一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第七單元第一課時(shí)整時(shí)人教新課標(biāo)2014秋教案一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課是第七單元的第一課時(shí)，主要教學(xué)內(nèi)容是整時(shí)的認(rèn)識(shí)。我們將學(xué)習(xí)時(shí)鐘的基本知識(shí)，包括小時(shí)的劃分和表示方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠理解整時(shí)的概念，并能正確識(shí)別和表達(dá)一天中的各個(gè)整時(shí)。二、教學(xué)目標(biāo)1.理解整時(shí)的概念，知道一天中有多少個(gè)整時(shí)。2.能夠正確識(shí)別和表達(dá)一天中的各個(gè)整時(shí)。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和思維能力，提高他們的數(shù)學(xué)思維水平。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生能夠正確識(shí)別和表達(dá)一天中的各個(gè)整時(shí)。難點(diǎn)是讓學(xué)生理解整時(shí)的概念，并能夠靈活運(yùn)用。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備為了幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)，我準(zhǔn)備了一些教具和學(xué)具，包括：1.教具：一個(gè)鐘表模型，用來(lái)展示和講解整時(shí)的概念。2.學(xué)具：每個(gè)學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)鐘表模型，用來(lái)實(shí)踐和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。五、教學(xué)過(guò)程1.引入：我會(huì)在上課開(kāi)始時(shí)，向?qū)W生展示一個(gè)鐘表模型，引起他們的興趣，并引導(dǎo)他們觀察鐘表的各個(gè)部分。2.講解：我會(huì)向?qū)W生講解整時(shí)的概念，解釋一小時(shí)有60分鐘，一天有24小時(shí)，每小時(shí)有12個(gè)整時(shí)。我會(huì)用鐘表模型來(lái)展示和解釋整時(shí)的表示方法。3.實(shí)踐：我會(huì)讓學(xué)生拿出自己的鐘表模型，按照我的指導(dǎo)，嘗試識(shí)別和表達(dá)一天中的各個(gè)整時(shí)。我會(huì)給予他們一些實(shí)踐的機(jī)會(huì)，以加深他們對(duì)整時(shí)的理解和記憶。4.講解例題：我會(huì)用一些例題來(lái)解釋整時(shí)的運(yùn)用，例如，我會(huì)問(wèn)學(xué)生：“現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？”，“下一個(gè)整時(shí)是幾點(diǎn)？”等。我會(huì)讓學(xué)生一起回答，并解釋答案的依據(jù)。5.隨堂練習(xí)：我會(huì)給出一些隨堂練習(xí)題，讓學(xué)生獨(dú)立完成，以檢驗(yàn)他們對(duì)整時(shí)的掌握程度。我會(huì)給予他們一些指導(dǎo)和解題技巧。六、板書(shū)設(shè)計(jì)在課堂上，我會(huì)利用黑板來(lái)展示整時(shí)的概念和表示方法。我會(huì)用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和圖示，將整時(shí)的知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。七、作業(yè)設(shè)計(jì)為了讓學(xué)生更好地鞏固本節(jié)課的內(nèi)容，我會(huì)布置一些作業(yè)。具體的作業(yè)題目如下：1.請(qǐng)畫(huà)出一個(gè)鐘表，標(biāo)出一天中的各個(gè)整時(shí)。2.請(qǐng)寫(xiě)出五個(gè)整時(shí)的表示方法，并解釋為什么。作業(yè)答案：1.略2.略八、課后反思及拓展延伸本節(jié)課結(jié)束后，我會(huì)進(jìn)行課后反思，思考自己在教學(xué)過(guò)程中的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并尋求改進(jìn)的方法。同時(shí)，我也會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸，例如，他們可以嘗試自己設(shè)計(jì)一個(gè)鐘表，或者用自己的語(yǔ)言解釋整時(shí)的概念。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析在上述教案中，有幾個(gè)關(guān)鍵的細(xì)節(jié)是我需要特別關(guān)注的。這些細(xì)節(jié)對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和理解至關(guān)重要，我將對(duì)它們進(jìn)行詳細(xì)的補(bǔ)充和說(shuō)明。一、教學(xué)內(nèi)容的引入在教學(xué)內(nèi)容的引入部分，我選擇了展示一個(gè)鐘表模型的方式來(lái)吸引學(xué)生的注意力。這個(gè)鐘表模型是我教學(xué)的重要工具，它能夠幫助學(xué)生直觀地理解整時(shí)的概念。我會(huì)在這個(gè)環(huán)節(jié)重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生的反應(yīng)，觀察他們是否對(duì)鐘表模型產(chǎn)生興趣，并引導(dǎo)他們觀察鐘表的各個(gè)部分，如時(shí)針、分針和數(shù)字等。二、教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定在教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定中，我明確了學(xué)生需要達(dá)到的能力。然而，我發(fā)現(xiàn)需要更加具體地闡述這些目標(biāo)。例如，我應(yīng)該解釋如何培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和思維能力，以及如何評(píng)估他們是否達(dá)到了這些目標(biāo)。我會(huì)在教學(xué)中注重學(xué)生的參與和實(shí)踐，鼓勵(lì)他們積極觀察、思考和表達(dá)，以培養(yǎng)他們的觀察能力和思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確認(rèn)在教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)的確認(rèn)中，我指出整時(shí)的概念和靈活運(yùn)用是本節(jié)課的重點(diǎn)和難點(diǎn)。然而，我需要更加深入地分析為什么整時(shí)的概念對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有挑戰(zhàn)性，以及如何幫助學(xué)生克服這個(gè)難點(diǎn)。我會(huì)在教學(xué)中通過(guò)講解、實(shí)踐和講解例題等方式，引導(dǎo)學(xué)生理解和運(yùn)用整時(shí)的概念，以幫助他們克服這個(gè)難點(diǎn)。四、教具與學(xué)具的準(zhǔn)備在教具與學(xué)具的準(zhǔn)備中，我準(zhǔn)備了鐘表模型供學(xué)生實(shí)踐和鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。然而，我意識(shí)到需要確保每個(gè)學(xué)生都能清晰地看到鐘表模型，并能夠親身體驗(yàn)操作。因此，我會(huì)在課堂上將鐘表模型展示在大家面前，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，親自操作鐘表模型，以加深他們對(duì)整時(shí)的理解和記憶。五、教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)六、板書(shū)設(shè)計(jì)在板書(shū)設(shè)計(jì)中，我計(jì)劃利用黑板來(lái)展示整時(shí)的概念和表示方法。然而，我需要確保板書(shū)的清晰性和易懂性。我會(huì)使用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言和圖示，將整時(shí)的知識(shí)呈現(xiàn)給學(xué)生。同時(shí)，我還會(huì)準(zhǔn)備一些示例，以便在課堂上隨時(shí)展示和解釋相關(guān)概念。七、作業(yè)設(shè)計(jì)在作業(yè)設(shè)計(jì)中，我準(zhǔn)備了兩個(gè)作業(yè)題目，以檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)整時(shí)的掌握程度。然而，我需要確保作業(yè)題目的明確性和可操作性。我會(huì)提供詳細(xì)的指導(dǎo)，讓學(xué)生知道如何完成作業(yè)，并確保他們能夠理解題目的要求。我還會(huì)準(zhǔn)備一些解答示例，以便在課堂上和學(xué)生一起討論和解答作業(yè)題目。八、課后反思及拓展延伸在課后反思及拓展延伸中，我計(jì)劃對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思，并鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行拓展延伸。然而，我需要更加具體地思考反思的內(nèi)容和拓展延伸的方式。例如，我可以在反思中關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和參與度，思考如何改進(jìn)教學(xué)方法和策略。在拓展延伸環(huán)節(jié)，我可以鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自主研究，如調(diào)查一天中各個(gè)整時(shí)的活動(dòng)安排，以培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門(mén)1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注重使用生動(dòng)、簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言，以吸引學(xué)生的注意力。在講解整時(shí)概念時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單易懂的詞語(yǔ)，并結(jié)合身體動(dòng)作和面部表情，使講解更加生動(dòng)有趣。2.時(shí)間分配：我合理安排了每個(gè)環(huán)節(jié)的時(shí)間，確保學(xué)生有足夠的時(shí)間來(lái)理解和掌握整時(shí)的概念。在實(shí)踐環(huán)節(jié)，我給予了學(xué)生充分的時(shí)間來(lái)操作鐘表模型，并鼓勵(lì)他們相互交流和討論。3.課堂提問(wèn)：我積極鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂討論，通過(guò)提問(wèn)來(lái)激發(fā)他們的思考。在講解例題時(shí)，我會(huì)邀請(qǐng)學(xué)生回答問(wèn)題，并引導(dǎo)他們解釋答案的依據(jù)。這樣既能鞏固學(xué)生對(duì)整時(shí)的理解，又能提高他們的表達(dá)能力和思維能力。4.情景導(dǎo)入：我以一個(gè)實(shí)際情境導(dǎo)入課程，展示一個(gè)鐘表模型，并引起學(xué)生對(duì)整時(shí)的興趣。我向?qū)W生提出問(wèn)題，如“現(xiàn)在是幾點(diǎn)鐘？”、“下一個(gè)整時(shí)是幾點(diǎn)？”等，引導(dǎo)他們觀察和思考。教案反思：1.在教學(xué)內(nèi)容的引入環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重學(xué)生的參與，例如，可以讓個(gè)別學(xué)生來(lái)展示自己準(zhǔn)備的鐘表模型，并分享他們對(duì)整時(shí)的理解。2.在講解例題時(shí)，我應(yīng)該提供更多的實(shí)際情境，讓學(xué)生能夠更好地將整時(shí)的概念運(yùn)用到實(shí)際生活中。3.在課堂提問(wèn)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加注重引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考，而不僅僅是回答問(wèn)題?？梢酝ㄟ^(guò)提出開(kāi)放性問(wèn)題，讓學(xué)生展開(kāi)討論和思考。4.在作業(yè)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，我應(yīng)該更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，提供不同難度的作業(yè)題目，以滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。課后提升1.請(qǐng)畫(huà)出一個(gè)鐘表，標(biāo)出一天中的各個(gè)整時(shí)。答案：略2.請(qǐng)寫(xiě)出五個(gè)整時(shí)的表示方法，并解釋為什么。答案：略3.假設(shè)現(xiàn)在是3點(diǎn)鐘，請(qǐng)問(wèn)下一個(gè)整時(shí)是幾點(diǎn)？請(qǐng)解釋你的答案。答