2024～2025學(xué)年度第一學(xué)期期中教學(xué)質(zhì)量檢測七年級語文科試卷說明：1．全卷共8頁，滿分120分，考試時間為120分鐘。2．答卷前，考生務(wù)必用黑色字跡的簽字筆或鋼筆在答題卡填寫自己的學(xué)校、姓名、準考證號，用2B鉛筆把對應(yīng)該號碼的標號涂黑。3．答題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆；答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫新的答案；不準使用鉛筆和涂改液；不按以上要求作答的答案無效。4．考生務(wù)必保持答題卡的整潔。考試結(jié)束時，須將答題卡交回。一、積累運用（21分）1．默寫古詩文。（共10分。答對一句得1分，滿分不超過10分）（1）日月之行，；,若出其里。（曹操《觀滄海》）（2）李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》一詩中，表現(xiàn)作者牽掛友人命運之情，并有明月作證的詩句是：，。（3）“，。”是論語中論述學(xué)與思關(guān)系的句子。（《論語》）（4）強欲登高處，。，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）（5）“鄉(xiāng)思”是古代文人墨客寫詩作賦的一個重要主題，許多詩詞中都流露出作者的離愁別緒。馬致遠在《天凈沙·秋思》中用“,?！眱删渲苯颖磉_了對家鄉(xiāng)的思念;唐朝詩人王灣也在《次北固山下》用“，。”兩句委婉地表達了這種情感。閱讀下面的文字，完成2-4題。（7分）當塞納河畔的微風輕拂，2024年8月，巴黎奧運會賽場，在這個充滿浪漫與激情的舞臺上，青春的活力如璀璨星辰般閃耀。青春是一種天真lànmàn的姿態(tài)，“心有猛虎，細嗅薔薇”；青春是一段慷慨激昂的宣言，昭示著“自古英雄出少年”的激情；青春是一種無所畏懼的心態(tài)，勇于選擇一條rénjìhǎnzhì的路。李大釗當年在《晨鐘報》創(chuàng)刊號上寫道：“國家不可一日無青年，青年不可一日無覺醒?！碑旊r鷹哺于巢穴、昂首觀天之時，已yùnniàng振翅九霄的夢想；當馬駒休于欄下、引頸嘶鳴之際，已蓄積馳騁天下的夢想。回望歷史，中國青年面對不同的困難，都展現(xiàn)出了______的決心，_______的勇氣與_______的行動。只要青年志存高遠，就能激發(fā)奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。2．根據(jù)拼音，用正楷字體寫出相應(yīng)的詞語。（3分）（1）lànmàn（）（2）rénjìhǎnzhì（）（3）yùnniàng（）3．下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．堅定不移

舍我其誰

腳踏實地 B．堅定不移

唯我獨尊

腳踏實地C．堅持不懈

唯我獨尊

安分守己 D．堅持不懈

舍我其誰

安分守己4．語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検牵?/p>

）（2分）A．只要青年激發(fā)奮進潛力，就能志存高遠，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。B．只要青年志存高遠，就能鼓舞奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。C．青年只要志存高遠，就能激發(fā)奮進潛力，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。D．青年只要激發(fā)奮進潛力，就能志存高遠，青春歲月就不會像無舵之舟漂泊不定。閱讀下面的文字，完成5-6題。（4分）【材料一】隋朝王通《文中子·禮樂》：“以利相交，利盡則散；以勢相交，勢敗則傾；以權(quán)相交，權(quán)失則棄；以情相交，情斷則傷；唯以心相交，方能成其久遠?！薄静牧隙勘彼蔚姆吨傺鸵蛑鲝埜母铮桥顺?，被貶去潁州，當范仲淹卷起鋪蓋離京時，一些平日里與他往來甚密的官員，生怕被說成是朋黨，紛紛避而遠之。有個叫王質(zhì)的官員則不然，他正生病在家，聞訊后，立即抱病前去，大搖大擺地將范仲淹一直送到城門外。對范仲淹來說，誰是真朋友，誰是假朋友，此時此刻，也就一清二楚了。5．活動中，班長出示了上面的兩則材料，讓大家說說所獲得的啟示。（2分）6．活動結(jié)束后，有同學(xué)寫下一句關(guān)于友情的感悟，請你以此為例，仿寫句子，表達你的體會。（2分）友情好像雨季的一把傘，撐起了一片晴空；，。二、閱讀（49分）（一）閱讀下面的文字，完成7-11題。（18分）【甲】陳太丘與友期行陳太丘與友期行，期日中，過中不至，太丘舍去，去后乃至。元方時年七歲，門外戲。客問元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！與人期行，相委而去。”元方曰：“君與家君期日中，日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮?！庇讶藨M，下車引之，元方入門不顧。（選自《世說新語兩則》）【乙】賓客詣陳太丘宿賓客詣①陳太丘宿，太丘使元方、季方炊?？团c太丘論議②，二人進火③，俱委而竊聽。炊忘著箅④，飯落釜中。太丘問：“炊何不餾⑤？”元方、季方長跪曰：“大人與客語，乃俱竊聽，炊忘著箅，飯今成麋⑥。”太丘曰：“爾頗有所識⑦不？”對曰：“仿佛志⑧之?！倍泳阏f，更相易奪⑨，言無遺失。太丘曰如此但糜自可何必飯也?！咀⑨尅竣僭劊喊菀?。②論議：這里指談?wù)撔怼＂圻M火：燒火。④箅（bì）：蒸飯的器具，使米不至于落入水中。⑤餾：蒸飯。⑥糜：粥。⑦識：記住。⑧志：記得。⑨更相易奪：互相改正錯誤。7．解釋文中加點詞語的意思。（3分）（1）相委而去（）（2）太丘舍去（）（3）元方入門不顧（）8．把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）（1）待君久不至，已去。（2）日中不至，則是無信；對子罵父，則是無禮。9.請用三條“/”給文中畫波浪線的句子斷句。（3分）太丘曰如此但糜自可何必飯也10.【甲】文出自《方正》篇。文中哪些地方能夠體現(xiàn)出陳元方的“方正”？少年強則國強，習(xí)近平主席曾在全國政協(xié)茶話會上，用《次北固山下》的“潮平兩岸闊，風正一帆懸”來描述中華民族偉大復(fù)興巨輪乘風破浪的景象，請你分析他引用的理由。（4分）11.乙文段中元方兄弟有什么樣的品質(zhì)？結(jié)合文中的內(nèi)容進行分析。（4分）（二）閱讀下面的材料，完成12-14題。（10分）【材料一】“學(xué)霸”有很多含義，其中一種含義是指那些會學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀的學(xué)生。本文想為各位呈現(xiàn)一些經(jīng)心理學(xué)研究證實普遍有效的學(xué)習(xí)方法，幫助大家成為“學(xué)霸”。一、詳盡發(fā)問法：連接新知識與舊知識研究發(fā)現(xiàn)，在學(xué)習(xí)過程中使學(xué)生思考“為什么”的問題能夠非常顯著地提升學(xué)習(xí)成績。很多時候我們認為自己讀懂了，實際上印象并不深刻，也沒有真正理解。當我們對所學(xué)知識進行各種“為什么”的發(fā)問時，我們會把新的知識與舊的知識聯(lián)系起來，用舊的知識來解釋新的知識，從而讓新知識融入已有的知識體系，這樣才是真正的“理解”，因而也會記得更牢。二、心理意象法：用心作畫印象深人的想象力是無窮的。心理意象法的關(guān)鍵就是把抽象的東西形象化。我們要做的就是把抽象的學(xué)習(xí)內(nèi)容放到一個心理圖像里，這個心理圖像可能是一個具體的物品、一幅畫面、一個動態(tài)的故事。心理意象法把新的知識與生活中常見的事物和場景聯(lián)系起來，實現(xiàn)知識整合，提升我們的記憶和理解。三、習(xí)題檢測法：從內(nèi)部主動回憶大部分學(xué)生都很不喜歡習(xí)題測驗。但是，習(xí)題測驗的確能夠提升學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容的掌握和記憶。所以，我們能給學(xué)生的建議是適量地做高質(zhì)量的習(xí)題，而這種習(xí)題最好是依據(jù)自己的學(xué)習(xí)精況編寫的。習(xí)題測驗的過程必然是存在心理煎熬的，然而要看到它對學(xué)習(xí)的鞏固作用。四、分散學(xué)習(xí)法：不要“臨時抱佛腳”如果你想在考試中發(fā)揮出色并能長期掌握知識，那就要用分散學(xué)習(xí)法了。對于學(xué)習(xí)來說，有計劃有間隔地完成學(xué)習(xí)任務(wù)是值得推薦的，因為有些人雖然可以考前突擊記住大部分內(nèi)容，但是沒有前者來得牢固和持久。從長遠的效果考慮，應(yīng)該把“少量多次”作為首要策略。分散學(xué)習(xí)10小時相比集中學(xué)習(xí)15或20小時，對長期記憶而言效率更高。而且，研究還發(fā)現(xiàn)有意識地進行這種分散學(xué)習(xí)的效果比偶然出現(xiàn)這樣的分散學(xué)習(xí)要好得多。當然，這種方法的運用還是要考慮所學(xué)內(nèi)容的特點。五、交叉學(xué)習(xí)法：促進思維快速轉(zhuǎn)換交叉學(xué)習(xí)，是在一個學(xué)習(xí)階段內(nèi)學(xué)習(xí)多個技能，進行穿插練習(xí)。如果我們利用交叉學(xué)習(xí)的方法，會得到比長時間學(xué)習(xí)同一種內(nèi)容更好的學(xué)習(xí)效果。由于進行交叉學(xué)習(xí)，在做下一類習(xí)題時，前面的知識點和習(xí)題種類仍然停留在學(xué)生的記憶中，因而學(xué)生能夠更加清晰地區(qū)分不同問題該用何種方法來解決。這樣，下次遇到這些問題時，學(xué)生能夠更快更準地把問題歸類到不同知識點上。因此，我們不妨把不同類型的學(xué)習(xí)材料交叉地編排在學(xué)習(xí)計劃中，這樣能讓我們在快速轉(zhuǎn)換思維的過程中對知識系統(tǒng)進行靈活地調(diào)整和明確地區(qū)分。（選自《百科知識》，有刪改）【材料二】羅馬房間記憶法是一種古老的記憶術(shù)，當時的政治家為了發(fā)表長篇演講，要記下大量的資料，為方便記憶，便創(chuàng)造了這個方法。其特點就是利用自己的房間作為記憶的“檔案柜”，把記憶的對象與熟悉的生活環(huán)境聯(lián)結(jié)起來。【材料三】 學(xué)霸小高作息時間表（部分）6：40-7：00 起床7：00-7：10 背誦一篇英文短文7：10-7：30 早餐7：30-7：50 識記十個英語單詞、挑戰(zhàn)一道數(shù)學(xué)易錯題7：50-12：00上課12：10-12：20 學(xué)習(xí)英諾語法12：20-12：40 午餐12：40-12：50 背誦一首古詩12：50-14：00 午休14：00-14：20 閱讀名著片段12.下列說法不符合選文意思的一項是（）（3分）A.真正的“理解”需要讓新知識融入已有的知識體系。B.習(xí)題測驗是用內(nèi)部主動回憶的方式來鞏固學(xué)習(xí)的。C.有意識地分散學(xué)習(xí)對長期記憶而言效率更高。D.交叉學(xué)習(xí)是利用前面的知識來解決后面的問題。13.閱讀材料三，具體分析“學(xué)霸”小高用到了選文中哪些學(xué)習(xí)方法。（3分）14.老師要求背誦《陳太丘與友期行》，小深大為苦惱，請你根據(jù)選文，推薦兩種方法幫助他背誦。結(jié)合《陳太丘與友期行》的內(nèi)容作簡要闡述。（4分）（三）閱讀下面的文章，完成15—18題。（15分）一覺醒來是早晨沈石溪①當四周都是陌生的面孔，當一雙雙懷疑的眼睛緊盯著你，你會不會產(chǎn)生一種獨坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立無援，隨時都會被狂風惡浪吞噬掉的恐懼感？我就曾經(jīng)有過這樣的感受。②那時我剛讀完初一升初二，因家庭遷居，換了一個新學(xué)校。開學(xué)第三天，數(shù)學(xué)老師搞了一次摸底考試。我從小學(xué)開始，就對數(shù)學(xué)很有興趣，很順利地就把題目全部做好。第二天一公布成績，我得了滿分，而同桌那位眉清目秀的班長樂嘉秋才得了九十九分。當那位戴著深度近視眼鏡的秦老師宣布完分數(shù)，同學(xué)們向我投來羨慕的目光時，我心里像灌了蜜似的甜。③就在這時，樂嘉秋站起來說：“秦老師，沈石溪同學(xué)是因為作弊才得了一百分的，昨天考試時，他先是問我借橡皮擦，后來又說忘了帶量角器，一會兒又說鋼筆沒了墨水……幾次三番找借口偷看我的試卷，我覺得這不是他的真正成績。”④我的腦袋嗡的一聲變得簸箕大。是的，我向她借過文具，但我捫心自問，兩只眼睛始終規(guī)規(guī)矩矩。我的臉漲得通紅，像朵快要枯死的雞冠花，囁嚅著說：“我沒有……我沒有……”⑤教室里靜得像關(guān)嚴了門的冷凍倉庫，我惶惑地四下望去，只看見一雙雙憤怒的眼睛就像一只只憤怒的小蜜蜂，從四面八方飛來叮蜇我。我把求救的目光投向秦老師，企望她能主持公道。秦老師走到我面前，說：“沈石溪同學(xué)，我要告訴你，你的眼睛生得很大，嗯，還有點兒漂亮，但如果把一雙大眼睛用來偷看別人的試卷，那漂亮的大眼睛就變得不漂亮了。”⑥不知為什么，我心里虛得很，腰也彎下來了，背也駝下來了，脖子也縮下去了。我想，我不該這么窩囊的，我沒做錯什么，應(yīng)該理直氣壯地為自己辯解。遺憾的是，我本來就靦腆，只會像個口吃患者似的反復(fù)說：“我沒有……我真的沒有……”⑦這以后，我一上數(shù)學(xué)課就無端地緊張，脖子僵硬地扭向一邊，唯恐樂嘉秋又懷疑我偷看她作業(yè)什么的，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著秦老師那張表情生動的臉，猜測她是不是對我轉(zhuǎn)變了看法，我豎起耳朵諦聽四周的同學(xué)有沒有在說我的壞話，而老師講什么我一句也沒能聽進去。我的數(shù)學(xué)成績急速滑坡，到了期中考試，我才考了四十八分。秦老師拿著考卷，慍怒地說：“我想，這才是你真正的成績！”⑧這不及格的期中考試成了一條有力的反證，證明我在那次摸底考試時確實偷看了樂嘉秋的試卷。⑨當天夜里，我失眠了，躺在床上胡思亂想。我想，一個人到了一個新環(huán)境，給人家的第一印象非常重要，好比定音錘，我卻一錘子敲出了刺耳的噪聲；我想，我怕是永遠也無法改變秦老師和同學(xué)們對我的壞印象了，我這輩子算是讓樂嘉秋給毀了；我想，我應(yīng)該用粉筆在她背上畫條蛇，隱喻她就是專門害人的美人蛇……⑩我腦子特別活絡(luò)，一秒鐘就可以想出一千個壞點子來，可我從來膽小如鼠，不敢付諸行動。我想，要是我正在做報復(fù)她的壞事時，突然被人發(fā)覺，豈不是鐵證如山地證明我曾經(jīng)偷看過她的試卷？?唉，怎么辦？怎么辦？我覺得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像開了閘的水庫，淚水滂沱……?突然，我發(fā)現(xiàn)奶奶躡手躡腳走到我床邊，慈祥地摸摸我的額頭，附在我耳朵邊輕輕地說：“好好睡一覺，一覺醒來是早晨！相信奶奶，一覺醒來是早晨！”?奶奶的語調(diào)平和沉穩(wěn)，透出飽經(jīng)風霜后的練達與睿智。她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻煩，不來詢問、追究，只是把一個信念傳授給了我，而這個信念是她用一生的坎坷與磨難練就的生命結(jié)晶。?奶奶的大半輩子都泡在苦水里，爺爺、父親先后入獄，她和我母親一起，靠給人繡花，靠典賣極有限的家當，靠撿食菜皮，苦苦支撐這個家。在凄風苦雨的漫長歲月里，這句“一覺醒來是早晨”的口頭禪，像一根結(jié)實的精神拐杖，支撐著她一趟又一趟由絕望走向希望。?一覺醒來是早晨，當然不僅僅是指時間的輪回，也是指人心境的更新；放下你的憂傷，把折磨你的困境像脫衣服似的脫下來，輕輕松松、舒舒坦坦睡一覺，黑夜會無可奈何地退卻，當你睜開雙眼，已經(jīng)是陽光明媚的早晨；早晨，生機勃勃，充滿著新的希望。?那天晚上，我咀嚼著奶奶這句平平淡淡卻又蘊含著深刻人生哲理的話，酣然入睡。?第二天，我精神飽滿地來到學(xué)校，我不再理會別人是怎么看我的，我專心致志地聽秦老師講課，把巨大的精神包袱卸下來，當成柔軟的坐墊坐在屁股底下了。我的數(shù)學(xué)功底本來就好，一發(fā)奮，掉下來的成績很快就嗖嗖往上躥。?到了期末考試，臨考數(shù)學(xué)前，我十分平靜地要求秦老師允許我臨時調(diào)換一下座位，我的理由是，我不希望同學(xué)們對我產(chǎn)生新的誤會。得到秦老師首肯后，我在講臺旁獨坐一桌，面對散發(fā)著油墨香的考卷，我的心就像早晨清新的空氣，透明得沒有一絲雜質(zhì)，潛心演算每一道考題，我做得又快又好，第一個交卷，又是一個漂亮的滿分！不知是上帝的故意安排還是一種巧合，樂嘉秋又是九十九分。?寒假里有一天，我一清早到小菜場幫奶奶替別人刮魚鱗，正巧遇見打扮得漂漂亮亮的樂嘉秋迎面走來。我衣衫襤褸，兩只手沾滿魚腥，羞于見人，想扭頭裝著沒看見，她卻主動跑過來打招呼，她的臉紅得像盛開的夾竹桃，訕訕地說：“看來，數(shù)學(xué)摸底考試時，我……我確實是誤會你了?！?“人嘛，總有誤解別人的時候，也總有被別人誤會的時候?！?“我好后悔，我一直想……想對你說聲對不起?！?“別別，過去的事就讓它過去好了。嗯，一覺醒來是早晨?！?初中畢業(yè)后，我離鄉(xiāng)背井，多少次陷入讒言的沼澤，多少次卷進是非的漩渦，多少次面臨人生的絕境，但在我最困難的時候，我就會想起奶奶說的這句話：一覺醒來是早晨！于是，我便恢復(fù)了自信和