專題02語言文字運(yùn)用之正確使用標(biāo)點(diǎn)符號

【高考真題演練】

1.[2020?全國卷I】閱讀下面的文字，完成試題。

在中國各種藝術(shù)形式中，篆刻是一個的門類，篆刻是從實用印章的應(yīng)用中發(fā)展而來的，中國

的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案，花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國時期，刻有官職名或人名的

文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的

技藝，增加人文意味，印章不再局限于用來昭示身份與權(quán)力，而是通過鐫刻人名字號，齋館名稱、成語警

句等來表達(dá)情趣志向、印章也就超越實用功能，成為文人表達(dá)自己審美追求的獨(dú)特方式。中國印章藝術(shù)由

此實現(xiàn)了一次完美的升華一演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)，明清時期，眾多的藝術(shù)家在篆刻上融

入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設(shè)計，對各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術(shù)迅

速走向成熟并孕育出的流派風(fēng)格，篆刻藝術(shù)的發(fā)展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結(jié)

合的藝術(shù)形式，同時也是中國畫和書法作品中的組成部分。

下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是（3分）（）

A.你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。

B.醉心閱讀使我得到了回報一我的作文常常得到老師的表揚(yáng)。

C.我看你的性情好像沒有大變一魯貴像是個很不老實的人。

D.你永遠(yuǎn)那么青翠挺拔，風(fēng)吹雨打，從不改色，刀砍火燒，水不低頭這正是英雄的井岡山人的革命精神。

2.12020?全國新高考I卷（山東）】閱讀下面的文字，完成試題。

我決定步行回家，我喜歡走夜路，何況此時夜涼如水。我越過立交橋，走進(jìn)了二環(huán)路西側(cè)人行道。這

條環(huán)路是北京塞車最嚴(yán)重的道路之一，白天黑夜，紅塵萬丈，車流緩緩，永遠(yuǎn)像一條粘稠的河。不知不覺,

我發(fā)現(xiàn)已經(jīng)走到了朝陽門立交橋附近。忽然想起朝陽門里北街上有一家專賣門釘肉餅的小店——對，去吃

門釘肉餅。

這是個很小的小店，南北進(jìn)深不足三米，東西長頂多十幾米，七八張桌子，大概是屋子里太熱了，只

有三四張桌上有人，每個人面前都有一盤門釘肉餅，烙得焦黃，滲著油光，讓人饞涎欲滴。

“外邊坐吧，外邊有桌子，涼快。”

看我在杯盤狼藉的兒張桌子之間猶豫，一個女孩子走過來，用手里的筷子和盤子向門外指了指，對我

建議。店門外是擺了幾張桌子，那里肯定涼快，可是我固執(zhí)地挑了一張桌子坐了下來，讓女孩子把桌子收

拾干凈，然后要了六個門釘肉餅和兩碗小米粥。

牛肉餅和小米粥很快都端來了，熱氣、香味混在一起，讓我食欲大振。

往小碟子里倒了醋和辣椒油，然后在酸和辣的合奏里，我起貨和第都二擔(dān)而光1_區(qū):上滿，一區(qū)意星。

下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的項是（3分）（）

A.李時珍花了二十多年時間，才編成這部藥學(xué)經(jīng)典——《本草綱日》。

B.我本來不想去，可是俺婆婆非叫我再去看看他——有什么看頭?。?/p>

C.到山上打柴的記憶是幸福而快樂的一盡管那是童年十分辛苦的一種勞作。

D.你不能用這么簡單的方式對待一個人——一個有活力、有思想、有感情的人。

3.［2020?浙江卷】閱讀下面的文字，完成試題。

屏幕中的劇情叫牛華埠，扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符絡(luò)繹不絕，爭先恐后。某些字符甚至

懸浮于屏幕中央，仿佛不忍退場。［甲］“彈幕”是這些字符獲得的形象稱謂——那些字符如同密集射擊的

炮彈在夜空展開了眼花繚亂的一幕。

彈幕通常是對屏幕中劇情的即時評論，尊少情悸。【乙】評論內(nèi)容五花八門，崇拜、感嘆、劇透、調(diào)侃、

吐槽，也包含了“前方高能反應(yīng)”“美爆了”“勸你善良”……等彈幕文化的常用語。

［丙］彈幕文化顯示出既豐富又單調(diào)的雙重特征：一方面群情踴躍，圖文并茂；另一方面彼此重復(fù)，

似曾相識。不必否認(rèn)彈幕文化的狂歡氣氛,若干小創(chuàng)意甚至讓人耳目一新。密西，也不必否認(rèn)眾聲喧嘩主

要不是來自思想的真正港,，是來自互聯(lián)網(wǎng)新型文化套餐的事先設(shè)計。

文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項是（2分）（）

A.甲B.乙C.丙

4.12019?全國卷II】閱讀下面的文字，完成試題。

中國畫是融中國哲學(xué)思想、美學(xué)精神、繪畫理念于一體的民族藝術(shù)。20世紀(jì)以來，新的文化思潮和藝

術(shù)觀念不斷對中國畫領(lǐng)域產(chǎn)生沖擊，畫家們既要突破傳統(tǒng)觀念推陳出新，又要繼承傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)光大中國文化

精神。（）,也造就了當(dāng)今畫壇的各種風(fēng)格。

作為中華文化的傳統(tǒng)瑰寶，中國畫的筆墨紙硯等工具材料和表現(xiàn)方式有著其他畫種無法比擬的特殊性，

為歷代畫家崇尚與傳承。其偉大而完整的繪畫體系，成就了一代代宗師。然而，也正是這千百年來逐漸趨

于完美的繪畫準(zhǔn)則，讓一些畫家“長跪不起”，不敢輕易逾越雷池，仍在使用今日的筆墨紙張道說古人程式

化的話語。事實上，單憑筆墨功力，是無法成就作品藝術(shù)靈魂的。畫家能否憑借自己的生活積累和藝術(shù)感

覺，讓傳統(tǒng)文化內(nèi)涵及現(xiàn)代人文精神在畫面上得到充分體現(xiàn)，是新時代美術(shù)創(chuàng)作并行不悖的藝術(shù)法則。新

時代的中國畫創(chuàng)作者，應(yīng)該以筆墨激揚(yáng)時代精神，讓中國畫在多元共融的藝術(shù)格局中保持鮮活的生命力。

下列各句中的引號和文中“長跪不起”的引號，作用相同的一項是（3分）（）

A.我站在山腳抬頭望去，只見無數(shù)火把排成許多“之”字形，一直向山頂延伸著。

B.父親的話讓我意識到，要打破我們父子之間這層令人悲哀的“厚壁障”太難了。

C.著名畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“形神兼?zhèn)?，充滿生機(jī)”。

D.他們的做法徹底撕掉了自己“文明”的面具，真相赤裸裸地展現(xiàn)在大家面前。

5.12019?浙江卷】閱讀下面的文字，完成試題。（2分）（）

近兩年，中央電視臺綜藝頻道播出的文化類綜藝節(jié)目《國家寶藏》可謂亮點(diǎn)突出。該節(jié)目以博物館為

主題，以文物為線索，每件文物綁定一位與之氣質(zhì)相符的嘉賓，他們或瞿瞿遵木地講述文物的歷史，或扮

成古人懣孥國寶故事，串聯(lián)起國寶的前世今生。近兩年來，該節(jié)目收獲了大量粉絲。許多觀眾表示，從《國

家寶藏》中看到了文化自信。

【甲】近期發(fā)布的《中國文化綜藝白皮書》顯示，在關(guān)于“文化綜藝節(jié)目的什么要素最吸引你”的調(diào)

查里，“精神內(nèi)涵”“價值導(dǎo)向”成為受訪者的首選，選擇“節(jié)目創(chuàng)新性”的比例也接近六成。【乙】白皮書

還顯示，相比娛樂綜藝，觀眾對本土原創(chuàng)的文化類綜藝節(jié)目的滿意度更高，據(jù)此，不少業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，文

化類綜藝迎來了最好的時代。

【丙】有導(dǎo)演認(rèn)為：文化類綜藝節(jié)目傳達(dá)“硬知識”并不需要站在娛樂節(jié)目的對立面，西?需要借鑒

娛樂節(jié)目，找到大眾彎弓樂見的形式，把“硬知識”軟化，確保節(jié)目的文化表達(dá)流暢而輕快。

文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項是（2分）（）

A.甲B.乙C.丙

【參考答案】

1.B【解析】本題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)的能力。作答時，注意前后句子的關(guān)系，了解破折號常見的用法。破

折號常見的作用有：解釋原因，對內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充說明，表示聲音延長，轉(zhuǎn)移話題，表示轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)、總結(jié)

等。

句中破折號后面的內(nèi)容“演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g(shù)”是對前面內(nèi)容“完美的升華”的進(jìn)一步解釋說

明。選項A“礦上已經(jīng)把你開除了”是對前面“你現(xiàn)在沒有資格和我說話”的原因進(jìn)行解釋；選項B“我的

作文常常得到老師的表揚(yáng)”是對“回報”內(nèi)容的進(jìn)一步解釋；選項C屬于轉(zhuǎn)移話題；選項D是對前文內(nèi)容

的總結(jié)。

2.B【解析】本題考查考生對破折號作用的掌握，屬于大部分考生的知識薄弱點(diǎn)。文中的破折號表示語氣

停頓。A項，表示解釋說明。B項，表示語氣停頓。C項，表示意思的轉(zhuǎn)換，跳躍或轉(zhuǎn)折。D項，表示補(bǔ)

充說明。

3.B【解析】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號的能力。解答此類題日時，首先應(yīng)明確題干的要求，如本題

“文段中畫線的甲.乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項是"，然后根據(jù)自己對常見標(biāo)點(diǎn)符號用法的識記，測覽選項，

加以對照分析，排除標(biāo)點(diǎn)有錯誤的句子即可。B項，乙處，“也包含了‘前方高能反應(yīng)美爆了勸你善

良”……等彈幕文化的常用語”一句中，列舉后面出現(xiàn)了省略號，表示列舉未完，省略了一部分，后面就

不再用“等”字了。也就是說，“省略號”和“等”只用一個即可，都用顯得多余、啰嗦。

4.B【解析】“長跪不起”，運(yùn)用比喻的手法形象地說明了一些畫家對中國傳統(tǒng)繪畫準(zhǔn)則一味膜拜，難

有突破的現(xiàn)實。表特殊含義。A項表特定稱謂；B項運(yùn)用比喻手法，表特殊含義；C項表引用；D項表諷刺。

5.B【解析】B項，乙處，“白皮書”應(yīng)該加上書名號。

【正確使用標(biāo)點(diǎn)符號考點(diǎn)精講】

?？嫉臉?biāo)點(diǎn)符號包括兩大類：點(diǎn)號和標(biāo)號。常用的點(diǎn)號有七種，標(biāo)號有九種。列表如下：

點(diǎn)頓號逗號冒號分號句號問號嘆號

號

，：；。?!

引號括號破折號省略號著重號書名號間隔號連接號專名號

懷

“，，

號（）【】....O<>?、―

（，

一、點(diǎn)號

點(diǎn)號的作用在于點(diǎn)斷，主要表示說話時的停頓和語氣，是針對句子內(nèi)部結(jié)構(gòu)層次的。對于點(diǎn)號，要明

確點(diǎn)號表示停頓的長短關(guān)系：頓號〈逗號〈分號〈冒號〈三個句末點(diǎn)號（句號、問號、嘆號）。

★頓號

句子內(nèi)部并列詞語之間需要停頓時，用頓號。例如：”在人類發(fā)展史上，產(chǎn)權(quán)載體已先后出現(xiàn)了自然物、

勞動產(chǎn)品、商品、貨幣、債券與股票等多種形式。”

使用頓號不規(guī)范的情況有兩種：一是濫用，不該用而用；二是誤用，造成層級不清，表意混亂。

1.概數(shù)中間不能用頓號。例如：

小河對岸三、四里外是淺山。

句中“三、四里”表示的是大概距離，并非確切的數(shù)字，應(yīng)該刪去頓號。

再如：

小姑娘看上去十二、三歲。

“十二、三歲”表示的是大概年齡，并非準(zhǔn)確的歲數(shù)，應(yīng)該刪去頓號。

當(dāng)表示的數(shù)字是以下兩種情況時，應(yīng)該用頓號。

一是序數(shù)，如：”今天參加活動的是八、九年級的學(xué)生?！逼渲械摹鞍恕⒕拍昙墶北硎灸昙壭蛱?，要用

頓號隔開。

二是涉及兩個對象，如：“離家鄉(xiāng)遠(yuǎn)了久了，人往往愁腸百結(jié)。比如唐代詩人劉皂《旅次朔方》詩里一、

二句'客舍并州已十霜，歸心日夜憶咸陽’，表達(dá)的就是這種感情?！逼渲械摹耙弧⒍洹敝傅氖窃娭械那?/p>

兩句，即第一句“客舍并州己十霜”和第二句“歸心日夜憶咸陽”，所以“一、二”之間要用頓號隔開。（當(dāng)

然，如果不是相鄰的兩個數(shù)，一般是要用頓號隔開的。）

2.并列詞語間無停頓或停頓很小，且不會產(chǎn)生歧義，中間就不必再加頓號。例如：

要切實做好減輕中、小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的工作。

句中“中、小學(xué)生”之間不需要停頓，應(yīng)刪去頓號。

3.兩層以上并列詞語之間大的并列短語之間用逗號，小的并列短語之間用頓號。例如：

為促進(jìn)跨省城市間合作，山東濟(jì)南、青島、江蘇南京、蘇州、安徽合肥、蕪湖等城市都派代表出席了

這次協(xié)作洽談會。

句中各城市之間雖然都是并列關(guān)系，但存在著并列分層，“青島”“蘇州”之后的頓號應(yīng)改成逗號，以

標(biāo)明層級。

4.引號、書名號連用時不使用頓號。例如：

①“大宅子”、“魚翅”、“鴉片”、“煙槍和煙燈”分別比喻什么？

②《閣夜》、《旅夜書懷》、《客至》、《登岳陽樓》都是杜甫后期律詩的代表作品。

①②兩句中的頓號應(yīng)全部去掉。

5.在并列的幾個謂語之間不能用頓號，要用逗號。例如：

商業(yè)世界中，最強(qiáng)大的力量不是貪婪、不是恐懼、也不是激烈競爭所引燃的旺盛的戰(zhàn)斗能量，商業(yè)世

界中最強(qiáng)大的力量仍然是愛。

句中“不是貪婪、不是恐懼、也不是激烈競爭……”三項雖然是表并列關(guān)系的短語，但它們不是在一

個句子內(nèi)部，因為這三個并列的短語都是充當(dāng)謂語的，構(gòu)成三個分句，并列的分句之間是不能用頓號的，

應(yīng)改為逗號。再如：

大地春回，到處鶯歌燕舞、桃紅柳綠、水碧山青，一派生機(jī)盎然的景象。

“鶯歌燕舞、桃紅柳綠、水碧山青”三個短語是并列謂語，中間的頓號應(yīng)改為逗號。

6.分句之間不能用頓號。例如：

景區(qū)門票價格由誰定、如何定、定多少，都需要充分論證。

句中“由誰定、如何定、定多少”作為分句出現(xiàn)，應(yīng)將它們之間的頓號改為逗號。

7.并列短語中如果有連詞”和、與、及、或”等，連詞前不能再用頓號。例如：

觀眾長時間地等待，只為一睹她的風(fēng)采、或讓她簽上一個名。

句中“或”是連詞，可根據(jù)不同句子的情況，或刪去頓號，或?qū)㈩D號改為逗號。

8.句子內(nèi)多個詞語并列，但同時又都帶了語氣詞，停頓時間自然就相對要長一些，就不能用頓號。

例如：

農(nóng)貿(mào)市場的水果品種極其豐富，如西瓜呀、蘋果呀、梨呀、葡萄呀……真可謂應(yīng)有盡有??！

句中的頓號均應(yīng)改為逗號，否則很難按照頓號的停頓時間一氣呵成。

9.并列詞語做補(bǔ)語，補(bǔ)語之間不能用頓號。例如：

這個故事講得真實、動人。

句中的“真實”和“動人”都做句子的補(bǔ)語，中間的頓號應(yīng)改為逗號。

10.約定俗成的短語或集合名詞中間是不能用標(biāo)點(diǎn)斷開的。例如：

這次嚴(yán)打的成功，和廣大公安、干警的努力是分不開的。

句中的“公安干警”是一個集合名詞，應(yīng)將頓號刪去。

常見的約定俗成的短語或集合名詞有“大專院校”“指戰(zhàn)員”“司乘人員”“公檢法”“中外合資企業(yè)”“工

農(nóng)兵”“萬水千山”“多快好省”“前后左右”等。

11.在漢字?jǐn)?shù)字的后面，表示次序語與正文的分隔，要用頓號。例如：

何謂名著？一、名著是通俗的。二、名著是不會因時代變遷而被遺忘的。三、名著言近旨遠(yuǎn)。四、名

著是富有啟發(fā)性和教育性的。五、名著論及人類生活長期懸而未決的問題。

在阿拉伯?dāng)?shù)字序號后用圓點(diǎn)（下腳點(diǎn)）。例如“1」。

12.句子成分內(nèi)部并列短語之間用頓號，但是，如果把簡短的并列短語加以強(qiáng)調(diào)，這些并列短語之間

就不用頓號而用逗號。例如：

這次采訪，你必須帶三樣?xùn)|西：鋼筆、錄音機(jī)、照相機(jī)。

要將句中“鋼筆”“錄音機(jī)”“照相機(jī)”之間的頓號改為逗號。

【對點(diǎn)訓(xùn)練】

1.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項是（）

有人曾將人工智能與人類之間存在的微妙關(guān)系稱為“智慧爭奪戰(zhàn)"?！炯住恳彩窃谶@個意義上，歐洲開

啟了“人腦項目”，集神經(jīng)科學(xué)、醫(yī)學(xué)和計算機(jī)等多領(lǐng)域為一體，試圖從科學(xué)高地上把握技術(shù)。這種“智慧

競爭”不只是人類腦科學(xué)研究的自我趕超，更包括心理與情緒在內(nèi)的自我認(rèn)知。

讓這場智能革命惠及所有的人群，使得人人可以享受智能的紅利，這是時代賦予我們的使命?！疽摇控?/p>

管達(dá)到臨界值，超過人類智能總和的“奇點(diǎn)時刻”能否到來，我們都應(yīng)當(dāng)從智慧的延伸中，努力升華那獨(dú)

一無二的想象與思考，理性與善良。［丙］這或許才是人類認(rèn)識自己、激發(fā)潛力的關(guān)鍵所在。

A.甲B.乙C.丙

★逗號

逗號，句子內(nèi)部的一種停頓標(biāo)志。例如：“黃河，是我們中華兒女的母親河?！倍禾柖嘤糜诜志渲g，

單句內(nèi)部成分之間一般不用逗號，只是在特殊情況下，主語和謂語之間、動詞和復(fù)雜的賓語之間、介賓短

語做狀語時與后面的句子之間以及并列的謂語之間等可以用。

1.不顧層次內(nèi)容濫用逗號。例如：

打陀螺講求技巧，用力小了，陀螺旋轉(zhuǎn)不起來，用力大了，陀螺又容易“栽跟頭”，用力勻稱，陀螺才

能平衡而快速地旋轉(zhuǎn)。

“一逗到底”導(dǎo)致層次不清，其實這段話講了三個方面的內(nèi)容，可將“用力大了”和“用力勻稱”前

面的逗號改為分號，“講求技巧”后的逗號改為冒號。

2.兩個完整的句子之間不用逗號，用句號。例如：

馬來西亞政府為了吸引外資，鼓勵私人辦學(xué)，結(jié)果私人辦的大學(xué)一下子冒出上千所，由于其辦學(xué)資質(zhì)

沒有統(tǒng)一規(guī)范，我們推薦學(xué)生留學(xué)馬來西亞時，也就只能依據(jù)我們自己的不太全面的了解。

這段話有兩層意思：前半段是說馬來西亞私人辦的大學(xué)的情況，后半段是說作為“中介”的“我們”

的無奈。所以，應(yīng)把“上千所”后邊的逗號改為句號。

3.句子內(nèi)部并列詞語之間不是做謂語而是做其他成分時，或者也不是強(qiáng)調(diào)的情況時，不用逗號，用

頓號。例如：

張依朋把自己的煩惱，苦悶，一股腦兒地向王校長傾訴著。

句中的“煩惱”和“苦悶”是兩個并列的詞語，且沒有強(qiáng)調(diào)的意思，應(yīng)將它們之間的逗號改為頓號。

4.總結(jié)語前不用逗號，用冒號。例如：

桃花開了，紅得像火；梨花開了，白得像雪；郁金香也開了，黃色、紫色交相輝映，好一派萬紫千紅

的燦爛春光。

句中“好一派萬紫千紅的燦爛春光”是對全句的總結(jié)，應(yīng)將其前面的逗號改為冒號。

5.獨(dú)立的引文前不用逗號，用冒號。例如：

中國跳水隊領(lǐng)隊在出征雅典世界杯賽前表示，“這次奧運(yùn)會的熱身賽預(yù)定完成三項任務(wù)：感受場館，觀

察對手，摸清自身?！?/p>

句中“表示”后的逗號應(yīng)改為冒號。

6.說話人在最后，其后不用逗號。例如：

李三問：“去哪里？”“操場！”王二答道，這兩個字說得很重，讓李三有些發(fā)蒙。

“答道”后面的逗號要改為句號。

7.連續(xù)問句之間不用逗號。例如：

你什么時候去北京，和誰一起去，坐哪一趟火車去？

連續(xù)發(fā)問時每個句子后都要用問號，因此要將句中的兩個逗號改為問號。

【對點(diǎn)訓(xùn)練】

2.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）

A.他最要好的朋友，——一個房地產(chǎn)商——告訴他，市場正在調(diào)整，眼下買房要慎重。

B.對袁野小朋友來說，人工鳥巢本身就像巨大的問號在吸引著她：小鳥會住進(jìn)去嗎？都有什么樣的

鳥，有多少鳥會住進(jìn)去，住著舒服嗎？

C.有貼著山頂?shù)陌自朴骋r，湛藍(lán)的天空顯得愈發(fā)純凈，有拉薩河畔草地的對照，湛藍(lán)的天空顯得更

加明潔。

D.昨天，看見好朋友趙曼麗獨(dú)自在操場一角哭泣，王婷婷連忙跑過去問怎么回事。

★分號

分號主要用于并列分句之間的停頓，起分清層次的作用。復(fù)句內(nèi)部并列分句之間、多重復(fù)句第一層的

前后兩部分之間、分項列舉的各項之間，可使用分號。例如：“墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴

尖皮厚腹中空?！?/p>

1.分句中沒有逗號不能直接使用分號。例如：

一方面是旅游線路老化、接待能力不足；另一方面是游客口味不一、經(jīng)濟(jì)承受能力不同。

分句中沒有逗號卻直接用了分號，不符合點(diǎn)號使用的層級關(guān)系規(guī)定，應(yīng)把分號改為逗號。

2.內(nèi)部無停頓的并列成分之間不能用分號。例如：

全面建設(shè)小康社會，一是發(fā)展型消費(fèi)和享受型消費(fèi)將在人們的消費(fèi)中占更加重要的位置；二是發(fā)展型

消費(fèi)和享受型消費(fèi)將日趨大眾化。

句中“一是……”與“二是……”兩個并列成分內(nèi)部沒有使用逗號，兩者之間不應(yīng)該直接用分號（分

行排列的句子除外），應(yīng)將分號改為逗號。

3.句中已經(jīng)使用了句號就不能再使用分號。例如：

一、學(xué)習(xí)貴在自覺。要有笨鳥先飛的精神，自我加壓；二、學(xué)習(xí)貴在刻苦。要有鍥而不舍的精神，持

之以恒……

既然“一、學(xué)習(xí)貴在自覺”“二、學(xué)習(xí)貴在刻苦”后面都已經(jīng)用了句號，表明整個句子已結(jié)束，再用分

號，便會層次不清?？梢詫蓚€句號都改為逗號，也可以把分號改為句號。

4.簡單并列分句之間不用分號。例如：

“畫人畫鬼”，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容；它借狐鬼故事來達(dá)到“刺貪刺虐”的目的。

句中僅是兩個簡單的分句，不必使用分號，分號應(yīng)改為逗號。

5.分說與總說的句子之間不用分號。例如：

證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

前兩個分句分說，最后一個分句是總說，故分號應(yīng)改為冒號。

6.非多重復(fù)句的分句之間不用分號。例如：

我國18歲以下的未成年人的思想道德和精神風(fēng)貌如何？不僅關(guān)系到年青一代自身能否健康成長；也關(guān)

系到國家的前途和民族的命運(yùn)。

句中分號應(yīng)改為逗號，問號也應(yīng)改為逗號。

【對點(diǎn)訓(xùn)練】

3.文段中畫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項是（）

或許生命的意義就在于風(fēng)霜雪雨洗禮后的堅強(qiáng)。風(fēng)雨能夠磨煉我們的性情，霜雪能讓我們變得從容坦

然，命運(yùn)在磨難中千回百轉(zhuǎn)，生命在挫折中雋永。【甲】那么，就算做一棵小草，也要向著陽光努力地生長；

就算是一條彩虹，也要在雨后照亮天空；就算是一片葉子，也要找尋屬于自己的春天。用一顆禪心看世界,

是人生的大智慧，禪機(jī)蘊(yùn)藏于萬象之中，善是禪之根本，學(xué)會用淡泊寧靜的心境，去應(yīng)對一切悲喜磨難，

從容自若。［乙］榮辱不驚，淡看花開花落，去留無意，笑望云卷云舒。痛苦使我們學(xué)會成長，淚水教會我

們?nèi)绾稳ミz忘。行亦禪，坐亦禪，在心靈的一片凈土上，用云水禪心來滌蕩，浩渺的江湖里，心中始終有

一盞明媚的燈火，［丙］你就不會迷失了人生方向，幸福就會源源不斷，雋永綿長。

A.甲B.乙C.丙

★冒號

冒號，主要用于提起（引起）下文的一些詞語的后面和總括性話語的前面，提示作用延伸到句子末尾。

例如：“我國月球探測工程將分三步實施：一是‘繞‘，二是‘落'，三是‘回

它的作用有以下幾點(diǎn)：①用在稱呼語后面，表示提起下文；②用在“問、答、說、想、認(rèn)為、指出、

宣布、發(fā)現(xiàn)、表明、例如”一類動詞的后面，表示提起下文；③用在總括性話語的后面，引起下文分說的

部分；④用在需要解釋的詞語后面，引出解釋說明的部分；⑤用在總括性話語的前面，表示總結(jié)上文。

1.冒號管轄范圍不當(dāng)。例如：

小說結(jié)尾的那段意味深長的話深刻地表明：矛盾依然存在，斗爭不會結(jié)束，從而豐富了作品的思想內(nèi)涵。

句中冒號應(yīng)改為逗號。

2.在沒有停頓的地方不能用冒號。例如：

我急忙從車上跳下來，說了聲：“王大爺再見！”，就往家里走。

句子是陳述句，“說了聲”跟“王大爺再見”之間沒有停頓，應(yīng)去掉“說了聲”后面的冒號。

3.句中短暫停頓處誤用冒號。例如：

三位中年作家：葉蔚林、韓少功、彭見明在一起暢談往事。

冒號應(yīng)改為破折號，起局部解釋作用。也可以直接刪去冒號。

4.冒號不能套用。例如：

晚上開大會，張書記宣布：廠里要實行兩項改革措施：一是持證上崗，二是脫產(chǎn)培訓(xùn)。

“宣布”后面是冒號，“措施”后面又用冒號，在同一個句子里，不能重復(fù)使用冒號，故兩個冒號中應(yīng)

有一個改為逗號。

5.跟后面有提示作用的詞重復(fù)時不能用冒號。例如：

整個推介會由八個板塊的三大亮點(diǎn)內(nèi)容：即奧運(yùn)經(jīng)濟(jì)商機(jī)信息、項目招商信息和招標(biāo)信息組成。

這里存在兩個問題：一是冒號的提示作用只能管轄到第三個“信息”，而不能管到句末“組成”；二是

冒號與“即”有重復(fù)之嫌。所以，冒號可改為逗號。

6.說話人在中間，“說”后面不用冒號。例如：

“請大家做好準(zhǔn)備活動，”老師環(huán)視了一下教室說：“考試馬上就要開始了。”

凡是在一段引語的中間插入“某某說"，“某某說”后面只能用逗號，不能用冒號。冒號的作用是提示

下文，若在這里用冒號往往使人誤以為只有后面的話才是“某某”說的。

【對點(diǎn)訓(xùn)練】

4.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）

A.朱熹49歲那年，上書建議朝廷重修白鹿洞書院，并親自制定學(xué)規(guī)，提出：“博學(xué)之，審問之，慎

思之，明辨之，篤行之”的治學(xué)方法。

B.《舊約?創(chuàng)世記》中說：“神以自己的形象創(chuàng)造了人?！睉?yīng)當(dāng)?shù)惯^來說才對，即“人以自己的形象

創(chuàng)造了神”。

C.我們的任務(wù)：是在每一時刻，都要保衛(wèi)這座大橋的安全。

D.有人認(rèn)為：兒童天真爛漫，無憂無慮，不可能產(chǎn)生心理異常，心理學(xué)家并不認(rèn)同這種觀點(diǎn)。

★句號

句號用在陳述句末尾。例如：

兔首、鼠首兩個獸首銅像是中國的文物。

句號是用于句子末尾的標(biāo)點(diǎn)，但也要注意句子的語氣、停頓位置。

1.語氣強(qiáng)烈的祈使句不用句號，用嘆號。例如：

小王氣憤極了，高聲喊道：“你給我出去?！?/p>

句中“你給我出去”不是一般的陳述句，而是一種感情強(qiáng)烈的祈使句，用句號不足以表達(dá)這種憤怒情

緒，應(yīng)改為嘆號。

2.在句意連貫處不能用句號。例如：

沒有朋友，一個人是孤單的，做什么事都很難順心。爬山?jīng)]有勁，打球沒有趣，連看電影、看比賽都

缺乏滋味。

句中“順心”后面的幾個句子都是對“做什么事都很難順心”的具體說明，句意是連貫的，所以“順

心”后面的句號應(yīng)改為冒號。

3.并列復(fù)句的分句間不用句號。例如：

小張為人忠厚，對自己嚴(yán)格要求，說到做到。對他人則寬大為懷，熱情周到。

這是一個并列復(fù)句，“為人忠厚”后面有四個分句，實際上是兩個并列關(guān)系的分句，因此，“說到做到”

后面的句號應(yīng)改為分號。

4.獨(dú)立引語句末的句號不能放在引號外。例如：

領(lǐng)隊表示：“我們就是要老虎不出洞，這幾天的訓(xùn)練就是針對周日的比賽的”。

句子中“表示”的后面是“領(lǐng)隊”的話，是直接引語，所以句末的句號放在引號之外是不對的，應(yīng)移

到引號內(nèi)，也就是緊跟在“比賽的”后面。

【對點(diǎn)訓(xùn)練】

5.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）

A.按照中國醫(yī)學(xué)的傳統(tǒng)理論，正常情況下，風(fēng)是自然界的“六氣”（風(fēng)、寒、暑、濕、燥、火）之一。

異常情況下，風(fēng)又是致病的一種因素。

B.我們班有個“班媽媽”，說話霸道而幽默?！鞍鄫寢尅边@個外號是她自封的，理由實在讓人無語：“我

的地盤我做主，以后你們就是我的孩子了?！?/p>

C.“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。黨和國家領(lǐng)導(dǎo)人率先垂范，開創(chuàng)了通過互聯(lián)網(wǎng)來了解民情、

匯聚民智的“網(wǎng)絡(luò)問政”新風(fēng)，并將其引向深入和常態(tài)化。

D.石碑上面，包孝肅公（包拯卒后，朝廷追贈他為禮部尚書。謚號“孝肅”）的姓名，被百姓們撫摸

出了深深的指痕。

★問號

問號用于一般疑問句末尾的停頓和反問句、設(shè)問句末尾的停頓，往往是有疑而問，只有反問句和設(shè)問

句除外，反問句是以疑問的句式表達(dá)肯定的觀點(diǎn)，設(shè)問句是自問自答。

①疑問句末尾用問號。例如：

個稅起征點(diǎn)應(yīng)該提高嗎？

②反問句末尾一般用問號。例如：

所有這些，難道不是事實嗎？

問號使用不規(guī)范的情況一般有三種：一是不該用而用，二是使用的位置不當(dāng)，三是該用而不用。

1.非疑問句（如陳述句）句末不能使用問號。例如：

要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座橋怎么建？那里的近千株樹怎么辦？

此處”這座橋怎么建”“那里的近千株樹怎么辦”兩個句子并不表示疑問，而是“關(guān)心”這個動詞支配

的賓語。句中的兩個問號應(yīng)依次改為逗號、句號。

2.選擇問句中，問號用在句末，句中各項之間用逗號。例如：

高科技的發(fā)展是將導(dǎo)致藝術(shù)的沉淪？還是會迎來新時代的文藝復(fù)興？

選擇問句雖然包含兩個或兩個以上的選擇項，但仍然是一個完整的句子，表達(dá)一個完整的意思，因此

只能在句末用一個問號，句中各項之間應(yīng)該用逗號。''是……，還是……”這樣的選擇問句，只保留后一個

問號，前一個問號改為逗號。

3.主謂倒裝的問句，問號只能放在最后，中間用逗號。例如：

“怎么了？你。”水生嫂問。

此句中的“怎么了？你。”應(yīng)改為“怎么了，你？

【對點(diǎn)訓(xùn)練】

6.下列各句中的問號和文中“'按照優(yōu)質(zhì)內(nèi)容排序'的承諾踐行了嗎？”的問號，作用相同的一項是

（）

“百度已死”固然聳人聽聞，而爭議的焦點(diǎn)恰恰在于，百度通過提供有選擇的信息結(jié)果，達(dá)到向自家

產(chǎn)品引流的商業(yè)目的，而且內(nèi)容參差不齊，甚至存在涉嫌侵權(quán)和虛假的信息，這無疑從根本上違背了其作

為公共搜索引擎的初衷?！豢煞裾J(rèn)，對每一個搜索引擎而言，排名總有先后，結(jié)果總有頁碼。但問題

在于，究竟以怎樣的邏輯進(jìn)行布局，用怎樣的標(biāo)準(zhǔn)加以考量。''按照優(yōu)質(zhì)內(nèi)容排序”的承諾踐行了嗎？事實

證明，那種只在乎企業(yè)利益不注重公共效益的做法，無異于竭澤而漁、飲鴆止渴，不僅失去用戶，而且觸

犯眾怒。

A.出現(xiàn)這樣的文字錯誤，說明作者（編者？校者？）很不認(rèn)真。

B.（一個外國人，不遠(yuǎn)萬里來到中國，幫助中國的抗日戰(zhàn)爭。）這是什么精神？這是國際主義的精神。

C.既然可以讓一部分農(nóng)民、個體戶先富，為什么不能讓一部分科技人員先富？

D.他看著我的作品稱贊了我，但到底是稱贊我什么：是有幾處畫得好？還是什么都敢畫？抑或只是一種

對于失敗者的無可奈何的安慰？我不得而知。

【參考答案】

1.B【解析】“想象與思考”和“理性與善良”屬句內(nèi)同一層次的并列短語，其間應(yīng)使用頓號。

2.D【解析】A項，第一個逗號應(yīng)去掉。使用雙破折號時，其前后都不能用點(diǎn)號隔開，否則會破壞語

意的連貫。B項，第二個、第三個逗號改為問號。冒號后面是四個連續(xù)的問句，所以“都有什么樣的鳥”和

“有多少鳥會住進(jìn)去”之后用逗號是不正確的，應(yīng)改為問號。C項，濫用逗號，“一逗到底”導(dǎo)致層次不清,

“純凈”后應(yīng)該用分號。

3.B【解析】乙處第二個逗號改成分號。前后兩個分句是并列關(guān)系，因此兩分句間應(yīng)用分號。

4.B【解析】A項，“提出”后的冒號去掉。“提出”與后面內(nèi)容在語意上沒有停頓，不需要使用標(biāo)點(diǎn)

符號。C項，冒號不能與“即、乃、是”這樣的詞語一起使用，應(yīng)將冒號刪去。D項，將“心理異常”后的

逗號改為句號。表面看是逗號運(yùn)用錯誤，實際是冒號運(yùn)用錯誤，“有人認(rèn)為”后面的冒號只能管到“心理異

?！?，最后一句話與前面所有內(nèi)容并列。還可以把“認(rèn)為”后的冒號改為逗號，“心理學(xué)家”前的逗號改為

分號。

5.B【解析】A項，第一個句號應(yīng)該改為分號。C項，第一句是直接引用一句完整的話，故句號應(yīng)放

在引號內(nèi)。D項，將“謚號”前的句號改為逗號。這個括號內(nèi)的句間語意沒有結(jié)束，不能用句號。

6.C【解析】C項和文中的問號都是表示反問。A項的問號用于句內(nèi)，表示存疑。B項的問號是設(shè)問

句中的問號。D項選擇問句中，通常只在最后一個選項的末尾用問號，各個選項之間一般用逗號隔開。當(dāng)

選項較多或較長時，或有意突出每個選項的獨(dú)立性時，也可每個選項之后都用問號。

二、標(biāo)號

標(biāo)號的作用在于標(biāo)明，主要標(biāo)明詞語或句子的性質(zhì)和作用。

★引號

引號表示文中引用的部分，有以下幾種情況：①直接引用；②特殊意義；③特殊稱謂；④強(qiáng)調(diào)突出；

⑤諷刺，否定；⑥特定的名稱，簡稱，帶月、日的節(jié)日，紀(jì)念日等；⑦引用成語、熟語、諺語等。例如：“‘兩

會'聚焦民生問題?！保ㄟ@里的“兩會”是特定的名稱）引號誤用的情況主要有：普通詞語誤加引號，轉(zhuǎn)述

的話語誤用引號，引用范圍不準(zhǔn)確。

1.普通詞語不能加引號，特殊詞語可以加引號。例如：

他的學(xué)習(xí)“成績”好。

句中“成績”不能加引號。

一般情況下，引號是標(biāo)明行文中直接引用的話、一些特定的稱謂、具有特殊含義的詞語或需要著重論

述的對象。除此之外，普通詞語不能濫用引號。

上例中就濫用了引號。而下面這個句子使用了反語手法，引號就用得對：

白日的亮光把犯罪者的“成績”完全暴露出來了。

2.轉(zhuǎn)述話語不用引號。例如：

有的說，“你們走了，就像我掉了一扇膀子”；有的說，“你們走了，就像是吃飯時缺少了鹽”。

只說出別人的話的意思，不是照原樣引用，叫轉(zhuǎn)述。轉(zhuǎn)述的話不用引號。句中的兩處引號都要去掉。

3.引用范圍不準(zhǔn)確導(dǎo)致引號使用不當(dāng)。例如：

當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾-波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶的

伴在被遮黑的太陽旁邊；金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

引號表直接引用時，既不能多引，也不能少引。句中“彗星”應(yīng)放在引號內(nèi)，或者將引號去掉。

4.引語末尾標(biāo)點(diǎn)位置錯誤。引號中的內(nèi)容屬于部分引用，句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在后引號外；引用的話是獨(dú)

立的，句末標(biāo)點(diǎn)應(yīng)放在引號里面。例如:

①現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)?，充滿生機(jī)?！?/p>

②“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”。他最喜歡這兩句詩。

這兩個句子引語末尾標(biāo)點(diǎn)位置錯誤。①句，要將“生機(jī)”后面的句號移到后引號的外面。②句，詩句

是獨(dú)立的，因此第一個句號應(yīng)放在引號內(nèi)。

【對點(diǎn)訓(xùn)練】

1.文段中畫橫線的甲、乙、丙句，標(biāo)點(diǎn)有誤的一項是（）

古人筆下生花，作品如行云流水。人們最初讀到的有關(guān)“搗衣”的古典詩詞，會是哪一首呢？【甲】

可能是張若虛的《春江花月夜》“玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來”；抑或是李白的《秋歌》“長安一片

月，萬戶搗衣聲?！保垡遥菽敲矗皳v衣聲”究竟是怎樣的聲音？是單調(diào)機(jī)械擾人心緒的，還是雜而不亂纏

綿深淳的？許多人不甚明白。從事民俗研究的王明教授也曾為此感到困惑。然而，某個深秋夜晚在內(nèi)蒙古

鄉(xiāng)村的所見所聞，讓他茅塞頓開——［丙］那一晚，“清冷的月光如霜似水灑在地上。此時，'梆梆梆'的

搗衣聲，響成一片，有高有低，互相呼應(yīng)，構(gòu)成一篇激動人心的樂章

A.甲B.乙C.丙

★括號

行文中注釋性的文字用括號標(biāo)明。括號分為句內(nèi)括號和句外括號兩種。

句內(nèi)括號是注釋句子里某些詞語的，括注要緊緊跟在被注釋詞語之后。例如：

可以說，除了詩（因為詩是最難解釋的），雨果的重要作品（小說和劇本）大都有了中譯本。

句外括號是注釋或補(bǔ)充說明全句內(nèi)容的，括注要放在句末標(biāo)點(diǎn)符號之后。例如：

普通高中住校生早晨起床時間不得早于6：30,走讀生白天全天上課時間不能超過8小時?！菊浴渡?/p>

東省普通中小學(xué)管理基本規(guī)范（試行）》】

括號使用錯誤的情況主要有：該用未用，位置錯誤。

1.非注釋語不能用括號。例如：

出版社在2018年第一季度社科新書訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單

附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。

句中括號應(yīng)該去掉，在“地址”后加逗號。因為括號中的內(nèi)容并不是對前文進(jìn)行解釋說明的內(nèi)容。

2.句內(nèi)括號應(yīng)該緊跟被注釋的對象。例如：

我們在田間可以看到，有些瓜果的葉子（如絲瓜、番茄）是平伸的，有些作物的葉子（如水稻、小麥）

是直立的。

句中兩處括號屬于句內(nèi)括注，應(yīng)分別緊跟在“有些瓜果”“有些作物”的后面。

3.句外括號不能放在句末標(biāo)點(diǎn)前。例如：

他培育了許多鮮花，喂養(yǎng)和訓(xùn)練了許多小動物（他后來還照顧過動物園里一只沒有母親的乳虎，每天

一匙一匙地用牛奶喂它）。

句中括號里的話是注釋全句的，屬句外括注，應(yīng)放在句末點(diǎn)號之后，且應(yīng)在“用牛奶喂它”后加句號。

【對點(diǎn)訓(xùn)練】

2.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）

A.古語云：“倉縻實，則知禮節(jié)；衣食足，則知榮辱。（《管子?牧民》）”政治的清明和文化的復(fù)興必

須具備一定的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)。

B.學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)決定（將另外形成文件）對文科各系，中文系、哲學(xué)系、經(jīng)濟(jì)系、歷史系、外文系，加

強(qiáng)語文訓(xùn)練，提高寫作水平。

C.據(jù)說蘆葦有很多用途，譬如造紙、建茅草房、制作生活用品（如葦席、簾子）等，蘆葉、蘆花、

蘆根等均可入藥。

D.近日，“貧二代”一詞在各大網(wǎng)站頻頻出現(xiàn)，“出身貧寒，社會關(guān)系缺乏，求職過程中全靠個人奮

斗”成為校園“貧二代”的簡單特征（2009年9月2日《中國青年報》）。

★破折號

用在句中被解釋詞語和解釋內(nèi)容之間，表示解釋說明。例如：

熱愛書吧！一這是知識的源泉。

標(biāo)明行文中解釋說明的語句，這類語句如果是插在句子中間的，可以在前面和后面各用一個破折號。

例如：

中國人民一包括臺灣同胞和港澳同胞一一都為“神十”發(fā)射成功而高興。

標(biāo)明話題的轉(zhuǎn)換，聲音的延長，話語的間隔或中斷。例如：

“我愛你一”他的聲音在山谷中回蕩。

1.該用破折號時不要漏用。例如：

我國第一座自主設(shè)計、自行建造的國產(chǎn)化商業(yè)核電站“秦山第二核電廠”的2號機(jī)組核反應(yīng)堆首次臨

界試驗獲得成功，將于年內(nèi)并網(wǎng)發(fā)電。

應(yīng)在“國產(chǎn)化商業(yè)核電站”后面加上破折號，后面是對它進(jìn)行解釋說明的內(nèi)容。

2.破折號類似括號，標(biāo)示領(lǐng)屬范圍。例如：

蟬的幼蟲出現(xiàn)于地面后，就要尋找一個適當(dāng)?shù)娜ヌ帯豢眯“珮?，一片野草葉，或者一根灌木枝，

以便脫掉它身上的皮。

句中有一個表示解釋的破折號，解釋的對象是“去處”；解釋性的文字由破折號引起。解釋性文字到“灌

木枝”為止，為了避免解釋性文字對句子的連貫性造成損害，應(yīng)把“灌木枝”后邊的逗號改為破折號。這

樣，前后兩個破折號就把注釋性文字醒目地標(biāo)出來了，不至于影響句子的連貫性。

這種破折號類似括號，但二者有很大差別：兩個破折號之間的文字屬于正文，而括號里的文字不屬于

正文。朗讀時，兩個破折號之間的文字非讀不可，而括號里邊的文字可以不讀。

3.破折號與“即”“就是”等詞語不能同時使用。例如：

據(jù)說這是稀世之寶一一即一種難得的婦科良藥。

破折號與“即”“就是”等詞語都表示解釋說明，二者不得并用，該句可將“即"刪去。

4.破折號與括號不能同時使用。例如：

有關(guān)專家指出，白開水是最符合人體需要的“天然飲料”。它既潔凈，又能使硬度過大的水變得適中一

-（因為過多的礦物質(zhì)煮沸后會沉淀），還含有多種微量元素。

句中括號與破折號均起解釋說明的作用，保留其一即可。

破折號與括號均表解釋說明，但也有區(qū)別：當(dāng)解釋說明的內(nèi)容比較重要，屬于正文的一部分，對文章

有較大影響，需要讀出來時，就應(yīng)當(dāng)在解釋說明的內(nèi)容前后用破折號；反之，用括號。

5.破折號不要和冒號相混淆。例如：

今天的晚會上有如下節(jié)目一一舞蹈、獨(dú)唱、二重唱、相聲和雜技。

句子中的破折號應(yīng)改為冒號，因為前面一句話是提示語，后面是具體的說明。

【對點(diǎn)訓(xùn)練】

3.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項是（）

A.有記者評價莫言：他是接地氣的中國本土作家，很基層，很民間，很負(fù)責(zé)任；細(xì)膩地表達(dá)了人類

的普世價值——就是愛和恨，和平與友善。

B.我喜歡秋天，秋天的田野真是五彩繽紛：稻谷的金黃，楓葉的火紅，蘆花的雪白，竹林的深綠一

C.這首詩將兩種相互對立的行為——“離別”與“重逢”，兩種不同的情感——“傷心”與“慶幸”

平列，展示愛情的美好與純真，引起人們的強(qiáng)烈共鳴。

D.今天晚上他指揮演唱《黃河大合唱》。他著裝得體，神態(tài)從容，眼光、手勢配合和諧一一好一派指

揮家的風(fēng)度。

★省略號

省略號表示語意未盡。行文中引文的省略、列舉的省略、說話的斷斷續(xù)續(xù)和重復(fù)性詞語用省略號來表

示。例如：

面對江水，他吟誦起了蘇軾的詞：“大江東去，浪淘盡……”

1.省略號不能與“等”“等等”同時使用。例如：

第