20212022學(xué)年四年級(jí)下學(xué)期數(shù)學(xué)第一單元四則運(yùn)算第3課時(shí)有括號(hào)的四則混合運(yùn)算（教案）一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容主要包括教材中第三章《有括號(hào)的四則混合運(yùn)算》。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何解決含有括號(hào)的四則混合運(yùn)算問題，掌握運(yùn)算順序，提高解決問題的能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生掌握有括號(hào)的四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法。2.培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，提高思維敏捷性。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，提高課堂參與度。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)重點(diǎn)：掌握有括號(hào)的四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法。難點(diǎn)：如何快速準(zhǔn)確地解決含有括號(hào)的四則混合運(yùn)算問題。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：黑板、粉筆、多媒體教學(xué)設(shè)備。2.學(xué)具：練習(xí)本、鉛筆、橡皮、圓規(guī)、直尺。五、教學(xué)過程1.實(shí)踐情景引入：以日常生活中購物找零為背景，創(chuàng)設(shè)問題情境，引導(dǎo)學(xué)生思考含有括號(hào)的四則混合運(yùn)算的實(shí)際意義。2.知識(shí)講解：通過PPT展示，講解有括號(hào)的四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法，強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。3.例題講解：分析并解答教材中的典型例題，引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟，掌握解題方法。4.隨堂練習(xí)：設(shè)置不同難度的練習(xí)題，讓學(xué)生現(xiàn)場計(jì)算，鞏固所學(xué)知識(shí)。5.小組討論：將學(xué)生分成小組，討論并解決練習(xí)題中的問題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。7.課后作業(yè)：布置課后作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)，提高獨(dú)立解決問題的能力。六、板書設(shè)計(jì)1.板書題目：有括號(hào)的四則混合運(yùn)算2.板書內(nèi)容：a.運(yùn)算順序：先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的b.例題解答步驟：分析問題、列式計(jì)算、檢查結(jié)果七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.作業(yè)題目：a.計(jì)算下列含有括號(hào)的四則混合運(yùn)算：1.25+(3614)×42.(81÷9)+54÷63.(12+18)×724b.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題：1.小明有20元，買了一支鉛筆花了8元，還剩多少錢？2.作業(yè)答案：a.計(jì)算結(jié)果：1.25+(3614)×4=25+2×4=25+8=332.(81÷9)+54÷6=9+9=183.(12+18)×724=30×724=21024=1b.實(shí)際問題解答：1.小明買鉛筆后剩下的錢：208=12元八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我將在課后反思課堂效果，針對(duì)學(xué)生的掌握情況，調(diào)整教學(xué)策略。同時(shí)，鼓勵(lì)學(xué)生在課后進(jìn)行拓展延伸，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決更多實(shí)際問題，提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在教案中，實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)是通過日常生活中購物找零的場景來設(shè)置的。這個(gè)環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活聯(lián)系起來，從而增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。我認(rèn)為這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)非常巧妙，因?yàn)樗粌H能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還能夠幫助學(xué)生理解四則混合運(yùn)算在實(shí)際生活中的應(yīng)用。因此，在實(shí)際教學(xué)中，我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生對(duì)這一環(huán)節(jié)的反應(yīng)，鼓勵(lì)他們積極參與，并提出與實(shí)際生活相關(guān)的問題，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生理解并掌握相關(guān)知識(shí)。二、知識(shí)講解在知識(shí)講解環(huán)節(jié)，教案中提到了有括號(hào)的四則混合運(yùn)算的計(jì)算方法和運(yùn)算順序。這是學(xué)生需要重點(diǎn)理解和掌握的知識(shí)點(diǎn)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)詳細(xì)解釋括號(hào)的作用和運(yùn)算順序的規(guī)則，并通過生動(dòng)的例子來幫助學(xué)生理解和記憶。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)，當(dāng)遇到含有括號(hào)的四則混合運(yùn)算時(shí)，要計(jì)算括號(hào)里面的運(yùn)算，然后再進(jìn)行括號(hào)外面的運(yùn)算。這一環(huán)節(jié)的目的是讓學(xué)生能夠清晰地理解運(yùn)算順序，并能夠正確地應(yīng)用到實(shí)際問題中。因此，在講解過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的理解情況，及時(shí)解答他們的疑問，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。三、例題講解例題講解環(huán)節(jié)是幫助學(xué)生理解和應(yīng)用知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)詳細(xì)解析教材中的典型例題，并逐步引導(dǎo)學(xué)生跟隨步驟，掌握解題方法。我會(huì)特別強(qiáng)調(diào)例題中的關(guān)鍵步驟和思維過程，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，提出自己的解題思路。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠熟練掌握解題方法，并能夠靈活運(yùn)用到實(shí)際問題中。因此，在講解過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。四、隨堂練習(xí)五、小組討論小組討論環(huán)節(jié)是培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和課堂參與度的重要環(huán)節(jié)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)將學(xué)生分成小組，讓他們討論并解決練習(xí)題中的問題。我會(huì)特別關(guān)注學(xué)生的討論過程和合作情況，鼓勵(lì)他們積極發(fā)表自己的觀點(diǎn)，并共同尋找解決問題的方法。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的能力，并提高解決問題的能力。因此，在討論過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的參與情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。六、板書設(shè)計(jì)七、作業(yè)設(shè)計(jì)八、課后反思及拓展延伸課后反思及拓展延伸環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生在課后進(jìn)一步思考和鞏固所學(xué)知識(shí)。在這一環(huán)節(jié)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)課堂內(nèi)容進(jìn)行反思，并找出自己的不足之處。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決更多實(shí)際問題。通過這個(gè)環(huán)節(jié)，我希望學(xué)生能夠加深對(duì)四則混合運(yùn)算的理解，并提高數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。因此，在課后反思及拓展延伸過程中，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的思考和應(yīng)用情況，并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門1.語言語調(diào)：在講解過程中，我注意運(yùn)用生動(dòng)的語言和適當(dāng)?shù)恼Z調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。我會(huì)根據(jù)內(nèi)容的重點(diǎn)和難點(diǎn)，調(diào)整語速和語調(diào)，使講解更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：在教案中，我合理分配了時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)長進(jìn)行講解和練習(xí)。在講解例題時(shí)，我特別注意留出時(shí)間讓學(xué)生自己思考和解答，以提高他們的解題能力。3.課堂提問：在教學(xué)過程中，我積極鼓勵(lì)學(xué)生提問，并給予及時(shí)的回答和解釋。通過提問，我能夠了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。4.情景導(dǎo)入：在引入新課時(shí)，我通過創(chuàng)設(shè)實(shí)踐情景，將數(shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣的導(dǎo)入方式能夠使學(xué)生更好地理解知識(shí)，并能夠?qū)⑵鋺?yīng)用到實(shí)際問題中。教案反思：在本次教學(xué)過程中，我認(rèn)為教案的設(shè)計(jì)和實(shí)施總體上是成功的。通過實(shí)踐情景引入、知識(shí)講解、例題講解、隨堂練習(xí)、小組討論等環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠較好地掌握有括號(hào)的四則混合運(yùn)算。然而，我也意識(shí)到存在一些需要改進(jìn)的地方。在時(shí)間分配上，我發(fā)現(xiàn)講解例題時(shí)稍顯緊張，導(dǎo)致學(xué)生自主解答的時(shí)間不足。在今后的教學(xué)中，我會(huì)適當(dāng)延長這部分時(shí)間，讓學(xué)生有更多的機(jī)會(huì)進(jìn)行思考和練習(xí)。在課堂提問環(huán)節(jié)，我注意到部分學(xué)生較為內(nèi)向，不敢主動(dòng)提問。為了更好地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，我計(jì)劃鼓勵(lì)他們更加積極地參與課堂討論，并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)。在情景導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我認(rèn)為可以進(jìn)一步豐富導(dǎo)入方式，例如通過故事、游戲等形式，以進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。本次教學(xué)過程中，我積極運(yùn)用教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，我也對(duì)教案進(jìn)行了反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。在今后的教學(xué)中，我會(huì)不斷調(diào)整和改進(jìn)教學(xué)方法，以更好地滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，提高他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。課后提升1.計(jì)算下列含有括號(hào)的四則混合運(yùn)算：1.34+(157)×42.(48÷8)(32÷4)3.(21+17)×6182.運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題：1.小華有50元，買了一本書花了18元，還剩多少錢？2.一輛汽車行駛的速度是每小時(shí)60公里，行駛了3小時(shí)后，共行駛了多少公里？3.探索性問題：1.如果有兩個(gè)括號(hào)嵌套，應(yīng)該如何計(jì)算？2.設(shè)計(jì)一個(gè)含有括號(hào)的四則混合運(yùn)算，使得結(jié)果為100。課后提升答案：1.計(jì)算結(jié)果：1.34+(157)×4=34+8×4=34+32=662.(48÷8)(32÷4)=68=23.(21+17)×618=38×618=22818=2102.實(shí)際問題解答：1.小華買書后剩下的錢：5018=32元2.汽車行駛的總公里數(shù)：60×3=180公里3.探索性問題解答：1.兩個(gè)括號(hào)嵌套的計(jì)算方法：先計(jì)算內(nèi)層的括號(hào)，然后計(jì)算外層的括號(hào)。2.設(shè)計(jì)的