一年級下冊數(shù)學教案兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)人教新課標教案一、教學內(nèi)容今天我們要學習的是人教新課標一年級下冊的數(shù)學內(nèi)容，具體是兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)。我們將通過例題和練習來掌握這個知識點。二、教學目標通過本節(jié)課的學習，我希望孩子們能夠掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的方法，并能夠靈活運用到實際問題中。三、教學難點與重點重點：掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的方法。難點：能夠靈活運用所學的知識解決實際問題。四、教具與學具準備教具：黑板、粉筆、課件學具：練習本、鉛筆、橡皮五、教學過程1.實踐情景引入：假設(shè)我有23個蘋果，我吃掉了3個，我還剩下多少個蘋果？2.例題講解：例題1：35減去7等于多少？解題步驟：（1）將35和7寫成減法的形式：357（2）從5減去7，由于5小于7，我們需要向十位借1，將3變成2，5變成15，然后15減去7等于8。所以，35減去7等于28。例題2：56減去30等于多少？解題步驟：（1）將56和30寫成減法的形式：5630（2）從6減去0，得到6。（3）從5減去3，得到2。所以，56減去30等于26。3.隨堂練習：（1）27減去8等于多少？（2）45減去20等于多少？（3）38減去17等于多少？4.板書設(shè)計：357=285630=26六、作業(yè)設(shè)計1.完成練習本上的第13題。2.家長可以給孩子一些實際的問題，讓孩子嘗試解決。答案：1.27減去8等于19。2.45減去20等于25。3.38減去17等于21。七、課后反思及拓展延伸通過本節(jié)課的學習，孩子們掌握了兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的方法，但在實際應(yīng)用中還需要多加練習。在課后，家長可以多給孩子一些實際問題，幫助他們鞏固所學的知識。我們還可以拓展延伸，讓孩子們嘗試三位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)，四位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)，以此提高他們的計算能力。重點和難點解析一、實踐情景引入在引入新知識時，我選擇了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷那榫场O果的數(shù)量變化。這個情境能夠激發(fā)孩子們的學習興趣，使他們能夠更快地理解和接受新的數(shù)學概念。通過實際的問題，孩子們能夠?qū)?shù)學與生活聯(lián)系起來，從而更好地掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的方法。二、例題講解1.減法的書寫格式：將問題和答案寫成減法的形式，讓孩子們明確減法的結(jié)構(gòu)。2.借位的方法：當被減數(shù)的某一位小于減數(shù)的對應(yīng)位時，我們需要向高位借位。我通過具體的例子解釋了借位的步驟和原理。3.減法的運算規(guī)則：強調(diào)了從個位開始減，如果不夠減則向高位借位的規(guī)則。三、隨堂練習在隨堂練習環(huán)節(jié)，我布置了一些實際問題，讓孩子們自己解決。這個環(huán)節(jié)的目的是讓孩子們能夠?qū)⑺鶎W的知識應(yīng)用到實際問題中，鞏固和加深對兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的理解。四、板書設(shè)計我在板書上清晰地展示了兩個例題的解題過程，包括減法的書寫格式和借位的方法。這樣的板書設(shè)計能夠幫助孩子們直觀地理解解題步驟，同時也方便他們在課后復(fù)習。五、作業(yè)設(shè)計在作業(yè)設(shè)計中，我布置了練習本上的題目，讓孩子們在課后進行鞏固。同時，我也建議家長給孩子一些實際的問題，讓他們嘗試解決。這樣不僅能夠加深孩子們對知識點的理解，還能夠提高他們的實際應(yīng)用能力。1.借位的方法：孩子們在學習兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)時，可能會對借位的方法感到困惑。因此，我在講解例題時，特別強調(diào)了借位的步驟和原理，并通過具體的例子讓孩子們理解和掌握。2.減法的運算規(guī)則：孩子們在學習減法時，可能會對從個位開始減，如果不夠減則向高位借位的規(guī)則感到困惑。因此，我在講解例題時，特別強調(diào)了這一規(guī)則，并通過具體的例子讓孩子們理解和掌握。3.實際問題的解決：孩子們在學習兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)時，可能會對如何將所學的知識應(yīng)用到實際問題中感到困惑。因此，我在隨堂練習環(huán)節(jié)布置了一些實際問題，讓孩子們自己解決，從而提高他們的實際應(yīng)用能力?？偟膩碚f，我在教案中重點關(guān)注了實踐情景引入、例題講解、隨堂練習、板書設(shè)計和作業(yè)設(shè)計等環(huán)節(jié)，希望通過這些環(huán)節(jié)的設(shè)計，讓孩子們能夠更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的知識。同時，我也特別關(guān)注了借位的方法、減法的運算規(guī)則和實際問題的解決等難點，希望通過講解和練習，幫助孩子們克服這些難點。本節(jié)課程教學技巧和竅門在講解本節(jié)課時，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助孩子們更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的概念。一、語言語調(diào)我采用了生動、活潑的語言語調(diào)，以吸引孩子們的注意力。在講解例題時，我盡量使用簡單明了的語言，讓孩子們能夠更容易理解。同時，我還適時加入一些幽默的元素，讓孩子們在輕松愉快的氛圍中學習。二、時間分配我合理分配了課堂時間，確保每個環(huán)節(jié)都有足夠的時間進行。在講解例題時，我給予了孩子們足夠的時間思考和提問，以確保他們能夠充分理解解題步驟。同時，我也留出了足夠的時間進行隨堂練習和作業(yè)布置，讓孩子們能夠及時鞏固所學知識。三、課堂提問我在課堂上積極引導(dǎo)孩子們提問，鼓勵他們表達自己的困惑和觀點。通過提問，我能夠及時了解孩子們的學習情況，針對性地進行解答和指導(dǎo)。同時，我還鼓勵孩子們相互提問，促進他們之間的交流和合作。四、情景導(dǎo)入我通過實踐情景引入的方式，將數(shù)學與生活聯(lián)系起來，讓孩子們能夠更快地理解和接受新的數(shù)學概念。在引入新知識時，我選擇了孩子們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ姷那榫常缣O果的數(shù)量變化，這樣能夠激發(fā)他們的學習興趣，使他們能夠更快地投入課堂學習中。教案反思在講授本節(jié)課的過程中，我深刻反思了教案的設(shè)計和實施。我意識到實踐情景引入的重要性，它能夠讓孩子們更好地理解數(shù)學的概念。我在講解例題時，注重了步驟的詳細解釋，以確保孩子們能夠清晰地理解解題過程。同時，我也意識到課堂提問的重要性，通過提問，我能夠及時了解孩子們的學習情況，并針對性地進行解答和指導(dǎo)。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在講解例題時，我可能過于詳細地解釋了每一步，導(dǎo)致課堂進度較慢。在今后的教學中，我需要更加注重課堂節(jié)奏的把握，既保證孩子們能夠充分理解，又能夠合理安排時間，確保課堂內(nèi)容的完整性。我還意識到需要加強對孩子們的鼓勵和表揚。在課堂上，我應(yīng)該更多地給予孩子們肯定和鼓勵，讓他們感受到數(shù)學學習的成就感和樂趣。這樣，他們將會更加積極地參與課堂學習，提高學習效果。總的來說，本節(jié)課的教學過程中，我運用了一些教學技巧和竅門，以幫助孩子們更好地理解和掌握兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)的概念。同時，我也對教案進行了深刻的反思，發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。在今后的教學中，我將繼續(xù)努力，不斷提高自己的教學水平，讓更多的孩子能夠喜歡數(shù)學，擅長數(shù)學。課后提升題目1：小明有32個橘子，他吃掉了8個，請問他還剩下多少個橘子？答案：小明還剩下24個橘子。題目2：媽媽買了45個蘋果，她給了小明10個，請問媽媽還剩下多少個蘋果？答案：媽媽還剩下35個蘋果。題目3：一個班級有56個學生，其中有17個學生參加了籃球比賽，請問還有多少個學生沒有參加籃球比賽？答案：還有39個學生沒有參加籃球比賽。題目4：小華有23個糖果，他給了小麗7個，請問小華還剩下多少個糖果？答案：小華還剩下16個糖果。題目5：超市運來63箱飲料，賣出30箱后，請問超市還剩下多少箱飲料？答案：超市還剩下33箱飲料。題目6：老師有72本書，她借給了小明24本，請問老師還剩下多少本書？答案：老師還剩下48本書。題目7：車站有93輛火車，其中有58輛火車已經(jīng)離開，請問車站還剩下多少輛火車？答案：車站還剩下35輛火車。題目8：小王有85分錢