《看見惡魔》觀后感《看見惡魔》觀后感一、教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容是基于觀看電影《看見惡魔》后的觀后感進行展開。電影講述了一名正直的警察因追尋殺害自己妻子的兇手而逐漸走向黑暗的故事。通過觀看這部電影，學生將深入理解電影中的角色塑造、情節(jié)發(fā)展以及主題思想。二、教學目標1.學生能夠理解電影《看見惡魔》的故事情節(jié)和角色形象。2.學生能夠分析電影中的道德困境和人性探討。3.學生能夠運用自己的思考，對電影中的主題思想進行解讀和表達。三、教學難點與重點重點：學生能夠理解電影《看見惡魔》的故事情節(jié)和角色形象。難點：學生能夠深入分析電影中的道德困境和人性探討，以及運用自己的思考對電影中的主題思想進行解讀和表達。四、教具與學具準備教具：電腦、投影儀、教學PPT學具：筆記本、筆五、教學過程1.實踐情景引入（5分鐘）：教師播放電影《看見惡魔》的預告片，引導學生對電影產(chǎn)生興趣和好奇心。2.觀看電影（40分鐘）：學生集體觀看電影《看見惡魔》。3.角色分析（10分鐘）：學生分組討論，分析電影中的主要角色形象，包括他們的性格特點、行為動機等。4.道德困境討論（15分鐘）：學生分組討論，探討電影中出現(xiàn)的道德困境，如復仇與法律、個人情感與公共利益等。5.主題思想解讀（10分鐘）：學生分組討論，對電影《看見惡魔》的主題思想進行解讀，如人性的黑暗面、道德的邊界等。6.學生分享與討論（15分鐘）：每組學生選擇代表進行分享，其他學生可以進行補充和討論。六、板書設(shè)計板書設(shè)計將包括電影《看見惡魔》的、主要角色、道德困境和主題思想等內(nèi)容，以便學生能夠清晰地理解和記憶。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學生寫一篇關(guān)于電影《看見惡魔》的觀后感，包括對角色的分析、道德困境的思考和主題思想的解讀。2.答案：學生的作業(yè)答案應包括對電影的深入理解和個人思考，能夠清晰地表達自己的觀點和感受。八、課后反思及拓展延伸教師將對本次教學進行反思，包括教學效果、學生的參與度以及是否達到了教學目標。同時，教師還可以引導學生進行拓展延伸，如查找相關(guān)資料、觀看類似電影等，以進一步加深學生對電影《看見惡魔》的理解和思考。重點和難點解析在上述教學設(shè)計中，我認為需要重點關(guān)注的是“角色分析”和“道德困境討論”這兩個環(huán)節(jié)。這兩個環(huán)節(jié)對于學生深入理解電影《看見惡魔》的內(nèi)涵和主題具有重要意義。下面我將對這兩個環(huán)節(jié)進行詳細的補充和說明。一、角色分析1.教師引導：在角色分析環(huán)節(jié)，教師需要引導學生關(guān)注電影中各個角色的性格特點、行為動機等?？梢蕴岢鰡栴}，如：“電影中的主角是如何應對復仇與法律之間的矛盾的？”“反派角色有哪些特點，他們?yōu)槭裁磿呱戏缸锏牡缆?？”等?.學生分組討論：學生分組討論，分析電影中的主要角色形象。每組可以選擇一個或多個角色進行深入剖析。3.分享與討論：每組學生選擇代表進行分享，其他學生可以進行補充和討論。這一環(huán)節(jié)旨在促進學生對角色形象的理解，并培養(yǎng)他們的表達能力和合作精神。4.教師點評：教師對學生的分析進行點評，指出其中的亮點和不足，引導學生進一步深入理解角色。二、道德困境討論1.教師引導：在道德困境討論環(huán)節(jié)，教師需要引導學生關(guān)注電影中出現(xiàn)的道德困境，如復仇與法律、個人情感與公共利益等?？梢蕴岢鰡栴}，如：“主角在追求復仇的過程中，是否遵循了法律？”“在面臨道德困境時，主角是如何作出選擇的？”等。2.學生分組討論：學生分組討論，探討電影中出現(xiàn)的道德困境。每組可以選擇一個或多個困境進行深入剖析。3.分享與討論：每組學生選擇代表進行分享，其他學生可以進行補充和討論。這一環(huán)節(jié)旨在促進學生對道德困境的理解，并培養(yǎng)他們的思考能力和判斷力。4.教師點評：教師對學生的討論進行點評，指出其中的亮點和不足，引導學生進一步深入理解道德困境。5.案例分析：教師可以舉一些現(xiàn)實生活中的道德困境案例，讓學生進行討論和分析，以提高他們的道德素養(yǎng)和判斷力。繼續(xù)在上述教學設(shè)計中，我選擇重點關(guān)注“作業(yè)設(shè)計”這一環(huán)節(jié)。作業(yè)是教學活動的重要組成部分，它不僅能夠幫助學生鞏固課堂所學知識，還能夠引導學生進行自主學習和思考。下面我將對“作業(yè)設(shè)計”進行詳細的補充和說明。七、作業(yè)設(shè)計1.作業(yè)題目：請學生寫一篇關(guān)于電影《看見惡魔》的觀后感，包括對角色的分析、道德困境的思考和主題思想的解讀。a.角色分析：詳細描述電影中主要角色的性格特點、行為動機及其在故事中的發(fā)展變化。b.道德困境：列舉電影中出現(xiàn)的道德困境，分析主角及其它角色在面對這些困境時的選擇和沖突，探討其背后的道德原則和價值觀。c.主題思想：解讀電影《看見惡魔》的主題思想，如人性的黑暗面、道德的邊界等，聯(lián)系現(xiàn)實生活，談談自己的看法和感受。3.作業(yè)要求：要求學生在文章中能夠運用電影中的具體情節(jié)和細節(jié)進行佐證，避免空泛的議論和主觀臆斷。同時，鼓勵學生發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，寫出具有個性和獨特視角的文章。4.提交方式：學生將作業(yè)以電子文檔的形式提交給教師，教師通過批改作業(yè)了解學生的學習情況，并及時給予反饋。a.觀點明確：學生能否在文章中提出明確的觀點，并能夠用合理的論證支