章節(jié)與課題物質(zhì)的量（一）

課型講授教時1

教學目標：

知識與技能：

1了解物質(zhì)的量的含義及引物質(zhì)的量這一基本單位的必要性和意義。

2理解摩爾，阿伏伽德羅常數(shù)的含義

3掌握利用物質(zhì)的量，阿伏伽德羅常數(shù)進行簡單的計算。

過程與方法

1通過物質(zhì)的量這一概念的探究過程，培養(yǎng)歸納遷移的邏輯推理能力。

2通過有關(guān)物質(zhì)的量、摩爾質(zhì)量、物質(zhì)中所含微粒數(shù)之間的換算練習，培養(yǎng)學生分析、

推理、歸納總結(jié)能力以及應(yīng)用化學概念和理論解決實際問題的能力。

情感態(tài)度價值觀

1通過對概念的透徹理解，培養(yǎng)學生嚴謹認真的學習態(tài)度，進而掌握科學的學習

方法。

2通過對概念的理解與應(yīng)用，使學生領(lǐng)悟到運用宏觀與微觀的相互轉(zhuǎn)換是研究化學科學

的基本方法之一。

教學重點：

物質(zhì)的量，摩爾，阿伏伽德羅常數(shù)的理解

教學難點：

物質(zhì)的量概念的理解

教具（工量具）準備：

PPT

浙江信息工程學校教案紙（2）

板書設(shè)計：

一、物質(zhì)的量

1、物質(zhì)的量：

表示一定數(shù)目微粒的集合體符號：n

2、物質(zhì)的量單位：

摩爾，簡稱摩符號：mol

3、N=nXNAII=N/NA（N與n成正比）

練習：

①O.SmolH?。含有個分子，個電子。

②L204X10、4個co2分子含有molCO2中含有molC和molO

③0.2molAL（so4）3中含有一一mol-AF+,個SC^-

判斷下列說法是否正確：

1.摩爾是七個物理量之一。（）

2.1molH2。小麥；3moi氫；4.5molNH3（）

3.我們把含有約6.02*I?！眰€粒子的任何粒子的集體計量為imoh（）

4.1molH2。中約含有6.02X1023個水分子。（）

教學后思：

在引入新的物理量一一物質(zhì)的量的時候，有些學生理解困難。

浙江信息工程學校教案紙（3）

第1教時

步用時教師活動學生活動備

驟注

導3min[pptl:這里分別放著兩堆大頭針，一堆是散回答：從盒

入著的，另一堆是裝在盒子里的，每盒裝有裝的里邊

20枚大頭針，現(xiàn)在我想讓同學們給我數(shù)出拿出10盒。

200枚大頭針，你們會用什么方法呢？

講述：很好，那在生活中還有沒有類似的例子思考，傾聽

呢？

新[pptJ：我們說粉筆是一盒一盒，大米是一袋

課25min一袋，茶葉是一包一包的。大家看，我們

講把這些微小的，不容易計數(shù)的東西放在一

授塊兒，當成一個整體。老師給這種方法起

了個名字一打包。

創(chuàng)設(shè)情境：學了就要致用。接下來老師想讓同計算3.34*

學們幫我解決一個難題。這里呢有一杯水，水

10”個

大概有100g,而一個水分子的質(zhì)量大概是

2.99X10-26Kg,同學們先大致算一下這一杯水

里水分子的個數(shù)。

[pptl是不是很多很多水分子？計算起來也

不太方便呢？

【啟發(fā)引導】：那我們是不是也可以用一下打傾聽

包的方法，把一定量的粒子也打個包，作

為計量的標準呢？

早在1961年，聰明的化學家就想出了解決這傾聽

個問題的辦法。類比粉筆的計量標準是一

盒，啤酒是一打，在這里的標準是“摩爾”，

用英文表示是mole,在希臘文里，這個單

詞是堆量的意思。

【啟發(fā)引導】：我們知道一盒打印紙有100張傾聽，思考

紙，一盒大頭針里有20枚大頭針，那這Imol

子到底含有多少個粒子呢？

請同學們閱讀課本第20頁的內(nèi)容，回答老師閱讀課本

這個問題。Imol任何

微粒所含

的微粒數(shù)

0.012kgl2C

所含的碳

原子數(shù)相

等，

6.02*JQ23

個

【講述】：為了書寫的時候方便，我們把

0.012kgl2C中所含碳原子的個數(shù)稱為阿伏傾聽

伽德羅常數(shù)，用符號八乙表示，單位是

mol-L這里老師強調(diào)兩點，首先呢這個值是

用實驗的方法測得的，課本上寫的

6.02*IQ23mol-1其實是一個近似值，到目前

為止測得比較精確的數(shù)據(jù)是

6.0221367x10人23mol-1,在現(xiàn)階段的學習中，

我們不用那么精確，直接用6.02*1()23moi-1

就可以了。其實在別的學科的學習中也有

很多類似的情況，比如說數(shù)學中的圓周率，

物理中的重力加速度g；另外我們可以看到

阿伏伽德羅常數(shù)是有量綱的，單位是

mol-1,這個同學們要特別注意一下。

6.02*1023這個數(shù)字有多大呢？舉個例子，

如果要數(shù)6.02X1023個原子，按每人每秒鐘數(shù)一傾聽

個的速度，全世界60億人一起不停地數(shù)，需

要數(shù)318.2萬年才能數(shù)完。所以阿伏伽德羅常

數(shù)只在微觀世界使用，mol也是這樣。

【講述】：另外在使用摩爾表示微觀粒子數(shù)目

的時候呢，該用化學式指明粒子的種類，思考

而不使用該粒子的中文名稱。例如說“Imol

氧“，是指Imol氧原子，還是指Imol氧分

子，含義就不明確。又如說“Imol碳原子”，

是指lmo^c,還是指含義也不

明確。

ppt：接下來我們做幾道練習題。

lmolH2O=個水分子，lmolCa2+=個鈣離子做題

lmolOH=個氫氧根，lmolH=個氫原子

【引導啟發(fā)】：摩爾是一個基本物理量的單位。

我們在以前的學習中還接觸過哪些基本物回答：米，

理量的單位呢？安培，千

克，秒

【講述】：那我們知道，米是用來度量長度的，

千克是用來度量質(zhì)量的，它們都對應(yīng)著一思考傾聽

個基本物理量，mol也不例外。它對應(yīng)的是

物質(zhì)的量。物質(zhì)的量是用來表示物質(zhì)所含

微粒多少的物理量,是七個基本物理量之

一，我們用字母n來表示它。

【講述】同學們是不是覺得這個詞很拗口呢，傾聽

其實我們可以把它看成一個特定的稱謂，記住

就好了。這里還要注意兩點：物質(zhì)的量是一個

整體，可不能把它拆開了。另外物質(zhì)的量也不質(zhì)量，體積

能用于宏觀世界。

我們再來看這杯水，你能想到用那些物理量描

述他？

【啟發(fā)】：那在學習了這節(jié)課之后，你還能想物質(zhì)的量

到哪些物理量呢？這杯水含

具體點有

大約5mol

水分子

【講述】：可見物質(zhì)的量為我們提供了一個新傾聽

的角度來認識事物，具體來說，是從微觀

考慮的。

ppt：剛上課的時候我們舉了幾個生活中運用打

包的例子，我們再來研究一下聽講，思考

1打啤酒=12瓶啤酒，2打啤酒=24瓶啤酒，3

打啤酒=36瓶啤酒。。o0n盒=12n瓶啤酒

1盒大頭針=20枚大頭針，2盒=40枚，3盒=60

枚。

N盒大頭針=20n枚大頭針

那類推過來

lmolH2O=6.02*個水分子，

回答：

2molH2O=6.02*個水分子。"以

nmolH2O=6.02*lQ23n水分子。

如果我們把橫線部分的數(shù)字用大寫字母N代

替，同學們能不能總結(jié)出一個公式呢

【講述工利用這個式子，我們把物質(zhì)的量與

微觀粒子數(shù)聯(lián)系在了一塊兒，可以進行一些簡做題

單的計算。來看下面這幾道題1①0.5molH2O

含有--個分子，——個電子。

②1.204義1024個co2分子含有——molCO2中含有

——molC和molO

@0.2molAl2(so4)3中含有一一mol-AF+,--------個

SO4rz

2判斷下列說法是否正確：

練5min

習①摩爾是七個物理量之一。()

鞏②ImolH?。小麥；3moi氫；4.5molNH3()

固

③我們把含有約6.02*1()23個粒子的任何粒子

的集體計量為1mol。()

@lmolH2O中約含有6.02X1023個水分子。(J)

講述：接下來我們回顧一下這節(jié)課學習的幾個

概念。分別請三位同學來給大家總結(jié)一下。新傾聽

的單位--摩爾

新的物理量——物質(zhì)的量，物質(zhì)的量(n),

微粒數(shù)(N)

物質(zhì)的量(n)微粒數(shù)(N)

點：

學重

習所

生復

領(lǐng)學

的帶

條理

劃、有

有計

結(jié)】

總【總

結(jié)5min

義

量的定

物質(zhì)的

1、

傾聽

爾

：摩

單位

的量

物質(zhì)

2、

化

間的轉(zhuǎn)

粒數(shù)之

量與微