的音樂節(jié)奏中傳達出來。簡單明快、往復回環(huán)滿載而歸歡快重點分析前人讀這首詩說:反復諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象?請概括描述。參考答案:眼前出現(xiàn)了婦女們在田野上邊采野菜邊唱歌，一派歡快的勞動景象。讀懂詩歌(1)《芣苢》中，寫采芣苢一把一把捋下來的兩句是:(2)《芣苢》中，寫采芣苢提起衣襟兜起來的兩句是:參考答案:(1)采采芣苢，薄言捋之(2)采采芣苢，薄言袺之讀懂詩歌下面對《芣苢》這首詩歌的解說，不正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》用賦、比、興手法，本詩使用的手法是興。B.“薄言襭之”一句，寫出采摘之多，流露出勞動的歡欣。C.這首詩通過動詞的變換生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。D.詩歌看起來很單調的重疊，卻有很強的音樂感，適合許多人在一起唱。解析A本詩使用的手法是賦。當堂訓練下面對《芣苢》這首詩歌的解說，不正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》用賦、比、興手法，本詩使用的手法是興。B.“薄言襭之”一句，寫出采摘之多，流露出勞動的歡欣。C.這首詩通過動詞的變換生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。D.詩歌看起來很單調的重疊，卻有很強的音樂感，適合許多人在一起唱。解析A本詩使用的手法是賦。當堂訓練下列對《芣苢》這首詩歌的賞析，不正確的一項是（）A.“采采苯苢，薄言采之”，是全詩的總起。“采呀采呀采起來的，亦可稱之為勞作的前奏曲。B.由“薄言掇之”到“薄言捋之”，是對采摘過程的細膩觀察。從一片一片地摘到一把一把地捋，可謂一路辛勞，反映出當時的勞動者身負沉重的壓迫剝削。C.由“薄言袺之”到“薄言襭之”，是對收工時滿載而歸的敘寫。此間有收獲的滿足，有對自身力量的欣賞，亦有與自然相融的愉悅。當堂訓練解析:選BB項，“反映出當時的勞動者身負沉重的壓迫剝削”于文無據(jù)，主觀猜測。D.《苯苜》一詩，將勞動者的精神和情緒自然地吟唱出來從節(jié)奏、意境、韻味等方面，顯示出相當高的藝術性和感染力。當堂訓練下面對《芣苢》這首詩歌的解說，不正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》用賦、比、興手法，本詩使用的手法是興。B.“薄言襭之”一句，寫出采摘之多，流露出勞動的歡欣。C.這首詩通過動詞的變換生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。D.詩歌看起來很單調的重疊，卻有很強的音樂感，適合許多人在一起唱。解析A本詩使用的手法是賦。當堂訓練下面對《芣苢》這首詩歌的解說，不正確的一項是（）A.《詩經(jīng)》用賦、比、興手法，本詩使用的手法是興。B.“薄言襭之”一句，寫出采摘之多，流露出勞動的歡欣。C.這首詩通過動詞的變換生動地表現(xiàn)了采集野菜的勞作過程。D.詩歌看起來很單調的重疊，卻有很強的音樂感，適合許多人在一起唱。解析A本詩使用的手法是賦。當堂訓練前人讀這首詩說:反復諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象?請概括描述。參考答案:眼前出現(xiàn)了婦女們在田野上邊采野菜邊唱歌，一派歡快的勞動景象。讀懂詩歌全詩三章十二句，只有六個動詞：

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。其余全是重疊，這是很特別的。采有掇捋袺襭讀懂詩歌前人讀這首詩說:反復諷詠，“自然生其氣象”。你讀這首詩，眼前出現(xiàn)了什么樣的景象?請概括描述。參考答案:眼前出現(xiàn)了婦女們在田野上邊采野菜邊唱歌，一派歡快的勞動景象。讀懂詩歌采呀采呀采芣苢，采呀采呀采起來。采呀采呀采芣苢，采呀采呀采得來。采呀采呀采芣苢，一片一片摘下來。采呀采呀采芣苢，一把一把捋下來。采呀采呀采芣苢，提起表襟兜起來。采呀采呀采芣苢，掖起衣襟兜回來。白話譯文《芣苢》是中國古代第一部詩歌總集《詩經(jīng)》中的一首詩。這是一曲勞動的歡歌，是當時人們采