第4頁共4頁2024年小學班主任養(yǎng)成教育工作計劃樣本幼兒園教育指導綱要中明確強調(diào)了培養(yǎng)幼兒對他人與社會的親近、合作態(tài)度，以及初步的人際交往技能的重要性。同時，要求幼兒理解并遵循日常生活中的基本社會行為準則，積極參與力所能及的事務(wù)，培養(yǎng)愛清潔、講衛(wèi)生的習慣，并形成良好的傾聽習慣。正如美國一位心理學家所言：“行為即習慣”，良好的習慣將惠及幼兒的一生。本班級以《幼兒園教育指導綱要》為行動指南，深刻認識到在新時代背景下，加強幼兒行為習慣養(yǎng)成教育的必要性和緊迫性。我們深入研讀并貫徹綱要精神，通過系統(tǒng)、持續(xù)且細致的“好習慣我知道”、“好習慣我能行”、“好習慣伴我行”等一系列養(yǎng)成教育活動，旨在全面提升幼兒的行為習慣、個性品質(zhì)及思想道德素質(zhì)，為其終身發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。在生活自理方面，我們鼓勵幼兒自主完成穿脫衣物、鞋襪及系鞋帶等任務(wù)；注重個人衛(wèi)生，堅持每日洗臉、洗腳，早晚刷牙漱口；在成人協(xié)助下參與自我服務(wù)性勞動，如清洗襪子、手帕等；培養(yǎng)幼兒在進餐時保持安靜，餐后主動整理餐具與桌椅的習慣；同時，引導幼兒拒絕垃圾食品，注意飲食健康；并培養(yǎng)其整理班級環(huán)境、擔任值日生的責任感。在文明行為方面，我們強調(diào)幼兒入園離園時的禮貌問候，對人熱情友好，使用禮貌用語；尊敬長輩，分享食物；在他人講話時保持安靜，不插嘴，不說臟話、謊話；遵守幼兒園及班級規(guī)則，學會謙讓與分享；誠實勇敢，勇于承認錯誤；熱愛家人、同伴、家鄉(xiāng)及祖國；同時，培養(yǎng)幼兒愛護公物、節(jié)約用水的意識。在交往能力方面，我們鼓勵幼兒與同伴分享玩具、圖書及食品，樂于與人交往，具備禮貌、大方、友好的品質(zhì)；積極參與各類有益活動，增強自信心；學會相互學習、共同進步；主動用普通話與同伴交流，關(guān)心并幫助有困難的人。在學習習慣方面，我們注重培養(yǎng)幼兒整理學習用具、認真完成作業(yè)的能力；強調(diào)課堂上的“聽、想、說”三部曲；以及正確的坐姿與握筆姿勢。在閱讀方面，我們設(shè)定了每日閱讀圖書的時長目標，引導幼兒學會用繪畫記錄生活趣事，保護書籍，保持正確的看書姿勢；同時，鼓勵幼兒掌握并運用介詞、近義詞等語言知識，勇于提問，安靜傾聽故事。在具體活動安排上，我們根據(jù)周次設(shè)定了詳細的習慣培養(yǎng)內(nèi)容及要求，涵蓋了生活自理、文明行為、交往能力、學習習慣及閱讀等多個方面，以確保幼兒在全面發(fā)展的道路上穩(wěn)步前行。2024年小學班主任養(yǎng)成教育工作計劃樣本（二）（一）為確保學生安全，應(yīng)遵守以下規(guī)定：1.避免擁擠，防止燙傷事故；2.寄宿學生在節(jié)假日不乘坐無證車輛；3.全體師生夏季不得隨意在水池中游泳或玩耍；4.教師需備好安全課程，講授安全法制知識，使學生掌握必要知識；5.住宿生應(yīng)整理好床鋪，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，如洗臉刷牙等。（二）對教師的要求如下：1.嚴格遵守學校紀律；2.認真?zhèn)湔n和授課；3.及時批改作業(yè)并進行輔導；4.使用規(guī)范的語言文字；5.行為文明，舉止得體；6.關(guān)愛并管理學生；7.善于溝通與合作；8.勤奮學習，自我反思；9.注重言傳身教的影響；10.堅守廉潔從教的原則。五、實施策略與措施：（一）利用課堂教學優(yōu)勢，進行道德認知教育，使學生明白是非、善惡、美丑：1.充分利用班隊、思品、晨會課程，加強文明禮貌、安全衛(wèi)生等常規(guī)教育，引導學生實踐“三別”、“四帶”、“五無”。“三別”即告別粗魯、陋習、壞事；“四帶”即帶文明進校園、微笑給同學、孝敬給長輩、謙讓給社會；“五無”即地面無痰跡、室內(nèi)無紙屑、桌凳無刻畫、墻壁無腳印、言語無臟話。2.在品德課中持續(xù)進行行為規(guī)范教育，同時滲透到各學科中，確保全體教師參與學生養(yǎng)成教育管理。每月第一周召開全體教師會議，明確教育主題，安排當月工作，強調(diào)需關(guān)注的問題，突出重點，明確目標。（二）組織各類班隊活動，落實行為實踐：1.通過“知、比、糾、行”教育系列，實施行為習慣養(yǎng)成教育?！爸笔亲寣W生理解良好行為習慣的含義；“比”是對照標準找出自身不良習慣，強化訓練；“糾”是同學間互相監(jiān)督，改正不良行為；“行”是長期堅持正確行為習慣，始終如一。2.每月一次班會，總結(jié)本月班級養(yǎng)成教育情況，規(guī)劃下月工作，提醒教師關(guān)注重點。3.注重校園文化建設(shè)，發(fā)揮環(huán)境育人作用，利用宣傳欄、黑板報等陣地，為學生創(chuàng)造良好的行為環(huán)境。4.在各類活動中融入常規(guī)訓練，活動是養(yǎng)成教育的主要途徑。（三）拓寬社會教育途徑，注重情感培養(yǎng)：1.通過家長學校、家長會、家訪等方式，讓家長了解孩子在校情況，配合學校教育。2.組織學生參與社會公益活動，提高學生的社會責任感和實踐能力。（四）加強日常檢查監(jiān)督，強化意志鍛煉：1.實行值周值日制度，由教師、學生干部組成，檢查學生日常行為，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，記錄并反饋。2.以安全衛(wèi)生監(jiān)督員為管理主體，每日監(jiān)督各班衛(wèi)生、禮儀、紀律、兩操等，充分發(fā)揮紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗作用，提高學生自我管理能力。3.建立制度，定期表彰，對表現(xiàn)突出的學生給予鼓勵，對不遵守規(guī)定的學生進行批評教育，引導學生明辨是非，形成良好的道德意志。4.加強交流，每學期舉辦養(yǎng)成教育經(jīng)驗交流會，總結(jié)經(jīng)驗，改進工作方法