全國川教版信息技術(shù)九年級上冊第4課《圖像素材的獲取》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）全國川教版信息技術(shù)九年級上冊第4課《圖像素材的獲取》說課稿教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容為全國川教版信息技術(shù)九年級上冊第4課《圖像素材的獲取》。本節(jié)課主要涉及以下內(nèi)容：

1.圖像素材的來源及分類

2.圖像素材的獲取方法

-網(wǎng)絡(luò)下載

-使用相機拍攝

-掃描儀掃描

-圖像素材庫

3.圖像素材的版權(quán)問題及注意事項

4.實踐操作：從網(wǎng)絡(luò)下載圖像素材，并進行簡單處理與保存核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標分析如下：

1.信息素養(yǎng)：培養(yǎng)學生有效獲取、評估、使用和創(chuàng)造圖像信息的能力，提高學生在實際情境中解決信息問題的素養(yǎng)。

2.技術(shù)素養(yǎng)：通過實踐操作，提高學生對信息技術(shù)工具的熟練度，培養(yǎng)學生的技術(shù)操作能力和創(chuàng)新思維。

3.創(chuàng)新與實踐素養(yǎng)：鼓勵學生主動探索圖像素材的獲取方法，激發(fā)學生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其在實際應(yīng)用中解決問題的能力。

4.信息倫理素養(yǎng)：教育學生尊重圖像素材的版權(quán)，遵守信息法律法規(guī)，培養(yǎng)良好的信息道德素養(yǎng)。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學生已經(jīng)了解了信息技術(shù)的基本概念和計算機的基本操作。

-學生具備了一定的網(wǎng)絡(luò)搜索和瀏覽器使用能力。

-學生可能已經(jīng)接觸過一些簡單的圖像處理軟件，對圖像有一定的認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對圖像和多媒體內(nèi)容通常具有較高興趣，容易吸引他們的注意力。

-學生具備基本的計算機操作能力，能夠跟隨教師進行實踐操作。

-學生的學習風格多樣，有的偏好動手實踐，有的喜歡理論學習，需要采用多樣化的教學方法以滿足不同需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能在理解圖像素材獲取的方法上存在困難，例如如何高效地搜索和下載圖像。

-學生可能對圖像版權(quán)和倫理問題缺乏了解，容易在無意中侵犯他人版權(quán)。

-在實際操作中，學生可能遇到技術(shù)性問題，如下載的圖像文件無法打開或處理。

-學生可能需要適應(yīng)從理論到實踐的轉(zhuǎn)換，將所學知識應(yīng)用到具體情境中。教學資源-硬件資源：計算機、投影儀、網(wǎng)絡(luò)連接

-軟件資源：網(wǎng)絡(luò)瀏覽器、圖像下載工具、圖像處理軟件

-課程平臺：學校教學管理系統(tǒng)

-信息化資源：圖像素材庫、教學PPT、在線教學視頻

-教學手段：案例分析、小組討論、現(xiàn)場演示、實踐操作教學過程設(shè)計1.導入新課（5分鐘）

-開場引入話題，展示一些有趣的圖像素材，激發(fā)學生的興趣。

-提問：“你們在哪里見過這些圖片？這些圖片是如何得到的？”

-引導學生思考圖像素材的來源，自然過渡到本課主題《圖像素材的獲取》。

2.講授新知（20分鐘）

-介紹圖像素材的來源及分類，包括網(wǎng)絡(luò)下載、使用相機拍攝、掃描儀掃描、圖像素材庫等。

-通過演示和講解，教授如何從網(wǎng)絡(luò)下載圖像素材，包括搜索技巧和下載方法。

-講解圖像素材的版權(quán)問題及注意事項，強調(diào)尊重版權(quán)的重要性。

-演示如何使用圖像處理軟件進行簡單的圖像處理，如調(diào)整大小、裁剪等。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分發(fā)練習任務(wù)，要求學生從網(wǎng)絡(luò)下載指定主題的圖像素材。

-學生在教師指導下進行實際操作，下載并保存圖像素材。

-教師巡回指導，解答學生在操作過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)圖像素材獲取的方法和注意事項。

-強調(diào)圖像素材的版權(quán)問題，提醒學生在使用圖像時要遵守相關(guān)法律法規(guī)。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：要求學生課后從網(wǎng)絡(luò)下載一張自己感興趣的圖像素材，并對其進行簡單的處理，下節(jié)課分享。

-提醒學生注意作業(yè)的截止時間和提交方式。學生學習效果學生學習效果如下：

1.學生能夠理解并掌握圖像素材的來源及分類，能夠明確不同類型的圖像素材獲取方法。

2.學生能夠熟練地從網(wǎng)絡(luò)下載圖像素材，掌握搜索技巧和下載方法，提高了信息獲取能力。

3.學生能夠運用所學知識，使用相機拍攝、掃描儀掃描等實際操作獲取圖像素材，增強了實踐操作能力。

4.學生了解并遵守圖像素材的版權(quán)法律法規(guī)，能夠在使用圖像時尊重他人的知識產(chǎn)權(quán)，培養(yǎng)了良好的信息倫理素養(yǎng)。

5.學生能夠運用圖像處理軟件進行簡單的圖像處理，如調(diào)整大小、裁剪等，提升了圖像編輯能力。

6.學生在學習過程中積極參與討論和實踐活動，提高了學習興趣和主動性，培養(yǎng)了合作意識和創(chuàng)新思維。

7.學生通過實踐操作，掌握了圖像素材獲取和處理的基本技巧，能夠?qū)⑺鶎W知識應(yīng)用到實際情境中，提高了問題解決能力。

8.學生在學習過程中形成了對信息技術(shù)的深入理解和認識，增強了信息素養(yǎng)，為今后的學習和工作打下了堅實的基礎(chǔ)。

9.學生在完成課后作業(yè)時，能夠獨立獲取和處理圖像素材，展示了個人的創(chuàng)作能力和審美觀。

10.學生通過本節(jié)課的學習，不僅掌握了圖像素材獲取的方法，還培養(yǎng)了信息倫理素養(yǎng)、創(chuàng)新與實踐能力和團隊合作精神，全面提升了個人的核心素養(yǎng)。板書設(shè)計①圖像素材獲取方法

-網(wǎng)絡(luò)下載

-相機拍攝

-掃描儀掃描

-圖像素材庫

②圖像素材分類

-矢量圖

-位圖

-動態(tài)圖

-靜態(tài)圖

③圖像素材版權(quán)問題

-版權(quán)法律法規(guī)

-尊重原作者版權(quán)

-合法使用圖像素材反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.結(jié)合現(xiàn)實案例，讓學生理解圖像素材獲取的實用性和重要性。

2.采用任務(wù)驅(qū)動法，通過實際操作任務(wù)，提高學生的實踐操作能力。

3.引入小組合作學習，鼓勵學生互相交流心得，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)學生的團隊合作精神。

（二）存在主要問題

1.教學過程中，部分學生可能由于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境限制，無法順利進行網(wǎng)絡(luò)下載操作。

2.在課堂講解中，可能未能充分關(guān)注到每個學生的學習進度和理解程度，導致部分學生跟不上教學節(jié)奏。

3.作業(yè)布置后，缺乏有效的反饋機制，無法及時了解學生的學習效果和存在的問題。

（三）改進措施

1.為避免網(wǎng)絡(luò)環(huán)境限制，可以提前下載好一些圖像素材，供無法上網(wǎng)的學生使用，并確保所有學生都能參與到實踐操作中。

2.在教學中，要更多地關(guān)注學生的反饋，適時調(diào)整教學節(jié)奏和難度，確保每個學生都能跟上進度?？梢栽O(shè)置不同難度的任務(wù)，讓不同水平的學生都能有所收獲。

3.建立作業(yè)反饋機制，通過線上平臺或課堂提問等方式，及時收集學生的學習反饋，對作業(yè)進行批改