學(xué)習(xí)目的1、知道技術(shù)的發(fā)展需要發(fā)明和革新，能通過案例進(jìn)行說明。2、理解技術(shù)活動(dòng)往往需要綜合運(yùn)用多種知識(shí)。3、理解技術(shù)對(duì)倫理道德的影響，能對(duì)典型案例進(jìn)行分析。4、知道知識(shí)產(chǎn)權(quán)在技術(shù)領(lǐng)域的重要性。了解專業(yè)的作用、有關(guān)規(guī)定及申請(qǐng)方法。技術(shù)的性質(zhì)技術(shù)的性質(zhì)技術(shù)的性質(zhì)1、技術(shù)的目的

請(qǐng)閱讀課本11頁(yè)（包含案例分析），討論助聽器的發(fā)明。用時(shí)共5分鐘，可以允許小組討論，并請(qǐng)個(gè)別同學(xué)來回答下列問題：1、從什么具體的目標(biāo)出發(fā)？2、解決了什么具體的問題？3、滿足了什么具體的需求？（一、自學(xué)指導(dǎo)）技術(shù)的性質(zhì)技術(shù)的性質(zhì)1、技術(shù)的目標(biāo)1、從什么具體的目標(biāo)出發(fā)？2、解決了什么具體的問題？3、滿足了什么具體的需求？把聲音放大、方便佩戴微型電路的誕生，不僅把聲音放大而且清晰、又方便攜帶。耳聾人能與外界的交流更加便捷。發(fā)明助聽器（二、自學(xué)檢測(cè)）技術(shù)的性質(zhì)技術(shù)的性質(zhì)1、技術(shù)的目標(biāo)

小結(jié)：技術(shù)活動(dòng)是人類有目的、有計(jì)劃、有步驟的活動(dòng)。它推進(jìn)了技術(shù)的不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展的。（三、后教預(yù)測(cè)）技術(shù)如何才能不斷優(yōu)化和不斷發(fā)展？技術(shù)的性質(zhì)技術(shù)的性質(zhì)2、技術(shù)的創(chuàng)新性（一、自學(xué)指導(dǎo)）1、技術(shù)的發(fā)展必須要什么條件？

請(qǐng)用3分鐘，閱讀課本P12-13，技術(shù)的創(chuàng)新部分內(nèi)容。并討論以下問題：2、技術(shù)的創(chuàng)新表現(xiàn)為哪兩種形式？3、技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明有什么區(qū)別？知識(shí)點(diǎn)技術(shù)的性質(zhì)技術(shù)的性質(zhì)技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明（二、自學(xué)檢測(cè)）1、技術(shù)要發(fā)展必須要什么條件？2、技術(shù)的創(chuàng)新表現(xiàn)為哪兩種形式？3、技術(shù)革新和技術(shù)發(fā)明有什么區(qū)別？技術(shù)必須要不斷的創(chuàng)新2、技術(shù)的創(chuàng)新性

技術(shù)革新一般是在原有的基礎(chǔ)上的變革和改進(jìn)，技術(shù)發(fā)明則是一項(xiàng)新技術(shù)的產(chǎn)生。知識(shí)點(diǎn)技術(shù)的性質(zhì)技術(shù)的性質(zhì)3、技術(shù)的綜合性（一、自學(xué)指導(dǎo)）

請(qǐng)用5分鐘閱讀課本13至15頁(yè)關(guān)于技術(shù)綜合性的內(nèi)容。也許小組內(nèi)討論。仔細(xì)閱讀課本14頁(yè)的“馬上行動(dòng)”，并回答出下列問題。1、制作小板凳，需要哪些科學(xué)知識(shí)？2、什么是科學(xué)？什么是技術(shù)？3、科學(xué)和技術(shù)的區(qū)別、以及聯(lián)系是什么？知識(shí)點(diǎn)技術(shù)的性質(zhì)技術(shù)的性質(zhì)3、技術(shù)的綜合性（一、自學(xué)指導(dǎo)）1、制作小板凳，需要哪些科學(xué)知識(shí)？2、什么是科學(xué)？什么是技術(shù)？化學(xué)、美學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、結(jié)構(gòu)學(xué)、心理學(xué)等等科學(xué)是對(duì)各種事實(shí)和現(xiàn)象進(jìn)行觀察、分類、歸納、演繹、分析、推理、計(jì)算和實(shí)驗(yàn)，從而發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并給予驗(yàn)證和公式化的知識(shí)體系技術(shù)則是人類為滿足自身需求和愿望對(duì)大自然進(jìn)行的改造知識(shí)點(diǎn)技術(shù)的性質(zhì)3、科學(xué)和技術(shù)的區(qū)別、以及聯(lián)系是什么？技術(shù)的性質(zhì)3、技術(shù)的綜合性（二、自學(xué)檢測(cè)）區(qū)別：1、概念不同。4、成果不同3、對(duì)問題的回答方向不同。2、對(duì)自然的作用不同聯(lián)系：1、科學(xué)研究為技術(shù)發(fā)展拓展空間，成為技術(shù)的基礎(chǔ)。2、技術(shù)發(fā)展也促進(jìn)科學(xué)的應(yīng)用與延伸?？茖W(xué)促進(jìn)技術(shù)的發(fā)展，技術(shù)推動(dòng)科學(xué)進(jìn)步。知識(shí)點(diǎn)技術(shù)的性質(zhì)課本15頁(yè)。討論“有人將科學(xué)與技術(shù)的關(guān)系比喻成一對(duì)“聯(lián)體嬰兒”，你怎樣評(píng)價(jià)？”技術(shù)的性質(zhì)3、技術(shù)的綜合性（三、后教預(yù)測(cè)）后教答案：科學(xué)與技術(shù)相輔相成，相互促進(jìn)，共同發(fā)展，而不該是“聯(lián)體嬰兒”的關(guān)系。知識(shí)點(diǎn)技術(shù)的性質(zhì)請(qǐng)閱讀課本15至16頁(yè)，技術(shù)的兩面性部分。用時(shí)3分鐘。并回答下列問題。技術(shù)的性質(zhì)4、技術(shù)的兩面性（一、自學(xué)指導(dǎo)）1、技術(shù)不考慮對(duì)環(huán)境、對(duì)他人造成的不良影響而盲目的追求功利性，就會(huì)違背了技術(shù)的本義。技術(shù)的本義是什么？知識(shí)點(diǎn)2、請(qǐng)列舉兩個(gè)技術(shù)兩面性的事例。技術(shù)的性質(zhì)技術(shù)的性質(zhì)4、技術(shù)的兩面性（二、自學(xué)檢測(cè)）1、技術(shù)不考慮對(duì)環(huán)境、對(duì)他人造成的不良影響而盲目的追求功利性，就會(huì)違背了技術(shù)的本義。技術(shù)的本義是什么？知識(shí)點(diǎn)2、請(qǐng)列舉兩個(gè)技術(shù)兩面性的事例。技術(shù)的本意是人類為了自身的尋求和愿望而產(chǎn)生的。技術(shù)的性質(zhì)請(qǐng)閱讀課本16至17頁(yè)，技術(shù)的專利性部分。用時(shí)3分鐘。并回答下列問題。技術(shù)的性質(zhì)5、技術(shù)的專利性（一、自學(xué)指導(dǎo)）1、知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的設(shè)立，對(duì)“智力勞動(dòng)者有什么作用”？或者是“專利權(quán)有什么作用？”知識(shí)點(diǎn)2、了解申請(qǐng)專利的過程或步驟技術(shù)的性質(zhì)技術(shù)的性質(zhì)5、技術(shù)的專利性（二、自學(xué)檢測(cè)）1、知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度的設(shè)立，對(duì)“智力勞動(dòng)者有什么作用”？或者是“專利權(quán)有什么作用？”知識(shí)點(diǎn)答：1，知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度正是保護(hù)技術(shù)發(fā)明者的合法權(quán)益，對(duì)技術(shù)創(chuàng)新活動(dòng)從發(fā)明創(chuàng)造的構(gòu)思開始，一直到研究、開發(fā)、實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化、走向市場(chǎng)這一全過程起激勵(lì)、信息傳播和市場(chǎng)保護(hù)作用的制度。（課本16頁(yè)）

2、知識(shí)產(chǎn)權(quán)制度體現(xiàn)了市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下人們對(duì)知識(shí)的尊重和保護(hù)。它允許