統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元語(yǔ)文園地+公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

語(yǔ)文園地（二）

【統(tǒng)編版語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第二單元】

情境創(chuàng)設(shè)

體驗(yàn)一把“地道戰(zhàn)"

奪取一場(chǎng)“戰(zhàn)斗”果實(shí)

目錄

PART01

交流平臺(tái)：警戒洞——武裝自身提速度

PART02

詞句段運(yùn)用：“防御"生產(chǎn)”兩不誤

PART03

日積月累：無(wú)線(xiàn)電——爭(zhēng)分奪秒傳情報(bào)

PART04

戰(zhàn)斗大獲全勝，頒發(fā)榮譽(yù)勛章

PART01

交流平臺(tái)：

警戒洞——武裝自身提速度

PART01

交流平臺(tái)：警戒洞——武裝自身提速度

同學(xué)們，本單元我們都學(xué)了哪些提高閱讀速度的方法呢？

讓我們一起回憶一下吧！

集中注意力讀；連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀；不回讀

帶著問(wèn)題讀；跳讀

借助關(guān)鍵詞句讀；邊讀邊概括

熟能生巧；多練多讀

學(xué)習(xí)單——課外閱讀材料：

《端午的鴨蛋》（節(jié)選）

PART01

交流平臺(tái)：警戒洞——武裝自身提速度

同學(xué)們，有了這些閱讀方法，就像戰(zhàn)士們有了槍和炮一樣，就可以擊退敵人了。請(qǐng)同學(xué)們拿起這些“武器"武裝自己，快速閱讀短文《端午的鴨蛋》（節(jié)選），完成練習(xí)。

《端午的鴨蛋》（節(jié)選）

導(dǎo)學(xué)案：課外閱讀材料《端午的鴨蛋》（節(jié)選），閱讀練習(xí)。

（1）本文約900字，我的閱讀時(shí)間約_____分鐘。

（2）提出問(wèn)題，并選擇一個(gè)已解決的問(wèn)題與同學(xué)分享。

我的問(wèn)題：___

我的答案：___

《端午的鴨蛋》（節(jié)選）

課外閱讀材料《端午的鴨蛋》（節(jié)選），閱讀練習(xí)。

（3）簡(jiǎn)要概括短文主要介紹了哪三方面的內(nèi)容。

端午的鴨蛋

名氣

___________

特點(diǎn)

質(zhì)細(xì)而油多

()

___________

PART02

詞句段運(yùn)用：

“防御”“生產(chǎn)"兩不誤

PART02

詞句段運(yùn)用一：迷惑洞——找準(zhǔn)主道好撤離

請(qǐng)同學(xué)們自由讀一讀以下兩組句子，說(shuō)一說(shuō)你的發(fā)現(xiàn)。

第一組

第二組

①我廉頗立下了那么多戰(zhàn)功，他藺相如就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。

②廉頗對(duì)藺相如不服氣。

①只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度還要快幾千倍！

②光的速度是驚人的。

第二句是

第一句的主要內(nèi)容

第二句利用了

第一句的關(guān)鍵句

在提高閱讀速度的過(guò)程中，總有一些長(zhǎng)句子、長(zhǎng)段落會(huì)像迷惑洞一樣影響我們，這時(shí)候就需要同學(xué)們有一雙火眼金睛，抓住句子主要意思來(lái)理解。

01

概括句子主要意思的方法：

①利用關(guān)鍵詞直接概括

②提取主語(yǔ)，再概括

02

PART02

詞句段運(yùn)用一：迷惑洞——找準(zhǔn)主道好撤離

交流發(fā)現(xiàn)——學(xué)習(xí)概括句子主要意思的方法。

在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。

01

PART02

詞句段運(yùn)用一：迷惑洞——找準(zhǔn)主道好撤離

練一練。讀下面的句子，寫(xiě)出主要意思。

挖的地道多而廣。

PART02

詞句段運(yùn)用二：生產(chǎn)洞——北大荒變大糧倉(cāng)

在地道戰(zhàn)中，人們也堅(jiān)持生產(chǎn)，既保障了生活也支援了戰(zhàn)斗。接下來(lái)，我們也要利用有限的資源來(lái)“生產(chǎn)”出豐富的“產(chǎn)品"。

左右為難

奮不顧身

PART02

詞句段運(yùn)用二：生產(chǎn)洞——北大荒變大糧倉(cāng)

讀一讀，照樣子把成語(yǔ)的意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。

大家說(shuō)秦王不過(guò)想把和氏璧騙到手罷了，不能上他的當(dāng)；可要是不答應(yīng)，又怕他派兵來(lái)進(jìn)攻。

楊靖宇正在奮力還擊敵人，右手腕忽然受了傷，他就用左手繼續(xù)向敵人射擊。不多時(shí)，他的腹部又中了一彈，鮮血直流。他咬緊牙關(guān)，猛然起身，連發(fā)兩槍?zhuān)瑩魯懒藘蓚€(gè)日本鬼子。

左也不好，右也不是。

形容無(wú)論怎樣做都有難處。

動(dòng)作

傷情

矛盾心理

奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。

練筆要求

寫(xiě)出的情景中不出現(xiàn)所給的成語(yǔ)，但和成語(yǔ)所表達(dá)的意思要貼切。

PART02

詞句段運(yùn)用二：生產(chǎn)洞——北大荒變大糧倉(cāng)

練筆實(shí)踐。請(qǐng)同學(xué)們選擇兩個(gè)詞中的任意一個(gè)，把意思用具體的情景表現(xiàn)出來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)自己的情況選擇是否采用老師提供的提示詞。

成語(yǔ)1提示詞成語(yǔ)2提示詞

喋喋不休媽媽悠然自得秋收

考試前農(nóng)民

標(biāo)點(diǎn)“……”院子

喋喋不休

PART02

詞句段運(yùn)用二：生產(chǎn)洞——北大荒變大糧倉(cāng)

交流分享。

考試前，媽媽一看我看電視就在那里說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了，一會(huì)兒說(shuō)：“你作業(yè)做完了嗎？"一會(huì)兒說(shuō)：“錯(cuò)改正了嗎？”一會(huì)兒又說(shuō)：“哎，你這個(gè)孩子，光知道看電視，不認(rèn)真讀書(shū)……"

喋喋，形容說(shuō)話(huà)多。休，停止。嘮嘮叨叨，說(shuō)個(gè)沒(méi)完沒(méi)了。

悠然自得

PART02

詞句段運(yùn)用二：生產(chǎn)洞——北大荒變大糧倉(cāng)

交流分享。

忙完秋收秋種后，終于可以閑下來(lái)了。農(nóng)民們?nèi)逡蝗?，圍在院子的大?shù)下，端著剛泡好的茶，吃著剛煮好的花生，嘮起了家長(zhǎng)里短。望著滿(mǎn)院小山似的玉米堆，大家別提多開(kāi)心了。

悠然，閑適的樣子。自得，內(nèi)心得意舒適。形容悠閑而舒適。

動(dòng)作

心情

PART03

日積月累：

無(wú)線(xiàn)電——爭(zhēng)分奪秒傳情報(bào)

PART03

日積月累：無(wú)線(xiàn)電——爭(zhēng)分奪秒傳情報(bào)

充滿(mǎn)智慧的冀中百姓利用“有線(xiàn)電”和“無(wú)線(xiàn)電"的方式來(lái)傳遞情報(bào)。這情報(bào)必須傳得又快又準(zhǔn)。同學(xué)們有沒(méi)有信心做得像他們一樣？

游戲規(guī)則

五人一組，以口口相傳“無(wú)線(xiàn)電”的方式傳播句子，比一比在相同時(shí)間（2分鐘）內(nèi)哪一組傳得最多，且又快又好，以最后一人輸出的“情報(bào)"（句子）作為本組的比賽成績(jī)。

PART03

日積月累：無(wú)線(xiàn)電——爭(zhēng)分奪秒傳情報(bào)

情報(bào)

①不飽食以終日，不棄功于寸陰?！鸷?/p>

②盛年不重來(lái),一日難再晨。

及時(shí)當(dāng)勉勵(lì),歲月不待人。___——陶淵明

③莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w

④多少事，從來(lái)急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。

一萬(wàn)年太久，只爭(zhēng)朝夕。___——毛澤東

PART03

日積月累：無(wú)線(xiàn)電——爭(zhēng)分奪秒傳情報(bào)

同學(xué)們，通過(guò)剛從激烈的競(jìng)爭(zhēng)，我們已經(jīng)決出了勝負(fù)。接下來(lái)，讓我們回頭看看這些“情報(bào)”，這些名言警句，你有什么發(fā)現(xiàn)？

共同的主題：珍惜時(shí)間

PART03

日積月累：無(wú)線(xiàn)電——爭(zhēng)分奪秒傳情報(bào)

拓展延伸

黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。

——顏真卿

少壯不努力,老大徒傷悲。

——漢樂(lè)府《長(zhǎng)歌行》

一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。

PART04

戰(zhàn)斗大獲全勝

頒發(fā)榮譽(yù)勛章

PART04

戰(zhàn)斗大獲全勝，頒發(fā)榮譽(yù)勛章

1.總結(jié)收獲。

戰(zhàn)果

交流平臺(tái)：提高閱讀速度的方法

詞句段運(yùn)用：學(xué)習(xí)概括句子的主要意思；能在情境中理解成語(yǔ)

日積月累：珍惜時(shí)間的名言警句

2.根據(jù)表現(xiàn)分別頒發(fā)榮譽(yù)勛章。

小小司令員

小小軍長(zhǎng)

小小師長(zhǎng)

小小戰(zhàn)士

謝謝

（)

語(yǔ)文園地二

［教學(xué)目標(biāo)］

1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)、歸納快速閱讀的方法，交流自己的閱讀見(jiàn)解，并能在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)以致用。【語(yǔ)文要素】

2.學(xué)會(huì)概括語(yǔ)句的主要意思。

3.能用具體情景表現(xiàn)成語(yǔ)的意思。

4.引導(dǎo)學(xué)生朗讀、背誦古今名人關(guān)于珍惜時(shí)間的名句，并談?wù)剬?duì)這些句子的理解及體會(huì)。

［教學(xué)重難點(diǎn)］

1.如何結(jié)合實(shí)際運(yùn)用最有效的閱讀方法提高閱讀速度。

2.學(xué)習(xí)抓關(guān)鍵詞、從具體的描述中概括等方法概括語(yǔ)句的主要意思。

［教學(xué)課時(shí)］

2課時(shí)

第1課時(shí)

◆課時(shí)目標(biāo)

1.了解快速閱讀的方法，交流自己的閱讀見(jiàn)解，并能在今后的學(xué)習(xí)中學(xué)以致用。（重點(diǎn)）

2.學(xué)會(huì)概括語(yǔ)句的主要意思。（重點(diǎn)）

［教學(xué)過(guò)程］

一、交流平臺(tái)：快速閱讀的方法

1.說(shuō)一說(shuō)，在本單元的學(xué)習(xí)中，你學(xué)到了哪些提高閱讀速度的方法

預(yù)設(shè)：

①?gòu)摹洞钍分?，我了解了閱讀時(shí)要“集中注意力"不回讀”的方法。

②從《將相和》中，我知道了閱讀時(shí)要“盡可能連詞成句地讀"的方法。

③從《什么比獵豹的速度更快》中，我學(xué)會(huì)了“抓住關(guān)鍵詞句理解課文內(nèi)容”的方法。

④從《冀中的地道戰(zhàn)》中，我了解了閱讀時(shí)應(yīng)“帶著問(wèn)題讀"的方法。

2.分小組討論、交流閱讀方法：如何快速高效地讀好、讀懂文段？

預(yù)設(shè)1：為了提高閱讀的速度，我們要集中注意力，盡量連詞成句地讀，不要一個(gè)字一個(gè)字地讀，更不要回讀。

預(yù)設(shè)2：帶著問(wèn)題讀也可以加快閱讀的速度。遇到不懂的詞語(yǔ)，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀。

預(yù)設(shè)3：讀得快還要想得快，要做到一邊讀一邊想，抓住關(guān)鍵詞句，才能及時(shí)捕捉有用的信息。

預(yù)設(shè)4：俗話(huà)說(shuō)：“熟能生巧?！弊屛覀儾粩嗑毩?xí)，努力做到眼睛看得快，腦子想得快。

3.追問(wèn)：你還有哪些獨(dú)特的快速閱讀的體驗(yàn)和方法？

預(yù)設(shè)：有一些文章很長(zhǎng)，會(huì)有小標(biāo)題，我看小標(biāo)題就知道文章寫(xiě)了什么；如果是長(zhǎng)篇小說(shuō)，我會(huì)看目錄，了解每一章的內(nèi)容，就能知道整部小說(shuō)大概講了什么。

4.小結(jié)：同學(xué)們?cè)陂喿x時(shí)要集中注意力，盡量連詞成句地讀，遇到不懂的詞意，在不影響理解課文內(nèi)容的情況下可以先不管它，繼續(xù)往下讀，同時(shí)要一邊讀一邊想，圈畫(huà)出關(guān)鍵詞句，才能更好地了解文章的主要內(nèi)容。只要持之以恒地用這種方法訓(xùn)練，才能不斷的提高閱讀的速度。

二、詞句段運(yùn)用：理解句子，提煉句意

本單元四篇課文都是用具體事例寫(xiě)出人物的特點(diǎn)，課文中有很多句子值得我們細(xì)細(xì)品味，現(xiàn)在我們就來(lái)看看這個(gè)句子。

1.指導(dǎo)學(xué)生默讀“詞句段運(yùn)用"第一題的例句一，說(shuō)一說(shuō)原句和括號(hào)里的句子的異同。

預(yù)設(shè)：廉頗覺(jué)得自己戰(zhàn)功顯赫，看到藺相如的地位比自己高，很不服氣。這句話(huà)比較長(zhǎng)，我們可以找到關(guān)鍵句“反而爬到我頭上去了”，就可以知道這句話(huà)主要表達(dá)的就是廉頗對(duì)藺相如很不服氣。（明確：括號(hào)內(nèi)的句子是對(duì)括號(hào)外句子的意思的簡(jiǎn)要概括）

2.讓學(xué)生仿照例句一，概括第二、三句的意思。

◎只要我們按下手電筒的開(kāi)關(guān)，立刻會(huì)出現(xiàn)一束光柱。光的速度是驚人的，大約是30萬(wàn)千米每秒，比流星體的速度要快幾千倍！

預(yù)設(shè)：這一段的關(guān)鍵詞就是“光的速度”，按下手電筒開(kāi)關(guān)就會(huì)立刻出現(xiàn)一束光柱，我們能感受到光的速度快。因此在概括中一定少不了“快”這層意思，可以概括為“光的速度比流星體快得多"光的速度是驚人的”都可以，重點(diǎn)在于突出光速的快；

過(guò)渡：概括使原句變得更簡(jiǎn)潔，但意思和原句意思是一致的，這樣就達(dá)到了準(zhǔn)確的目標(biāo)。我們?cè)賮?lái)看第三個(gè)句子。

◎在廣闊平原的地底下，挖了不計(jì)其數(shù)的地道，橫的，豎的，直的，彎的，家家相連，村村相通。

預(yù)設(shè)：這句話(huà)的前半句突出了地道的樣子有很多種，后半句表現(xiàn)了地道相連互通。概括中必須得有這兩個(gè)意思，否則就不夠準(zhǔn)確，可以概括為“地道式樣眾多，互相連通"。

3.小結(jié)：概括語(yǔ)句意思可以抓住關(guān)鍵詞概括，也可以從具體的描述中概括出主要意思。及時(shí)概括語(yǔ)句的意思，能夠幫助我們提高閱讀的速度。

第2課時(shí)

◆課時(shí)目標(biāo)

1.能用具體情景表現(xiàn)成語(yǔ)的意思。（重點(diǎn)）

2.朗讀、背誦古今名人關(guān)于珍惜時(shí)間的名句，并談?wù)剬?duì)這些句子的理解及體會(huì)。（難點(diǎn)）

［教學(xué)過(guò)程］

一、詞句段運(yùn)用：理解成語(yǔ)，補(bǔ)充情景

1.同學(xué)們，我們知道中國(guó)古代有很多成語(yǔ)，而且每個(gè)成語(yǔ)的意思都非常豐富。請(qǐng)同學(xué)們讀“左右為難”和“奮不顧身"兩個(gè)成語(yǔ)和成語(yǔ)下方的這段話(huà)，你有什么發(fā)現(xiàn)？

點(diǎn)撥：“左右為難”意思是左也不好，右也不是。形容無(wú)論怎樣做都有難處。例句是語(yǔ)言描寫(xiě)，表現(xiàn)了趙王的矛盾心理。

“奮不顧身"的意思是奮勇向前，不考慮個(gè)人安危。例句中“還擊”“射擊"起身”“連發(fā)"是動(dòng)作描寫(xiě)，“右手腕忽然受了傷”“腹部又中一彈，鮮血直流"寫(xiě)出了楊靖宇受傷的情況。通過(guò)動(dòng)作和傷