2020年年班主任培訓(xùn)參考心得體會大全5篇2020年班主任培訓(xùn)心得體會大全(1)通過這次班主任培訓(xùn)，老師學(xué)到了許多的理論知識，收獲頗豐。在這次培訓(xùn)中，老師對新時期的班主任工作有了更進一步的認識,對班主任這個崗位有了更深層次的理解,對班級治理有了更策略的規(guī)劃。在這次培訓(xùn)中，老師接觸了許多新理念、新思想，受益頗豐。要當好一個合格的班主任就要從以下幾方面來提高：一、信任學(xué)生。信任學(xué)生。熱愛學(xué)生就要充分信任每一個小孩，不管他們平時表現(xiàn)如何樣，即便有不少缺點和缺點，也應(yīng)該要相信他們，鼓舞他們，為他們提供法杖的時機，從而加強他們的自決心。二、尊重學(xué)生。尊重學(xué)生。每個小孩都渴望得到別人的表揚和獎勵，即便是后進生，也有自尊心和上進心。老師應(yīng)該充分尊重他們的愿望，盡力保護他們的自尊心，用小孩樂于接受的方式激發(fā)其上進心，以滿足學(xué)生自尊的需要。用小孩們喜愛的方式教育他們做人的道理，培養(yǎng)他們的情商，學(xué)會感恩。教育他們勇于承擔過錯，做一個老實的人，并知錯改錯。三、提高本身的根本素養(yǎng)和工作才能，必須注重培訓(xùn)。提高本身的根本素養(yǎng)和工作才能，必須注重培訓(xùn)。培訓(xùn)教育者應(yīng)領(lǐng)先受教育，要想做好班主任工作，必須努力培訓(xùn)。不斷完善本人的知識構(gòu)造科學(xué)而合理的知識構(gòu)造是做好各項工作的重要前提，班主任工作也不例外。小學(xué)老師的知識面要求更高，由于小學(xué)沒有什么專業(yè)老師，特別多科目都是語數(shù)老師兼，要勝任小學(xué)教育工作，老師的知識水平要做到“厚積薄發(fā)”，知識背景越雄厚，越能精要而淺出地教授學(xué)生知識。老師們處于高科技高速開展的時代，各門專業(yè)知識的開展和更新速度都特別快。如今許多小學(xué)生的知視野都較寬，他們常常會在課堂上向老師提出許多新鮮的咨詢題。這對老師的專業(yè)知識水平確實是一種挑戰(zhàn)。因而，老師們老師必須不斷用新的知識完善本人。要經(jīng)常參加各種培訓(xùn)培訓(xùn)活動。平時多看些課外書籍，加強理論知識的培訓(xùn)。四、以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。以心靈贏得心靈，用人格塑造人格。作為一個對學(xué)生教育的身體力行的教育者，以心靈贏得心靈，就首先要求老師有愛心與童心。愛，不是萬能的，但是關(guān)于教育工作者來說，缺乏老師對學(xué)生的愛是萬萬不能的。老師的愛如何播灑在小孩的心中，則需要老師們擁有一顆童心，如此才能走進小孩的情感世界。正如彭朝榮老師所說的：愛心與童心，是老師教育事業(yè)永不言敗的最后一道防線。新的教育起點，作為一名年輕老師，愛心與童心也應(yīng)該是老師教育教學(xué)走向成功的起點吧!不管是“將來班”的探究，依然“新教育運動”的興起，彭老師都以他對學(xué)生無私的愛心和永遠純確實教育童心，去探究教育的新的途徑。老師們又能做些什么呢?作為教育工作者，老師們面對的教育對象應(yīng)該更加需要這種“大愛”，從而塑造其健全的人格!為什么老師們的“關(guān)注”沒有轉(zhuǎn)變學(xué)生的行為，為什么老師們的汗水沒有收獲——老師們是否為學(xué)生預(yù)設(shè)了適宜的而不是過高的期望值，是否為他們樹立起了作為學(xué)生的尊嚴?是否充分發(fā)揮班級文化的核心氣氛去感染他、激活他?五、講究技巧，掌握小孩的心理和需求，學(xué)會與小孩溝通。講究技巧，掌握小孩的心理和需求，學(xué)會與小孩溝通。做班主任，要講究技巧，要掌握小孩的心理和需求，學(xué)會與小孩溝通;科學(xué)地認識學(xué)生的心理特點和規(guī)律，滿足小孩多方面的需要，遵照規(guī)律辦事。每個版塊的案例故事都使老師感遭到走進他們心靈的重要性。老師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要，走進學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障，真正做他們的朋友，當他們認識到老師可親、可信、可敬時就會視你為知已，敞快樂扉暢所欲言，正是如此自然樸素的情感交流，思想溝通，使老師能精確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細掌握學(xué)生的現(xiàn)實思想情況，實現(xiàn)師生之間心理諧振，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅決的根底，運用積極情感的感染性、鼓舞性和動力性，擅長動之以情，感化教育做到春風(fēng)化雨，潤物無聲，教育是心心相印的話語，惟獨從內(nèi)心發(fā)出話語才能到達心的深處，因而，只有真情和激情才能在老師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使老師的教導(dǎo)暢通無阻的滋養(yǎng)學(xué)生的心田。六、讓學(xué)生參與班級的治理，在實踐中鍛煉成長。讓學(xué)生參與班級的治理，在實踐中鍛煉成長。通過交流和互動，也認識到了學(xué)生參與治理的重要性，教育的目的在于培養(yǎng)人，使受教育者在教育過程中不斷提高，健康成長，從現(xiàn)代社會開展的需求來看，實現(xiàn)這一目的，特別重要的是培養(yǎng)學(xué)生的自決心和成功心態(tài)，培養(yǎng)學(xué)生的競爭認識，合作精神，使學(xué)生能對本人將來事業(yè)的成功一直充滿決心，敢于面對現(xiàn)實，不懈努力，敢于面對人生的種種挑戰(zhàn)，通過有效利用社會的條件和與別人的合作，去贏得合理目的的實現(xiàn)。老師們應(yīng)該“給學(xué)生一些權(quán)利，讓他們本人去選擇，給學(xué)生一些時機，讓他們本人去體驗，給學(xué)生一點困難讓他們本人去處理，給學(xué)生一個咨詢題，讓他們本人找答案給學(xué)生一種條件，讓他們本人去鍛煉，給學(xué)生一片空間，讓他們本人向前走”，因而班主任必須作好引導(dǎo)工作，讓學(xué)生本人治理好本人。能夠在班內(nèi)組建合理的組織體系，班委要求班干部的穩(wěn)定性與流淌性的統(tǒng)一，除了安排了班委以外，還能夠增加了一名流淌的值周班長，每周輪換一次，給每一位同學(xué)都制造一個時機，讓他們參于班級治理，使每一位同學(xué)都有當干部的時機，既效勞了同學(xué)，又鍛煉了本人的才能，通過親身嘗試使他們理解本人平時存在的咨詢題和缺點。這對小孩來說是特別大的促動，關(guān)于那些平時難于治理好動不守紀律學(xué)生，在他們的治理中會出現(xiàn)不恪守紀律，不按時完成作業(yè)不積極參加活動，不認真做操的學(xué)生確實會令人生氣心煩，如此聯(lián)想到本人平時的表現(xiàn)就會感遭到慚愧，在以后就會多加留意少犯錯誤，服從治理，遇到咨詢題時先由學(xué)生說出處理的方法，老師給予正確的引導(dǎo)，再去處理，如此不僅能夠鍛煉他們的才能，還可加強他們的決心，強化他們的組織紀律性，有了一定的約束才能，這種治理方式充分發(fā)揮了同學(xué)們的合作精神，充分利用了不同個性學(xué)生間的互補性，能有效地促進個人與集體的同步開展。2020年班主任培訓(xùn)心得體會大全(2)我當過三年的班主任,但我有幸這次還能得到領(lǐng)導(dǎo)的安排讓我參加教育部舉辦的中小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，難得的時機，專家的講座、我們學(xué)員間的交流，有幸讓我親見了那么多教育名流，使我對班主任工作有了更深化的認識，學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的治理方法，領(lǐng)會了一系列先進的治理理念，使本人更有決心去做好一名班主任。培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的根本標準、掌握未成年人思想道德教育的方法、明白得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康、學(xué)會了班級活動的設(shè)計與組織、積累了班級治理的妙招、明白了學(xué)校平安工作的重要。培訓(xùn)四天，傾聽了葉玉明老師給我們傳授的"班級組織建立",鎮(zhèn)海區(qū)中心學(xué)校徐英老師給我們傳授的如何"創(chuàng)立優(yōu)質(zhì)的班級文化"、鎮(zhèn)海區(qū)仁愛中學(xué)潘鳴輝老師傳授給我們的“班級學(xué)習(xí)指導(dǎo)”、鎮(zhèn)海精英小學(xué)童麗萍老師給我們的班主任的自我涵養(yǎng)與素養(yǎng)提升等，我收獲頗豐，感觸頗深。培訓(xùn)時間盡管短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸甸的收獲：一、認識到班主任工作的重要性記得培訓(xùn)的第一天董老師給我們說過如此一句話：“一個學(xué)生對老師來說是2%，而對家長來說是100%的希望，設(shè)身處地的想，我們要高度注重每一個2%?！甭牭竭@句話，我頓感班主任的重擔。通過培訓(xùn)，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的治理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和鼓舞者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的典范。同時中小學(xué)班主任工作面臨許多新咨詢題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟社會的深化變化、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長的新情況、新特點，對小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓舞班主任有更多的時間和精力理解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況，以真誠的愛心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、協(xié)助學(xué)生成長進步。因而，我特別珍惜這個難得的提升時機，及時獲得最先進的教育理念，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息，讓本人的工作方法能真正做到“與時俱進”!二、聚點成圓，讓我思想得到磨礪與升華培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過，有種“似曾相識”的感受，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練，由于我確實考慮了!當我們反思本人時，是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀本人的教育行為，不能不承認，初為人師的我由于經(jīng)歷缺乏，本人特別多行為是錯誤的，甚至是有悖法律、法規(guī)的，本人的治理方式存在著許多缺憾!聯(lián)想起本人往常經(jīng)歷的一些小事，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波濤：尊重學(xué)生這個理念我們早就明白，可實際上本人又如何做的呢?初為人師,由于經(jīng)歷缺乏,有的只是一腹的理想與滿腔的熱情,可在工作中,卻常常由于學(xué)生犯錯誤,不守紀律而為這大動肝為,高八度的嗓門訓(xùn)斥,而后看到他們一副特別委屈的模樣,頓時又心軟了,想想他們也不想如此,不想天天得到班主任老師的呵斥,他們也想爭先進,當優(yōu)秀......常常如此自我前后矛盾中擔任著這份班主任工作。2020年班主任培訓(xùn)心得體會大全(3)為了實在提升班主任老師的整體素養(yǎng)和治理才能，我校不斷堅持對班主任工作進展定期總結(jié)匯報，及時組織班主任進展相關(guān)的學(xué)習(xí)和交流，為更好的做好班級治理工作而努力。下面就我校正班主任培訓(xùn)工作情況做簡要總結(jié)。一、領(lǐng)導(dǎo)注重，認真組織我校堅持讓班主任老師除了學(xué)校組織的統(tǒng)一學(xué)習(xí)外，本人加強學(xué)習(xí)，加強反思，加強合作，加強交流。讓一個人的經(jīng)歷變成更多人的財富。我們利用月工作反思、月師德回放，以經(jīng)歷交流的方式把好的方法和經(jīng)歷傳達給各個班主任老師，對我校的班主任工作有特別大的協(xié)助。他們能夠在做中學(xué)，也能夠在學(xué)中做，使得我校的班級治理水平不斷保持著新鮮的活力，獲得了領(lǐng)導(dǎo)、家長和社會的不斷好評。二、制定方案，及時培訓(xùn)為了實在做好這項工作，我們特制定了培訓(xùn)方案，選擇并確定了系列培訓(xùn)內(nèi)容或主題，關(guān)于確定的主題，除了規(guī)定的這些以外，依照教學(xué)的實際及時機，我們還會隨機向班主任老師推薦相關(guān)的班主任治理方面的文章或者經(jīng)歷，讓老師們學(xué)有所依，做有所靠，在學(xué)習(xí)的根底上進展再創(chuàng)新，從而提高本人的水平和才能。三、確定對象，嚴格要求關(guān)于小學(xué)教育工作者來說，每一個人都應(yīng)該具有班級治理的才能，每一個人都應(yīng)該以能夠做好班主任工作為驕傲，我們希望我們的老師每一個都能做班主任，同時都能做好班主任，我校全體老師都擔負著對班級的治理任務(wù)，我們給每個班級裝備了一個正班主任，一個副班主任，他們跟班級治理工作是同等的重要，班級工作的好壞，跟他們有著不可分割的關(guān)系，因而我們確定對班主任培訓(xùn)工作的對象確實是全體老師，重點要求的是所有的班主任老師必須按時準時參加。四、精選內(nèi)容，講務(wù)實效我們選取的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)內(nèi)容有以下幾個方面：1、關(guān)于班主任常規(guī)工作及根本要求，探究班主任工作的一般規(guī)律的有關(guān)內(nèi)容。2、優(yōu)秀班主任的經(jīng)歷和方法。3、關(guān)于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，加強與任課老師親密配合，爭取家長的支持與配合方面的理論或案例。4、提高班主任工作中的案例分析和經(jīng)歷總結(jié)的才能方面的內(nèi)容等等。五、培訓(xùn)方式，靈敏多變采納德育理論學(xué)習(xí)與德育實踐相結(jié)合，集中學(xué)習(xí)與分散實踐活動相結(jié)合的形式。老師們學(xué)習(xí)的效果如何，我們在每個學(xué)期中老師的理論考核中一起進展，對于學(xué)過的文章和內(nèi)容，以理論為副，實踐案例分析為主的方式出如今試卷上，對每一個老師進展考核。老師們所獲得的成績一律納入學(xué)期末的個人量化評估中去，培訓(xùn)踏實，效果明顯。由于我們學(xué)校特別注重老師們的學(xué)習(xí)和總結(jié)交流，因而我們的班級治理水平一直特別高，特別多班主任老師有本人的思想，他們對班級治理簡直能夠算是個“小專家”了，我們不封閉本人的思想和做法，在交流中也使得我們特別多班主任有了學(xué)習(xí)的目的和典范，從而更好的推進整個班級治理水平，如此逐步構(gòu)成了一個良性循環(huán)，我們的班級工作也會越做越好，學(xué)校的治理也會越來越標準，爭取做出自己的特色。所以，關(guān)于班主任培訓(xùn)工作依然任重而道遠，我們將在以后的工作中接著努力，接著探究，爭取使班主任培訓(xùn)工作做得更好，使我們的班主任水平也越來越高。2020年班主任培訓(xùn)心得體會大全(4)能有時機參加小學(xué)班主任的培訓(xùn)，我感到特別榮幸。盡管只有短短的5天時間，但卻使我受益良多。我認真傾聽了專家老師們的精彩講座，每一場都是那么實實在在，特別有指導(dǎo)性、操作性和實效性，協(xié)助我們一線的班主任老師處理了特別多教育教學(xué)中的困惑。老師們的精彩講座從班主任工作應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)入手，從一些詳細的實例展開闡述學(xué)生的心理咨詢題及其變化，以及相應(yīng)的處理方式。整個報告從理論到實踐，深化淺出，具有特別強的指導(dǎo)意義。聽了這場報告，作為一名班主任，我深深感到做學(xué)生心理工作的重要性，不能把學(xué)生的任何咨詢題都定位在外表處理上，而且應(yīng)該透過現(xiàn)象看學(xué)生行為的心理要素，從根本上指導(dǎo)學(xué)生心理健康地開展。正如柏拉圖所說：“教育非他，乃是心靈轉(zhuǎn)向?！痹谶@里，我談一下本人這次學(xué)習(xí)的感受和辦法。感受之一：這次培訓(xùn)協(xié)助我認識了小學(xué)心理健康教育學(xué)科的重要。有特別多人認為學(xué)校的心理健康教育是一門可有可無的課程，我們從事這一學(xué)科教育的同志也往往輕視本人的作用，從而使心理健康課程沒有充分發(fā)揮本人應(yīng)有的作用。但通過周紅五老師的講授使我清晰的認識到：真正的心育確實是進展德育、智育等教育的根底，而心理健康老師只有通過本人的努力、發(fā)揮本人的作用，贏得學(xué)生、家長、學(xué)校的認同，才能更好的發(fā)揮中學(xué)心理健康教育的作用。感受之二：這次培訓(xùn)協(xié)助我重新認識了學(xué)生、認識了本人、認識了教育。能夠說每一位老師都是愛學(xué)生的，正是有了這份愛，我們才對學(xué)生付出了特別多，可結(jié)果卻是我們常常感慨：學(xué)生如何會是如此?真是一代不如一代了。而我如今真正體會到：沒有教不會的學(xué)生，只有不會教的老師這一句話的內(nèi)在含義，那確實是我們沒有真正理解學(xué)生、沒有把握學(xué)生的心理需要，我們的愛再多卻都偏離了我們的預(yù)期，簡言之我們的愛不是學(xué)生所需要的，那結(jié)果就可想而知了，如此怎能談到教育的效果?也正由于如此，老師也無法體會到本人工作的樂趣，沉重的負擔壓得老師沒有也不可能體會到應(yīng)屬于本人的歡樂，這也許確實是不明白心理教育、不會運用心理教育的必定結(jié)果吧!讓我們每個人都學(xué)會去觀察學(xué)生、去理解學(xué)生、去把握學(xué)生的心理需求，再循序漸進、因材施教，這也許才是教育的真理!感受之三：每一名老師都應(yīng)該成為一名合格的心理健康老師。作為一名正規(guī)師范院校的畢業(yè)生，每一個人都接觸、學(xué)習(xí)過心理學(xué)，但一走上工作崗位之后卻沒有感到心理學(xué)的用處，因而早已將它拋之腦后了，盡管有時也會裝模作樣的應(yīng)用一兩個心理學(xué)的術(shù)語，那也不過是裝裝本人的門面罷了。能夠說那是確實不明白心理學(xué)，更沒有想到如何正確在教育教學(xué)上運用心理學(xué)的知識，因而在工作上產(chǎn)生了許多的困惑。正是這次學(xué)習(xí)它幫我才開場認識到心理學(xué)的重要，更幫我認識到心理健康的重要。原來我們在不經(jīng)意之中雖運用著心理學(xué)，我們的困惑也正是源于不理解學(xué)生、不理解心理學(xué)啊!只有每一名老師都成為合格的心理健康老師，我們才會更理解本人、更理解學(xué)生，從而更好的做好教育工作。感受之四：通過培訓(xùn)我學(xué)到了更多的進展心理健康教育的方法。以往，本人將心理健康課看的過于神奇，緣故就在于沒有真正的明白得小學(xué)心理健康教育的本質(zhì)，而無視了學(xué)生的心理感受和心理需求，通過培訓(xùn)我明白了小學(xué)心理健康教育的本質(zhì)，那確實是：源于學(xué)生，效勞學(xué)生;引導(dǎo)學(xué)生，把握人生!感受之五：這次培訓(xùn)協(xié)助我明白了學(xué)無止境的道理，人非生而知之者，不學(xué)習(xí)，不及時充電，不及時改變本人的知識構(gòu)造，我們就將被時代所淘汰。有太多的感受，溢于言表;有太多的工作，等著我們?nèi)プ?。作為班主任，我們一直?yīng)該把心理和德育工作放在首位，以其來促進智育的開展，使得學(xué)校能培養(yǎng)出健康的學(xué)生。這確實是我的一些感受。2020年班主任培訓(xùn)心得體會大全(5)在教育局的精心籌備下，我們有幸參加了一次內(nèi)容豐富且十分具有現(xiàn)實指導(dǎo)意義的中小學(xué)班主任培訓(xùn)。這次活動使我們430多名參加培訓(xùn)的中小學(xué)班主任老師收獲良多。7月12日上午，石磊副局長在開班儀式上講話，他指出班主任工作十分重要，“教育家從班主任開場”，班主任妨礙學(xué)生的健康成長，因而我們班主任的工作要有責(zé)任感、長遠性，“為學(xué)生的四十歲做預(yù)備”。他要求我們班主任老師們一定要做到“四有”——有愛心、有學(xué)問、有涵養(yǎng)、有組織才能，在方法上做到四個“擅長”——擅長學(xué)習(xí)、擅長研究、擅長創(chuàng)新、擅長吃苦。其后，山東省優(yōu)秀老師、日照最美老師牟宗娟老師給