專題03句子含義常考題型?？碱}型談談你對這句話的理解；聯(lián)系文本談談你對某句的理解；抓住關(guān)鍵詞理解全句的意思。課程框架課程框架學問講解學問梳理技巧鞏固教學環(huán)節(jié)教學環(huán)節(jié)學問詳解理解句子是聽懂說話、讀懂文章的重要技能之一。解題方法：1、把握中心整體領(lǐng)悟需要我們?nèi)ダ斫獾木渥樱械氖轻槍θ恼f的，這就需要我們從整體上去把握文章中心，以對全文的理解作為理解句子的依托。通讀全文，把握中心，整體領(lǐng)悟。2、語境分析法對文章中具體句子含義的理解必需把句子放在文章具體語境中來辨析，一般來說，對所要解釋的具體句子，答案就在前面的句子或后面的句子中，或者是原句。3、抓關(guān)鍵詞揣摩句意關(guān)鍵詞，是在句子中起關(guān)鍵作用、核心作用的詞語。理解句子可通過抓關(guān)鍵詞，運用替換詞語的方法來揣摩句子在文中的表達效果和目的。4、辨析修辭思考意圖文中的句子，往往接受了比方、擬人、排比等修辭方法，而運用特定的修辭方法都有肯定的效果和目的。辨析修辭方法，有助于理解句子的深層含義和作用。答題思路：（1)表面意思。（2）深層含義。（3）表達了作者的什么思想感情。例文賞析：暖冬小的時候，是那么瘋。數(shù)九寒天的，跑到村東小河上砸開一塊冰，躥上去，拿一根細竹竿撐著河床，那冰就行駛開來，成一條冰船。那是一個午后，我把一根竹竿揮得虎虎生風，突然從腳下傳來斷裂的咔嚓聲。低頭一看，一塊冰分別成兩塊，漸漸漂向相反的方向。我急了，大叫一聲，人掉進了河里，好在河水不深，我顫抖著牙關(guān)爬出來，跑回了家。我被母親大罵一通，屁股上，落了母親惡狠狠的笤帚。母親說那河那么深，你不知道？母親把我的濕衣褲拿到院子里曬。冬天的陽光，象征性地灑在上面。那些衣服很快凍成冰棍。母親坐在炕沿，看著我，愁眉不展。那些年月，家里沒有多余的棉衣棉褲，冰天雪地的，明天怎么上學？我始終把自己包在棉被里，看母親生氣并愁苦的臉。我當心翼翼地吃飯，當心翼翼地和母親說話，當心翼翼地寫作業(yè)和睡覺……夜里我醒來，看到微黃的光圈和一抹年輕的剪影，那是母親和她的油燈。早晨我被母親推醒。我驚異地發(fā)覺，母親竟給我捧來了新的棉襖棉褲。干燥的棉襖棉褲穿在身上，溫存并貼身。每一個扣子都亮閃閃的，像從夜空中摘下的星星。我背著書包上學，走到院子里，突然回頭。母親正在玻璃窗后看著我。那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著我，靜靜地織成一條暖和的路。那年冬天特殊冷。但我始終認為，那是我今生最暖和的一個冬天。問題：“那目光是從冬的縫隙抽出的春的陽光，隨著我，靜靜地織成一條暖和的路?！甭?lián)系上下文，寫出你對這句話的理解?！窘馕觥拷Y(jié)合原文的內(nèi)容進行分析?！澳悄抗馐菑亩目p隙抽出的春的陽光，隨著我，靜靜地織成一條暖和的路?！边@句話第一點寫出了“我”有了新的棉衣可以御寒，無受凍之憂。其次點寫出了“我”有了母親用愛的目光編織成的可以伴隨“我”人生的暖和的路。【答案】①“我”有了新的棉衣可以御寒，無受凍之憂；②“我”有了母親用愛的目光編織成的可以伴隨“我”人生的暖和的路。學問梳理技巧鞏固練一練1：北京的顏色①我像一片云，從四季常青的東海之濱飄到了北京城。②在到北京之前，有人告知我：“北京是紅色的海洋，從紫禁城的宮墻到孩子們嘴里的糖葫蘆，全是紅彤彤的?！雹畚?guī)е环N南方人特有的綠色的傲慢，步入了北京城。然而，深秋季節(jié)的北京城，很快便以她那壯麗而輝煌的顏色，驅(qū)除了我的偏見。④首先把我制服的，是北京的樹葉，從機場進入市區(qū)，夾道的松柏，高高的白楊，全是綠的。就在這綠色中間，呈現(xiàn)出我在家鄉(xiāng)所看不到的深深淺淺的黃、閃閃爍爍的金、團團簇簇的紅。一時辨認不清的喬木、灌木，把千百種奇異的顏色紛繁而又和諧地呈現(xiàn)在我的面前，使我又驚又喜。隨后，我漫游天壇，發(fā)覺門內(nèi)那兩排銀杏樹，滿身都停滿了黃蝴蝶。秋風一吹，蝴蝶紛紛揚揚飄落地上，待細細一看，卻又都變成像用黃絹裱制的小扇面，寬邊上，還留著一道未曾褪盡的綠鑲邊呢?、菸业窍闵?，探訪那秋日里最終一批黃櫨樹的紅葉。我又發(fā)覺，在那殘留枝頭和鋪滿地上的紅葉中，竟也有我在南方所想象不到的層次：金黃、橘紅、曙紅、猩紅……幾乎沒有兩片樹葉是同色的，就是同一片葉子，也往往是柑黃中滲透著桃紅，丹紅中分散著玫瑰紫……⑥北京城這彩色的秋林啊，最終使我明白：大自然并非只有一種綠色，也并非只有一種黃、一種紅……⑦我攀登長城，漫游故宮。長城的城墻是黑灰色的，凝重中透著一種冷峻；故宮的宮墻則是朱砂色的，膚淺中顯出一種威猛。它們到底都已成為歷史，我更寵愛的是近年來拔地而起的新樓宇和那些縱橫飛揚的立交橋。它們顏色吵鬧而明快，因而也更使人感到親近，我經(jīng)常把面孔緊貼在公共汽車的窗玻璃上，不斷從街道兩旁奔馳的樓群中查找潔白的潔白、草原的嫩綠、沙漠的金黃、大海的蔚藍……⑧建筑是凝固的音樂，北京城里很多個彩色的音符，自然使人想起祖國的四周八方……⑨我是一片云，從彩色的北京又飄回綠色的東海之濱。假如有人問：“北京的顏色如何？”我會毫不遲疑地回答：“大自然有的，北京都有！”問題：結(jié)合全文，說說“大自然有的，北京都有！”表達了作者怎樣的感情？【解析】“大自然有的，北京都有！”說的是，大自然的顏色是豐富多彩的，而北京的顏色也是一樣豐富多彩的。表達了作者對北京顏色的寵愛和贊美，并為首都北京感到驕傲。答案：表達了作者對北京顏色的寵愛和贊美，并為首都北京感到驕傲。練一練2：賜予的故事①從前有個人在沙漠中迷失了方向，他饑渴難忍，瀕臨死亡。可他仍舊拖著沉重的腳步，一步一步地向前走，他最終找到了一間廢棄的小屋。②這間屋子已久無人住，風吹日曬，搖搖欲墜。在屋前，他發(fā)覺了一個吸水器，于是就用力抽水，可是滴水全無。他絕望到了極點。③突然，他觀察吸水器旁有一個水壺，壺口被木塞緊緊地塞住，壺上有一個紙條，上面寫著：“你要先把這壺水灌到吸水器中，然后才能打水。但是，請在你走之前肯定要把水壺灌滿?！彼斝囊硪淼卮蜷_水壺塞，里面果真有一壺水。④這個人面臨著困難的選擇，要不要按紙條上說的，把這壺水倒進吸水器里？假如把水倒進去吸水器不出水，豈不白白鋪張了這壺救命之水？相反，要是把這壺水喝下去，就會保住自己的生命。他思考一再，打算照紙條上說的做，果真吸水器中涌出了泉水。他痛痛快快地喝了個夠！休息了一會兒，他重新把水壺灌滿水，塞上壺塞，在紙條上又加了兩句話：“請信任我，紙條上的話是真的。你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。問題：用“﹏﹏﹏”畫出文章的中心句，并寫一寫對這句話的理解?！窘馕觥孔罱K一句話是“你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水?！薄鞍焉乐弥韧狻笨梢岳斫鉃槎萌∩幔安拍車L到甘美的泉水”可以理解為成功和收獲。由此揭示的道理是生活中應當學會付出和舍棄一些東西，這樣才能有所收獲。答案：你只有把生死置之度外，才能嘗到甘美的泉水。生活中只有懂得付出與放棄，才會有收獲和成功。練一練3：被人信任是一種幸福一艘貨輪在煙波浩渺的大西洋上行駛。一個在船尾搞勤雜的黑人小孩不慎掉進了波濤滾滾的大西洋。孩子大喊救命，無奈風大浪急，船上的人誰也沒有聽見，他眼睜睜地看著貨輪拖著浪花越來越遠……求生的本能使孩子在冰冷的水里舍命地游，他用全身的力氣揮動著瘦小的雙臂，努力使頭伸出水面，睜大眼睛盯著輪船遠去的方向。船越來越遠，船身越來越小，到后來，什么都看不見了。只剩下一望無際的汪洋。孩子力氣也快用完了，實在游不動了，他覺得自己要沉下去了。放棄吧，他對自己說。這時候，他想起了老船長那張慈祥的臉和友善的眼神。不，船長知道我掉進海里后，肯定會來救我的！想到這里，孩子鼓足士氣用生命的最終力氣又朝前游去……船長最終發(fā)覺那黑人孩子失蹤了，當他斷定孩子是掉進海里后，下令返航，回去找。這時，有人規(guī)勸：“這么長時間了，就是沒有被淹死，也讓鯊魚吃了……”船長遲疑了一下，還是打算回去找。又有人說：“為一個黑奴孩子，值得嗎？”船長大喝一聲：“住嘴！”最終，在那孩子就要沉下去的最終一刻，船長趕到了，救起了孩子。當孩于糊涂過來之后，跪在地上感謝船長的救命之恩時，船長扶起孩子問：“孩子，你怎么能堅持這么長時間？”孩子回答：“我知道你會來救我的，肯定會的！”“怎么知道我肯定會來救你的？”“由于我知道您是那樣的人！”聽到這里，白發(fā)蒼蒼的船長撲通一聲跪在黑人孩子面前，淚流滿面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我??！我為我在那一刻的遲疑而恥辱……”一個人能被他人信任也是一種幸福。他人在無望時想起你，信任你會賜予挽救更是一種幸福。問題：孩子，不是我救了你，而是你救了我?。∥覟槲以谀且豢痰倪t疑而恥辱……”請你結(jié)合文章談談對這句話的理解?！窘馕觥客ㄟ^閱讀語段，我們了解到老船長所做的一切，都在黑孩子的預料之中，即對老船長的信任。老船長為何要感到恥辱，由于船長感覺自己思想上的一絲遲疑愧對黑人孩子的信任，并為黑人孩子對自己的堅決信任而感動和震撼。答案：船長意識到無論何時都要賜予別人掛念，不能遲疑；孩子的無比信任