第四單元動物的生活第二章動物的行為第三節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為基礎(chǔ)過關(guān)全練知識點1先天性行為和學(xué)習(xí)行為1.(2022四川德陽中考)嬰兒剛出生就會吃奶，這屬于下列哪種行為()A.先天性行為 B.學(xué)習(xí)行為 C.社會行為(社群行為) D.防御行為2.(2020山東聊城中考)動物的行為根據(jù)獲得的途徑，可以分為先天性行為和學(xué)習(xí)行為，下列哪一項屬于先天性行為的特征()A.受遺傳因素和環(huán)境因素的影響 B.動物越高等，先天性行為越復(fù)雜C.動物生來就有的行為 D.能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境3.與“兩個黃鸝鳴翠柳”獲得方式相同的動物行為是()A． B． C． D．4.(2023河北石家莊橋西期中)英國《每日郵報》曾報道，一只綠鷺把面包片放到水面上，當(dāng)魚來取食面包時，綠鷺就捕魚吃。下列關(guān)于綠鷺這種“釣魚”行為的敘述，錯誤的是()A.這種行為是通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的 B.這種行為可以使動物更好地適應(yīng)復(fù)雜環(huán)境的變化C.這種行為的出現(xiàn)離不開環(huán)境因素的作用 D.這種行為出現(xiàn)后，是能夠遺傳給后代個體的5.(2021吉林長春期末)如圖是甲、乙兩只鸚鵡不同的行為，據(jù)圖回答問題:(1)從行為獲得的途徑來看，乙鸚鵡的行為是所有動物為了生存都必須具有的行為，這種行為由動物體內(nèi)的決定。

(2)甲鸚鵡的行為用成語表示為“鸚鵡學(xué)舌”，這種行為是行為，該行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過的作用，由和學(xué)習(xí)而獲得的行為。

(3)試舉一例與甲鸚鵡行為相似的動物行為:。知識點2動物學(xué)習(xí)行為的應(yīng)用6.(2022湖南懷化中考)受過訓(xùn)練的緝毒犬能從眾多行李中找出毒品。緝毒犬的這種行為屬于()A.先天性行為 B.學(xué)習(xí)行為 C.社會行為(社群行為) D.攻擊行為能力提升全練7.(2022貴州銅仁中考)中華文化博大精深，許多成語也蘊含了豐富的生物學(xué)知識，下列能體現(xiàn)后天學(xué)習(xí)行為的是()A.飛蛾撲火 B.金雞報曉 C.作繭自縛 D.老馬識途8.(2023河北襄都期中)孑孓是蚊子的幼蟲，孑孓一旦發(fā)育成蚊子，就會吸食植物的汁液或動物的血液，這種行為()①是先天性行為②是后天性行為③是由遺傳物質(zhì)決定的④是由環(huán)境因素決定的A.①④ B.②③ C.①③ D.②④9.(2022海南中考)某實驗小組探究三種動物的繞道取食行為，得到如下結(jié)果。動物甲乙丙成功取食前的嘗試次數(shù)1305012分析數(shù)據(jù)可知，三種動物從高等到低等的順序最可能是()A.甲→乙→丙 B.乙→丙→甲 C.丙→乙→甲 D.丙→甲→乙素養(yǎng)探究全練10.(2022河北遵化期中)閱讀下列材料，回答問題:材料一剛出生的小袋鼠只有5~25毫米，眼睛還睜不開。它出生時掉在母袋鼠的尾巴根部，靠本能爬向母袋鼠的尾尖，再從尾尖爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶。材料二生物學(xué)家曾做過這樣的實驗:把章魚(軟體動物)放入大魚缸內(nèi)，中間放一塊玻璃板，將魚缸分割成兩部分，其高度低于玻璃缸，使章魚能從魚缸的一側(cè)躍入另一側(cè)，將小蝦放入遠(yuǎn)離章魚的另一側(cè)，當(dāng)章魚看見食物時，它只是直撲玻璃板，在玻璃板一側(cè)亂碰亂撞，不會越過玻璃板去捉小蝦。多次碰撞之后，最后才能越過障礙物捉到小蝦。在狗和猴子越過障礙物獲取食物的實驗中，可以看到狗較慢地學(xué)會繞道取食，而猴子只用一次就學(xué)會了繞道取食。從材料一可知，小袋鼠通過本能爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶，從行為獲得途徑來看，屬于行為，這種行為是由其體內(nèi)的所決定的，是動物生來就具有的行為。

(2)從材料二可知，章魚越過障礙物獲取食物，屬于行為，這是在的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由和學(xué)習(xí)而獲得的行為。從維持自身生存的意義來說，這一行為更能使動物。

11.(2023河北襄都期中)為研究動物的行為，某小組同學(xué)進行了小白鼠走迷宮獲取食物的實驗。在迷宮的出口處放一些小白鼠喜愛的食物，實驗前將小白鼠饑餓處理12小時，再放到迷宮入口，記錄小白鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)，獲取了如下表的數(shù)據(jù)(單位:分鐘)，請你根據(jù)實驗過程和數(shù)據(jù)，回答下列問題。動物小白鼠A小白鼠B第1次吃到食物的時間3.13.6第2次吃到食物的時間2.22.4第3次吃到食物的時間1.81.9(1)小白鼠是用“嘗試與錯誤”的方法通過迷宮獲取食物的，從行為獲得的途徑來看，小白鼠走迷宮獲取食物的行為屬于行為。

(2)每一次實驗前，都應(yīng)使小白鼠處于狀態(tài)。

(3)同一只小白鼠第3次吃到食物的時間比第1次少很多，說明在動物學(xué)習(xí)行為的形成過程中，的積累很重要。

(4)若用不同的小白鼠分別做實驗，它們“嘗試與錯誤”的次數(shù)會不同，說明這種行為受到的影響。

(5)與蚯蚓走“T”形迷宮相比，小白鼠“嘗試與錯誤”的次數(shù)要少得多。一般來說，動物越高等，學(xué)習(xí)能力越。

第四單元動物的生活第二章動物的行為第三節(jié)先天性行為和學(xué)習(xí)行為答案全解全析基礎(chǔ)過關(guān)全練1.A嬰兒剛出生就會吃奶是人生來就有的、由體內(nèi)遺傳物質(zhì)所決定的行為，屬于先天性行為。2.C先天性行為是動物生來就有的、由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的行為，故選C。3.C“兩個黃鸝鳴翠柳”和C蜘蛛織網(wǎng)都是動物生來就有的、由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為；A驚弓之鳥、B鸚鵡學(xué)舌和D黑猩猩釣取白蟻都屬于學(xué)習(xí)行為。4.D綠鷺的“釣魚”行為是在遺傳因素的基礎(chǔ)上形成的，是由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)行為是不能遺傳給后代的，D錯誤。5.答案(1)先天性遺傳物質(zhì)(2)學(xué)習(xí)環(huán)境因素生活經(jīng)驗(3)大山雀偷喝牛奶(或小猴推車等)(合理即可)解析(1)從行為獲得的途徑來看，乙鸚鵡的行為是所有動物為了生存都必須具有的先天性行為，這種行為由動物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定。(2)“鸚鵡學(xué)舌”是動物在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由學(xué)習(xí)和生活經(jīng)驗而獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。(3)與甲鸚鵡行為相似的動物行為有:大山雀偷喝牛奶、小猴推車等。6.B緝毒犬能從眾多行李中找出毒品，是動物出生后才有的，通過學(xué)習(xí)、訓(xùn)練獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。能力提升全練7.D老馬識途是動物通過生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)逐漸建立起來的行為，因此屬于學(xué)習(xí)行為。8.C孑孓一旦發(fā)育成蚊子，就會吸食植物的汁液或動物的血液，這種行為是由遺傳物質(zhì)決定的(③)，屬于先天性行為(①)。9.C一般來說，動物越高等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越復(fù)雜，學(xué)習(xí)行為也越復(fù)雜，嘗試與錯誤的次數(shù)也就越少；反之，動物越低等，形態(tài)結(jié)構(gòu)越簡單，學(xué)習(xí)行為也越簡單，嘗試與錯誤的次數(shù)也就越多。故選C。素養(yǎng)探究全練10.答案(1)先天性遺傳物質(zhì)(2)學(xué)習(xí)遺傳因素生活經(jīng)驗適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境解析(1)小袋鼠通過本能爬到母袋鼠的育兒袋中吃奶的行為是袋鼠生來就有的、由體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的先天性行為。(2)章魚越過障礙物獲取食物，是在遺傳因素的基礎(chǔ)上，通過環(huán)境因素的作用，由生活經(jīng)驗和學(xué)習(xí)而獲得的行為，屬于學(xué)習(xí)行為。學(xué)習(xí)行為使動物更能適應(yīng)復(fù)雜多變的環(huán)境。11.答案(1)學(xué)習(xí)(2)饑餓(3)經(jīng)驗(4)遺傳因素(5)強解析(1)從表格數(shù)據(jù)可以看出，小白鼠走迷宮獲取食物的時間越來越少，表明小白鼠有學(xué)習(xí)能力，所以小白鼠走迷宮獲取食物的行為屬于學(xué)習(xí)行為。(2)實驗前應(yīng)使小白鼠處于饑餓狀態(tài)，保證小白鼠走迷宮獲取食物的學(xué)習(xí)行為是正常進行的。(3)同一小白鼠第3次吃到食物的時間比第1次少很多，說明在學(xué)習(xí)