2018年江蘇宿遷中考滿分作文【原題回放】請以“一不留意”為題，寫一篇文章。(60分）要求：①文體自選（詩歌除外）;②文中不得出現真實的地名、校名和人名；③不少于600字。一不留意橙色的燈光襯得整個火鍋店暖氣融融。沸騰的火鍋上方，氤氳著水汽，我看見了你眼里的濕潤。我們就在飯店里坐著，印象中這是你和父親離婚后第一次來看我?！澳銇砀蓡幔俊蔽艺Z氣有些不客氣，你顯得有些慌張，手也不知道放在哪里好。“嗅，就是……你快中考了，我來看看你?！蔽覂刃母械胶眯Γ嚎次?？以前四年你在干嗎？我冷笑著?；疱侀_始煮了，我一不留意注視到了那張貼著的橫幅“火鍋是極致的團圓”、我漸漸陷入了沉思。母親，不，她，又小心翼翼地給我夾了些菜，我看著這些菜。母親，不，你，隨口說：“我隨意夾的，別介意?！笔前。阋徊涣粢鈯A的，都是我最愛吃的菜。你的話漸漸多了起來，我只是不耐煩地聽著，但心底莫名的情愫又多了一分。停住了話，我看到你在水湯的另一側的手攥緊又放下，放下又舉起，眼睛里也閃著些許復雜，然后好像是做出了什么決定似的，最終紅著臉抬頭看向我，“剛剛在商店隨手挑了一個玩具，你看看。”在你期待的眼神中，我接過了玩具。是啊，你一不留意挑的，就是我小時候一直想要的。我突然有些憤怒，朝她怒吼；“你走四年了，你把家拆散了！還回來干嗎？你到底還想干什么？”火鍋店里回蕩著我的聲音，說完，我就后悔了。你竟驚慌得不知所措，手捏著衣服，眼淚在眼眶里打轉，極像一個打碎了花瓶的小姑娘。我不耐煩地揮揮筷子，說道：“吃飯?！本涂匆娔愎怨渣c了點頭。我破碎的心漸漸聚合。我想了很多事：你為我撐傘，為我擋住外來之物；在黑夜里抱緊我，幫我驅散黑暗和恐懼……又不可避免地給我?guī)砗诎?。多少個漆黑的夜晚，我都在回味那個溫暖的懷抱、你對我親切的昵稱，還有那溫柔的笑眼?？赡氵h得讓我感覺這一切都模糊不清，這會兒，它們卻又一股腦兒涌來，哽在我的喉嚨眼里。我就這樣看著你，怎么就這么巧呢，你所有的“一不留意”!我囁嚅著，竟也一不留意喊出那句四年前就已絕口，四年來卻日日夜夜復習的字：“媽”。這個我一不留意說出口的字，像黎明的響箭射穿了你我之間濃重的黑暗。白汽氤氳里，我看見了濕潤的雙眼。我的眼前變得模糊，于是低下頭。這就是你選擇火鍋店的原因吧，最極致的團圓。橙色的燈光溫柔地灑下來，將我和母親罩在一起。一不留意間，一切都剛剛好。所有的一不留意，都微妙?！军c評】作者寫與母親分別四年后的一次見面，母親“一不留意”做了很多事情，實則是精心準備。作者看似怨母親，實則是真正地感受到了母親“一不留意”的愛。作者文筆細膩，善用描寫。多處細節(jié)描寫將母親的局促、小心翼翼、內疚、緊張，以及“我”內心的情感起伏，細膩真切地展現了出來。適時的環(huán)境描寫為“我”與母親的團圓渲染溫暖的氣氛。全文于無聲處見真情，著實為一篇佳作！【命題透視】“一不留意”，語出生活，親切自然。考生很容易將文題與自己的生活經歷進行有效勾連，形成心理共鳴?！傲粢狻笔亲⒁?、小心的意思。因為生活中不乏老師和家長時時、事事提醒“留意”，所以考生“留意”的人和事會很多?！耙徊涣粢狻笔菦]在意、無意識或意料之外，對“一”“不”這兩個副詞仔細揣摩，不難咀嚼出此文題表達兩層含義：一是“一”有行為歷時短暫和行為的非主觀性之意，當然，“歷時短暫”是相對的，“非主觀”也應與其他諸多因素（如知識、情感、素養(yǎng)、時間等）有關；二是由“不留意”產生了感慨、領悟等內心的情感活動。寫作時需從多角度考慮，這兩層含義在文章里都要有所關照。此文題需要考生進行逆向思維，要求考生越過所謂的“不留意”而著筆于“留意”，用心搜羅日常生活中或稍縱即逝、或擦肩而過、或視而未見的人、事或場景，并深刻反思因為來不及“留意”，它們就消逝、錯過或被忽視而對自己的生活乃至生命產生的影響。此文題引導考生感受生活、發(fā)現生活、展示生活、珍愛生活?？忌裟軓莫毺氐慕嵌人伎?，獲得與眾不同的人生感悟，那么，其作文的思想內涵則更為豐盈，作文便會脫穎而出?！驹嚲頀呙琛靠傮w而言，絕大多數考生都能認真審題．從日常生活中選取有意義的素材，通過較為具體的描寫抒發(fā)真情．走題作文較少，文體意識有所增強，套作或模式化作文有所減少；但仍存在以下四個方面的問題。第一，審題不透，立意膚淺。文題語義淺顯，有些考生疏于靜心解讀，沒有仔細推敲便貿然動筆，以致立意膚淺、主題不明甚至偏離。文題中的兩個副詞“一”“不”起到了修飾限制及引申思考的作用。有些考生沒有關注到這一點，沒能深人挖掘生活，沒有用心分析人、物、事、景的深層內涵，只是簡單敘述生活中的一人一事，就事寫事。比如，有的考生全篇泛泛而述自己如何學釣魚（或騎車等），結尾寫一句“一不留意，我學會了釣魚（或騎車等）”．這樣的文章暴露出這一部分考生審題馬虎、思想貧乏、思維能力不強。第二，視野不寬，選材撞車。雖然這次作文總體上走題較少，但是素材雷同、老舊者多，缺少新意。很多二、三類作文甚至是部分一類作文寫“一不留意親人（如媽媽、奶奶、姥姥、爺爺）衰老（或離世）了”或者寫“一不留意，三年的初中時光悄然流逝了”等。盡管這樣的題材契合題意，表達了對生活的思考、感悟，但素材大量重復，增加了考試競爭的激烈性，也讓閱卷老師不堪其煩。考生選材頻繁撞車，究其原因是生活單調、視野狹窄、思維淺仄。第三，謀篇不足，章法雜亂。文章內容詳略不當、主次不分、虎頭蛇尾、頭重腳輕的問題比較普遍，文章結構平鋪而敘、不起波瀾、沒有曲折、層次單一等問題比較突出。也有部分考生試圖在形式上求新，而不遵循形式服從效果的原則。如有的文章所列的小標題生硬呆板無趣，有的文章的題記與主體、主題關系邈遠，有的文章頻繁地采用獨句成段，反而讓人覺得文章零零碎碎，不成體系……形式不能為內容服務，形式自然也就沒有意義了。謀篇沒有想法，構思沒有方法，這樣的文章便缺乏表現力，主題無法凸顯。第四，語言無味，“硬傷”明顯。有相當一部分考生的作文中語言欠佳：有的作文語言大白無味，完全沒有一點書卷氣；有的作文堆砌辭藻，語言華而不實，空洞無物；也有考生胡言亂語，不知所云，一旦作文湊到600字標記處便戛然止筆；也有極少數作文充斥不良網絡語言，甚至有污言穢語。卷面不潔、書寫潦草以致無法辨識的現象，依然比例不低；忽略標點，一逗到底甚至一點到底者，也不在少數。【迷津指點】第一，準確解題，把握方向。寫作無導語、全命題作文，審題尤為關鍵。審題的本質就是準確審讀文題，解讀題意，正確把握行文方向。“一不留意”是一個動詞短語，“留意”的意思是“注意、小心”?！傲粢狻迸c“留心”“留神”的意思是有細微差別的：較之“留心”,“留意”多了“小心”之意；較之“留神”,“留意”的對象不只限于危險或錯誤，也可以是日常生活中正面、美好、積極的事物，以及“無心的忽視”“無意的錯過”。在此基礎上，緊扣“一”“不”仔細玩味，盡量讓寫作內容前后有對比甚至有碰撞。理解文題基本意思后，還要生疑、發(fā)問、擴展。如，誰“一不留意”,“不留意”什么，“不留意”會怎么樣，考慮清楚這幾個問題，就可以很輕松地抓住寫作的重點“一不留意”的前后情況與得失感悟，這樣寫作方向就明晰了。第二，精心選材，見所未見。生活是豐富的，萬事萬物皆可作為創(chuàng)作的素材，但是有些考生由于眼光的局限、思維的逼仄，也會陷入“無米而炊”的尷尬境地。那么，考場上如何解決這樣的問題呢？題目“一不留意”，乍看是全命題，其實是一個半命題：一不留意____就____。前一個填空線上填”不留意”的對象。對象可以是人，如爸爸、媽媽、賣炒貨的阿姨、荊軻等；可以是物，如荷花、迎春花月亮、鄉(xiāng)村等：可以是抽象的情感或概念，如親情、友情、青春，三年初中時光等。在所有的候選素材中，考生要盡量選擇常見而不見或見所未見的素材，給閱讀者以新鮮感。后一個填空線上填“不留意”的結果。第三，由表入里，思所未思。“一不留意”語含“變化”意，即”一不留意”之際，事物、情感、境遇發(fā)生了改變。寫作時需要由眼前的現實追溯曾經的經歷，還要清楚現在的結果與曾經的“不留意”之間的因果關聯?？忌谇昂笥^照中思悟．思想得到升華，性情得到培養(yǎng)，人格得到完善。如，時光匆匆，一不留意中面對疼愛自已的親人老去或離去，