一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第八單元第4課時(shí)8、7、6加幾(1)人教版教案：一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教案第八單元第4課時(shí)8、7、6加幾(1)人教版一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來(lái)自人教版一年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)教材第八單元的第4課時(shí)，主要學(xué)習(xí)8、7、6加幾的計(jì)算方法。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)8、7、6加1至9的計(jì)算方法，理解加法的意義。2.能夠熟練地進(jìn)行8、7、6加1至9的計(jì)算。3.培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。二、教學(xué)目標(biāo)1.學(xué)生能夠理解8、7、6加幾的概念，并能夠熟練地進(jìn)行計(jì)算。2.學(xué)生能夠通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)觀察、思考、交流的能力。3.培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生對(duì)8、7、6加幾的理解和計(jì)算方法的掌握。2.教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能夠熟練地進(jìn)行8、7、6加1至9的計(jì)算，并能夠理解加法的意義。四、教具與學(xué)具準(zhǔn)備1.教具：PPT、黑板、粉筆、小卡片等。2.學(xué)具：學(xué)生用書、練習(xí)本、小卡片等。五、教學(xué)過(guò)程1.實(shí)踐情景引入：通過(guò)生活中的實(shí)例，如購(gòu)物、做飯等，引導(dǎo)學(xué)生理解加法的意義。2.講解例題：通過(guò)PPT展示例題，如8+3，引導(dǎo)學(xué)生思考如何計(jì)算，并講解計(jì)算方法。3.小組討論：讓學(xué)生分組討論，探索7、6加幾的計(jì)算方法，引導(dǎo)學(xué)生相互交流、合作。4.練習(xí)鞏固：讓學(xué)生進(jìn)行隨堂練習(xí)，如8+4、7+5等，及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)。六、板書設(shè)計(jì)板書設(shè)計(jì)如下：8+1=98+2=108+3=118+9=17七、作業(yè)設(shè)計(jì)1.完成練習(xí)本上的相關(guān)練習(xí)題。2.家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子進(jìn)行8、7、6加幾的計(jì)算練習(xí)。八、課后反思及拓展延伸1.課后反思：本節(jié)課學(xué)生對(duì)8、7、6加幾的計(jì)算方法掌握情況良好，但在實(shí)際操作中，部分學(xué)生對(duì)進(jìn)位理解不夠清晰，需要在今后的教學(xué)中加強(qiáng)引導(dǎo)。2.拓展延伸：引導(dǎo)學(xué)生思考，如何運(yùn)用加法解決實(shí)際問(wèn)題，如計(jì)算購(gòu)物時(shí)需要支付的金額等。重點(diǎn)和難點(diǎn)解析一、實(shí)踐情景引入在實(shí)踐情景引入環(huán)節(jié)，我選擇了生活中的實(shí)例來(lái)引導(dǎo)學(xué)生理解加法的意義。這是非常重要的一步，因?yàn)閷?duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，他們還沒(méi)有形成完整的數(shù)學(xué)概念，需要通過(guò)具體的事物和情境來(lái)幫助他們建立起對(duì)數(shù)學(xué)的理解。例如，我可以通過(guò)講解去超市買水果的情景，讓學(xué)生明白加法的含義：當(dāng)你有8個(gè)蘋果，然后又買了3個(gè)蘋果，那么你現(xiàn)在一共有多少個(gè)蘋果？這樣的引入方式能夠讓學(xué)生更加直觀地理解加法，為他們后續(xù)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。二、講解例題在講解例題環(huán)節(jié)，我需要確保學(xué)生能夠清楚地理解每一步的計(jì)算過(guò)程。因?yàn)檫@是他們第一次接觸加法，所以我對(duì)例題的講解要盡可能地詳細(xì)和直觀。我會(huì)使用PPT展示例題，并結(jié)合實(shí)際的物品進(jìn)行模擬，比如用8個(gè)小球代表8，然后再加上3個(gè)小球，讓學(xué)生看到實(shí)際的加法過(guò)程。這樣，學(xué)生不僅能夠理解加法的概念，還能夠直觀地看到加法的過(guò)程，這對(duì)于他們來(lái)說(shuō)是非常有幫助的。三、小組討論小組討論是課堂上一個(gè)重要的環(huán)節(jié)，它能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)讓學(xué)生分成小組，然后探索7、6加幾的計(jì)算方法。我會(huì)鼓勵(lì)他們互相討論，分享自己的方法和思路。這樣，學(xué)生不僅能夠?qū)W習(xí)到別人的方法，還能夠培養(yǎng)自己的思考和表達(dá)能力。同時(shí)，通過(guò)小組討論，我也能夠了解學(xué)生對(duì)于知識(shí)的理解程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。四、練習(xí)鞏固隨堂練習(xí)是檢驗(yàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的重要手段。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我會(huì)設(shè)計(jì)一些相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生在課堂上完成。這樣，我能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和問(wèn)題，并給予及時(shí)的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)還能夠幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，加深對(duì)加法的理解和記憶。本節(jié)課程教學(xué)技巧和竅門在講解本堂課程時(shí)，我運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。1.語(yǔ)言語(yǔ)調(diào)：我注意使用生動(dòng)、有趣的語(yǔ)言和適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)調(diào)，以吸引學(xué)生的注意力。在講解例題時(shí)，我盡量使用簡(jiǎn)單、明了的語(yǔ)言，讓學(xué)生能夠更好地理解。2.時(shí)間分配：我合理分配了課堂時(shí)間，確保每個(gè)環(huán)節(jié)都有足夠的時(shí)間進(jìn)行。在講解例題和小組討論環(huán)節(jié)，我給予了足夠的時(shí)間讓學(xué)生思考和交流，以確保他們能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。3.課堂提問(wèn)：我在講解過(guò)程中適時(shí)提問(wèn)，以激發(fā)學(xué)生的思考和參與。我設(shè)計(jì)了不同難度的問(wèn)題，以滿足不同學(xué)生的需求。同時(shí)，我也鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn)，以增強(qiáng)他們的參與感和自信心。4.情景導(dǎo)入：我通過(guò)生活中的實(shí)例來(lái)導(dǎo)入課程，讓學(xué)生能夠更好地理解加法的意義。我選擇了學(xué)生熟悉的場(chǎng)景，如購(gòu)物、做飯等，以激發(fā)他們的興趣和參與。在教案的反思中，我意識(shí)到在教學(xué)過(guò)程中，我需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異。對(duì)于不同學(xué)生，他們的理解和掌握程度可能會(huì)有所不同。因此，我需要在講解過(guò)程中，根據(jù)學(xué)生的反應(yīng)和理解程度，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏。對(duì)于那些理解有困難的學(xué)生，我需要給予更多的個(gè)別輔導(dǎo)和指導(dǎo)，以確保他們能夠跟上課程的進(jìn)度。我也意識(shí)到在小組討論環(huán)節(jié)，我需要更加引導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)生。雖然小組討論能夠促進(jìn)學(xué)生之間的交流和合作，但是有些學(xué)生可能會(huì)比較內(nèi)向，不愿意主動(dòng)發(fā)言。因此，我需要在旁邊觀察學(xué)生的討論情況，適時(shí)給予引導(dǎo)和指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能夠參與到討論中，并能夠從中學(xué)習(xí)和收獲。總的來(lái)說(shuō)，我在本節(jié)課中運(yùn)用了一些教學(xué)技巧和竅門，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果。同時(shí)，我也對(duì)教案進(jìn)行了反思，意識(shí)到需要更加關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，適時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和節(jié)奏，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。課后提升8+2=7+4=6+4=8+5=7+6=6+5=8+3=7+5=6+6=8+7=7+7=6+7=8+2=7+4=6+4=8+5=7+6=6+5=小明有8個(gè)蘋果，他又買了3個(gè)蘋果，請(qǐng)問(wèn)小明現(xiàn)在有多少個(gè)蘋果？小華有7個(gè)橘子，她又買了4個(gè)橘子，請(qǐng)問(wèn)小華現(xiàn)在有多少個(gè)橘子？小紅有6個(gè)玩具，她又買了4個(gè)玩具，請(qǐng)問(wèn)小紅現(xiàn)在有多少個(gè)玩具？9+2=128+4=117+5=116+6=128+1=97+3=10答案：1.8+2=107+4=116+4=108+5=137+6=136+5=112.8+3=11（8+2=10，再加上1=11）7+5=12（7+4=11，再加上1=12）6+6=12（6+4=10，再加上2=12）8+7=15（8+6=14，再加上1=15）7+7=14（7+6=13，再加上1=14）6+7=13（6+6=12，再加上1=13）3.8+2=10（可以用8個(gè)圓圈和2個(gè)圓圈來(lái)表示）7+4=11（可以用7個(gè)圓圈和4個(gè)圓圈來(lái)表示）6+4=10（可以用6個(gè)圓圈和4個(gè)圓圈來(lái)表示）8+5=13（可以用8個(gè)圓圈和5個(gè)圓圈來(lái)表示）7+6=13（可以用7個(gè)圓圈和6個(gè)圓圈來(lái)表示）6+5=11（可以用6個(gè)圓圈和5個(gè)圓圈來(lái)表示）4.小明有8個(gè)蘋果，他又買了3個(gè)蘋果，現(xiàn)在小明有11個(gè)蘋果。小