七年級體育與健康武術(shù)4教案主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：七年級體育與健康武術(shù)

2.教學(xué)年級和班級：七年級1班

3.授課時間：2022年10月10日

4.教學(xué)時數(shù)：45分鐘核心素養(yǎng)目標(biāo)1.理解并掌握武術(shù)的基本動作和套路，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和集體榮譽(yù)感，學(xué)會在比賽中互相尊重和合作。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自律性和自信心，學(xué)會在困難面前堅持和克服。

4.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重，了解武術(shù)的歷史和文化背景。學(xué)情分析1.學(xué)生層次：七年級1班的學(xué)生分為三個層次。第一層次為運(yùn)動能力較強(qiáng)的學(xué)生，他們具有較強(qiáng)的身體素質(zhì)和運(yùn)動技能，對武術(shù)有一定的了解和興趣。第二層次為運(yùn)動能力一般的學(xué)生，他們具有一定的身體素質(zhì)和運(yùn)動技能，對武術(shù)了解不多，但愿意學(xué)習(xí)。第三層次為運(yùn)動能力較弱的學(xué)生，他們身體素質(zhì)和運(yùn)動技能較差，對武術(shù)了解較少，學(xué)習(xí)積極性不高。

2.知識、能力、素質(zhì)方面：大部分學(xué)生對人體生理功能和運(yùn)動原理有一定的了解，但對身體素質(zhì)的提高和鍛煉方法的了解不夠深入。學(xué)生在武術(shù)方面基本沒有基礎(chǔ)，但具備學(xué)習(xí)武術(shù)的基本素質(zhì)。在團(tuán)隊協(xié)作和集體榮譽(yù)方面，學(xué)生表現(xiàn)較好，具備一定的團(tuán)隊精神和合作能力。

3.行為習(xí)慣：大部分學(xué)生上課態(tài)度認(rèn)真，遵守紀(jì)律，但部分學(xué)生在課堂練習(xí)中容易偷懶，對自我要求不高。部分學(xué)生在團(tuán)隊合作中表現(xiàn)出不夠積極主動，影響課堂效果。

4.對課程學(xué)習(xí)的影響：針對不同層次的學(xué)生，需要制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法。對于運(yùn)動能力較強(qiáng)的學(xué)生，可以適當(dāng)提高教學(xué)難度，引導(dǎo)他們向更高水平發(fā)展。對于運(yùn)動能力一般的學(xué)生，要注重基礎(chǔ)技能的培養(yǎng)，提高他們的運(yùn)動水平。對于運(yùn)動能力較弱的學(xué)生，要關(guān)注他們的學(xué)習(xí)興趣，通過降低教學(xué)難度、增加鼓勵和關(guān)愛，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

5.針對學(xué)情分析的教學(xué)策略：針對學(xué)生層次差異，采用分層教學(xué)法，制定不同的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)計劃，確保每個層次的學(xué)生都能在課堂上得到有效的鍛煉和提高。注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識，通過分組練習(xí)和比賽，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。關(guān)注學(xué)生個體差異，因材施教，調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容，使每個學(xué)生都能在課堂上得到充分的關(guān)注和指導(dǎo)。

6.教學(xué)難點(diǎn)：如何激發(fā)運(yùn)動能力較弱學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度；如何有效提高學(xué)生的團(tuán)隊合作能力，使他們在比賽中能夠充分發(fā)揮各自的優(yōu)勢。

7.教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對武術(shù)的興趣和熱愛，提高學(xué)生的運(yùn)動能力和身體素質(zhì)；培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作意識和集體榮譽(yù)感，提高他們的團(tuán)隊協(xié)作能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《七年級體育與健康》教材，以及武術(shù)動作圖解等相關(guān)學(xué)習(xí)資料。

2.輔助材料：準(zhǔn)備武術(shù)經(jīng)典套路視頻、圖片、動作要領(lǐng)圖解等，以直觀展示武術(shù)動作和套路。

3.實驗器材：準(zhǔn)備武術(shù)訓(xùn)練器材，如劍、棍、拳套等，確保學(xué)生在練習(xí)過程中能夠安全地進(jìn)行實戰(zhàn)演練。

4.教室布置：將教室布置成訓(xùn)練場，設(shè)置不同的訓(xùn)練區(qū)域，如基本動作練習(xí)區(qū)、套路練習(xí)區(qū)、實戰(zhàn)演練區(qū)等，以滿足不同教學(xué)需求。

5.教學(xué)設(shè)備：確保投影儀、音響設(shè)備、計算機(jī)等教學(xué)設(shè)備的正常運(yùn)行，以便進(jìn)行多媒體教學(xué)。

6.安全設(shè)施：檢查教室的安全設(shè)施，如急救箱、安全提示標(biāo)志等，確保學(xué)生在練習(xí)過程中的人身安全。

7.教學(xué)資源整合：將教材、輔助材料、實驗器材、教學(xué)設(shè)備等資源進(jìn)行整合，確保教學(xué)過程的順利進(jìn)行。

8.教學(xué)資源調(diào)整：根據(jù)學(xué)生的實際水平和需求，對教學(xué)資源進(jìn)行調(diào)整，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

9.教學(xué)資源補(bǔ)充：在教學(xué)過程中，根據(jù)實際情況補(bǔ)充相關(guān)教學(xué)資源，以豐富教學(xué)內(nèi)容和提高教學(xué)質(zhì)量。

10.教學(xué)資源反饋：及時收集學(xué)生對教學(xué)資源的反饋意見，不斷優(yōu)化教學(xué)資源，提高教學(xué)效果。教學(xué)流程1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

利用投影儀展示武術(shù)經(jīng)典套路視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注武術(shù)的動作和套路。提問：“你們對武術(shù)有什么了解？認(rèn)為武術(shù)有哪些價值和意義？”激發(fā)學(xué)生對武術(shù)的興趣，引出本節(jié)課的主題。

2.新課講授（15分鐘）

（1）講解武術(shù)的基本動作，如拳法、掌法、步法等，并通過示范動作進(jìn)行演示。強(qiáng)調(diào)動作要領(lǐng)，引導(dǎo)學(xué)生正確練習(xí)。

（2）介紹武術(shù)套路的基本結(jié)構(gòu)和組成，如太極拳、長拳等。通過圖片和視頻，讓學(xué)生了解不同流派的武術(shù)特點(diǎn)。

（3）講解武術(shù)的實戰(zhàn)意義和防身技巧，通過實例分析，讓學(xué)生了解武術(shù)在實際生活中的應(yīng)用。

3.實踐活動（10分鐘）

（1）分組進(jìn)行基本動作練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)，糾正動作不規(guī)范的地方。

（2）分組練習(xí)武術(shù)套路，讓學(xué)生在實踐中感受武術(shù)的韻味和魅力。

（3）進(jìn)行實戰(zhàn)演練，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中體驗武術(shù)的實戰(zhàn)效果。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

（1）討論武術(shù)動作的技巧和要領(lǐng)，分享學(xué)習(xí)心得。

（2）探討武術(shù)在傳統(tǒng)文化中的地位和價值，了解武術(shù)的歷史背景。

（3）分析武術(shù)在實際生活中的應(yīng)用，如防身自衛(wèi)、鍛煉身體等。

5.總結(jié)回顧（5分鐘）

回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)武術(shù)的基本動作和套路的重要性。提問：“你們覺得武術(shù)有什么價值和意義？如何在生活中運(yùn)用武術(shù)？”引導(dǎo)學(xué)生思考，激發(fā)他們對武術(shù)的熱愛。

總計用時：45分鐘。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.理解和掌握武術(shù)的基本動作和套路，提高學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動能力。通過實踐活動和分組練習(xí)，學(xué)生將能夠熟練地演示武術(shù)的基本動作，掌握一定的套路，并在實踐中不斷提高自己的身體素質(zhì)。

2.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作意識和集體榮譽(yù)感，學(xué)會在比賽中互相尊重和合作。在實踐活動和小組討論中，學(xué)生將能夠體驗到團(tuán)隊合作的重要性，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，并在比賽中展現(xiàn)出良好的團(tuán)隊精神和合作能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自律性和自信心，學(xué)會在困難面前堅持和克服。通過武術(shù)訓(xùn)練，學(xué)生將能夠鍛煉自己的意志力，培養(yǎng)自律性，并在學(xué)習(xí)過程中不斷克服困難，增強(qiáng)自信心。

4.培養(yǎng)學(xué)生對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重，了解武術(shù)的歷史和文化背景。通過新課講授和小組討論，學(xué)生將能夠了解到武術(shù)在傳統(tǒng)文化中的地位和價值，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重。

5.提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，激發(fā)他們對武術(shù)的熱愛。通過導(dǎo)入新課、實踐活動和總結(jié)回顧，學(xué)生將能夠感受到武術(shù)的韻味和魅力，提高學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)對武術(shù)的熱愛。

6.提高學(xué)生的自我保護(hù)和實戰(zhàn)能力。通過實戰(zhàn)演練，學(xué)生將能夠了解武術(shù)的實戰(zhàn)意義和防身技巧，提高自我保護(hù)和實戰(zhàn)能力。重點(diǎn)題型整理1.題型一：武術(shù)基本動作識別

題目：請識別下列圖片中的武術(shù)基本動作，并說出它們的名稱。

答案：圖片1為“拳法”，圖片2為“掌法”，圖片3為“步法”。

2.題型二：武術(shù)套路知識點(diǎn)

題目：請簡述太極拳的特點(diǎn)和動作要領(lǐng)。

答案：太極拳是一種內(nèi)家拳，以柔克剛、以靜制動為特點(diǎn)。動作要領(lǐng)包括：虛實變換、動靜結(jié)合、呼吸自然、動作連貫。

3.題型三：武術(shù)實戰(zhàn)應(yīng)用

題目：請列舉三種武術(shù)實戰(zhàn)中的應(yīng)用技巧。

答案：防守技巧、進(jìn)攻技巧、擒拿技巧。

4.題型四：武術(shù)與傳統(tǒng)文化的關(guān)聯(lián)

題目：請說明武術(shù)在中國傳統(tǒng)文化中的地位和價值。

答案：武術(shù)是中國傳統(tǒng)文化的重要組成部分，代表著中華民族的智慧和精神。它蘊(yùn)含了豐富的哲學(xué)、道德和審美觀念，是中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶。

5.題型五：武術(shù)訓(xùn)練方法

題目：請列舉兩種武術(shù)訓(xùn)練的方法及其作用。

答案：基本動作訓(xùn)練法，提高動作規(guī)范性和熟練度；實戰(zhàn)演練訓(xùn)練法，提高學(xué)生的實戰(zhàn)能力和應(yīng)變能力。課堂1.課堂評價

通過提問、觀察、測試等方式，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時發(fā)現(xiàn)問題并進(jìn)行解決。在課堂中，教師應(yīng)積極與學(xué)生互動，引導(dǎo)學(xué)生參與討論和實踐活動，通過觀察學(xué)生的表現(xiàn)來評估他們的學(xué)習(xí)進(jìn)度。此外，可以設(shè)置適當(dāng)?shù)臏y試，如武術(shù)動作演示、實戰(zhàn)演練等，以評估學(xué)生對武術(shù)技能的掌握程度。教師應(yīng)及時給予反饋和指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決問題，確保他們能夠正確地理解和掌握武術(shù)知識和技能。

2.作業(yè)評價

對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改和點(diǎn)評，及時反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，鼓勵學(xué)生繼續(xù)努力。在布置作業(yè)時，可以設(shè)置相關(guān)的武術(shù)練習(xí)和研究報告，讓學(xué)生在課后進(jìn)行練習(xí)和深入研究。教師在批改作業(yè)時，應(yīng)仔細(xì)觀察學(xué)生的表現(xiàn)，注意他們的動作規(guī)范性、技術(shù)水平和理解程度。通過給予具體的評語和建議，教師可以幫助學(xué)生識別自己的不足之處，并鼓勵他們繼續(xù)努力提高。同時，教師應(yīng)給予學(xué)生正面的反饋和鼓勵，增強(qiáng)他們的自信心，激發(fā)他們對武術(shù)的興趣和熱愛。

3.綜合評價

在課程結(jié)束后，進(jìn)行一次綜合評價，包括學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)完成情況、實踐活動和考試成果。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的整體表現(xiàn)，給予客觀公正的評價，并針對不同學(xué)生的特點(diǎn)和需求，提出進(jìn)一步改進(jìn)和提高的建議。此外，教師還可以收集學(xué)生的反饋意見，了解他們對課程的看法和建議，以便不斷優(yōu)化教學(xué)方法和內(nèi)容，提高教學(xué)質(zhì)量。

4.學(xué)生自評和互評

鼓勵學(xué)生進(jìn)行自我評價和相互評價，讓學(xué)生了解自己的進(jìn)步和不足之處，并從他人的評價中得到啟發(fā)和改進(jìn)。學(xué)生可以通過互相觀察和交流，分享學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗，相互鼓勵和支持。這種方式有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神和自律性，提高他們的自信心和自我認(rèn)知能力。

5.家長反饋

與家長保持良好的溝通，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和進(jìn)展。教師可以通過家長會、電話溝通或家訪等方式，向家長反饋學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，并與家長共同探討學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和關(guān)注點(diǎn)。家長反饋對于教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和家庭背景具有重要意義，有助于教師更好地調(diào)整教學(xué)策略和方法，以滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。教學(xué)反思與總結(jié)1.教學(xué)反思：回顧這節(jié)課的教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)自己在教學(xué)方法上做了一些嘗試，比如通過多媒體展示、分組練習(xí)等方式來激發(fā)學(xué)生的興趣和參與度。但是，在管理課堂紀(jì)律方面，我還有待提高。在課堂討論和實踐活動環(huán)節(jié)，部分學(xué)生過于活躍，導(dǎo)致課堂秩序出現(xiàn)了一些混亂。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更加注重課堂紀(jì)律的維護(hù)，確保每個學(xué)生都能在一個有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)和鍛煉。

2.教學(xué)總結(jié)：這節(jié)課的教學(xué)效果整體上是積極的。學(xué)生在知識方面，對武術(shù)的基本動作和套路有了更深入的了解；在技能方面，通過實踐活動，他們的武術(shù)技能得到了一定的提升；在情感態(tài)度方面，他們對武術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣，并表現(xiàn)出積