第第頁參考答案：題號12345678910答案DDCCDBABDD題號11121314151617181920答案CDDDBDBADA題號21222324252627282930答案DACCDCDDDB題號31323334353637383940答案CDCADDCCDD題號41424344454647484950答案ADBBBBCADA1．D【詳解】本題考查病句辨析與修改。A.語義重復，“大約”“左右”刪掉其一；B.缺少主語，“通過”“使”刪掉其一；C.否定不當，應刪掉“不”；故選D。2．D【詳解】本題考查病句辨析。A.語序不當，可將“傳誦的”放在“眾多”的前面；B.關(guān)聯(lián)詞語使用不當，可將“而且”改為“但”；C.句式雜糅，可改為“真正好的狀態(tài)是參考自身的實際情況”或者“真正好的狀態(tài)是以自身的實際情況為依據(jù)”；故選D。3．C【詳解】本題考查語病辨識。A.語序不當，將“讓成都地鐵網(wǎng)絡進一步完善”和“標志著市民的出行變得更便捷”位置調(diào)換；B.句式雜糅，刪掉“登場”；D.主語殘缺，刪掉“隨著”；故選C。4．C【詳解】本題考查病句修改。A.搭配不當，可將“參觀”改為“學習”；B.否定不當，刪去“不”；D.成分殘缺，刪去“隨著”或“讓”；故選C。5．D【詳解】本題考查病句辨析。A.“加快”和“質(zhì)量”搭配不當，可改為“微信的廣泛使用，大大加快了信息流通的速度，提高了信息流通的質(zhì)量”；B.一面對兩面，可改為“這場比賽的勝負，將決定我們能否順利進入決賽階段”；C.成分殘缺，句末可添加“的韻味”“的意境”等；故選D。6．B【詳解】本題考查病句修改。A.語序不當，將“研制、運行和發(fā)射”調(diào)整為“研制、發(fā)射和運行”；C.“下降了一倍”不合邏輯，因為下降一倍意味著銷售量會變成零，應為“下降了一半”；

D.句式雜糅，可將“的問題上”去掉；故選B。7．A【詳解】本題考查病句辨析。B.“增加了鄉(xiāng)村投資的規(guī)模和影響”搭配不當，去掉“和影響”；C.“通過并審議”語序不當，改為：審議并通過；D.“目前”與“當務之急”語義重復，去掉“目前”；故選A。8．B【詳解】本題考查辨析并修改病句。B.關(guān)聯(lián)詞語使用不當，“是中國人樹立的自身理想”與“和‘厚德載物’一起構(gòu)成中華民族精神的基本品格”是一個遞進關(guān)系的復句，應該把“卻”改為“而且”；故選B。9．D【詳解】本題考查語病辨識。D.“避免防止”，用語重復造成表意相反，應刪掉其中一個。故選D。10．D【詳解】本題考查語病辨識。A.兩面對一面，應刪去“能否”或在“將考試”前加上“能否”；B.主語殘缺，應刪去“在……中”或“使”；C.“內(nèi)心”與“由衷”語意重復，可刪去“內(nèi)心”或“由衷的”；故選D。11．C【詳解】本題考查病句辨析及修改。A.主客顛倒，在這個句子中，評價的發(fā)出者應該是“各國讀者”，承受者是“《百年孤獨》”，原句卻將主客關(guān)系弄反了，修改后的句子應該是“馬爾克斯的代表作《百年孤獨》深受各國讀者喜愛，各國讀者對其給予了很高的評價”；B.關(guān)聯(lián)詞搭配不當，“盡管……還是……”應改為“不管……還是……”；D.缺少主語，“由于……使……”同時使用，造成句子沒有主語，可刪去“由于”或“使”；故選C。12．D【詳解】本題考查病句修改。D.語序不當，“開放”和“建成”互換位置。故選D。13．D【詳解】本題考查病句辨析。D.成分殘缺，“事業(yè)發(fā)展”后加上“新空間”；故選D。14．D【詳解】本題考查病句的辨析。D.搭配不當，“提高”與“氣質(zhì)”搭配不當，可改為：能夠提高生活質(zhì)量并提升個人氣質(zhì)。故選D。15．B【詳解】本題考查修改病句。A.語序不當，應將“調(diào)查登記”和“匯總統(tǒng)計”的位置對調(diào)；C.搭配不當，應將“才能”改為“都能”；D.搭配不當，應將“與花草樹木的身影”刪掉；故選B。16．D【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，“通過……開辟了……”缺主語，可刪掉“通過”；B.搭配不當，“達到……突破”搭配不當，可將“達到”改為“取得”；C.兩面對一面，“能否……決定了……煥發(fā)出新的生機和活力”兩面對一面，可刪掉“能否”；故選D。17．B【詳解】本題考查語病辨識。A.句式雜糅，將“參賽者”后面的“是”刪掉或刪掉“參賽者是”后面的“由……組成”；C.動賓搭配不當，將“增加”改為“提高”；D.賓語殘缺，在句末加“的一類人”；故選B。18．A【詳解】本題考查病句辨析。B．語序不當，應將“建設”和“規(guī)劃”互換位置；C．搭配不當，“素質(zhì)”與“加強”搭配不當，可將“加強”改為“提高”；D．句式雜糅，可將“才能夠?qū)崿F(xiàn)”去掉；故選A.19．D【詳解】本題考查病句辨析。D.原句語序不當，應改為“及早發(fā)現(xiàn)、干預和制止欺凌行為”，而不是將“呼吁”改為“提出”；故選D。20．A【詳解】本題考查病句的辨析。B.動賓搭配不當，“主題”改為“活動”；C.關(guān)聯(lián)詞搭配不當，“況且”改為“而且”，表遞進；D.兩面對一面，刪去“能不能”。故選A。21．D【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，“發(fā)揚了……”缺賓語，可在“敢拼敢搏”后加上“的精神”；B.搭配不當，“提高……范圍”搭配不當，可刪除“和范圍”；C.語序不當，“利用、探索、開發(fā)”語序不當，根據(jù)人類認知和實際操作順序，應是先探索，再開發(fā)，再利用，所以應將“利用”移到“開發(fā)”后；故選D。22．A【詳解】本題考查病句辨析。B.語義重復，“約”“左右”去掉其一；C.語序不當，應將“全世界人民的精神財富”和“中國人民的寶貴遺產(chǎn)”互換順序；D.搭配不當，“孕育了……詩篇”搭配不當，可改為：千百年，神州大地孕育了眾多杰出的詩人，留下了無數(shù)光輝的詩篇。故選A。23．C【詳解】本題考查病句修改。C.“在‘容易’前加上‘之所以’”有誤?！伴L期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因為油鹽攝入過度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理造成的”句子句式雜糅，“因為”“造成的”刪除其一。正確句子為：長期吃外賣快餐的人容易生病，主要是因為油鹽攝入過度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理?；蛘呤牵洪L期吃外賣快餐的人容易生病，主要是油鹽攝入過度以及飲食結(jié)構(gòu)不合理造成的。故選C。24．C【詳解】本題考查病句辨析。A.語序不當。將“找準差距”與“認清形勢”互換位置；B.前后矛盾?！凹s”與“以上”矛盾，將“約”與“以上”去掉一個；D.缺少主語。應將“隨著”去掉；故選C。25．D【詳解】本題考查詞性、病句修改和詞義。D.鞏固：使堅固。拓展：指在原有的基礎上，增加新的東西。加點詞“鞏固”和“拓展”不是同義詞，是按邏輯順序排列的，位置不可以互換。故選D。26．C【詳解】本題考查病句辨析及修改。A.成分殘缺，可刪去“通過”或“讓”；B.兩面對一面，可刪去“是否”或在“持之以恒”前添加“能否”；D.語序不當，“研究、整理、搜集”改為“搜集、整理、研究”；故選C。27．D【詳解】本題考查病句修改。A.關(guān)聯(lián)詞語使用不當，改“就”為“才”；B.否定不當，去掉“不再”；C.成分殘缺，在句末加“的呼吁”；故選D。28．D【詳解】本題考查病句辨析。D.成分贅余，去掉“前列”；故選D。29．D【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.句式雜糅。正確表述應為“這本雜志的對象主要是……”或“這本雜志主要是面向……”，應刪除“面向”或者“的對象”，選項修改正確；B.主語殘缺。應刪去“通過”或“使”，選項修改正確；C.邏輯有誤。應該是先“征求”再“采納”，需把原句中“采納”和“征求”調(diào)換位置，選項修改正確；D.語序不當，應把“新出土”與“兩千多年前”調(diào)換位置，選項修改不正確；故選D。30．B【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.“安定團結(jié)的政治局面”和“成敗的關(guān)鍵”一面對兩面，應把“成敗”改成“成功”；C.“是因為……”和“……的原因”句式雜糅，應刪去“的原因”；D.成分殘缺，缺少賓語，應在結(jié)尾加上“的興趣”。故選B。31．C【詳解】本題考查語病辨析。②句語序不當，可改為：雖然過去了大半個世紀，我們依然能從雷鋒精神中獲得人生的啟迪，汲取奮進的力量。④句成分殘缺，可改為：無論你多么平凡，也不管你的善行多么微小，只要堅持不懈，就能譜寫不普通的詩篇。⑤句成分贅余，可改為：讓我們踐行雷鋒精神，努力為中國現(xiàn)代化建設添磚加瓦！故選C。32．D【詳解】本題考查病句辨析。A．成分殘缺，可刪去“通過”或“使”；B．否定不當，可刪去“不”；C．句式雜糅，刪去“的原因”；故選D。33．C【詳解】本題考查病句辨析。A.語意矛盾，去掉“約”或“以上”；B.語序不當，應該改為“始終堅持，不斷發(fā)展”；D.一面對兩面，“廣大青少年”后加“是否”；故選C。34．A【詳解】本題考查語病辨識與修改。B.主語殘缺，刪掉“隨著”或“意味著”；C.語序不當，將“開展”和“策劃”調(diào)換位置；D.搭配不當，在“勞動習慣”前加“培養(yǎng)他們的”；故選A。35．D【詳解】本題考查病句的辨析。A.關(guān)聯(lián)詞語搭配不當，可將“只有”改為“只要”，或?qū)ⅰ熬汀备臑椤安拧?；B.否定不當，可刪去“不”；C.語序不當，可將“從弱到強、從小到大、從無到有”改為“從無到有、從小到大、從弱到強”；故選D。36．D【詳解】本題考查病句的辨析與修改。A.句式雜糅，刪去“的重要原因”或“造成的”；B.成分殘缺，刪去“通過”或“使”；C.語意重復，刪去“約”或“左右”；故選D。37．C【詳解】本題考查病句辨析。A.成分殘缺，“填補”缺少賓語，結(jié)尾補充“的空白”；B.一面與兩面搭配不當，前面有“能否”，后面只說了好的一面，可把“能否”改成“要”，或者把“要有”改成“要看是否有”；D.關(guān)聯(lián)詞語使用不當，改“盡管”為“無論”；故選C。38．C【詳解】本題考查病句辨析。A.缺賓語，在句末添加“的問題”；B.關(guān)聯(lián)詞搭配不當，將“如果”改為“只有”；D.“達”和“以上”矛盾，刪去其一；故選C。39．D【詳解】本題考查病句修改。D.兩面對一面，應將“抓不抓”改為“狠抓”，或在“事業(yè)”后加“是否”。故選D。40．D【詳解】本題考查基礎知識。A.“讓”是介詞，“精神內(nèi)核”為偏正短語；B.該句的主語是“我們”；C.該句為遞進關(guān)系復句；故選D。41．A【詳解】本題考查病句辨析。B.有誤，語序不當，把“開展”和“策劃”互換位置；C.有誤，句式雜糅，刪去“的原因”或者“造成的”；D.有誤，搭配不當，把“加強”改成“提高”；故選A。42．D【詳解】本題考查病句辨析。A.不合邏輯，應把“全班”改為“其他”；B.成分殘缺，在“治理”后加上“經(jīng)驗”；C.成分殘缺，刪去“使”；故選D。43．B【詳解】本題考查語病辨識。A.句式雜糅，刪掉“由……組成”；C.搭配不當，將“塑造”改為“營造”；D.賓語殘缺，在句末加“的人群”；故選B。44．B【詳解】本題考查病句的辨析和修改。B.有誤，成分殘缺，應刪去“在……中”；故選B。45．B【詳解】本題考查病句修改。B．否定不當，刪去第二個“不”。故選B。46．B【詳解】本題考查基礎知識綜合。B.分析錯誤?！暗诨ヂ?lián)網(wǎng)、人工智能時代，更多的人開始‘讀屏’。”主語部分是“更多的人”，中心語是“人”；謂語部分是“開始‘讀屏’”，中心語是“讀屏”；“在互聯(lián)網(wǎng)、人工智能時代”是狀語。據(jù)此分析可知，主語是“人”，而非“時代”。故選B。47．C【詳解】本題考查病句辨析。A.兩面對一面，在“健康發(fā)展”前添加“能否”；B.成分殘缺，在“愛讀書”后添加“的習慣”；D.語義重復，刪去“大約”或“左右”；故選C。48．A