今日必背主題：少年應(yīng)有的模樣

臂今日寄語

少年在風(fēng)雨中奔跑的模樣，如一朵絢爛至極的花。我們總是對生活中的某

一刻充滿了無限期待，一遍遍在心中描繪著這一刻的模樣。當(dāng)這一刻到來時，

也許正是我們心中描繪的模樣，正如我們所愿，滿足了我們的期待，令我們滿

心歡喜。

青春?少年夢

以夢為馬，仗劍走天涯。

少年，何為少年？我們就是少年?？创猴L(fēng)不喜，看夏蟬不煩，看秋風(fēng)不悲，

看冬雪不嘆?？匆姴还辉矢颐鎸Γ灰蛭覀兪巧倌?。

李白?劍客夢

童年的李白，常與蜀地的小朋友一起，在庭前院后的草地上，用桃木劍，你

一撥，我一伙，舞動自己的寶劍，廝殺得難解難分。

稍微長大了一點，父親見李白愛劍如癡，就把自己的“龍泉”寶劍送給了他。

李白如獲至寶，愛不釋手，從此聞雞起舞，冬練三九，夏練三伏，劍不離身，儼

然一個行俠仗義的英雄。

為了成為一個劍客，李白發(fā)奮練習(xí)，這是少年李白的夢想。為了追求它，早

練晚練，毫無累感。這就是少年，充滿活力和潛能，擁有無限的自信。

羽生結(jié)弦?花滑夢

2歲的羽生結(jié)弦，被診斷患有哮喘，時常生病。4歲的他，為鍛煉身體并克

服哮喘，和姐姐一起去冰場滑冰。

起初，他對滑冰并沒有耐心，但當(dāng)他看到姐姐拼命練習(xí)花樣滑冰后，興趣漸

漸濃厚。從此就把姐姐當(dāng)作自己的目標(biāo)，拼命練習(xí)。他說：“哪怕是死也要死在

冰場上?！?/p>

這是少年羽生結(jié)弦的夢想，他在一次采訪中說：“我已經(jīng)沒有韌帶可以再斷

了?！边@從他的口中說出，似乎很輕松，又似乎很沉重。這是少年的他。凌晨5

點多的冰場，能看到他努力、奮斗、拼搏的身影。即使汗水浸透了全身，也未曾

想過停下。

命運(yùn)對勇士低語：你無法抵御風(fēng)暴。勇士低聲回應(yīng)：我就是風(fēng)暴！這才是少

年應(yīng)有的模樣。

少年?籃球夢

少年飛奔在籃球場上。矯健的身姿，敏捷的雙腿，輕觸著地面，一笑而過。

調(diào)皮的籃球，在地面與少年的手之間彈跳，盡顯少年活潑的模樣。沾染籃球味的

雙手，浸滿汗水的校服，磨破的鞋子，皆為一副“我自是年少，韶華傾付”的神

心、O

自信的少年，在籃球場上揮灑著汗水，執(zhí)著地追求他們的籃球夢。

少年與愛永不老去，即便披荊斬棘，丟失怒馬鮮衣。奮斗吧，少年！用熱血

揮灑汗水，用努力改變青春，用少年的詩驚艷四方！這，才是少年應(yīng)有的模樣！

必背理由

要走出小我，看到自身與社會環(huán)境、理想追求之間的關(guān)系，勇于擔(dān)當(dāng)，關(guān)注

時代主旋律。以夢為馬，懷揣理想，永葆激情，牢記使命，砥礪前行，勇于擔(dān)當(dāng)，

是少年最好的樣子。本文語言優(yōu)美，情感真摯。作者按橫向式結(jié)構(gòu)布局，以“青

春?少年夢”為題，選取了“劍客夢”“花滑夢”“籃球夢”的素材，直抒胸臆,

以“這，才是少年應(yīng)有的模樣”表達(dá)出每一代少年應(yīng)有的抱負(fù)：為了心中的夢想,

奮勇前行！

翳

飛7真鶴接

一.閱讀材料完成寫作

天有天的寬廣，海有海的深邃，花有花的艷麗，蟲有蟲的倔強(qiáng)，萬事萬物都有他自己的

模樣，少年的你該擁有怎樣的模樣？

請以“的模樣”為題目，寫一篇作文。不限文體（詩歌除外）。

要求：（1）先把題目補(bǔ)充完整，然后作文。（2）立意自定，文體不限（詩歌除外），不少

于600字。（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、

地名等。

例文

青春的模樣

熾陽又一次冉冉升起，照在紫色的墻壁上，泛出熠熠的光澤。那張屬于自己的青春臉龐,

在光暈中逐漸浮現(xiàn)出來。

當(dāng)?shù)谝皇柟馔高^窗簾輕輕悄悄地探進(jìn)宿舍，溫柔地裹在我身上時，我便從幽幽睡夢中

了然醒了。拿起臥在床頭的泛黃的《詩經(jīng)》，走下樓道，邁向食堂。操場上總能看見我一手

捧著《詩經(jīng)》，一手捏著包子的有趣模樣。"挑兮達(dá)兮，在城闕兮。一日不見，如三月兮”，

我品著這其中的相思與嗔怨；“求之不得，寤寐思服；悠哉悠哉，輾轉(zhuǎn)反側(cè)”，我思索著歷朝

歷代君子士大夫們心目中的的“窈窕淑女”究竟為何模樣。漫步在蔭上跑道，細(xì)碎的暖陽透過

交錯的樹影打在我的肩上，繪出斑駁的圖畫，溢出了青春的活力。

那是我晨日讀書的青春的模樣。

酷熱的暑氣猶如蒸爐般將跑道烤得炙熱，無形中的流火肆意燒灼著上體育課的學(xué)生們。

伴隨著體育老師噫亮而緊促的哨聲，我們一組組地從彎道起跑。八百米的征途，短暫卻又漫

長。第一圈，我尚能堅持在隊伍中，卻也有些力不從心了。漸漸地，雙腿猶如灌了鉛般愈發(fā)

沉重，針刺般的酸疼從腳底蔓延開來，令我愈發(fā)吃力。汗水細(xì)細(xì)密密地爬上額際，又以迅猛

的勢頭滑遍整個臉頰。但是，場下的加油聲和老師的催促聲混在一起，似乎匯聚成一種奇異

的力量，讓我不愿停歇，不斷向前。邁過終點線的那一刻，我驚訝、感嘆于自己的那番勇敢

與拼搏，也感謝自己每次的不遺余力。

那揮灑過我汗水的跑道上，承載著我青春的模樣。

臨近中考，壓力繁重，學(xué)習(xí)任務(wù)也愈發(fā)繁多。我們有金榜題名的凌云壯志，自也不愿虛

度分秒的時光。六點后的教室，依舊是燈火通明，人頭攢動。三三兩兩之間的小聲交談，成

群結(jié)隊地埋頭刷題，都是抵達(dá)成功彼岸前的靚麗風(fēng)景。我總埋首在成摞作業(yè)本中，轉(zhuǎn)著手中

鉛筆，思索眼前題目，偶爾也在腦海里描繪一下讓自己心動的未來。暗沉下來的天色和熾白

的燈光，為我們的努力平添一份溫暖。

那是為夢想不斷拼搏的我的青春！

漫漫人生路，青春的模樣，是路旁最綺麗的風(fēng)景！

二.閱讀材料完成寫作

“世界是你們的，也是我們的，但歸根結(jié)底是你們的，你們青年人朝氣蓬勃，正在興盛

時期，似乎早晨八九點鐘的太陽，期盼寄予在你們身上?！边@是毛主席對青年人的寄語。

請以“少年該有的模樣”為題，寫一篇文章。

要求：①先將題目補(bǔ)充完整，然后作文；②不要套作，不得抄襲；③不少于600字；④文中

不得出現(xiàn)真實的校名、姓名等相關(guān)信息。

范文

少年該有堅持的模樣

風(fēng)起，花落盡，往事浮上心頭。青春漫漫長路，一路跌倒無數(shù)，然而，我以堅持的心態(tài),

奏響了我的青春旋律。

清晨?奔跑?奮斗

朝陽模糊成一團(tuán)光暈，微風(fēng)帶著幾分冬的寒意，吹拂著睡眼惺松的我。我的雙腿像灌了

鉛一般，步伐沉重?！凹佑?，堅持下去?！被锇閭児膭畹脑捳Z猶如一雙雙有力的臂膀牽引著疲

憊的我。我漸漸平靜下來，慢慢調(diào)整呼吸，奮力擺動雙臂，邁開大步奔跑在長長的跑道上。

那鏗鏘有力的腳步聲，仿佛是一首激昂的進(jìn)行曲，激勵我奔向終點，奔向華美多彩的青春。

堅持奔跑，是奮斗的進(jìn)行曲，奏響青春動人的旋律。

午后?學(xué)習(xí)?拼搏

熱辣辣的陽光炙烤著大地，窗外的樹葉打著卷兒，枝條低垂著。午后的困意將我擊倒，

筆從手指逐漸滑落，老師講課的聲音也越來越模糊。突然，心里有聲音傳來：堅持下去，不

能走神兒！我瞬間驚醒，握緊了手中的筆桿兒，抹一把額頭的汗珠兒，繼續(xù)緊跟老師的講解。

身邊的同學(xué)也疲憊地垂下頭，而我又全神貫注了，筆尖與紙的摩擦聲不停歇，演奏著一支舒

緩的樂曲。堅持學(xué)習(xí)，是拼搏的奏鳴曲，奏響青春美妙的旋律。

日暮?努力?追夢

夕陽慵懶地掛在天邊，晚霞的余暉輕撫我疲憊的臉龐。經(jīng)歷了一天的緊張學(xué)習(xí)，多么渴

望丟下作業(yè)躺到床上?？僧?dāng)我站起身，一下子瞥見自己貼在桌角的警句：努力學(xué)習(xí)，考入理

想高中。我多么渴望進(jìn)入理想的學(xué)校??！那份執(zhí)著驅(qū)散了我的疲憊與困意。我又坐下來，打

開臺燈，奮筆疾書，手指越來越酸痛，內(nèi)心卻越來越堅定、越來越奮，仿佛歌唱著高昂的樂

章。堅持追夢，是努力的交響曲，奏響青春激昂的旋律。

青春如朝陽，唯有以那份堅持，才能沖破黑暗，迎來晨曦；青春，如雨后晴空，唯有以

那份堅持，才能撥開陰霾，化作彩虹。奮斗的青春，定能奏響生命的華章；拼搏的青春，定

能譜寫最美的樂曲！

我的青春因堅持和努力而不再迷惘。堅持，點亮了我的青春歲月。

三.閱讀下面的文字按要求作文。

李大釗說：“青年之字典，無‘困難’之字，青年之口頭，無‘障礙’之語，惟知躍進(jìn)，

惟知雄飛，惟知本其自由之精神，奇僻之思想，敏銳之直覺，活潑之生命，以創(chuàng)造環(huán)境，征

服歷史?！?/p>

毛澤東說：“你們青年人朝氣蓬勃，正在興旺時期，好像早晨八、九點鐘的太陽。希望

寄托在你們身上?！?/p>

少年是祖國的未來，少年該是何種模樣呢？積極陽光的模樣，自信的模樣，堅強(qiáng)的模

樣……

請以“少年應(yīng)有一的模樣”為題，寫一篇記敘文來展現(xiàn)你或身邊同齡人的優(yōu)秀品質(zhì)。

要求：（1）補(bǔ)全題目；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名；

（4）卷面整潔，字跡工整。

例文

少年應(yīng)有斬破束縛的模樣

少年，這個詞洋溢著青春的美麗，充滿著無限的期望。張開雙臂，汗水飄灑于指尖。繁

密的流蘇隨著胯部的扭動而飛揚(yáng)。在一次次旋轉(zhuǎn)中，我斬破了束縛的藤蔓。

“噗嗤，看到?jīng)]，僵尸跳舞……”女孩們的嘲笑如細(xì)小的銀針從臺下飛過來。痛楚包裹了

我。我紅著臉，拖著沉重的步子，朝臺下走去，不敢抬頭看周遭的目光。

我沖出教室，在清新的空氣中，我喘著氣，釋放我的郁悶。天空中飄飄灑灑地下起了雨，

小雨濕透了石桌。我氣悶地敲著石桌的桌面，響聲是低沉的。牛仔最注重的就是節(jié)拍、力度

和速度。而我每次都跳得軟綿綿的，如溺水者的一次次撲騰，最后深陷水底。

雨勢愈來愈大，我也逐漸平靜?；秀遍g，透過玻璃看到一位老太太佇立在亭子里，亭中

座椅上放著一臺褪了漆的收音機(jī)。音樂響起來，我吃了一驚，這不就是今天跳舞的伴奏嗎？

老太太微展雙臂，黑布鞋呈八字步，和著節(jié)奏分明的音樂，弓腿，墊步，如此反復(fù)。她

分明沒有跟上節(jié)奏，慢了兩個拍，我心底為她暗暗著急。老太太看見我，向我投來一個善意

的微笑，依舊風(fēng)輕云淡地慢慢跳著，臉上漾著笑容，些許雨滴順風(fēng)沾濕了她飛揚(yáng)的白發(fā)。我

突然發(fā)現(xiàn)老奶奶的拉丁舞，和我小時候跳的拉丁舞有很多相似：都不在意他人的目光，只是

為了自己快樂。

不覺間，我也邁開了舞步。相較于老奶奶的放松，我則稍顯拘謹(jǐn)。摒除使我惶恐的音樂

和觀看者審視的目光，我跟著老奶奶的步伐，一步、兩步……緊抿的嘴角勾出不易察覺的弧

度，舒展，再舒展。

慢了一個半拍、一拍、半拍……

過了許久，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，步伐竟與節(jié)拍完美的融合，步子也由先前的生硬而愈來愈輕

快。

雨，越來越大，我于拉丁的節(jié)拍中沉迷了。

我進(jìn)了教室，輪到我上臺了。女孩們竊竊私語著，我不管不顧，高昂著頭，挺著胸，大

步向前走去。

音樂奏起，我靜立著，似伺機(jī)而動的獵豹。大腦放空，眼前的一切都不存在了。突然，

強(qiáng)勁的節(jié)奏，觸動了我的神經(jīng)。身體柔韌地起舞了，力度直抵指尖。指間劃出迷人的弧線。

進(jìn)退，旋轉(zhuǎn)，升華。身姿延伸，貫穿了時空。驀地，尖銳的巨響于耳際炸裂，刺穿耳膜，抨

擊靈魂，迸發(fā)出熾熱的火花。筋骨與血液在燃燒，燃盡了束縛的藤蔓。

砰、砰砰，心臟的律動，斬破了束縛的藤蔓。

這，這才是少年應(yīng)有的模樣。

四.請閱讀下面的文字，按要求寫作文。

詩人海理說：“冬天從這里奪取的，春天會交還給你?！钡拇_，春天除了季節(jié)上的意義

外，還象征著溫暖、喜悅、活力、希望……

好像我們成長路上所有優(yōu)美的形容詞，和春天二字搭配起來，都不違和。

這段話帶給你怎樣的聯(lián)想與感悟？請以“這就是春天的模樣”為題，寫一篇文章。

要求：（1）不少于500字；（2）不得出現(xiàn)真實的人名、班名、校名，不得套作。

例文：

這就是春天的模樣

陽光鍍亮了粉嫩的鮮花，更遠(yuǎn)處，風(fēng)的手指撥響了青草的琴弦，一浪接一浪的舞蹈，涌

向春日的舞臺。

春日的乍暖還寒，恍惚間，我想起了那時的初秋。初踏校園，我容易被自己的小情緒控

制，一些小學(xué)科也不認(rèn)真聽。一天中午，您把我叫出去，輕柔的聲線如同涓涓流水叮咚作響，

“你現(xiàn)在的目標(biāo)就是要向好的同學(xué)靠近、學(xué)習(xí)，去努力前進(jìn)?！闭Z言中透著鼓勵，墨玉般眼眸

溢滿信任。您的鼓勵讓我迷失的心找到了正確的方向，不再是在朦朧的煙霧中徘徊，一束溫

暖的春陽照亮了沉暗的心。

踏進(jìn)校園的那一刻，住校已成定局。夜色如水，一抹白月光照進(jìn)教室的走廊，輕嘆著停

下手中的筆，一股不耐與煩躁涌上心間，像掉進(jìn)了一丸薄荷，漣漪般迅速溶化，彌漫開來。

抬頭看了一眼鐘表上的時間，我的眼眸掠過一抹黯淡?；氐剿奚?，我垂眸靠在一旁的床沿上,

內(nèi)心似波濤般洶涌，抵觸住校?！敖裉烨榫w不對啊，看文文比你小都適應(yīng)了。"您打趣地說到。

我扯出一抹淡笑，讓自己放松下來。平時，您也會談一些關(guān)于住宿的事，慢慢開導(dǎo)我。如沐

春風(fēng)般的話語讓我一點點融入宿舍。溫和的清風(fēng)吹拂臉頰，似春日般的舒適在心間蕩漾。

不經(jīng)意間，我心中像被黑色墨水渲染了一般，挑剔各種各樣的不好，整個人也不在狀態(tài),

容易浮躁不定。您找我談話，一次又一次地在記載本上強(qiáng)調(diào)“心態(tài)”二字。起初，我并不理解,

未放在心上，但是每日的一眼，它就似傳授母語般在我的心上扎根、生長。您每日用“心態(tài)”

激勵我，希望我端正心態(tài)。許是帶著青春的任性，偏執(zhí)于自己的想法，起初我并不能很快接

受他人的意見?？墒悄稽c點讓“心態(tài)”如春雨般滋潤我的心田，溫潤了靈魂的干涸；您清亮

仿佛空谷里一朵幽蘭的聲音如春日的暖陽，照亮了我心底的清明。

老師，您的樣子就是春天的模樣，您宛若冰寒中的一道春陽，帶領(lǐng)我走過了肅殺的秋天,

邁過了嚴(yán)寒風(fēng)雪的冬季，最終奔向了草木復(fù)蘇的初春。

透過那溫暖的晨曦，我觸摸到了一幅優(yōu)美春景：是您眼角眉梢上溫暖的笑顏，讓我感受

到了春天的模樣。

A點睛之語

1站在山巔與日月星辰對話，潛游海底和江河湖海晤談，和每一棵樹握手，和每一株草私語，方知宇宙浩

瀚，自然可畏，生命可敬。

2我希望在繁華盡處，尋一抹靜謐，泛舟湖上，三五好友，一壺老酒，家人作伴，唱歌會友。來吧，于綠

野間、陽光下創(chuàng)造美好，治愈青春。

3翻山越嶺只為一場遇見，全力以赴只為一次改變。答案就在眼淚里，也凝結(jié)在汗水