新區(qū)回小五年級數(shù)學(xué)質(zhì)量分析一、試卷分析1、試卷重視了根底知識和技能考察，知識覆蓋面廣，表達(dá)了素質(zhì)教育根底性和全面性，為提高學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)新課程實施，改革教學(xué)方式方法起到了積極向?qū)ё饔谩?、試卷重視考察學(xué)生分析問題、解決問題能力更多注重考察學(xué)生實踐動手能力和創(chuàng)新思維以及綜合運用知識能力。第二局部〔2〕題和〔7〕題就是考察學(xué)生思維廣闊性和靈活性，考察學(xué)生綜合運用知識能力，這也要求教師在教學(xué)平時，不能局限與教材例題，要會進(jìn)展拓展。3、試卷內(nèi)容加強和與社會實踐和學(xué)生生活聯(lián)系，將數(shù)學(xué)知識用運于生活，是新課程倡導(dǎo)新理念，本張試卷40%左右試題都于生活實踐有著密切聯(lián)系，例如第二局部題，都是注重考察了學(xué)生生活實踐能力。4、試卷重視考察過程于方法，滲透數(shù)學(xué)思想，例如第二局部畫一畫、填一填、統(tǒng)計、就要求教師在平時教學(xué)中重視學(xué)生學(xué)習(xí)過程，讓學(xué)生體驗知識形成過程。二、答卷情況分析本校五年級共有230人，本次期末測試應(yīng)考230人、實考230人，及格人數(shù)214人，及格率93.4%，優(yōu)秀人數(shù)107人，優(yōu)秀率%1、計算題、從答題情況來看，大多數(shù)學(xué)生口算正確率很高，掌握了多種計算方法，有一定計算技能。局部學(xué)生屬于粗心不能準(zhǔn)確解答。特別是筆算除法出現(xiàn)錯誤比擬多，還有簡便計算出現(xiàn)錯題較多。說明平時訓(xùn)練準(zhǔn)確率提高不夠，有待于以后落實到人。2、填空題、判斷、選擇主要測查數(shù)概念、根本技能掌握情況。從卷面答題情況看，大局部學(xué)生已經(jīng)掌握，并且有一定分析、判斷、選擇能力。一局部學(xué)生失分原因是分?jǐn)?shù)與除法關(guān)系沒有掌握，單位換算不準(zhǔn)確。其中判斷題第二題是概念性，學(xué)生混淆不清，多數(shù)學(xué)生都判斷錯了，說明平時只主重知識訓(xùn)練，忽略了概念性表達(dá)和知識拓展。3、應(yīng)用知識。學(xué)生錯比擬多，平時再課堂上只注重講授知識，缺乏比照性知識形成，造成學(xué)生學(xué)過死，不會靈活運用。4、解決生活中問題，從出題來看，都是平時知識綜合組合形成試題，但從答卷來看，有80%學(xué)生會分析、解決問題，但從正確率來看，粗心學(xué)生比擬多。學(xué)生對軸對稱圖形畫法掌握比擬好，但對旋轉(zhuǎn)圖形畫法掌握不好，失分比擬多。在折線統(tǒng)計圖有關(guān)知識方面，大多數(shù)學(xué)生做很好，得分多。大局部學(xué)生已結(jié)實掌握了有關(guān)正方體、長方體知識，具備了一定分析、解決實際問題能力。三、取得成績原因：1、經(jīng)過了半學(xué)期努力，有百分之九十九同學(xué)能主動完成家庭作業(yè)，本學(xué)期，采用了家庭作業(yè)有教師評價、家長評價、組長評價。利用自習(xí)課上，學(xué)生作家庭作業(yè)，作完后有教師評價。利用家里時間做家庭作業(yè)，有家長評價，利用早讀時間檢查并在成長足跡上加一顆小五星。經(jīng)過一段時間堅持，學(xué)生做作業(yè)意識有所增強，不完成家庭作業(yè)學(xué)生沒有了，而且學(xué)生要求檢查作業(yè)積極性特別高。2、通過這次答卷情況來看，學(xué)困生能夠主動去完成卷面任務(wù)，平時課堂上，教師放手讓學(xué)生自主探索新知，鼓勵學(xué)生獨立思考，引導(dǎo)他們互相交流各自解決問題方法，大膽發(fā)表自己見解，鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新意識。重視口頭評價，特別是學(xué)困生，多采用鼓勵方式，發(fā)現(xiàn)他們優(yōu)點及時評價口頭評價是最及時評價也是最有效評價。3、教師有教改意識，教學(xué)中不僅注重雙基教學(xué)，也重視了知識形成過程，開放學(xué)生思維，開發(fā)了學(xué)生智力和創(chuàng)新意識培養(yǎng)。4、能把數(shù)學(xué)知識與學(xué)生實踐生活和生活經(jīng)歷密切聯(lián)系，課堂重視數(shù)學(xué)源于生活而用于生活，培養(yǎng)了學(xué)生實際操作能力和生活實踐能力。四、改良措施：1、養(yǎng)成自我檢查習(xí)慣要狠抓常抓每次批改作業(yè)、檢查作業(yè)多是教師找出錯誤地方，標(biāo)出來讓學(xué)生改正，時間一長學(xué)生養(yǎng)成了做完作業(yè)沒有檢查意識。從現(xiàn)在起，課堂作業(yè)，只要出現(xiàn)錯誤，先不標(biāo)出，讓學(xué)生自查找出錯誤地方進(jìn)展改正。家庭作業(yè)采用自批方式然后再組長檢查，并準(zhǔn)備一本錯題回收本將它收集起來。2、在作業(yè)設(shè)計上下工夫；平時多收集一些各種類型題，利用早讀或下午自習(xí)讓學(xué)生訓(xùn)練，開拓學(xué)生視野，還可以調(diào)動學(xué)生收集一些練習(xí)冊上附加題，讓大家試著解決，對優(yōu)秀生進(jìn)展拔高。3、做課時候從細(xì)處著眼要求學(xué)生學(xué)會提前預(yù)習(xí)，平時只注重向40分鐘要質(zhì)量，總是精心設(shè)計教學(xué)過程，把書本知識編程一個程序呈現(xiàn)給學(xué)生，學(xué)生掌握很好?？梢坏綍旧蠈W(xué)生就感覺很陌生，以后利用自習(xí)、早讀指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，圈圈、畫畫，標(biāo)出不明白地方。4、加強學(xué)習(xí)，寬闊自身知識層面‘轉(zhuǎn)變觀念提高教學(xué)水平，用新思想，新理念，進(jìn)展教學(xué)實踐。5、大力提倡“功在課前，效在課中〞工作作風(fēng)，工夫下在備課上〔備教材、備教法，備學(xué)法，設(shè)置師生活動〕6、加大對學(xué)困生轉(zhuǎn)化力度，對他們要分門別類地分析，找出他們學(xué)習(xí)差原因，逐一糾正幫助。同時不能放松對中等生要求，要采取抓兩頭帶中間方法，盡量鼓