我看穆旦01初讀積累，梳理篇章結構積累字詞1.注意文中音形易錯字。窠巢：

蓑笠：

應和：

抖擻：黃暈：

宛轉：

嘹亮：kēcháoyìnghèhuángyùnwǎnzhuǎnliáoliàng

suōlìdóu

sǒu

成語快閃繁華嫩葉：花兒繁茂葉子嫩綠,形容生命力旺盛。呼朋引伴：呼喚朋友，招引同伴。輕風流水：清涼的風,襯映著流動的湖水花枝招展：形容女子打扮十分美麗，這里比喻姿態(tài)優(yōu)美。節(jié)日PPT模板http:///jieri/1.課文分哪為幾層？作者描繪了哪幾幅有關于春天的畫面呢？春草圖春花圖春風圖春雨圖迎春圖盼繪贊總分總春篇章結構節(jié)日PPT模板http:///jieri/02美味品讀，賞春之美賞析春景

一、學習任務一

1.在朗讀中，用筆圈畫出體現(xiàn)景物特點的關鍵詞、句。（關鍵詞，如顏色詞、動作、狀態(tài)；關鍵句，如擬人句、比喻句、排比句等）2.小組同學一起補充春景圖，給五幅圖標上名稱，概括景物特點，如下：

3.小組同學一起討論，春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖部分如何描寫景物呢？可以從感官活動角度、修辭手法、事物的形、色、味等、遣詞造句等方面，談談你們的想法。請用“我從

讀出了

，因為

”的句式來回答。

如：我從“鉆”字讀出了春草的生機，因為“鉆”指小草破土而出，體現(xiàn)了新生小草的生機與活力。

名稱：特點：

簡筆畫：

春日圖景名稱：特點：簡筆畫：

名稱：特點：

簡筆畫：名稱：特點：簡筆畫：名稱：________特點：___________

簡筆畫：春花圖數(shù)量多、種類多、顏色多春風圖暖、柔迎春圖充滿希望、富有生機春草圖嫩、綠、多、軟綿綿、生機春雨圖連綿、密、潤

小草偷偷地從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的?！般@”本指穿孔，在文中指小草破土而出，體現(xiàn)了新生小草的生機與活力。思考：為什么在春景圖中穿插小孩子的畫面？

小孩子的一系列動作，都表明了他們正處于生命中最富有生氣、活力的階段，將兩個富有生命力的景象組合起來，凸顯出生機勃勃的景象?！巴低档亍睂懗鲂〔莶恢挥X間萌出，新鮮、可愛而又膽怯、默默地生長過程。春草圖（草報春）

桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒，杏兒，梨兒?；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说聂[著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里像眼睛像星星，還眨呀眨。情態(tài)描寫，“讓”和“趕”寫出果樹競相開放的景象。

味道，甜味引來蜜蜂和蝴蝶“鬧”更能體現(xiàn)場景之盛。寫蜜蜂、蝴蝶從側面寫出花香之濃、花開之旺，表現(xiàn)春天的美麗和生機。視覺：味覺：聽覺：開滿了花趕趟兒（繁多）像火，像霞，像雪（色彩）花里帶著甜味兒蜜蜂嗡嗡地鬧著蝴蝶飛來飛去花爭春春花圖（1）花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。

“鬧”字在這里是將蜜蜂發(fā)出叫聲擬人化，形象生動地描繪出春天百花盛開引來無數(shù)蜜蜂采蜜的情景，生機勃勃，表現(xiàn)作者的喜悅之情。

“鬧”更能體現(xiàn)場景之盛。寫蜜蜂、蝴蝶從側面寫出花香之濃、花開之旺，表現(xiàn)春天的美麗和生機。從“煉字”的角度看2.桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。3.紅的像火、粉的像霞，白的像雪。4.野花遍地是……散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的運用擬人，把各種樹擬人化，形象生動地表現(xiàn)出百花爭榮的美景，表達出作者的喜悅之情。“讓”和“趕”寫出果樹競相開放的景象。

運用排比和比喻，把桃花杏花梨花分別比作火、霞、雪，加強語勢，形象生動地表現(xiàn)出花兒色彩繽紛的美景，強烈表達作者的喜愛之情。

運用了比喻和擬人，把野花比作眼睛和星星，并將其擬人化，形象生動地寫出了野花閃亮、繁多、隨風搖擺的樣子，表達作者對春天百花爭榮的喜愛之情。從修辭手法分析節(jié)日PPT模板http:///jieri/吹面不寒楊柳風，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。

“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣里醞釀。鳥兒將窠巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。春風圖觸覺嗅覺聽覺視覺撫摸泥土氣息、青草味、花香鳥聲、清脆宛轉笛聲、嘹亮鳥兒、牧童風唱春7.“吹面不寒楊柳風”，不錯的，像母親的手撫摸著你。8.鳥兒……高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨……

引用和借代：引用古詩句，并用“楊柳風”代指春風，進一步表現(xiàn)春風的柔和溫暖；

比喻：把春風比作母親的手，形象生動地表現(xiàn)出春風的溫柔，表達作者的喜悅之情。

運用擬人，“高興”“呼朋引伴”“賣弄”將鳥兒擬人化，形象生動地表現(xiàn)出它們在柔和的春風中歡快歌唱的活潑場景，烘托出春天的勃勃生機，表達作者的喜悅之情。

雨是最尋常的，一下就是三兩天。可別惱。看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片這安靜而和平的夜。鄉(xiāng)下去，小路上，石橋邊，撐起傘慢慢走著的人；還有地里工作的農(nóng)夫，披著蓑，戴著笠的。他們的草屋，稀稀疏疏的在雨里靜默著。時間，雨下得久，連綿不斷。側面描寫，烘托出雨的潤澤。樹葉、小草，經(jīng)過雨的淋洗后，綠得發(fā)亮，青得逼眼。春雨圖雨潤春

形狀景像牛毛（密）像花針（亮）像細絲（柔））密密地斜織薄煙樹葉兒綠小草兒青黃暈的燈光活動的人靜默的房屋1.看，像牛毛，像花針，像細絲。2.他們的草屋，稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

運用排比和比喻，加強語勢，形象生動地表現(xiàn)出春雨多、亮、柔的特點，強烈表達出作者對春雨的喜愛。

運用擬人，“靜默”把房屋擬人化，形象生動地烘托出雨中傍晚安靜和平的氣氛，表達作者在春天靜謐之夜的舒緩心情。節(jié)日PPT模板http:///jieri/

天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。城里鄉(xiāng)下，家家戶戶，老老小小，他們也趕趟兒似的，一個個都出來了。舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去，“一年之計在于春”；剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。人，放風箏，踏青。引用的表現(xiàn)手法，七點人們要珍惜大好時光，奮發(fā)向上。節(jié)日PPT模板http:///jieri/03悟情感節(jié)日PPT模板http:///jieri/春學習任務三

思考：1.作者帶著怎樣的情感描繪這些春景？請用“我從

讀出了作者對春天的

情”。

2.作者為什么連用三個比喻句謳歌春天？

節(jié)日PPT模板http:///jieri/作者的感情：欣喜熱愛贊美貫穿全文贊春

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。

春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。

春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。？

春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著。春天像小姑娘，花枝招展的，笑著走著。春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去。

（1）三個比喻依次點明了春天的成長過程。

（2）三個排比句獨立成段，是為了強調(diào)春的不同成長過程，是一個動態(tài)的過程，由小到大，對抽象的春天進行了比喻，非常生動形象。剛落地的娃娃，指希望在生長；花枝招展，是指希望變美好；健壯的青年，是在召喚著我們向希望出發(fā)。節(jié)日PPT模板http:///jieri/04讀寫反思《春》是不可多得的美文之一，作者把文章寫得如此之好，我們從中可以學到哪些技巧呢？1.用心觀察，留意周圍事物，抓住事物特征；2.多種修辭手法的綜合運用，語言生動形象；3.調(diào)動人的感覺器官，使難寫的事物形象突出；4.在平日學習中，要勤觀察、抓特征、多揣摩、多練筆、多讀書、多運用。節(jié)日PPT模板http:///jieri/05作業(yè)1.運用仿照本文的寫法，寫100字的風景短文。2.完成配套練習。3.背誦全文，早讀檢查背誦。三個比喻依次點明了春天的成長過程。獨立成段，是為了強調(diào)春的不同成長過程，是一個動態(tài)的過程，非常生動形象。節(jié)日PPT模板http:///jieri/03評析文之美一、手法美(一）比喻把XX比作XX,生動形象地寫出XXX特點。1.紅的像火，粉的像霞，白的像雪。比喻的修辭手法，展現(xiàn)出花

色彩美，表達了作者對春花的喜愛之情。

2.像牛毛，像花針，像細絲。比喻的修辭手法，表現(xiàn)春雨細密閃爍綿長的特點。牛毛多而密花針亮而閃爍細絲柔而綿長節(jié)日PPT模板http:///jieri/1.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。春（二）擬人

把物當人來寫，賦予物以人的動作和情感。

1.一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。擬人的修辭手法，寫出了春回大地、萬物復蘇的情態(tài)。2.桃樹，杏樹，梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。

擬人的修辭手法，寫出了桃樹、杏樹、梨樹的花競相開放的情景，生動形象地描繪出花兒盛開的景象。一、手法美(1)閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。虛實結合，由春花聯(lián)想到秋實。（2）像母親的手撫摸著你。風里帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香……鳥兒高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子……牛背上牧童的短笛，這時候也成天在嘹亮地響。觸覺、嗅覺、聽覺等多感官描寫，把風寫得有形有味有聲，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲海婚]了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。小草快樂地從土里長出來二、煉字美小草偷偷地從土里鉆出來花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，“偷偷地”寫出小草不知不覺間萌出，新鮮、可愛而又膽怯、默默地生長過程。“鉆”表現(xiàn)小草破土而出的旺盛生命力。，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿是的。坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪?；ɡ飵е鹞秲?；閉了眼，樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢里，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。小草偷偷地從土里鉆出來花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，花下很多的蜜蜂嗡嗡地飛著“成千成百”和后面的“飛來飛去”互相呼應，寫出蜜蜂和蝴蝶之多?！棒[”更能體現(xiàn)場景之盛。寫蜜蜂、蝴蝶從側面寫出花香之濃、花開之旺，表現(xiàn)春天的美麗和生機。二、煉字美雨是最尋常的，一下就是三兩天?？蓜e惱?？?，

樹葉子卻綠得發(fā)亮，小草也青得逼你的眼。傍晚時候，上燈了，一點點黃暈的光，烘托出一片安靜而和平的夜。天上風箏漸漸多了，地上孩子也多了。

舒活舒活筋骨，抖擻抖擻精神，各做各的一份事去。“一年之計在于春”，剛起頭兒，有的是工夫，有的是希望。像牛毛，像花針，像細絲，密密地