陜西省2018年中考化學試題一、單選題1．化學使世界變得更加絢麗多彩。下列認識不合理的是（）A．垃圾分類回收有利于保護環(huán)境、節(jié)約資源 B．大量使用化石燃料符合“低碳經(jīng)濟”理念C．研制合成新藥物為生命鍵康提供保障 D．材料科學的發(fā)展為實現(xiàn)“中國制造2025”提供有力支撐2．規(guī)范的實驗操作是實驗成功的關鍵。下列配制20g10%的氯化鈉溶液的操作中不規(guī)范的是（）A．稱氯化鈉 B．量水C．溶解 D．裝瓶3．“宏觀辨識與微觀探析”是化學學科的核心素養(yǎng)之一。對下列事實或做法的解釋正確的是（）A．鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹——改變了金屬的內(nèi)部結構B．眾人拾柴火焰高——可燃物越多，著火點越低，越易燃燒C．用明礬凈水——明礬可降低水中鈣、鎂離子的含量D．氧氣能被液化貯存于鋼瓶——分子間有間隔且間隔能改變4．在“宏觀-微觀-符號”之間建立聯(lián)系是化學學科特有的思維方式。對下列圖示信息的分析錯誤的是（）A．硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，圖①是硅原子的結構示意圖B．圖②對應的元素屬于金屬元素C．圖②④對應元素組成的化合物是由分子構成的D．若圖③中x的值為8，則其粒子符號為O2-5．分析下列化學反應，所得結論錯誤的是（）2C+O2點燃__2COC+O2點燃__CO22CO+OA．反應物相同，參加反應的物質(zhì)的量不同時，生成物不同B．碳、一氧化碳和天然氣一樣都可用作燃料C．上述反應都是化合反應，且生成物都是氧化物D．C→CO→CO2的轉(zhuǎn)化都只能通過與O2反應來實現(xiàn)6．下列實驗中，能達到相應實驗目的的是（）選項實驗目的實驗操作A除去二氧化碳中的氯化氫和水蒸氣將混合氣體依次通過盛有飽和碳酸氫鈉溶液和濃硫酸的洗氣瓶，收集B分離碳酸鈣和氯化鈣的固體混合物將混合物放入燒杯，加入足量水攪拌，充分溶解，過濾C制備氫氧化亞鐵向盛有一定量硫酸鐵溶液的燒杯中，逐滴加入氫氧化鉀溶液至過量，過濾D探究鐵銹蝕的條件將一枚光亮的鐵釘放入盛有適量水的試管中，觀察A．A B．B C．C D．D7．氧化銅與稀鹽酸發(fā)生反應時，容器中溶液總質(zhì)量隨時間的變化由線如圖所示。下列說法正確的是（）A．該實驗是將氧化銅逐漸加入稀鹽酸中B．n點和m點對應溶液中銅元素質(zhì)量不相等C．n點和m點對應溶液蒸發(fā)結晶后得到的固體成分相同D．該曲線不能反映溶液中溶劑質(zhì)量隨時間的變化關系二、填空題8．橄欖油營養(yǎng)豐富、滋潤度高，在餐飲、美容及制皂領域越來越受到大家的青睞。（1）橄欖油中富含的主要營養(yǎng)素是。（2）工廠可用活性炭對初榨橄欖油進行脫色處理，這是利用了活性炭的性。（3）用橄欖油制成的肥皂在洗滌油污的過程中起作用。9．人類文明進步與金屬材料發(fā)展關系十分密切。（1）鋁合金被廣泛應用于制造飛機、高鐵等，這是因為鋁合金具有、質(zhì)量輕、耐腐蝕等特性。（2）化學興趣小組為了鑒別某黃色金屬是黃金還是黃銅(銅鋅合金)，設計了如下方案：①取樣，在空氣中加熱②取樣，加入硝酸銀溶液③取樣，加入硫酸鋅溶液其中不合理的是(填序號)。某同學提出還可以用稀硫酸鑒別，他所依據(jù)的反應原理是(用化學方程式表示)。三、簡答題10．合理使用化肥可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。下圖是生產(chǎn)尿素的微觀示意圖?；卮饐栴}。（1）A物質(zhì)中氮元素的化合價是。D物質(zhì)的化學式是。（2）下列與尿素不屬于同類肥料的是_____。A．NH4HCO3 B．NH4Cl C．K2SO411．下表是KNO3在不同溫度時的溶解度，回答問題。（1）影響固體物質(zhì)溶解度大小的因素有(填一種)。（2）30℃時KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的最大值是(只列出表達式)。（3）90℃時，將一定質(zhì)量的KNO3溶液按圖示進行操作：90℃時的KNO3溶液是(填“飽和”或“不飽和”)溶液。圖中n的數(shù)值為。四、推斷題12．現(xiàn)有一包白色粉末，可能是由氯化鉀、氫氧化鈉、硝酸鈉和硫酸銅中的一種或多種物質(zhì)組成。為確定其成分，某興趣小組同學進行了如下探究。（1）甲同學通過觀察顏色，認為該粉末中不含硫酸銅，他是根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)得出該結論的。乙同學認為甲同學的方法不能確定該粉末中不含硫酸銅。（2）他們設計并進行了如下實驗。(已知Ag2SO4微溶于水)①寫出生成藍色沉淀的化學方程式。②通過以上實驗，不能確定白色粉末中是否含有。③加入過量Ba(NO3)2溶液和稀硝酸的目的是。五、實驗題13．實驗是學習和研究化學的重要方法。回答問題。（1）圖一裝置可測定空氣中氧氣的含量，實驗過程中需反復推拉兩端注射器的活塞，目的是。（2）若要制取并收集大量較純凈的氧氣，可從圖二中選擇的裝置組合是(填字母)，寫出發(fā)生反應的化學方程式。（3）若要回收反應后溶液中剩余的固體，需要用到的玻璃儀器有燒杯、玻璃棒和。六、科學探究題14．化學興趣小組的同學按圖示裝置及步驟驗證氫氧化鈉的化學性質(zhì)。【實驗步驟】I.將注射器內(nèi)的液體注入A中的錐形瓶。II.打開K1，觀察到C中部分紅色溶液沿導管倒吸入A，片刻后回流停止。III.打開K2，觀察到B中溶液倒吸入A、C中，液面穩(wěn)定后觀察到A中溶液仍為紅色，C中溶液變?yōu)闊o色。（1）同學們對相關問題分組展開如下探究。探究環(huán)節(jié)甲組的探究乙組的探究[提出問題]A中使酚酞變?yōu)榧t色的物質(zhì)是什么?C中溶液為什么變成無色?[做出猜想]猜想一：Na2CO3猜想二：Na2CO3和NaOH猜想一：實驗過程中酚酞變質(zhì)了猜想二：溶液中的NaOH反應完了[實驗驗證]小鵬取少量A中溶液于試管中，向其中滴加過量BaCl2溶液，若觀察到，證明猜想二成立。小麗認為用Ba(OH)2溶液也可證明猜想二成立，小鵬認為小麗的方案不合理，理由是。(1)取少量C中溶液于試管中，向其中滴加NaOH溶液.溶液又變?yōu)榧t色，證明猜想一不成立。(2)用pH試紙測定C中溶液的酸堿度，若pH7，證明猜想二成立。（2）【反思交流】甲、乙兩組同學的實驗證明了NaOH能與稀鹽酸、CO2發(fā)生反應；A中溶液里一定還存在NaCl。寫出NaOH與CO2發(fā)生反應的化學方程式。（3）【實驗步驟】中的現(xiàn)象(填“能”或“不能”)證明NaOH與CO2發(fā)生了反應。（拓展遷移）對于無明顯現(xiàn)象的化學反應，可通過檢驗有新物質(zhì)生成或檢驗的方法來證明反應發(fā)生了。七、計算題15．某補鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測定該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)，其同學進行了如圖所示的操作(假設其它成分可溶于水但不參與反應)。（1）該實驗中，裝置的氣密性對測定結果（填“有”或“無”）影響。（2）計算該補鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù)多少。

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A、垃圾分類回收有利于保護環(huán)境、節(jié)約資源，不符合題意；B、大量使用化石燃料，會產(chǎn)生大量的二氧化碳，不符合“低碳經(jīng)濟”理念，符合題意；C、研制合成新藥物為生命鍵康提供保障，不符合題意；D、材料科學的發(fā)展為實現(xiàn)“中國制造2025”提供有力支撐，不符合題意。故答案為：B。【分析】根據(jù)環(huán)境污染的原因及防治進行分析；根據(jù)低碳要符合節(jié)能、減排等要求進行分析。2．【答案】B【解析】【解答】配制20g10%的氯化鈉溶液需要氯化鈉的質(zhì)量為20g×10%=2g。A、稱氯化鈉固體時將氯化鈉從試劑瓶中取出時，瓶塞倒放，稱量時，使用2g的砝碼，天平左右兩邊各放一張大小相同的干凈紙片，不符合題意；B、量取18mL水的體積應使用能一次量取最小規(guī)格的量筒，應選用20mL量筒進行量取，符合題意；C、溶解時使用玻璃棒攪拌，加速氯化鈉的溶解，不符合題意；D、裝瓶時，瓶塞倒放，用玻璃棒引流，慢慢將配置好的氯化鈉溶液注入試劑瓶中，不符合題意。故答案為：B?！痉治觥扛鶕?jù)配制一定質(zhì)量分數(shù)的溶液的步驟為計算、稱量、溶解、裝瓶進行分析，其中要注意各操作時的規(guī)范要求。3．【答案】D【解析】【解答】A、鐵質(zhì)水龍頭表面鍍鉻可防銹，不是改變了金屬的內(nèi)部結構，而是形成保護層，不符合題意；B、眾人拾柴火焰高是指可燃物越多，燃燒產(chǎn)生的熱量也就越多，火焰也就越高，不符合題意；C、明礬可用于凈水，是因為明礬溶于水生成的膠狀物可以吸附懸浮于水中的雜質(zhì)，不符合題意；D、氧氣能被液化貯存于鋼瓶中，是因為分子間有間隔且間隔變小，符合題意。故答案為：D。【分析】根據(jù)鐵生銹條件及防銹方法進行分析；根據(jù)明礬凈水的原理進行分析；根據(jù)分子間有間隔，可改變間隔大小進行壓縮進行分析。4．【答案】C【解析】【解答】A、硅單質(zhì)是制造芯片的重要材料，硅元素是第14號元素，硅原子中含有14個質(zhì)子，14個電子，圖①是硅原子的結構示意圖，不符合題意；B、由粒子結構圖可知，該元素是第11號元素鈉元素，屬于金屬元素，不符合題意；C、圖②對應元素是鈉元素，圖④對應元素是氯元素，它們組成的化合物是氯化鈉，是由離子構成的，符合題意；D、圖③是第8號元素，氧元素，若x的值為8，則其粒子符號為O2-，不符合題意。故答案為：C?！痉治觥繌脑刂芷诒砜梢垣@得的信息：左上角的數(shù)字表示原子序數(shù)；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數(shù)字表示相對原子質(zhì)量；原子結構示意圖中，圓圈內(nèi)數(shù)字表示核內(nèi)質(zhì)子數(shù)，弧線表示電子層，弧線上的數(shù)字表示該層上的電子數(shù)，離圓圈最遠的弧線表示最外層。5．【答案】D【解析】【解答】A、由第1個化學方程式和第2個化學方程式可知，反應物相同，參加反應的物質(zhì)的量不同時，生成物不同，不符合題意；B、由第2個化學方程式和第3個化學方程式可知，碳、一氧化碳都能燃燒，和天然氣一樣都可用作燃料，不符合題意；C、上述反應都符合“多變一”的特征，屬于化合反應，且生成物都是由兩種元素組成，其中一種是氧元素，屬于氧化物，不符合題意；D、C，CO具有還原性，可以通過與金屬氧化物反應，生成CO2，符合題意。故答案為：D。【分析】根據(jù)碳、一氧化碳、二氧化碳間的反應與轉(zhuǎn)化關系進行分析；根據(jù)化合反應定義進行分析，化合反應要符合多變一的特點。6．【答案】A【解析】【解答】A、氯化氫氣體溶于水，能與飽和碳酸氫鈉溶液反應，二氧化碳不溶于飽和碳酸氫鈉溶液，且不與飽和碳酸氫鈉溶液反應，濃硫酸有吸水性，可以除去二氧化碳中的氯化氫和水蒸氣，符合題意；B、將混合物放入燒杯，加入足量水攪拌，充分溶解，過濾可得到碳酸鈣，但氯化鈣還溶解在水中，還應進行蒸發(fā)結晶，不符合題意；C、硫酸鐵溶液與氫氧化鉀溶液反應生成氫氧化鐵和硫酸鉀，無法得到氫氧化亞鐵，不符合題意；D、探究鐵銹蝕的條件應注意控制變量，還應將鐵釘全部浸沒于盛有水的試管中和將鐵釘放在盛有干燥空氣的試管中進行觀察，不符合題意。故答案為：A。【分析】根據(jù)物質(zhì)的除雜原則分析，物質(zhì)除雜時選擇的藥品要只與雜質(zhì)發(fā)生反應，不與原物質(zhì)反應，且在除雜時不能引入新雜質(zhì)，掌握各物質(zhì)的性質(zhì)是解題關鍵。根據(jù)控制變量法進行實驗時要確保變量唯一。7．【答案】C【解析】【解答】由圖可知，n點時，氧化銅與稀鹽酸恰好完全反應，m點時稀鹽酸過量。A、該實驗是將稀鹽酸逐漸加入氧化銅中，不符合題意；B、n點時，氧化銅與稀鹽酸恰好完全反應，m點時稀鹽酸過量，即n點之后，銅元素的質(zhì)量不再增加，故n點和m點對應溶液中銅元素質(zhì)量相等，不符合題意；C、n點時，氧化銅與稀鹽酸恰好完全反應，溶液中溶質(zhì)是氯化銅；m點時，溶液中溶質(zhì)是氯化銅和鹽酸，故n點和m點對應溶液蒸發(fā)結晶后得到的固體都是氯化銅，成分相同，符合題意；D、n點時，氧化銅與稀鹽酸恰好完全反應，m點時稀鹽酸過量，該實驗是將稀鹽酸逐漸加入氧化銅中，該曲線能反映溶液中溶劑質(zhì)量隨時間的變化關系，不符合題意。故答案為：C?！痉治觥勘绢}是圖像的判斷題，解答時要通過題目要求分析涉及到的各物質(zhì)之間量的關系，結合變化趨勢做出判斷。8．【答案】（1）油脂（2）吸附（3）乳化【解析】【解答】(1)橄欖油中富含的主要營養(yǎng)素是油脂；(2)工廠可用活性炭對初榨橄欖油進行脫色處理，這是利用了活性炭的吸附性；(3)用橄欖油制成的肥皂在洗滌油污的過程中起乳化作用?！痉治觥扛鶕?jù)六大營養(yǎng)素所對應物質(zhì)進行分析；根據(jù)活性炭有吸附性可吸附色素和異味進行分析；根據(jù)洗滌用品能乳化油污進行分析。9．【答案】（1）硬度大或強度大（2）③；Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑【解析】【解答】(1)鋁合金被廣泛應用于制造飛機、高鐵等，這是因為鋁合金具有硬度大或強度大、質(zhì)量輕、耐腐蝕等特性；(2)①金在高溫下不與氧氣反應，銅在加熱的條件下與氧氣反應，生成黑色氧化銅，可以鑒別，正確；②金的金屬活動性比銀弱，不能與硝酸銀溶液反應，銅、鋅的金屬活動性比銀強，能置換出硝酸銀溶液中的銀，金屬表面有銀白色物質(zhì)生成，可以鑒別，正確；③金的金屬活動性比鋅弱，不能與硫酸鋅溶液反應；銅、鋅也不與硫酸鋅溶液反應，無法鑒別，錯誤。故答案為：③；某同學提出還可以用稀硫酸鑒別，他所依據(jù)的反應原理是鋅與硫酸反應生成硫酸鋅和氫氣，反應的化學方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑?！痉治觥扛鶕?jù)鋁合金比純金屬硬度大、質(zhì)量輕、耐腐蝕等特性進行分析；對于物質(zhì)鑒別題，首先要掌握各物質(zhì)的性質(zhì)，然后根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)選擇所需物質(zhì)，再利用反應的不同現(xiàn)象加以區(qū)分，鑒別題時各物質(zhì)的現(xiàn)象必須不能相同，否則無法區(qū)分。10．【答案】（1）-3；H2O（2）C【解析】【解答】(1)由示意圖可知，A物質(zhì)是氨氣（化學式為NH3），氨氣中氫元素顯+1價，故氮元素的化合價為［0-（+1×3）］=-3；反應前后C、H、O、N的原子個數(shù)分別為1、6、2、2，1、4、1、2，反應前后相差2個氫原子，1個氧原子，故D物質(zhì)的化學式為H2O；(2)A、NH4HCO3中含有氮元素，正確；B、NH4Cl中含有氮元素，正確；C、K2SO4中不含氮元素，錯誤。故答案為：C?！痉治觥坑嘘P微觀模擬圖的題目在解答時，要根據(jù)反應前后各微粒的構成確定反應物和生成物，或?qū)懗龇磻匠淌剑蛑苯优袛鄥⒓臃磻蜕傻奈⒘５膫€數(shù)。根據(jù)化肥的分類分析，植物所需氮、磷、鉀三種營養(yǎng)元素，含氮元素的化肥為氮肥，含磷元素的化肥為磷肥，含鉀元素的化肥為鉀肥，含兩種或以上營養(yǎng)元素的為復合肥。11．【答案】（1）溫度（溶質(zhì)種類或溶質(zhì)性質(zhì)或溶劑性質(zhì)）（2）45.8g145.8g（3）不飽和；93.5【解析】【解答】(1)影響固體物質(zhì)溶解度大小的因素有溫度（溶質(zhì)種類或溶質(zhì)性質(zhì)或溶劑性質(zhì)）；(2)由表中數(shù)據(jù)可知，30℃時KNO3的溶解度是45.8g，故30℃時KNO3溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的最大值是45.8g145.8g×100％；(3)由80℃降溫到60℃析出晶體的質(zhì)量為69g-10g=59g，結合表中數(shù)據(jù)可知，此溶液中溶劑的質(zhì)量應為100g。由90℃降溫到80℃析出10g晶體可知，90℃時溶解的KNO3的質(zhì)量為169g+10g=179g，此時KNO3溶液是不飽和溶液；由表中數(shù)據(jù)可知，50℃時，KNO3【分析】根據(jù)固體物質(zhì)溶解度受溫度的影響進行分析，根據(jù)一定溫度下飽和溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)可用溶解度進行計算分析；根據(jù)飽和溶液與不飽和溶液的轉(zhuǎn)化進行分析。12．【答案】（1）物理（2）2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4；NaNO3或硝酸鈉；排除SO42-的干擾(合理答案即可)【解析】【解答】(1)甲同學通過觀察顏色，認為該粉末中不含硫酸銅，他是根據(jù)物質(zhì)的物理性質(zhì)得出該結論的；(2)①氫氧化鈉溶液與硫酸銅反應生成氫氧化銅和硫酸鈉，反應的化學方程式為2NaOH+CuSO4=Cu(OH)2↓+Na2SO4；②由白色粉末加足量水，過濾得到藍色沉淀濾液A可知，原固體中含有氫氧化鈉和硫酸銅；向濾液A中加過量Ba(NO3)2溶液和稀硝酸得到白色沉淀和濾液B可知，將硫酸根離子反應完；再向濾液B中加AgNO3溶液得到白色沉淀可知，原白色固體中含有氯化鉀。故通過以上實驗，不能確定白色粉末中是否含有NaNO3（或硝酸鈉）；③加入過量Ba(NO3)2溶液和稀硝酸的目的是排除SO42-的干擾?！痉治觥扛鶕?jù)物質(zhì)的性質(zhì)及轉(zhuǎn)化進行分析；銅離子的溶液呈藍色，且能與可溶性堿反應生成藍色氫氧化銅沉淀；本題為為給定物質(zhì)的推斷題，要根據(jù)每一步的現(xiàn)象進行推斷，確定所含物質(zhì)成分。13．【答案】（1）使氧氣充分反應（2）BD；2H2O2MnO2__2H（3）漏斗【解析】【解答】(1)圖一裝置可測定空氣中氧氣的含量，實驗過程中需反復推拉兩端注射器的活塞，目的是使氧氣充分反應；(2)錐形瓶盛裝反應物的量較多，排水法收集的氣體較純凈，故若要制取并收集大量較純凈的氧氣，可從圖二中選擇的裝置組合是BD；過氧化氫溶液在二氧化錳的催化下分解生成水和氧氣，反應的化學方程式為2H2O2MnO2__2H【分析】根據(jù)氧氣的制取原理進行分析；根據(jù)排水法收集氣體比排空氣法收集的純凈進行分析；根據(jù)過濾所需儀器進行分析。14．【答案】（1）（甲組）生成白色沉淀