高中信息技術(shù)選修3說(shuō)課稿-2.3如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)-教科版一、課程基本信息

1.課程名稱：高中信息技術(shù)選修3

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高三年級(jí)，信息技術(shù)選修班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞“2.3如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)”這一主題展開(kāi)，旨在讓學(xué)生了解并掌握計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方法，提高學(xué)生的實(shí)際操作能力，為后續(xù)網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用課程打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容與教科版高中信息技術(shù)選修3教材緊密關(guān)聯(lián)，符合教學(xué)實(shí)際。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.信息意識(shí)：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取、處理和利用網(wǎng)絡(luò)信息的能力，提升其在日常生活和學(xué)習(xí)中對(duì)信息技術(shù)的敏感度和依賴度。

2.計(jì)算思維：通過(guò)學(xué)習(xí)如何將計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)，訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維和問(wèn)題解決能力，使其能夠運(yùn)用計(jì)算思維分析網(wǎng)絡(luò)配置問(wèn)題。

3.信息倫理：引導(dǎo)學(xué)生正確使用網(wǎng)絡(luò)資源，培養(yǎng)其遵守網(wǎng)絡(luò)法律法規(guī)和道德規(guī)范，形成良好的信息倫理素養(yǎng)。

4.信息安全：教育學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)安全風(fēng)險(xiǎn)，掌握基本的網(wǎng)絡(luò)安全防護(hù)措施，提高自我保護(hù)意識(shí)和能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解和掌握以下核心內(nèi)容：

-因特網(wǎng)的基本概念和作用：學(xué)生需要了解因特網(wǎng)是連接全球計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)絡(luò)，以及它在信息交流、資源共享等方面的重要性。

舉例：通過(guò)介紹國(guó)內(nèi)外知名網(wǎng)站和在線服務(wù)，讓學(xué)生直觀感受因特網(wǎng)的作用。

-計(jì)算機(jī)接入因特網(wǎng)的方法：包括通過(guò)電話線、局域網(wǎng)、無(wú)線網(wǎng)絡(luò)等多種接入方式。

舉例：通過(guò)演示不同接入方式的設(shè)置過(guò)程，讓學(xué)生了解每種接入方式的特點(diǎn)和配置要求。

-網(wǎng)絡(luò)配置的基本步驟：包括IP地址的設(shè)置、子網(wǎng)掩碼、網(wǎng)關(guān)和DNS的配置等。

舉例：通過(guò)實(shí)際操作演示如何設(shè)置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)，讓學(xué)生掌握配置步驟。

2.教學(xué)難點(diǎn)

本節(jié)課的教學(xué)難點(diǎn)主要涉及以下內(nèi)容，需要教師采取適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略幫助學(xué)生理解和掌握：

-網(wǎng)絡(luò)協(xié)議的概念和作用：學(xué)生可能難以理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議在數(shù)據(jù)傳輸中的角色和重要性。

難點(diǎn)解釋：通過(guò)類比生活中的交通規(guī)則，幫助學(xué)生理解網(wǎng)絡(luò)協(xié)議在保證數(shù)據(jù)正確傳輸中的作用。

-IP地址的構(gòu)成和分類：學(xué)生可能混淆IP地址的結(jié)構(gòu)和不同類別（如IPv4和IPv6）。

難點(diǎn)解釋：通過(guò)實(shí)例講解IP地址的組成，如192.168.1.1，并解釋各部分的意義，幫助學(xué)生區(qū)分不同類別的IP地址。

-網(wǎng)絡(luò)故障的排查方法：學(xué)生在實(shí)際操作中可能難以定位和解決問(wèn)題。

難點(diǎn)解釋：通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生按照一定的流程（如先檢查物理連接，再檢查網(wǎng)絡(luò)配置）進(jìn)行故障排查，提高學(xué)生的解決問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法與手段

教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)系統(tǒng)講解因特網(wǎng)的基本概念、接入方式及網(wǎng)絡(luò)配置步驟，為學(xué)生提供理論支持。

2.實(shí)驗(yàn)法：結(jié)合實(shí)際操作，讓學(xué)生動(dòng)手配置網(wǎng)絡(luò)參數(shù)，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力。

3.討論法：在課程結(jié)束后，引導(dǎo)學(xué)生就網(wǎng)絡(luò)安全和個(gè)人信息保護(hù)等話題展開(kāi)討論，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

教學(xué)手段：

1.多媒體教學(xué)：使用PPT展示網(wǎng)絡(luò)配置的步驟和實(shí)例，直觀展示教學(xué)內(nèi)容。

2.教學(xué)軟件：利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，為學(xué)生提供在線實(shí)驗(yàn)環(huán)境和模擬測(cè)試，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的互動(dòng)性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：指導(dǎo)學(xué)生訪問(wèn)相關(guān)網(wǎng)站和在線資源，拓展學(xué)生的知識(shí)視野。五、教學(xué)實(shí)施過(guò)程

1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括教材相關(guān)章節(jié)的電子版、網(wǎng)絡(luò)接入方式的視頻講解等，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并理解因特網(wǎng)的基本概念和作用。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：設(shè)計(jì)如“因特網(wǎng)的主要作用有哪些？”、“列舉你知道的幾種網(wǎng)絡(luò)接入方式?！钡葐?wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生思考和探究。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過(guò)在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度和效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)要求，閱讀相關(guān)資料，形成初步理解。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，學(xué)生記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問(wèn)題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生自主探索和思考的習(xí)慣。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)實(shí)現(xiàn)資源的共享和反饋。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解因特網(wǎng)的基本知識(shí)，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)展示因特網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用案例，如在線購(gòu)物、遠(yuǎn)程教育等，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解因特網(wǎng)接入方式、網(wǎng)絡(luò)配置步驟等核心內(nèi)容，結(jié)合實(shí)際操作演示。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討不同接入方式的優(yōu)勢(shì)和適用場(chǎng)景。

-解答疑問(wèn)：對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中提出的問(wèn)題進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講，思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論，分享自己的理解和經(jīng)驗(yàn)。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解網(wǎng)絡(luò)配置的理論知識(shí)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過(guò)實(shí)際操作，讓學(xué)生掌握網(wǎng)絡(luò)配置技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解網(wǎng)絡(luò)接入和配置的知識(shí)點(diǎn)，掌握實(shí)際操作技能。

-通過(guò)小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與網(wǎng)絡(luò)配置相關(guān)的實(shí)踐作業(yè)，如配置家庭網(wǎng)絡(luò)。

-提供拓展資源：提供網(wǎng)絡(luò)安全的在線課程和文章，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成家庭網(wǎng)絡(luò)的配置作業(yè)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用提供的資源，學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)安全知識(shí)。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)效果。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的網(wǎng)絡(luò)配置知識(shí)，提高實(shí)際操作能力。

-通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。

-通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足，促進(jìn)自我提升。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

（1）網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)：介紹電話撥號(hào)上網(wǎng)、DSL技術(shù)、光纖接入、無(wú)線接入等多種網(wǎng)絡(luò)接入技術(shù)的基本原理和特點(diǎn)，幫助學(xué)生了解不同接入方式在速率、穩(wěn)定性和成本等方面的差異。

（2）網(wǎng)絡(luò)協(xié)議：深入講解TCP/IP協(xié)議棧，包括IP協(xié)議、ICMP協(xié)議、TCP協(xié)議和UDP協(xié)議等，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)傳輸?shù)倪^(guò)程和原理。

（3）網(wǎng)絡(luò)安全：介紹網(wǎng)絡(luò)安全的基本概念，如防火墻、入侵檢測(cè)系統(tǒng)、惡意軟件防護(hù)等，以及網(wǎng)絡(luò)安全策略和最佳實(shí)踐。

（4）網(wǎng)絡(luò)管理：闡述網(wǎng)絡(luò)管理的基本任務(wù)，包括網(wǎng)絡(luò)設(shè)備管理、網(wǎng)絡(luò)配置管理、網(wǎng)絡(luò)性能管理和網(wǎng)絡(luò)安全管理等，讓學(xué)生了解網(wǎng)絡(luò)管理的實(shí)際操作。

（5）物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)：介紹物聯(lián)網(wǎng)的基本概念、技術(shù)架構(gòu)和應(yīng)用場(chǎng)景，讓學(xué)生了解物聯(lián)網(wǎng)在日常生活中的應(yīng)用。

2.拓展建議

（1）閱讀書(shū)籍：推薦學(xué)生閱讀《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：自頂向下方法》、《深入理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)》等書(shū)籍，以加深對(duì)網(wǎng)絡(luò)原理和技術(shù)的理解。

（2）觀看視頻課程：鼓勵(lì)學(xué)生觀看國(guó)內(nèi)外知名高校的網(wǎng)絡(luò)課程，如MIT的《計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的樂(lè)趣》、斯坦福大學(xué)的《網(wǎng)絡(luò)安全》等，以拓寬知識(shí)視野。

（3）參與在線討論：引導(dǎo)學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)相關(guān)的在線論壇和社區(qū)，如CSDN、知乎等，與其他學(xué)習(xí)者和專業(yè)人士交流心得和經(jīng)驗(yàn)。

（4）動(dòng)手實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在家或?qū)嶒?yàn)室進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)接入和配置的實(shí)踐操作，以提高實(shí)際操作能力。

（5）項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)：推薦學(xué)生參加網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)，如搭建小型局域網(wǎng)、配置路由器和交換機(jī)等，以鍛煉實(shí)際工作能力。

（6）參加競(jìng)賽：鼓勵(lì)學(xué)生參加計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)相關(guān)的競(jìng)賽，如全國(guó)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全競(jìng)賽、ACM編程競(jìng)賽等，以提高自己的技能和素質(zhì)。

（7）關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)：提醒學(xué)生關(guān)注計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)領(lǐng)域的最新動(dòng)態(tài)，如5G技術(shù)、物聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用等，了解行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.結(jié)合實(shí)際案例：在教學(xué)過(guò)程中，我嘗試將理論知識(shí)與實(shí)際案例相結(jié)合，如通過(guò)分析現(xiàn)實(shí)生活中的網(wǎng)絡(luò)安全事件，讓學(xué)生更加直觀地理解網(wǎng)絡(luò)安全的重要性。

2.采用項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：我引入了項(xiàng)目式學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生在完成實(shí)際項(xiàng)目的過(guò)程中學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)配置和管理的技能，這有助于提高學(xué)生的實(shí)踐能力和解決問(wèn)題的能力。

（二）存在主要問(wèn)題

1.教學(xué)深度與廣度平衡：在教學(xué)中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)某些知識(shí)點(diǎn)理解不夠深入，而另一些學(xué)生則對(duì)更高級(jí)的內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚興趣。如何平衡教學(xué)深度與廣度，滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，是一個(gè)需要考慮的問(wèn)題。

2.互動(dòng)性不足：雖然我設(shè)計(jì)了一些課堂活動(dòng)，但在實(shí)際操作中，學(xué)生的參與度并不高，課堂互動(dòng)性不足，這可能會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)方式單一：目前，我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)主要依賴于期末考試和平時(shí)作業(yè)，這種方式可能無(wú)法全面反映學(xué)生的實(shí)際能力，需要探索更多元化的評(píng)價(jià)方式。

（三）改進(jìn)措施

1.分層次教學(xué)：針對(duì)學(xué)生知識(shí)水平的差異，我計(jì)劃將教學(xué)內(nèi)容分為基礎(chǔ)、進(jìn)階和挑戰(zhàn)三個(gè)層次，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣既能滿足基礎(chǔ)薄弱學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，也能讓學(xué)有余力的學(xué)生得到進(jìn)一步提升。

2.增強(qiáng)課堂互動(dòng)：為了提高課堂互動(dòng)性，我計(jì)劃采用更多的小組討論、角色扮演和實(shí)驗(yàn)操作等教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)習(xí)，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)和分享自己的觀點(diǎn)。

3.多元化評(píng)價(jià)方式：除了傳統(tǒng)的考試和作業(yè)，我計(jì)劃引入更多元化的評(píng)價(jià)方式，如課堂表現(xiàn)、項(xiàng)目成果展示、學(xué)習(xí)日志等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和實(shí)際能力。八、板書(shū)設(shè)計(jì)

1.因特網(wǎng)的基本概念與作用

①因特網(wǎng)的定義：全球范圍內(nèi)的