第一單元第3課四、配插圖說課稿2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“第一單元第3課四、配插圖”是2023—2024學(xué)年人教版初中信息技術(shù)七年級上冊的重要內(nèi)容。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何運用信息技術(shù)手段進行圖片的插入和編輯，以及如何利用信息技術(shù)提升文檔的美觀度和可讀性。本節(jié)課與實際生活緊密相連，旨在培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和審美能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生信息處理能力、創(chuàng)新思維及審美鑒賞能力。通過學(xué)習(xí)如何配插圖，學(xué)生將提升信息技術(shù)的實際應(yīng)用能力，增強對信息技術(shù)的敏感度與興趣。同時，通過選擇和編輯圖片的過程，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，培養(yǎng)其獨立解決問題的能力。此外，本節(jié)課還將提升學(xué)生的審美水平，使其能夠理解并運用信息技術(shù)來創(chuàng)造美、欣賞美，進而提高綜合素質(zhì)。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

①掌握如何在文檔中插入配圖，包括選擇合適的圖片和調(diào)整圖片大小、位置等基本操作。

②學(xué)會使用圖文混排功能，使文檔布局更加合理、美觀。

2.教學(xué)難點

①圖片的選取與文檔內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，如何選擇與主題相符合、能夠增強表達效果的圖片。

②圖片插入后的格式調(diào)整，包括圖片的環(huán)繞方式、對齊方式以及圖片與文字間的距離等細節(jié)處理。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法，通過系統(tǒng)講解配圖的基本知識和操作步驟，確保學(xué)生掌握必要的技能。

2.案例分析法，展示優(yōu)秀文檔配圖案例，引導(dǎo)學(xué)生分析并討論其優(yōu)點，提升審美能力。

3.實踐操作法，讓學(xué)生親手操作，通過實踐加深對配圖技術(shù)的理解和應(yīng)用。

教學(xué)手段：

1.使用多媒體教學(xué)，通過投影展示操作步驟和案例，直觀引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。

2.利用教學(xué)軟件，如交互式白板，增強課堂互動，提高學(xué)生的參與度。

3.網(wǎng)絡(luò)資源，提供在線圖片庫，方便學(xué)生選取合適的配圖素材，豐富教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對配圖技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“同學(xué)們，你們知道在文檔中添加圖片可以起到什么作用嗎？它與我們的生活有什么關(guān)系？”

展示一些關(guān)于優(yōu)秀文檔配圖的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受配圖技術(shù)的魅力和作用。

簡短介紹配圖技術(shù)的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.配圖基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解配圖技術(shù)的基本概念、組成部分和原理。

過程：

講解配圖技術(shù)的定義，包括其主要功能和應(yīng)用場景。

詳細介紹配圖技術(shù)的組成部分或功能，使用多媒體演示幫助學(xué)生理解。

3.配圖案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解配圖技術(shù)的特性和重要性。

過程：

選擇幾個典型的配圖案例進行分析。

詳細介紹每個案例的背景、特點和意義，讓學(xué)生全面了解配圖技術(shù)的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用配圖技術(shù)解決實際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論配圖技術(shù)的未來發(fā)展或改進方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與配圖技術(shù)相關(guān)的主題進行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對配圖技術(shù)的認(rèn)識和理解。

過程：

各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

教師總結(jié)各組的亮點和不足，并提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)配圖技術(shù)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括配圖技術(shù)的基本概念、組成部分、案例分析等。

強調(diào)配圖技術(shù)在現(xiàn)實生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進一步探索和應(yīng)用配圖技術(shù)。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于配圖技術(shù)的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《信息技術(shù)應(yīng)用基礎(chǔ)》第二章“文檔處理技巧”，深入了解文檔排版與配圖的高級應(yīng)用。

-《數(shù)字媒體技術(shù)應(yīng)用》第四章“圖像處理基礎(chǔ)”，學(xué)習(xí)圖片編輯的基本技巧和創(chuàng)意設(shè)計方法。

-《信息技術(shù)與日常生活》第五章“網(wǎng)絡(luò)信息檢索”，探討如何利用網(wǎng)絡(luò)資源選擇合適的配圖素材。

2.鼓勵學(xué)生進行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-請學(xué)生嘗試在電腦或平板設(shè)備上使用不同的文檔編輯軟件，如MicrosoftWord、WPSOffice等，實踐插入和編輯圖片的操作。

-鼓勵學(xué)生觀察并分析身邊的文檔配圖實例，如書籍、雜志、宣傳冊等，思考配圖如何增強文檔的表達效果。

-提倡學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如圖片庫、設(shè)計網(wǎng)站等，尋找并學(xué)習(xí)更多關(guān)于圖片選擇和編輯的技巧。

-學(xué)生可以嘗試自己設(shè)計一份帶有配圖的文檔，如個人簡歷、班級小報等，將所學(xué)知識應(yīng)用于實際創(chuàng)作中。

-鼓勵學(xué)生探索配圖在不同領(lǐng)域中的應(yīng)用，如廣告設(shè)計、出版物設(shè)計、網(wǎng)頁設(shè)計等，了解配圖在不同背景下的設(shè)計原則和注意事項。

-學(xué)生可以參與在線學(xué)習(xí)平臺上的相關(guān)課程，如“文檔排版與設(shè)計”“圖像處理入門”等，以提升自己的信息技術(shù)能力。

-鼓勵學(xué)生進行小組合作，共同完成一個配圖主題的項目，如制作一本電子雜志，通過合作學(xué)習(xí)提高團隊協(xié)作能力。

-學(xué)生可以定期分享自己的學(xué)習(xí)心得和作品，通過同伴評價和教師指導(dǎo)，不斷優(yōu)化自己的作品，提高審美和設(shè)計水平。內(nèi)容邏輯關(guān)系1.配圖的基本概念與作用

①配圖定義：在文檔中加入圖片以增強視覺效果和信息傳達的效果。

②配圖作用：提升文檔的美觀度，增強信息的可讀性和吸引力。

③關(guān)鍵詞：視覺效果、信息傳達、美觀度。

2.配圖的插入與編輯

①插入方法：掌握在文檔中插入圖片的步驟和技巧。

②編輯技巧：調(diào)整圖片大小、位置、環(huán)繞方式等，使圖片與文檔內(nèi)容協(xié)調(diào)。

③關(guān)鍵句：插入圖片后，要確保圖片與文字內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性和整體布局的合理性。

3.配圖的審美與實際應(yīng)用

①審美標(biāo)準(zhǔn)：學(xué)習(xí)如何根據(jù)文檔主題和內(nèi)容選擇合適的圖片。

②實際應(yīng)用：理解在不同類型的文檔中如何有效運用配圖。

③關(guān)鍵詞：審美標(biāo)準(zhǔn)、實際應(yīng)用、文檔類型。教學(xué)反思今天的這節(jié)課，我教授了學(xué)生們?nèi)绾卧谖臋n中配圖，這不僅是信息技術(shù)的基本技能，更是提升文檔質(zhì)量和傳達效果的重要手段?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我有以下幾點反思。

首先，我覺得在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過提問和展示實例，成功地激發(fā)了學(xué)生的興趣。學(xué)生們對于如何在文檔中加入圖片表現(xiàn)出濃厚的興趣，這一點從他們積極參與討論中可以看出。但我也注意到，部分學(xué)生對配圖的概念還比較模糊，未來我需要在導(dǎo)入環(huán)節(jié)更加細致地解釋配圖的概念和作用。

其次，在基礎(chǔ)知識講解部分，我詳細介紹了配圖的基本操作和注意事項。通過多媒體演示，學(xué)生們能夠直觀地看到每一步操作的效果。但是，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在實際操作時還是感到有些困惑，特別是在調(diào)整圖片環(huán)繞方式和文字間距時。這說明我在講解時可能沒有做到足夠的細致，未來我需要更多地關(guān)注學(xué)生的實際操作情況，及時解答他們的疑問。

在案例分析環(huán)節(jié)，我選擇了幾個具有代表性的案例，讓學(xué)生們能夠看到配圖在實際應(yīng)用中的效果。學(xué)生們對案例的分析討論非常積極，提出了很多有創(chuàng)意的想法。但同時，我也發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在分析案例時，有時候會忽略配圖與文檔內(nèi)容的關(guān)聯(lián)性，未來我需要引導(dǎo)他們更加深入地思考這一點。

小組討論環(huán)節(jié)是一個亮點，學(xué)生們在小組內(nèi)積極交流，提出了很多有價值的建議。不過，我也注意到，有些學(xué)生在討論時可能會脫離主題，未來我需要在小組討論環(huán)節(jié)加強引導(dǎo)，確保討論的針對性和深度。

在課堂展示與點評環(huán)節(jié)，學(xué)生們的表現(xiàn)讓我感到驚喜。他們能夠清晰地表達自