2023三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)二快樂(lè)大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)信息窗1團(tuán)體操——兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算第1課時(shí)整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)口算教案青島版六三制課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂?、教材分析《快?lè)大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)》是人教版小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容，本節(jié)課的主要目標(biāo)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算方法。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠理解乘法運(yùn)算的原理，提高計(jì)算能力。

本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，通過(guò)實(shí)際例題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)解決實(shí)際問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在實(shí)踐中掌握知識(shí)，提高解決問(wèn)題的能力。

教學(xué)過(guò)程中，要遵循由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，從整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)開始，逐漸過(guò)渡到兩位數(shù)乘一位數(shù)。在教學(xué)方法上，采用直觀演示、分組討論、動(dòng)手實(shí)踐等多種教學(xué)手段，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，要注重過(guò)程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題，確保教學(xué)質(zhì)量。二、教學(xué)目標(biāo)分析本節(jié)課《快樂(lè)大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)》的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.邏輯推理：通過(guò)學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，讓學(xué)生能夠運(yùn)用邏輯推理能力，理解乘法運(yùn)算的原理，掌握計(jì)算方法。

2.數(shù)學(xué)建模：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，通過(guò)團(tuán)隊(duì)操的實(shí)例，讓學(xué)生學(xué)會(huì)將實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)模型，并運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法進(jìn)行計(jì)算。

3.直觀想象：通過(guò)直觀演示和動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生能夠形象地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的過(guò)程，提高學(xué)生的直觀想象能力。

4.數(shù)據(jù)分析：培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、分析數(shù)據(jù)的能力，讓學(xué)生能夠通過(guò)數(shù)據(jù)的變化，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，提高數(shù)據(jù)分析能力。

5.團(tuán)隊(duì)協(xié)作：在分組討論和動(dòng)手實(shí)踐中，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，使學(xué)生在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)，共同解決問(wèn)題。

6.創(chuàng)新思維：鼓勵(lì)學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中，發(fā)揮創(chuàng)新思維，探索不同的解題方法，提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生應(yīng)該已經(jīng)掌握了整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的計(jì)算方法，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的乘法運(yùn)算。同時(shí)，學(xué)生應(yīng)該具備初步的數(shù)學(xué)邏輯思維能力，能夠理解乘法運(yùn)算的基本概念。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：三年級(jí)的學(xué)生對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有一定的興趣。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡動(dòng)手操作和實(shí)踐，通過(guò)實(shí)際操作來(lái)理解和掌握知識(shí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)乘法運(yùn)算的原理和計(jì)算方法產(chǎn)生困惑，特別是在處理進(jìn)位問(wèn)題時(shí)。此外，學(xué)生可能對(duì)不進(jìn)位的乘法運(yùn)算容易產(chǎn)生混淆，難以區(qū)分和掌握。同時(shí)，對(duì)于一些學(xué)習(xí)習(xí)慣較差或者注意力不集中的學(xué)生，可能會(huì)在課堂上難以保持專注，影響學(xué)習(xí)效果。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《快樂(lè)大課間——兩位數(shù)乘一位數(shù)》的教材或?qū)W習(xí)資料，以便學(xué)生能夠跟隨老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，以便在教學(xué)過(guò)程中進(jìn)行直觀演示和講解。例如，可以準(zhǔn)備一些團(tuán)體操的圖片或視頻，讓學(xué)生直觀地了解團(tuán)體操的場(chǎng)面，更好地理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的實(shí)際應(yīng)用。

3.實(shí)驗(yàn)器材：如果本節(jié)課涉及實(shí)驗(yàn)操作，要確保實(shí)驗(yàn)器材的完整性和安全性。例如，可以準(zhǔn)備一些小玩具或模型，讓學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)踐兩位數(shù)乘一位數(shù)的計(jì)算過(guò)程。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，對(duì)教室進(jìn)行布置?？梢栽O(shè)置分組討論區(qū)，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)踐；設(shè)置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，讓學(xué)生有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

5.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板、粉筆、投影儀等教學(xué)工具，以便進(jìn)行講解和展示。

6.學(xué)習(xí)任務(wù)單：準(zhǔn)備學(xué)習(xí)任務(wù)單，讓學(xué)生在課堂上進(jìn)行自主學(xué)習(xí)和思考。任務(wù)單可以包括題目練習(xí)、思考問(wèn)題、小組討論等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

7.教學(xué)反饋表：準(zhǔn)備教學(xué)反饋表，讓學(xué)生在課后對(duì)本次課程進(jìn)行評(píng)價(jià)和反饋。通過(guò)學(xué)生的反饋，教師可以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為下一次課程做好準(zhǔn)備。

8.教學(xué)課件：制作教學(xué)課件，以圖文并茂的形式展示教學(xué)內(nèi)容，吸引學(xué)生的注意力，幫助學(xué)生更好地理解和記憶。

9.教學(xué)指導(dǎo)書：準(zhǔn)備教學(xué)指導(dǎo)書，以便教師在教學(xué)過(guò)程中參考和指導(dǎo)學(xué)生。

10.教學(xué)評(píng)估工具：準(zhǔn)備教學(xué)評(píng)估工具，如測(cè)試卷、練習(xí)題等，用于評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決問(wèn)題。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生興趣，引出本節(jié)課的主題。

過(guò)程：教師通過(guò)向?qū)W生展示團(tuán)體操的圖片或視頻，引起學(xué)生的興趣，然后提問(wèn)：“你們知道團(tuán)體操中每個(gè)人手中的道具是如何制作的嗎？”讓學(xué)生思考并引出兩位數(shù)乘一位數(shù)的概念。

2.兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和原理。

過(guò)程：教師通過(guò)講解和示例，向?qū)W生介紹兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念和計(jì)算方法，讓學(xué)生通過(guò)觀察和思考，理解乘法運(yùn)算的原理。

3.兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法（20分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

過(guò)程：教師通過(guò)講解和示范，向?qū)W生介紹兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作和練習(xí)，掌握計(jì)算方法。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：教師提出一些實(shí)際問(wèn)題，讓學(xué)生分組討論和解決。學(xué)生可以通過(guò)討論和合作，運(yùn)用所學(xué)的兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，解決問(wèn)題。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和評(píng)價(jià)能力。

過(guò)程：每個(gè)小組選擇一名代表進(jìn)行展示，其他學(xué)生可以對(duì)展示的內(nèi)容進(jìn)行評(píng)價(jià)和提問(wèn)。教師對(duì)學(xué)生的展示和評(píng)價(jià)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和改進(jìn)的建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，總結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

過(guò)程：教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，讓學(xué)生總結(jié)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，并強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。教師對(duì)學(xué)生的總結(jié)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，給予肯定和改進(jìn)的建議。六、拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

《數(shù)學(xué)故事會(huì)》：這本雜志包含了許多與數(shù)學(xué)相關(guān)的有趣故事，讓學(xué)生在閱讀中感受數(shù)學(xué)的樂(lè)趣。本期推薦的文章是《團(tuán)隊(duì)合作的力量》，講述了團(tuán)隊(duì)合作解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的故事，讓學(xué)生理解團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

《數(shù)學(xué)探索》：這本書提供了一些數(shù)學(xué)問(wèn)題的探索和解題過(guò)程，讓學(xué)生了解數(shù)學(xué)問(wèn)題的多種解決方法。本期推薦的問(wèn)題是“找出不符合規(guī)律的一組數(shù)”，讓學(xué)生通過(guò)觀察和分析，找出不符合規(guī)律的數(shù)，并解釋原因。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)自主學(xué)習(xí)任務(wù)：讓學(xué)生選擇一個(gè)實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法進(jìn)行解決，并將解題過(guò)程和答案記錄下來(lái)。

(2)探究活動(dòng)：讓學(xué)生小組合作，研究?jī)晌粩?shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算方法，嘗試總結(jié)規(guī)律，并將研究結(jié)果進(jìn)行展示。

(3)數(shù)學(xué)日記：鼓勵(lì)學(xué)生寫下今天的學(xué)習(xí)收獲和感受，以及對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法的理解。

(4)家長(zhǎng)參與：邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程，幫助學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題，并將家長(zhǎng)的反饋意見(jiàn)記錄下來(lái)。

(5)課后作業(yè)：布置一些與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的練習(xí)題，讓學(xué)生進(jìn)行課后鞏固練習(xí)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系①兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生理解兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念，包括乘法的定義、乘法算式的組成等。關(guān)鍵詞有“乘法”、“乘數(shù)”、“被乘數(shù)”、“積”。

②兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，包括不進(jìn)位的乘法運(yùn)算。關(guān)鍵詞有“筆算”、“乘法口訣”、“不進(jìn)位”、“計(jì)算步驟”。

③實(shí)際應(yīng)用：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)將兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法應(yīng)用于實(shí)際問(wèn)題中，解決實(shí)際問(wèn)題。關(guān)鍵詞有“實(shí)際問(wèn)題”、“應(yīng)用”、“解決問(wèn)題”、“團(tuán)體操”。

板書設(shè)計(jì)：

①兩位數(shù)乘一位數(shù)的基本概念

-乘法：a×b=c

-乘數(shù)：a和b

-被乘數(shù)：c

②兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法

-乘法口訣：先乘后加

-不進(jìn)位：兩位數(shù)×一位數(shù)（個(gè)位數(shù)）

-計(jì)算步驟：先算個(gè)位數(shù)，再算十位數(shù)

③實(shí)際應(yīng)用

-實(shí)際問(wèn)題：團(tuán)體操中每個(gè)人手中的道具是如何制作的？

-應(yīng)用：用兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法計(jì)算道具的數(shù)量

-解決問(wèn)題：通過(guò)計(jì)算，得出每個(gè)人手中道具的數(shù)量八、重點(diǎn)題型整理八、重點(diǎn)題型整理

1.兩位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算題型

題型1：求一個(gè)兩位數(shù)乘以一個(gè)一位數(shù)（個(gè)位數(shù)）的積。

例如：23×4=?

解答：首先計(jì)算個(gè)位數(shù)3×4=12，寫下2，進(jìn)位1。然后計(jì)算十位數(shù)2×4+進(jìn)位1=9，寫下9。所以，23×4=92。

題型2：求一個(gè)兩位數(shù)乘以一個(gè)一位數(shù)（十位數(shù)）的積。

例如：45×3=?

解答：首先計(jì)算個(gè)位數(shù)5×3=15，寫下5，進(jìn)位1。然后計(jì)算十位數(shù)4×3+進(jìn)位1=13，寫下3。所以，45×3=135。

2.兩位數(shù)乘一位數(shù)（進(jìn)位）的筆算題型

題型3：求一個(gè)兩位數(shù)乘以一個(gè)一位數(shù)（個(gè)位數(shù)）的積，并處理進(jìn)位。

例如：23×5=?

解答：首先計(jì)算個(gè)位數(shù)3×5=15，寫下5，進(jìn)位1。然后計(jì)算十位數(shù)2×5+進(jìn)位1=11，寫下1，再進(jìn)位1。所以，23×5=115。

題型4：求一個(gè)兩位數(shù)乘以一個(gè)一位數(shù)（十位數(shù)）的積，并處理進(jìn)位。

例如：45×6=?

解答：首先計(jì)算個(gè)位數(shù)5×6=30，寫下0，進(jìn)位3。然后計(jì)算十位數(shù)4×6+進(jìn)位3=27，寫下7，再進(jìn)位2。所以，45×6=270。

3.兩位數(shù)乘一位數(shù)的應(yīng)用題型

題型5：解決實(shí)際問(wèn)題，運(yùn)用兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法。

例如：團(tuán)體操中有23個(gè)小組，每個(gè)小組有4人，一共有多少人參加團(tuán)體操？

解答：使用兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算方法，計(jì)算23×4=92。所以，一共有92人參加團(tuán)體操。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、注意力集中程度以及提問(wèn)時(shí)的思維過(guò)程。例如，學(xué)生是否積極參與討論、是否能夠?qū)Ｐ穆犞v、是否能夠主動(dòng)提問(wèn)并解釋自己的思考過(guò)程。

2.小組討論成果展示：評(píng)估學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)，包括合作態(tài)度、交流能力和解決問(wèn)題的能力。例如，學(xué)生是否能夠主動(dòng)參與小組活動(dòng)、是否能夠清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)、是否能夠傾聽他人的意見(jiàn)并給予反饋。

3.隨堂測(cè)試：通過(guò)隨堂測(cè)試評(píng)估學(xué)生對(duì)兩位數(shù)乘一位數(shù)筆算方法的掌握程度。例如，學(xué)生是否能夠正確計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)的題目、是否能夠正確處理進(jìn)位問(wèn)題、是否能夠在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成一定數(shù)量的題目。

4.作業(yè)完成情況：檢查學(xué)生完成作業(yè)的情況，包括準(zhǔn)確性、整潔度和提交時(shí)間。例如，學(xué)生是否能夠按時(shí)完成作業(yè)、是否能夠保持作業(yè)的整潔和規(guī)范、是否能夠正確解答作業(yè)中的問(wèn)題。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果、隨堂測(cè)試和作業(yè)完成情況進(jìn)行綜合評(píng)價(jià)，并提供具體的反饋。例如，教師可以指出學(xué)生在哪些方面表現(xiàn)出色，哪些方面需要進(jìn)一步改進(jìn)，并提供相應(yīng)的建議和指導(dǎo)。同時(shí)，教師可以根據(jù)學(xué)生的反饋意見(jiàn)，調(diào)整教學(xué)方法和策略，以提高教學(xué)效果。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入實(shí)際問(wèn)題：在教學(xué)過(guò)程中，引入實(shí)際問(wèn)題，如團(tuán)體操中的道具制作問(wèn)題，使學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際中，提高學(xué)習(xí)的興趣和動(dòng)力。

2.小組合作學(xué)習(xí)：采用小組合作學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行討論和實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和自主學(xué)習(xí)能力。

3.多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)：采用多元化的教學(xué)評(píng)價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的考試成績(jī)，還關(guān)注學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論成果和作業(yè)完成情況，全面評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：在課堂管理方面，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)學(xué)生注意力不集中、課堂紀(jì)律不理想的情況。