第五節(jié)科學探究：摩擦力1．關于摩擦力，下列說法中不正確的是()A．凡是相互接觸的兩物體間肯定有摩擦力B．兩物體保持相對靜止時也可能有摩擦力C．摩擦力的方向不肯定與物體運動的方向相反D．只有接觸才有可能產(chǎn)生摩擦2．假如沒有摩擦，下列哪種現(xiàn)象是不行能發(fā)生的()A．地面上滾動的球很難停下來B．手拿不住筆寫字C．人可以在地面上行走如飛D．用很小的力就可以將火車沿鐵軌推動3．如圖所示的措施中，為了減小摩擦的是()4．下列是生活中的一些摩擦現(xiàn)象：①走路時鞋底與地面之間的摩擦；②汽車行駛時，汽車與空氣之間的摩擦；③騎自行車時，車輪與軸之間的摩擦；④皮帶傳動中，皮帶與皮帶輪之間的摩擦，其中屬于有害摩擦的是()A．①和②B．②和③C．①和④D．②和④5．如圖所示，各物體不受摩擦力的是()6．下列實例中，為了增大摩擦的是()A．推箱子時在箱子下方墊圓木B．水泥路面上刻畫出一道道的橫線C．向自行車的轉(zhuǎn)軸處加潤滑油D．游泳運動員身穿高科技泳衣“鯊魚皮”參與競賽7．如圖所示，甲、乙兩種狀況下，分別將各面光滑程度相同的木塊平放和豎放在同一水平桌面上做勻速直線運動，有關彈簧測力計示數(shù)的大小，下列說法中正確的是()A．F1>F2B．F1<F2C．F1＝F2D．無法確定8．如圖所示，拉著木塊在粗糙程度不變的水平地面上做加速運動，則木塊受到的摩擦力大小()A．漸漸增大B．漸漸減小C．保持不變D．總是等于拉力的大小9．教室的門關不緊，常被風吹開。小明在門與門框之間塞入硬紙片后，門就不易被風吹開了。下列說明中合理的是()A．門被風吹開是因為門沒有受到摩擦力的作用B．門沒被風吹開是因為風吹門的力小于摩擦力C．塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦的D．塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦的10．(多選)如圖所示，在同一水平地面上，有表面粗糙程度相同、質(zhì)量不同(mP＜mQ)的兩個木塊，根據(jù)甲、乙、丙、丁四種方式放置，分別在水平推力F1、F2、F3和F4的作用下做勻速直線運動，則下列關系式中正確的是()A．F1＞F2B．F2＜F3C．F3＞F4D．F3＝F411．下列實例中增大摩擦的方法與其他三個不同的是()A．舉重運動員手涂防滑粉B．足球守門員戴防滑手套C．長跑運動員的鞋底有花紋D．自行車運動員捏閘剎車12．在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的試驗中，小明的試驗過程如圖6－5－2所示。(1)試驗操作的關鍵是__________________________________________。(2)由甲、乙兩圖得到的結(jié)論是___________________________________________。(3)圖乙和圖丙探究的問題是______________________________________。13．小華在探究影響滑動摩擦力大小的因素時，用如圖所示的方式測量滑動摩擦力大小，這樣操作的錯誤是__________________________，訂正錯誤后，應拉動彈簧測力計使木塊做__________運動。若在木塊上再放一個砝碼，則木塊運動時受到的滑動摩擦力將________(選填“變大”或“不變”)。14．自行車剎車時，用力越大，剎車皮與車輪間的壓力________(選填“越大”或“越小”)，車輪受到的摩擦力也就越大，所以自行車就停得________(選填“越快”或“越慢”)。15．記錄數(shù)據(jù)時，用橡皮擦擦去錯誤數(shù)據(jù)，手按壓橡皮擦的力越大，紙張受到的摩擦力________(選填“越大”“越小”或“不變”)。16．如圖所示，一傳送帶向右勻速轉(zhuǎn)動，將一袋大米剛放上傳送帶的瞬間，米袋受到的摩擦力方向向________(選填“左”或“右”)。17．請在圖6－5－9中畫出沿斜面對上運動的物體受到的摩擦力f的示意圖。18．如圖6－5－10所示為小明探究“滑動摩擦力與哪些因素有關”的試驗，其中圖甲和圖乙所用的是粗糙程度相同且較光滑的木板，圖丙所用的是較粗糙的木板，小明作出了如下猜想：猜想A：滑動摩擦力大小與壓力有關；猜想B：滑動摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關；猜想C：滑動摩擦力大小與接觸面積有關。圖6－5－10為了驗證以上猜想，小明設計了如下的試驗過程：(1)試驗中須要用彈簧測力計水平拉動木塊在水平木板上做__________運動，目的是使拉力等于摩擦力。(2)為了驗證猜想A，比較圖甲和圖乙可得出：____________________肯定，壓力越大，滑動摩擦力越大。(3)比較圖________和圖________可得出：壓力肯定，接觸面越粗糙，滑動摩擦力越大。(4)將圖甲中的木塊側(cè)放進行試驗，測出的摩擦力大小與圖甲試驗所測出的摩擦力大小相同，可驗證猜想_