第一單元作文微專題事例和細(xì)節(jié)-高一語文統(tǒng)編版必修上冊作文微專題：事例和細(xì)節(jié)

一、寫作主題

教過兩代人的山村小學(xué)教師，抗擊疫情護(hù)佑生命的醫(yī)護(hù)人員，精心擦拭每一塊玻璃的保潔阿姨，春耕秋收辛勤勞作的農(nóng)民……生活中，有很多平凡的勞動者值得我們關(guān)注，發(fā)生在他們身上的不少事也可能觸動我們的心靈。寫一個你熟悉的勞動者，不少于800字，題目自擬。

【分析】寫人物要關(guān)注事例和細(xì)節(jié)，要更多地注意“人與社會"和“人與自我”?？梢越Y(jié)合本單元三篇人物通訊了解這種寫法的作用，引導(dǎo)從生活中發(fā)現(xiàn)并認(rèn)識“熟悉的勞動者"的意義和價值。

審題

首先分析材料：第一部分，引語：例舉了教師、醫(yī)生、清潔工、農(nóng)民等不同職業(yè)的勞動者；第二部分，提示寫作方向：寫作提示“事”也可能“觸動我們的心靈”，這提供寫作立意角度，可以寫勞動者的“事”，由“不少事"知道，可以寫多件事；第三部分，明確提出要求，“一個”不可以寫多個人，“你熟悉的"意味著從“我”的角度切入，“勞動者"意味著事件需扣緊“勞動”的內(nèi)涵。

綜合來看，這則材料的核心關(guān)鍵詞“勞動者"。在關(guān)鍵詞的內(nèi)涵理解上，“勞動”可以理解為：教書育人、救死扶傷、清掃衛(wèi)生、洗衣做飯、春種秋收、科學(xué)實驗等不同職業(yè)的腦力勞動或者體力勞動?？梢詳⑹雠c“一個勞動者"有關(guān)的故事，來表達(dá)自己與“勞動者”相關(guān)的某種情感或哲思。注意通過以“動作"為主的具體的細(xì)節(jié)，傳達(dá)對自己心靈的觸動；也可以某個物象，以其為載體，承載“我”對勞動的理解，對勞動者的感情。

立意

1.身邊的勞動者；

2.第一次注意到；

3.這就是“勞模"……

二、寫作指導(dǎo)

三、技巧點撥

人物描寫的運(yùn)用很普遍，人物描寫的目的是刻畫人物的性格，表現(xiàn)人物的精神面貌，這同時也能更深刻地表達(dá)文章的中心。人物描寫應(yīng)力求具體生動，能做到繪聲繪色地再現(xiàn)“人物”，讓讀者如見其人，如聞其聲。

人物活動包括外部情態(tài)（外貌、語言、動作、神態(tài)）和內(nèi)心世界（心理），二者是有機(jī)的統(tǒng)一體。

要寫好人物，就必須注重觀察。在現(xiàn)實生活中，我們每天都要和許許多多的人交往：在家庭中，有父母和其他親人；在學(xué)校，有老師和同學(xué)；在大街上，遇到的人就更多。我們都要仔細(xì)觀察他們外部情態(tài)的特征性表現(xiàn)，進(jìn)而深入他們的內(nèi)心，了解他們的思想性格，學(xué)習(xí)長處，獲取啟示。

1.外貌描寫

指把容貌（臉型、五官）、神情、身體形態(tài)、衣飾、姿勢、風(fēng)度等方面的某一部分或幾個部分，用生動具體的語言描述出來。它往往著重于人物的面部、身材、服飾，以表現(xiàn)人物的身份、風(fēng)度、神韻和表情。

外貌描寫，不要求寫全貌，它重在表現(xiàn)人物的性格，是對人物的外貌、特征進(jìn)行準(zhǔn)確、生動、形象的描繪，向讀者揭示人物的思想品質(zhì)、精神風(fēng)貌和性格特征。

例：她的頭樣很美，是一件絕妙的珍品，它長得小巧玲瓏，就像繆塞所說的那樣，好像是經(jīng)她母親精心摩挲才成為這個模樣的。在一張流露著難以描繪其風(fēng)韻的鵝蛋臉上，嵌著兩只烏黑的大眼睛，上面兩道彎彎細(xì)長的眉毛，純凈得猶如人工畫就的一般，眼睛上蓋著濃密的睫毛，當(dāng)眼簾低垂時，給玫瑰色的臉頰投去一抹淡淡的陰影；俏皮的小鼻子細(xì)巧而挺秀，鼻翼微鼓，像是對情欲生活的強(qiáng)烈渴望；一張端正的小嘴輪廓分明，柔唇微啟，露出一口潔白如玉的貝齒；皮膚觸感就像未經(jīng)人手觸摸過的蜜桃上的絨衣。這些就是這張美麗的臉蛋給你的大致印象。黑玉色的頭發(fā)，不知是天然的還是梳理成的，像波浪一樣地卷曲著，在額前分梳成兩大綹，一直拖到腦后，露出兩個耳垂，耳垂上閃爍著兩顆各值五千法郎的鉆石耳環(huán)。

（節(jié)選自小仲馬《茶花女》）

2.語言描寫

語言描寫是塑造人物形象的重要手段。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界。

描寫的語言要能顯示人物的身份，職業(yè)，地位，經(jīng)歷；能夠表現(xiàn)人物的思想感情，反映人物的心理活動；要性格化,符合人物的身份。要在描摹語態(tài)，敘寫對話過程中表現(xiàn)出“這一個"的個性特征來；要生動、簡潔。

例：范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫！好了！我中了！”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫！好了！我中了！"笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報錄人和鄰居都嚇了一跳。

（節(jié)選自吳敬梓《范進(jìn)中舉》）

3.動作描寫

動作描寫的對人物舉止、動作、行為的描寫。人物的一舉手、一投足、一個姿勢都能很好地表現(xiàn)人物的性格。所以對于人物行動的描寫是展示人物性格、塑造人物形象的主要方式。

這里所說的動作，包括人物的習(xí)慣性動作和下意識舉止在內(nèi)。動作描寫就是讓人物在“做些什么”和“怎樣去做"中去展示自己的價值觀念、情感特性、性格氣質(zhì)、精神狀態(tài)等，使讀者透過人物的“所作所為”作出相應(yīng)、相似、相關(guān)而不相悖的判斷。

例：他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮；他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子。這時我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。

（節(jié)選自朱自清《背影》）

4.心理描寫

心理描寫就是對人物內(nèi)心的思想情感活動進(jìn)行描寫。描寫人物的思想活動，能反映人物的性格，展示人物的內(nèi)心世界。通過對人物心理的描寫，能夠直接深入人物心靈，揭示人物的內(nèi)心世界，表現(xiàn)人物豐富而復(fù)雜的思想感情。

例：推開房間，看看照出人影的地板，又站住猶豫“脫不脫鞋？"一轉(zhuǎn)念，忿忿想到：“出了五塊錢呢！”再也不怕臟，大搖大擺走了進(jìn)去，往彈簧太師椅上一坐：“管它，坐癟了不關(guān)我事，出了五元錢呢。"

（節(jié)選自高曉聲《陳奐生上城》）

5.神態(tài)描寫

神態(tài)描寫主要描寫的是臉上的表情。

神態(tài)描寫要用表示表情、神態(tài)的詞語，例如哭喪著臉，專注的神情等。

例：兩個獵戶聽得癡呆了，說道：“怕沒這話！”武松道：“你不信時，只看我身上兀自有血跡。"兩個道：“怎地打來？”武松把那打大蟲的本事，再說了一遍。兩個獵戶聽了，又驚又喜！叫攏那十個鄉(xiāng)夫來。只見這十個鄉(xiāng)夫，都拿著禾叉，踏弩刀槍，隨即攏來。

（節(jié)選自施耐庵《水滸傳》）

四、素材積累

1.在夏天，當(dāng)氣象臺懸掛著酷熱警報或者是暴雨警報時，環(huán)衛(wèi)工人依然帶著斗笠、披著雨衣在工作崗位上堅持工作。無論是在多毒辣的太陽底下，還是在狂風(fēng)暴雨中，他們從不“缺席"。事實也正如此：一天，天氣很熱，大街上幾乎一個人都沒有，但我看見環(huán)衛(wèi)工人仍然在工作崗位上，盡管“揮汗如雨”，但也仍然在工作著。是他們，用一把掃帚掃出了城市的文明；是他們，用一個簸箕端出了城市的整潔；是他們，每天清晨奏響了勞動樂章的第一個音符。是你們每天迎接第一縷晨曦，日復(fù)一日，年復(fù)一年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，無論三伏酷暑還是數(shù)九嚴(yán)寒，無論是風(fēng)雨交加還是漫天飛雪，始終戰(zhàn)斗在環(huán)境衛(wèi)生工作第一線!

2.您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔；您是青藤，堅韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時候，絕不送上一桶水；而當(dāng)需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水。適時，適量地給予，這是一個好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)?，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。

3.那揮毫潑墨的手筆，正書寫明天的畫卷；那搖曳的身影，是在學(xué)子習(xí)作中，尋找弄潮兒的波瀾。這時而發(fā)出的聲音，就是老師的輕輕自言，叫絕拍案，為絕妙的句章而驚嘆；這時常翻閱的書齋就是橋梁一線，連接著遙遠(yuǎn)，承載著期望，帶著學(xué)子走向科學(xué)的頂端。

4.大醫(yī)精誠，大愛無垠?！澳闳羯老嗤?，我必全力以赴”，這是醫(yī)者仁心的承諾，更是“白衣戰(zhàn)士”的誓言。在這場戰(zhàn)疫中，來自全國各地的白衣天使們勇敢逆行、連續(xù)奮戰(zhàn)，與疫魔短兵相接。只有心懷仁愛的勇士，才能始終把人民群眾生命安全和身體健康放在首位，才敢于冒著極高的被傳染風(fēng)險、承受巨大的心理壓力，承擔(dān)著超負(fù)荷的工作任務(wù)。從醫(yī)院救治一線到科研攻關(guān)前沿，從完善診療方案、精心救治患者到治愈率不斷提高、病亡率持續(xù)下降，形成保護(hù)人民群眾的第一道防線和“屏障"。正是心懷仁愛，每一個患者轉(zhuǎn)危為安都讓他們歡欣鼓舞，每一個患者治愈出院都讓他們淚流滿面，這就是醫(yī)者仁心的情懷境界，他們不愧是“新時代最可愛的人”。

五、例文呈現(xiàn)

例文1批注

王大爺?shù)脑绮偷晡易≡谝粋€有些年頭的小區(qū)里。住在老小區(qū)的好處就是——你知道小區(qū)里哪個店鋪里的東西好。我知道王大爺賣的早餐最好吃！王大爺?shù)男〉昀锟偸菙D了很多人。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的只能看到霧氣把小屋子填得滿滿的，溢到外面來，也分不清朦朧中哪些是人，哪些是桌。①“王大爺！老樣子來一份兒！"進(jìn)門的人大多要喊這么一句，就像打招呼一樣點一份早飯，然后就坐下來跟經(jīng)常碰面的“早餐友”開心地交談。等到王大爺把東西穩(wěn)穩(wěn)地放在他面前，他就開始邊吹邊吃，滿臉幸福的樣子。不消幾分鐘，他就要向在座的告別“你們慢吃”，再給王大爺來個預(yù)訂：“我明兒還來啊，您忙！”然后快步走了一去上班。②王大爺性格特別好，講話和氣還很愛聊天。笑瞇瞇的，我甚至覺得他的皺紋③都特別可愛！他的店面小，裝修也比不上別處的快餐店，桌椅因長年的油灰顯得發(fā)黑，墻也因水汽好些地方脫了墻皮。但是不知道為什么大家都愛在這喝粥吃茶葉蛋。好像有了王大爺在，早餐就該好吃，衛(wèi)生就能保證似的。事實也的確如此！吃客們有周末不肯做飯的，也跑來吃早餐。這時就少不了王大爺爽朗的笑聲了。“王大爺，店面不租大點我們要站外面吃飯啦！"“哈哈，我給你們搬個小凳坐外邊吃！哈哈……錢全給你們做粥吃了，哪有閑錢??？”對，王大爺?shù)闹嗬镱^有肉，價格還不貴哩！難怪，難怪！“那你提個五毛一塊的價，我們還能不來啊？"“不行不行，都是好多年在這吃的老鄰居了！我老王別的不敢說，良心還是有的啊。多虧你們養(yǎng)著我哩！哈哈，我老頭子虧得有你們陪著解解悶?zāi)??！薄澳谴髬屇兀?④我這個心直口快的傻孩子沒忍住就問了出來。我發(fā)現(xiàn)周圍似乎過分的安靜。我也看到王大爺似乎笑容僵了下來?！澳愦髬尠?，陪著我呢！可不就是她派你們來陪陪我嘛。我這就夠啦！有吃有喝，有人說話，干啥不滿足？想這想那，爭來爭去的人還沒我快活哩。小妮子你知道不，人要會知足！你往后長大了還像他們來我這小店陪大爺講話，我也知足啊，哈哈，你說我這傻不傻？”⑤我聽了，眼睛忍不住眨巴了兩下，多虧店里霧氣重！“這粥真燙！"我大聲地說，“我以后得等粥冷點再喝！”⑥周圍的人都笑了，王大爺也笑了，這種沒有任何做作的笑真好聽。王大爺，你一點也不傻，你就是心里敞亮才過得好?。∥也还荛L多大，都會時常來看你的，陪你說說話，就像這些陪你的人一樣！我心里想。⑦周末的早上總是讓人放松的，陣陣談笑聲從街角這家小小的早餐店里傳出……場面描寫，突出生意好，為人物提供背景，為后文鋪墊。一組語言描寫，寫出王大爺早餐受人歡迎。神態(tài)描寫，直接刻畫了王大爺?shù)男蜗螅脖磉_(dá)了作者的情感。通過對話使人物形象更立體；對話也構(gòu)成了場面，讓情節(jié)更生動。通過神態(tài)和語言的描寫交代了王大爺?shù)默F(xiàn)實情況，點出人物的性格特點。神態(tài)和動作描寫，側(cè)面表達(dá)我內(nèi)心的感受。心理描寫，表達(dá)自己的感受，同時點題抒情。

點評：本文綜合運(yùn)用語言、動作、心理等描寫，將人物塑造得生動立體，同時通過身邊小事，以小切口表現(xiàn)出大情感，抒情真摯且細(xì)膩。

例文2批注

那抹橘色春有繁櫻，夏含蟬鳴，秋攜桂香，冬遇初雪，青山流水，那抹橘色從未在歲月中缺失。她，一位平凡的清潔工人，一件橘色馬甲，斑駁了時間的皺紋里藏著一個淺淺的酒窩。麥色深的皮膚似乎是長期風(fēng)吹雨打所造成的吧。①她似乎在這條街道上工作很久了，從我記事起兒，她就在這兒了，雖然沒有人能夠叫出她的全名，但大家都打從心底地敬重她。春去夏來，秋往冬過。白駒匆匆間，那抹橘色變得亮眼起來，她風(fēng)雨無阻、任勞任怨，把我們的街道打掃得一塵不染，她披著朝陽，戴著白月光為大家付出。②秋冬冬初，正值萬物凋零，每天需要清掃的任務(wù)隨時加重，無邊落木蕭蕭下，兩邊的道路上鋪滿厚厚的落葉，風(fēng)一吹，卷起碎葉與灰塵，③直沖行人，她出現(xiàn)了，帶著推車出現(xiàn)了，她顯得極為耐心，將落葉掃入再倒進(jìn)推車，來來返返，不厭其煩，一次又一次清掃著街面上的灰塵與落葉。她仔細(xì)認(rèn)真，不放過絲絲細(xì)隙。她的橘色馬甲被浸濕了，在這個涼意叢生的季節(jié)里，她用濕浸的橘色馬甲換來了街道的清潔，有人勸她：“落葉掃不完，待冬日初雪，自會分解消失”，她總是笑笑不作聲，轉(zhuǎn)身投入到勞動中去……日復(fù)一日，冬天，樹枝光禿禿的，偶有幾只麻雀在其稍作休息，隨即離去。地面一如往常，沒有落葉所夾的灰塵，沒有枯燥的干枝。一塵不染的冬天給所有人帶來了好心情，她依舊推著一輛小車，穿著橘色的馬甲，緩緩有序地清掃著，無怨無悔。頃刻間，萬物靜止，那抹橘色溫暖了時光的歲月。她從容的走著，拂去街道的灰塵，也抹凈了行人的心靈。④春風(fēng)拂過她的眉梢，明月牽著她的衣袖，溫暖的橘色是她無言的笑容，街道的盡頭，兩旁的商鋪，都在訴說著她在時光里的勞作，浸潤著她的汗水與心血。她站在路口的樹下，與人相談，遇雨撐傘，遇風(fēng)相依。含笑勞作，在這條喧鬧的街道中奔波