七年級上冊古詩文復習《次北固山下》、《天凈沙秋思》（解析版）

一、和鶴點。顧

《決就?山下》原丈及物笄

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

原文翻譯：

旅途在青山外，在碧綠的江水前行舟。潮水漲滿，兩岸之間水面寬闊，順風行船恰好把帆兒高懸。夜

幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江南已有了春天的氣息。寄出去的家信不知何時

才能到達，希望北歸的大雁捎到洛陽去

我擁立歸的

1、時序交替中的景物，暗示著時光的的流逝，蘊含自然理趣的詩句;寫歲末年初江邊景色用來感嘆歲月

無情，徒增游子無限鄉(xiāng)愁;蘊含新事物孕育于舊事物解體之時的哲理：海日生殘夜，江春入舊年。

2、表達鄉(xiāng)愁之情的句子：鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊。

3、首聯(lián)寫出了詩人怎樣的思想感情？

答：先寫“客路”，后寫“行舟”，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的,漂泊羈旅之情。

4、頷聯(lián)“潮平兩岸闊”有的版本作“潮平兩岸失”，你覺得“闊”與“失“哪個更好？“風正一帆懸”

能否改為“風正數(shù)帆懸”？為什么？

答：①“闊”字更好，它給人以視野十分開闊的強烈感受，且讀起來與“懸”字對應，聲調也更響亮。

★或“失”更好。它生動描摹了江岸因春潮高漲而與水面平齊，似乎消失了的主觀視覺形象。②不能改，

詩人意在以“一帆懸”之小景襯“兩岸闊”之大景，改了就沒有這種效果了。

5、頸聯(lián)歷來為人們所欣賞，請選擇一個角度作簡要分析：

A、“生”“入”用擬人的手法，生動形象，富有生機。

B、反映了時序的交替，蘊涵自然理趣。

5“日”，，春”作為新生的美好事物的象征，透露出積極、樂觀、向上的感情。

6、本詩表達了漂泊在外的游子對家鄉(xiāng)親人深切的思念之情。你認為詩中的哪一處句子最能突出地表達

這種思想感情?為什么？

最后兩句，詩人由歸雁想起鴻雁傳書的故事，心中涌起對故鄉(xiāng)洛陽的思念。

7、從這首詩看，詩人處在怎樣的境況之中?這首詩表達了怎樣的思想感情？

答：遠離家鄉(xiāng)，漂泊江南水上。表達了漂泊中的孤獨情懷和思鄉(xiāng)之情。（可從“客路青山外，行舟綠水

前”、“鄉(xiāng)書何處達，歸雁洛陽邊”等句看出）

8、前人評價“海日生殘夜，江春入舊年”這兩句詩是“形容景物，妙絕千古”。你認為它“妙”在何

處？

答：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起;當舊年尚未逝去，江上已現(xiàn)出春天的消息。寫景逼

真，還蘊含一種生活哲理，突現(xiàn)了新生事物的強大生命力。給人以樂觀向上的鼓舞力量。

《天凈涉秋思》原丈及副笄

原文

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

譯文：

天色黃昏，一群烏鴉落在枯藤纏繞的老樹上，發(fā)出凄厲的哀鳴。小橋下流水嘩嘩作響，小橋邊莊戶人

家炊煙裊裊。古道上一匹瘦馬，頂著西風艱難地前行。夕陽漸漸地失去了光澤，從西邊落下。凄寒的夜

色里，只有孤獨的旅人漂泊在遙遠的地方。

整解

(1)枯藤：枯萎的枝蔓?；桫f：黃昏時歸巢的烏鴉?；瑁喊?。

(2)人家：農家。此句寫出了人對溫馨的家庭的渴望。

⑶古道：已經廢棄不堪再用的古老驛道(路)或年代久遠的驛道。西風：寒冷、蕭瑟的秋風。瘦馬：瘦骨

如柴的馬。

⑷斷腸人：形容傷心悲痛到極點的人，此指漂泊天涯、極度憂傷的旅人。

⑸天涯：遠離家鄉(xiāng)的地方

有涔題逐

1、《天凈沙?秋思》是一首散曲中的。天凈沙是，秋思是散曲的O

答案：小令曲牌名題目

2、《天凈沙?秋思》作者,是代著名作家、家。他與、、

被稱為“雜劇四大家”。他的《天凈沙?秋思》被稱為“

答案：馬致遠元戲曲散曲關漢卿王實甫白樸秋思之祖

3、全曲中，暗含題中“秋”字的三個最直接的景象是：、、，與“夕陽”相

呼應的是：“”，與“天涯”相呼應的是：“"，最能觸發(fā)旅人(游子)思鄉(xiāng)之情的景物是:

“體現(xiàn)“思”字的一句是：“

答案：枯藤老樹西風昏鴉古道人家斷腸人在天涯

二、司蔑憂稱

1.（2022?遼寧,沈陽市第十二中學七年級期中）閱讀下面兩首元曲，完成問題。

【甲】

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，

小橋流水人家，

古道西風瘦馬，

夕陽西下，斷腸人在天涯。

【乙】

天凈沙?秋

白樸

孤村落日殘霞，

輕煙老樹寒鴉，

一點飛鴻影下。

青山綠水，白草紅葉黃花。

對兩首元曲理解和分析不恰當?shù)氖牵ǎ?/p>

A.馬致遠的《天凈沙?秋思》中的"枯藤""老樹"是最具特征的秋景，給人蕭條、寂寞、悲涼的感覺。

B.白樸的《天凈沙?秋》通過十多種景物，描繪了一幅從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖。

C.兩首元曲寫景都是有動有靜，動靜結合，都含蓄地抒發(fā)了對故鄉(xiāng)的思念。

D.馬致遠的《天凈沙?秋思》僅用28個字就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊在外的游子的悲哀；白樸的《天凈

沙?秋》雖題目為“秋”，并且寫盡了秋意，卻找不到一個"秋"字。

2.（2022?新疆阿克蘇?七年級期末）下列對馬致遠的《天凈沙?秋思》賞析有誤的一項是（）

天凈沙?秋思

［元］馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

A.這首小令文字精練，只有5句，僅用28個字就生動地表現(xiàn)出一個長期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。

B.這首小令的首句，沒有提到抒情主人公，但是每一個景物細節(jié)都是"他"眼中所見，暗示著"他”的存在。

C.這首小令前三句是名詞連排，如同個個電影鏡頭展現(xiàn)，關聯(lián)看似松散，實則緊湊，內涵豐富。

D.這首小令全是"景"語，雖無抒情，卻字字都扣著"情"字來寫，堪稱景中有情，情中有景，情景妙合無痕

的杰作。

（2022?江蘇淮安?七年級期中）閱讀下面的詩歌，完成下面小題

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

3.請你展開想象，用生動形象的語言描繪"潮平兩岸闊，風正一帆懸”所展現(xiàn)的畫面。

4.明代胡應麟在《詩藪?內編》里說，本詩頸聯(lián)"形容景物，妙絕千古"。你能從煉字角度說說它妙在哪里嗎？

（2022?福建南平?七年級階段練習）閱讀詩歌《次北固山下》，完成各題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

5.下列對本詩的理解和分析，不正琥的一項是（）

A.首聯(lián)先寫"客路"，后寫"行舟"，寫出了人在他鄉(xiāng)、神馳故里的羈旅之情。

B."潮平"指潮水上漲，水與岸平。"風正”指風向既順，風力又不猛。

C.尾聯(lián)感嘆家書無法送達，借大雁北飛表達詩人的思鄉(xiāng)之情。

D.全詩境界開闊，情景交融，借波瀾壯闊的景色表達壯志未酬的情懷。

6."海日生殘夜，江春入舊年"歷來得到人們的好評，請選一個角度，對這兩句進行簡要賞析。

（2020?廣西貴港?七年級期中）閱讀下面的唐詩和元曲，完成下面小題。

次北固山下（王灣）

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

天凈沙?秋思（馬致遠）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

7.請把本詩前兩聯(lián)中描寫遠景的一句詩工整地抄寫在下面的方格里。

卜斗計+干4n

8.《次北固山下》和《天凈沙?秋思》所表達的感情有何異同？

（2022?河北石家莊?七年級期末）閱讀下面古詩，回答后面小題。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

9.下面對這首詩的理解和分析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.詩以對偶句開頭，點明題意，先寫"客路"而后寫"行舟"，人在江南、神馳故里的漂泊羈旅之情已流露于

字里行間。

B.寫船上所見景色，其中"平""闊""正""懸"四字煉得好，寫出春潮涌漲、江水浩蕩的壯觀景象。

C.最后兩句運用反問的修辭手法，抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)之情。

D.全詩寫景逼真，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應，渾然一體。

10.這首詩的頸聯(lián)歷來受到好評，請你任選角度，作簡要賞析。

（2021,河南駐馬店?七年級期末）閱讀下面這首詩，完成小題。

次北固山下

王維

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

11.請選出對詩歌理解不正確的一項是（）

A.首聯(lián)寫"客路""行舟"，與尾聯(lián)"鄉(xiāng)書"歸雁"遙相呼應。

B.頷聯(lián)采用了對偶修辭，描繪了江水浩瀚、輕風和順的傳神景象。

C.尾聯(lián)寫詩人感嘆家書無處通達，借大雁北飛表達思鄉(xiāng)之情。

D.詩人觸景生情，借波瀾壯闊的景色表達壯志未酬的情懷。

12.請簡要賞析"風正一帆懸"中"懸"字的妙處。

13.（2022?湖南永州?七年級期中）閱讀下面詩歌，回答問題。

次北固山下

唐?王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

（1）請你展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正帆懸”所展現(xiàn)的畫面。

（2）下面對這首詩的理解分析不正確的一項是（）

A."次”是停宿，這里是停泊的意思。這是一首五言律詩。

B.首聯(lián)兩句點題，"客路"與"行舟"暗含詩人旅居在外的漂泊之情，與尾聯(lián)"鄉(xiāng)書""歸雁"相呼應。

C.頷聯(lián)中"正"是指風順而不猛，帆才能夠"懸"，寫出了小船在江面上順風前行的樣子。

D.頸聯(lián)中"生"和"入"二字化靜為動，寫出了紅日西沉，秋色漸濃的江南美景。

14.（2022?廣東?廣州市白云區(qū)金廣實驗學校七年級期中）課內古代詩歌。

次北固山下

王灣

客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

（1）請你展開想象，用生動形象的語言描繪“潮平兩岸闊，風正帆懸”所展現(xiàn)的畫面。

（2）"海日生殘夜，江春入舊年"一聯(lián)中的"生"和"入"用得精妙，請結合詩意簡要賞析其妙處?

（2021?上海金山?七年級期末）閱讀下面的古詩，完成下面小題

次北固山下

客路青山外，行舟綠水前。

潮平兩岸闊，風正一帆懸。

海日生殘夜，江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

15.本詩的作者是唐代詩人。

16.下列對這首詩理解和分析，不正確的一項是（）

A.詩題《次北固山下》中的"次"是"游覽"的意思，表明詩人寫詩的地點。

B.首聯(lián)先寫"客路"，后寫"行舟”。神馳故里的漂泊羈旅之情流露于字里行間。

C.頷聯(lián)"懸"的意思為端端正正高掛著的樣子，帆"懸”說明風為順風、和風。

D.尾聯(lián)的"鄉(xiāng)書""歸雁"遙應首聯(lián)，全篇讓人感受到一種淡淡的思鄉(xiāng)愁緒。

（2022?山東棗莊?七年級期中）閱讀古詩，完成下面小題。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

天凈沙?秋

白樸

孤村落日殘履，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。

17.下列對兩首小令的理解和分析奉運的一項是（）

A.兩首小令的作者都是元代曲作家，與關漢卿、鄭光祖合稱為“元曲四大家"。

B.《天凈沙?秋》題目雖為"秋"，整首作品卻不見一個"秋"字，卻能寫盡秋意。

C.《天凈沙?秋思》中用"枯""老""昏""古""瘦"五個詞語傳達出衰落、頹敗的情境特點；《天凈沙?秋》結尾兩

句則用"青""綠""白""紅""黃"五種顏色，交雜相錯，展現(xiàn)了鮮活的生氣。

D.《天凈沙?秋思》運用景物烘托的寫法，全篇采用靜景描寫；《天凈沙?秋》作品風格獨具，用筆精深，豪

放清麗，意境新穎。

18.《天凈沙?秋思》表達了詩人怎樣的思想感情？

（2022?河北承德?七年級期中）閱讀下面這首詞，完成下面小題。

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

19.《天凈沙?秋思》的作者是元代戲曲作家、散曲家（人名）。

20.對這首元曲的賞析，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A.這首元曲的題目是"天凈沙?秋思"，"秋思"的意思是"秋天的思考”。

B."枯藤”句中的"枯藤""老樹"是最有特征性的秋錄，給人以前條、寂寞、悲涼的感覺。

C."小橋"一句讀來令人感到親切，可仔細想去，卻更增添了"斷腸人"的愁緒。

D."斷腸人"句中的"斷腸人"是位"游子"，"天涯"即"極遠的地方”。

21.最后一句的作用是什么？

（2022?河北唐山?七年級期中）閱讀下面詩詞，完成下面小題。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

22.下列對這首詩的理解和分析不正確的一項是：（）

A.馬致遠，號東籬，元代著名的雜劇家、散曲家，代表作有《竇娥冤》、《漢宮秋》等。

B.讀者是隨著秋思滿腹的主人公的腳步、視線、思緒進入這幅畫卷的。

C.全曲前兩句寫眼中所見，第三句是對游子自身境況的描述，最后兩句直抒游子的心理感受。

D.這首元曲用具有特點的景物寫秋，描繪了一幅絕妙的秋景圖，被譽為"秋思之祖"。

23."小橋流水人家”是令人神往的一幅美景，被穿插在詩中起到了什么作用？

24."夕陽西下，斷腸人在天涯”一句抒發(fā)了怎樣的思想感情？

（2022?河南三門峽?七年級期中）閱讀《天凈沙?秋思》，完成小題。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

25.請你用生動的語言描述"古道西風瘦馬”所展現(xiàn)的畫面。

26.這首小令中直接抒情的是哪一句？抒發(fā)了作者怎樣的思想感情？

（2022,河南南陽?七年級期中）閱讀《天凈沙?秋思》，完成下面小題。

天凈沙?秋思

馬致遠

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

27.這首小令表達了作者怎樣的思想感情？

28.請你觀察下面兩幅圖畫，說說哪幅圖畫更符合本首詩歌所展現(xiàn)的內容，并說明理由。

（2022?上海奉賢?七年級期末）閱讀下面的散曲，完成下面小題

天凈沙?秋思（馬致遠）

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。夕陽西下，斷腸人在天涯。

29."昏鴉”的意思是.

30.下列賞析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A."枯藤老樹昏鴉”渲染了一種暗淡凄涼的氣氛，游子看到眼前景動了思鄉(xiāng)之情。

B."小橋流水人家"描寫了詩人記憶中的故鄉(xiāng)的幽美、恬靜的景象，而今身在異鄉(xiāng)，越發(fā)感到孤獨。

C."古道西風瘦馬”一句描寫了佇立于寒風之中詩人孤獨、寂寥的形象。由馬的"瘦"可以聯(lián)想到詩人的疲憊、

困乏。

D斷腸人在天涯”一句直接抒發(fā)了詩人的的思鄉(xiāng)之情。

（2022?河南平頂山?七年級期中）閱讀下面兩首詩，完成下面小題。

次北固山下

客路青山外,行舟綠水前。

潮平兩岸闊,風正一帆懸。

海日生殘夜,江春入舊年。

鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。

天凈沙?秋思

枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風瘦馬。

夕陽西下，斷腸人在天涯。

31.古人云：“三分詩七分吟?！睂W習古詩離不開朗誦，你會用什么樣的語調朗誦《天凈沙?秋思》呢？請說

明理由。

32.《天凈沙?秋思》和《次北固山下》最后兩句都表達了作者的思鄉(xiāng)之情，但表現(xiàn)手法有所不同，請簡要分

析。

參考答案：

1.C

【詳解】本題考查對詩歌內容的理解。

C.有誤，《天凈沙?秋》是元曲作家白樸創(chuàng)作的一首寫景散曲，作者通過擷取十二種景物，描繪出一幅

景色從蕭瑟、寂寥到明朗、清麗的秋景圖，是一首描寫當時社會的抒情曲。寫出了詩人由冷寂惆悵之感到

開朗希望的情懷。沒有"對故鄉(xiāng)的思念”。

故選Co

2.D

【詳解】本題考查對詩歌內容的理解與分析。

D.有誤，小令的最后一句"斷腸人在天涯”是抒情句，抒發(fā)了游子的思鄉(xiāng)之情，并非"景"語。

故選D。

3.示例：春天，潮水上漲，江水與兩岸齊平，江面顯得更寬闊；船行在那江水上，春風微拂，船帆高

掛，船行平穩(wěn)而輕快。4.胡應麟的意思是本詩的頸聯(lián)描寫景物十分精妙。妙在詩人用"日""春"象征美好

的新生事物，用"生""入"二字，以擬人手法，使景象生動形象，而且將新舊事物交替是自然規(guī)律這一哲理蘊

含其中，積極樂觀，增強了感染力。

【解析】3.本題考查對古詩名句畫面的描繪。"潮平兩岸闊，風正一帆懸"意為潮水上漲，兩岸更顯開

闊；風勢正順，白帆高高揚起。題干要求展開想象，語言生動形象，因此就要在詩句本意基礎上適當加工

和拓展。

示例：春潮上漲，江水與兩岸齊平，江面更顯寬闊；清風吹拂，船帆刮起，船行平穩(wěn)迅疾。

4.本題考查對名句進行賞析的能力。解答時，要讀懂句子并賞析精彩字詞的妙處。"海日生殘夜，江春

入舊年”的意思是：殘夜將盡未盡，旭日已初升海上；舊年未過，江南早春已至。作者把"日"與"春"作為新

生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調，并且用"生"字"入"字使之擬人化，賦予它們以人的意志

和情思。妙在作者無意說理，卻在描寫景物、節(jié)令之中，蘊含著一種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅盡

黑暗；那江上景物所表現(xiàn)的"春意"闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍

意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的鼓舞力量。

5.D6.示例一：“生"和"入"擬人手法，揭示了新舊交替的自然理趣，給人積極、向上、樂觀的力量。

（修辭手法答對偶也可，意思相近即可）

【解析】5.本題考查詩文鑒賞。

D.尾聯(lián)"鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”意思是：我的家書應該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回

洛陽那邊！大雁是傳遞書信的使者，作者希望大雁傳遞家書，以慰相思，表現(xiàn)了對家鄉(xiāng)的思念，表現(xiàn)的是

思鄉(xiāng)之情；頷聯(lián)"潮平兩岸闊，風正一帆懸"，展現(xiàn)的是在漂泊異地時的景象，亦有思鄉(xiāng)之情；而非"表達壯

志未酬的情懷"；

故選D。

6.本題考查詩句賞析。

頸聯(lián)"海日生殘夜，江春入舊年"意思是：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江

南已有了春天的氣息。太陽從幽暗的大海上一點點升起，如子因脫離母腹而漸現(xiàn)，用"生"字將"海日"人格化,

運用擬人的手法；太陽剛升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已撕破，"殘"字寫出了"海日（新生事物）"

的不可違抗之力。"入"字將"江春"擬人化，任你江南雖還是舊年的冬天，但是春天卻已將江邊的柳樹涂上了

一層春色；"入"字表現(xiàn)"江春"幾乎是帶有強迫的楔入，寫出了新生的銳氣。表現(xiàn)時交替、暗示時光流轉，暗

含新事物必將代替舊事物的哲理。"春""江"二字，也點明了"次北固山下”的環(huán)境與所見；寫出了歲暮臘殘的

景象，表現(xiàn)舊年不肯退去，然而終于阻擋不住新生的力量，給人以積極向上的力量。

7.潮平兩岸闊8.同：《次北固山下》和《天凈沙?秋思》都抒發(fā)了游子的鄉(xiāng)愁。異：《次北固山下》

寫詩人在船上的所見所思，表達了對家鄉(xiāng)、親人的思念之情?！短靸羯?秋思》描繪了一幅深秋晚景圖，真切

的表現(xiàn)出天涯淪落人的凄苦之情。

【解析】7.本題考查分析詩歌內容及書寫漢字的能力。首先找出《次北固山下》前兩聯(lián)找那個描寫遠

景的句子，再書寫。根據(jù)前兩聯(lián)"客路青山外，行舟綠水前。潮平兩岸闊，風正一帆懸"的意思：郁郁蔥蔥的

山外是旅客的道路，船航行在綠水之間。放眼望去，潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊，帆

順著風端直高掛。可知，"潮平兩岸闊"是描寫遠景的句子，故注意"潮""闊"的正確書寫。

8.本題考查作者的情感?！洞伪惫躺较隆芬詼蚀_精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停泊時

所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情?！短靸羯?秋思》以多種景物并置，

組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，抒

發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。

9.C10."生""入"采用擬人手法，將"日"和"春"人格化，寫出夜將盡未盡之時，一輪紅日已從海上升

起，江上春早，舊年未過，新春己來蘊含哲理：新事物孕育于舊事物當中，表現(xiàn)了作者積極樂觀，昂揚向

上的感情。

【解析】9.本題考查詩文鑒賞。

C.尾聯(lián)"鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊"意思是：我的家書應該送到什么地方呢？北去的歸雁啊，請給我捎回

洛陽那邊！一問一答，運用了設問的手法，讓大雁傳遞家書以寄相思，抒發(fā)了詩人思鄉(xiāng)之情；"最后兩句運

用反回的修辭手法”表述有誤；

故選Co

10.本題考查詩句賞析。

頸聯(lián)"海日生殘夜，江春入舊年"意思是：夜幕還沒有褪盡，旭日已在江上冉冉升起，還在舊年時分，江

南已有了春天的氣息。太陽從幽暗的大海上一點點升起，如子因脫離母腹而漸現(xiàn)，用"生"字將"海日"人格化,

運用擬人的手法；太陽剛升，大地還基本處于黑暗之中，但黑夜已撕破，"殘"字寫出了"海日（新生事物）"

的不可違抗之力。"入"字將"江春"擬人化，任你江南雖還是舊年的冬天，但是春天卻已將江邊的柳樹涂上了

一層春色；"入"字表現(xiàn)"江春"幾乎是帶有強迫的楔入，寫出了新生的銳氣。表現(xiàn)時交替、暗示時光流轉，暗

含新事物必將代替舊事物的哲理。"春""江"二字，也點明了"次北固山下”的環(huán)境與所見；寫出了歲暮臘殘的

景象，表現(xiàn)舊年不肯退去，然而終于阻擋不住新生的力量，給人以積極向上的力量。

11.D12."懸"字意為"懸空而掛"，與前文"風正”呼應，以小景"一帆懸"呈現(xiàn)平野開闊、和（正）風吹

拂、大江直流、波平浪靜的宏觀景象。（意對即可）

【解析】11.本題考查對詩歌的理解。

D.有誤，"鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊”表現(xiàn)了濃烈的思鄉(xiāng)之情，并不是表達“壯志未酬的情懷”；

故選D。

12.本題考查煉字。

"潮平兩岸闊，風正一帆懸"意思是：潮水漲滿，兩岸與江水相平，顯得十分開闊，順風行船恰好把帆兒

懸。

"懸"是一動詞，是筆筆直直地高掛的樣子，作者以小景呈現(xiàn)了平野開闊、和風吹拂、大江直流、波平浪

靜等大景。生動形象地表現(xiàn)出微風吹來，船帆隨風懸擺而動的一幅極具美感的動態(tài)景象。"懸"與前面的風遙

相呼應。讓讀者充分體會到是一陣陣溫和、順暢的柔風吹動船帆。把"風正”體現(xiàn)得淋漓盡致。同時，詩人意

氣昂揚、對未來充滿信心的情態(tài)也躍然紙上，這是詩人的匠心獨運。

13.（1）春潮上漲，江水與兩岸齊平，江面更顯寬闊；船行江中，春風吹拂，船帆高掛，船行平穩(wěn)而輕

快。

(2)D

【詳解】（1）本題考查再現(xiàn)詩中畫面的能力。

"潮平兩岸闊，風正一帆懸"意為：潮水上漲，兩岸更顯開闊；風勢正順，白帆高高揚起。題干要求展開

想象，語言生動形象，就要在句意基礎上適當加工和拓展。

示例：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊；船行江中，春風吹拂，船帆高掛，船行平穩(wěn)

而輕快。

（2）本題考查詩歌內容理解分析能力。

D.有誤，頸聯(lián)的意思是：當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露

春意。描寫的是紅日初生的早春之景。選項中"紅日西沉，秋色漸濃”錯誤；

故選D。

14.⑴春潮涌漲，江水浩渺，放眼望去，江面似乎與岸平了，船上人的視野也因之而開闊。和風順江

吹來，鼓滿了高懸的船帆。

（2廣生"和"入"都采用了擬人手法，將"日"和"春"人格化，賦予它們人的意志和情思，在描述自然的時序

更替中，景中含情，景中寓理，給人積極、樂觀向上的力量。

【詳解】（1）本題考查再現(xiàn)詩中畫面的能力。

"潮平兩岸闊，風正一帆懸。"意為潮水上漲，兩岸更顯開闊；風勢正順，白帆高高揚起。題干要求展開

想象，語言生動形象，就要在句意基礎上適當加工和拓展。

示例：潮水漲滿，兩岸與江水齊平，整個江面十分開闊；船行江中，春風吹拂，船帆高掛，船行平穩(wěn)

而輕快。

（2）本題考查詩歌的煉字。

此句意思是當殘夜還未消退之時，一輪紅日已從海上升起；當舊年尚未逝去，江上已呈露春意。"日生

殘夜""春入舊年”，都表示時序的交替，而且是那樣匆匆不可待，這怎能不叫身在"客路"的詩人頓生思鄉(xiāng)之

情呢？詩人從煉字著眼，把"日"與"春"作為新生的美好事物的象征，提到主語的位置而加以強調，并且用"生"

字和，，入，，字使之擬人化，賦予它們以人的意志和情思。詩人無意說理，卻在描寫景物和節(jié)令之中，蘊含著一

種自然的理趣。海日生于殘夜，將驅盡黑暗；江上景物所表現(xiàn)的"春意"，闖入舊年，將趕走嚴冬。不僅寫景

逼真，敘事確切，而且表現(xiàn)出具有普遍意義的生活真理，給人以樂觀、積極、向上的藝術鼓舞力量。據(jù)此

分析作答即可。

15.王灣16.A

【解析】15.本題考查文學常識。

《次北固山下》是唐代詩人王灣的作品。此詩以準確精練的語言描寫了冬末春初時作者在北固山下停

泊時所見到青山綠水、潮平岸闊等壯麗之景，抒發(fā)了作者深深的思鄉(xiāng)之情。開頭以對偶句發(fā)端，寫神馳故

里的漂泊羈旅之情懷；次聯(lián)寫"潮平""風正"的江上行船，情景恢弘闊大；三聯(lián)寫拂曉行船的情景，對仗隱含

哲理，給人積極向上的藝術魅力；尾聯(lián)見雁思親，與首聯(lián)呼應。

16.本題考查詩文內容理解。

A."次北固山下”意思是：停宿在北固山下。次：停宿；

故選A。

17.D18.全曲表達了詩人漂泊在外的羈旅之苦和思鄉(xiāng)之情。

【解析】17.本題考查理解詩意。D.有誤，"全篇采用靜景描寫”錯誤，結合"昏鴉""流水""西風"可知，

《天凈沙?秋思》采用動靜結合，不全是靜景。"豪放"錯誤，應是“婉約"。故選D。

18.本題考查對作者思想感情的理解。這首小令以多種景物并置，組合成一幅秋郊夕照圖，讓天涯游

子騎一匹瘦馬出現(xiàn)在一派凄涼的背景上，從中透出令人哀愁的情調，它抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天

思念故鄉(xiāng)、倦于漂泊的凄苦愁楚之情。這首小令的第一、第三句用六個景物描繪了蕭瑟、蒼涼的景色，第

二句描繪了溫馨、恬靜的畫面，使人感到幽雅閑致，以樂景寫哀請，對比之中突出了游子的孤獨、思鄉(xiāng)之

情。"夕陽西下"使這幅昏暗的畫面有了幾絲慘淡的光線，更加深了悲涼的氣氛。詩人把十種平淡無奇的客觀

景物，巧妙地連綴起來，通過"枯，老，昏，古，西，瘦"六個字，將詩人的無限愁思自然的寓于圖景中。最

后一句"斷腸人在天涯”是點睛之筆，"斷腸"二字為詩眼。抒發(fā)了一個飄零天涯的游子在秋天思念故鄉(xiāng)、倦于

漂泊的凄苦愁楚之情。

19.馬致遠20.A21.直抒胸臆，點明主旨，道出天涯游子之悲（漂泊他鄉(xiāng)，浪跡天涯的孤寂愁苦

之情）。

【解析】19.本題考查文學常識。

《天凈沙?秋思》是元曲作家馬致遠創(chuàng)作的散曲小令。馬致遠（約1250年—1321年至1324年秋季間），

號東籬，大都（今北京，有異議）人，元代戲曲作家、散曲家、散文家。與關漢卿、鄭光祖、白樸并稱"元

曲四大家"。

20.本題考查文學常識和內容分析。

A."天凈沙”是這首元曲的曲牌名，"秋思"是題目，意思是"秋天的思緒”，A錯誤，選A。

21.本題考查句子賞析。

斷腸人：形容傷心悲痛到極點的人，此處指漂泊天涯、極度憂傷的旅人。天涯：遠離家鄉(xiāng)的地方。斷

腸人在天涯：極度傷感的游子漂泊在天涯海角。

"斷腸人"直接點明了身份，直抒胸臆，畫龍點睛，表達出漂泊在天涯的游子的孤獨悲傷、思鄉(xiāng)之情。

22.A23.以樂景寫哀情，反襯出離人思鄉(xiāng)的孤寂愁苦情緒。24.抒發(fā)游子孤苦寂寞的思鄉(xiāng)之情。

【解析】22.本題考查文學常識和內容理解。

A.有誤?！陡]娥冤》是元代戲曲家關漢卿的雜劇代表作；

故選Ao

23.本題考查對重點句子的理解。"小橋流水人家”，給人一種清新雅致的感覺，橋是小橋，水是流水，

家是正住著人的家，寫的是江南美景，是樂景。然而這些與作者無關，作者是一位漂泊他鄉(xiāng)的游子?？粗?/p>

如此溫馨的畫面，只會激起心中更強烈的鄉(xiāng)愁。這是中國詩歌常用的一種反襯手法，以樂景襯哀情，反襯

離人思鄉(xiāng)的愁緒。

24.本題考查詩人的思想感情分析。"夕陽西下，斷腸人在天涯”意思是：夕陽西下，何處是歸宿？哪里

是