單

元

課

時

教

學(xué)

進

度

一、簡易方程

9

第一周----第三周

二、多邊形的面積

11

第四周----第五周

三、因數(shù)與倍數(shù)

5

第六周----第七周

四、認(rèn)識正、負(fù)數(shù)

3

第八周

五、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

8

第九周----第十周

六、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)

5

第十一周—第十二周

七、分?jǐn)?shù)加減法

10

第十三周—第十五周

八、折現(xiàn)統(tǒng)計圖

4

第十六周—第十七周

總復(fù)習(xí)

5

第十八周——第十九周

單

元

課

時

教

學(xué)

進

度

一、簡易方程

9

第一周----第三周

二、多邊形的面積

11

第四周----第五周

三、因數(shù)與倍數(shù)

5

第六周----第七周

四、認(rèn)識正、負(fù)數(shù)

3

第八周

五、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

8

第九周----第十周

六、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)

5

第十一周—第十二周

七、分?jǐn)?shù)加減法

10

第十三周—第十五周

八、折現(xiàn)統(tǒng)計圖

4

第十六周—第十七周

總復(fù)習(xí)

5

第十八周——第十九周

一、簡易方程

二、多邊形的面積

三、因數(shù)與倍數(shù)

四、認(rèn)識正、負(fù)數(shù)

五、分?jǐn)?shù)的意義和性質(zhì)

六、對稱、平移與旋轉(zhuǎn)

七、分?jǐn)?shù)加減法

八、折線統(tǒng)計圖總復(fù)習(xí)教材分析上課能認(rèn)真聽講，作業(yè)能高質(zhì)量的按時完成的學(xué)生01上課注意力不集中，作業(yè)能基本完成的學(xué)生02上課不聽講，不做作業(yè)的學(xué)生03學(xué)生分析：02B等級（75-84.5）：4人01A等級（85-100）：38人四年級六班期中測試成績考試情況分析：做題粗心，眼高手低。01沒有掌握計算方法，計算能力差。02沒有掌握合適的解題方法和技巧。03存在的主要問題有:考試情況分析：如何幫助孩子改掉粗心的壞習(xí)慣原因分析及對策一、正確看待孩子的粗心問題?！?1不光是孩子，成年人也有粗心的現(xiàn)象。孩子的粗心02之所以如此被看重，是因為家長和老師太關(guān)注孩子的成03績，而粗心在學(xué)習(xí)中尤其考試中有直接的體現(xiàn)，所以孩04子的粗心現(xiàn)象被看成是很嚴(yán)重的問題。05既然成年人都會粗06心犯錯，那么孩子的粗07心大意又怎么能不可饒08恕呢？原因五：缺乏責(zé)任心或?qū)κ裁词露紵o興趣，學(xué)習(xí)也是無精打采。04原因四：家長越急，孩子越是不知所措，孩子這時把精力放到怎樣應(yīng)對家長，而不是應(yīng)對作業(yè)了。總是講道理或在旁邊守著，不是解決問題的辦法。打孩子是我們大人無能的表現(xiàn),如果打孩子能夠解決問題，孩子的教育可就簡單多了。05原因一：孩子視覺記憶和辨識能力較弱，造成看錯或抄錯。01原因三：您是一個急性子家長，自然也是一個做事利落的家長，往往在生活當(dāng)中，沒有耐心等著孩子把事情做完，比如系鞋帶穿衣服吃飯，孩子小時候，自己從頭到尾很難得有自己把一件事情做完的鍛煉，長期下來，養(yǎng)成了什么事情都依賴大人的習(xí)慣，這種習(xí)慣帶到了學(xué)習(xí)中。03原因二：粗心毛草，慌手慌腳的孩子，多是思維敏捷的孩子。他們還沒有完成手頭的事情，就已經(jīng)想到下一個事情了。02二、原因淺析一位10歲孩子的母親在解決孩子的粗心問題方面很有心得：我家孩子數(shù)學(xué)成績不好，經(jīng)過我和孩子仔細(xì)分析他每次做錯題的原因，我們得出一致的結(jié)論：不是題不會做，而是每次都會把題目看錯。于是，我便告訴孩子：“你粗心的原因是每到審題時，你的思維就滑過去了。怎么辦呢?以后你每次再做這樣的題時，先停一下，閉上眼睛數(shù)三個數(shù)，然后再睜開眼睛往下寫，這樣就不容易錯了。因為你沒讓思維滑過去，而是有意識地給它設(shè)了一個障礙，這就像警察叔叔在交通事故多發(fā)地段設(shè)置提示牌一樣?！焙⒆佑梦医趟姆椒ㄈプ觯Ч婧苊黠@，每次做作業(yè)時，因為粗心出現(xiàn)的錯誤少多了。面對孩子的粗心，媽媽與其批評孩子、給孩子上“政治課”，不如具體地幫助他們找到問題的癥結(jié)所在，采用正確的方法幫助孩子解決問題。三、幫助孩子找到“粗心點”四、把功課數(shù)量化成功課質(zhì)量愛玩是孩子的天性，很多孩子在做作業(yè)的時候總想著玩電腦、看電視。有的家長為了督促孩子完成作業(yè)，便規(guī)定做夠1小時才能玩,孩子在做作業(yè)的時候總是心不在焉。如果把要求“做夠”改為“做對”，或許孩子即使做5道題也會做的有質(zhì)有量。因此家長幫助孩子改掉“粗心”的方法是：化時為量，即“再做半小時”改為“再做對5道題”。這樣孩子就會從“打發(fā)學(xué)習(xí)時間”的消極狀態(tài)，轉(zhuǎn)變?yōu)椤氨仨氄J(rèn)真做對”的積極狀態(tài)。這種狀態(tài)能培養(yǎng)孩子集中注意，不知不覺中克服了粗心的毛病。五、孩子粗心，要防備功課疲勞”許多孩子作業(yè)前半部分質(zhì)量好，后半部分字跡潦草、錯別字多，多數(shù)1家長會說孩子粗心，其實這是疲勞所致。心理學(xué)認(rèn)為，疲勞是由于長時間2持續(xù)活動，導(dǎo)致學(xué)習(xí)能力減弱、效率降低、錯誤增加的心理狀態(tài)。疲勞不3能恢復(fù)，粗心問題就難以糾正。若適當(dāng)休息，疲勞得以恢復(fù)，學(xué)習(xí)“引擎”4再度啟動恢復(fù)效率，粗心問題便能有效解決。5許多父母擔(dān)心孩子好不容易安穩(wěn)下來學(xué)習(xí)了，放松一會心收不回來，6于是送點吃的、喝點水、去個廁所等讓孩子緩解一下就算休息了。殊不知7這種狀態(tài)下心理的緊張是無法消除的。因此，即使休息10分鐘，也要離開8書桌，完全忘掉功課。這樣心理的緊張才能得以緩和，同時對孩子的視力9也有好處。10六、培養(yǎng)專注力很重要在孩子學(xué)習(xí)之初，一定要為其營造心無旁鶩的環(huán)境。像有的家長不管孩子是不是正在學(xué)習(xí)，都把電視機開著、電腦玩著、或打牌搓麻將，這都會對孩子造成干擾。久而久之，孩子無形中養(yǎng)成了一心二用的壞習(xí)慣。除了讓孩子有個安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境外，還應(yīng)有意識地培養(yǎng)專注力。比如，選擇孩子喜歡的也適合的知識，讓他認(rèn)認(rèn)真真、全神貫注地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，家長須及時鼓勵贊揚。時間長了孩子自己也感受到這樣做的好處，即便在人多的時候拿著一本書看，主動考驗自己。做事情全神貫注了，自然就不粗心了。粗心的孩子做作業(yè)時不專心，做完以后也不檢查，因為他們習(xí)慣于父母幫助檢查。家長應(yīng)該讓孩子自己檢查并改正錯誤，這樣才能有助于孩子克服粗心的毛病，養(yǎng)成細(xì)心的好習(xí)慣，同時培養(yǎng)了孩子自己發(fā)現(xiàn)錯誤的能力。養(yǎng)成自己檢查作業(yè)的習(xí)慣，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)錯誤的能力八、建立錯題本

一個孩子的作業(yè)本里到處都有錯別字，孩子因此很自卑，他的媽媽對此也很無奈。于是，孩子的媽媽在老師的指導(dǎo)下想出了一個好辦法。她和孩子一起統(tǒng)計和整理他作業(yè)本里的錯別字，整理完之后，她和孩子都驚奇地發(fā)現(xiàn)：原來，總是寫錯的字就是那么幾個。最后，她讓孩子準(zhǔn)備了一個小本，把整理出來的錯別字寫在這個本子里，并且和孩子一起分析這些字寫錯的原因，把這些也寫進本子里。在媽媽耐心的指導(dǎo)和孩子的認(rèn)真堅持下，一周以后，這個孩子作業(yè)本里的錯別字已經(jīng)明顯地減少了。如果你的孩子有粗心的毛病，你不妨讓他準(zhǔn)備一個錯題本。其實，只要對“粗心”問題進行詳細(xì)地整理，這些問題就可以在思想上、意識上得到糾正。孩子以后再遇到類似的問題，大腦就會作出預(yù)警和反應(yīng)，“粗心”的現(xiàn)象就可以最大限度地得到控制。這就如人在冰上走路，因為冰很滑，所以要小心翼翼地走，因為小心翼翼，所以犯錯誤的可能自然會少了很多。九、不要給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽家長們要特別注意這一點，當(dāng)孩子出現(xiàn)粗心的毛病時，千萬不要給孩子貼上負(fù)面標(biāo)簽?！澳阏媸菍医滩桓摹?、“你就是一個‘小馬虎蟲’，我看你這粗心的毛病是真改不了了”，當(dāng)家長說出這樣的話時，孩子自己也會喪失信心。人往往是有求證心理的，孩子更是如此。如果我們努力去尋找孩子的細(xì)心點，并不失時機地肯定他、鼓勵他，孩子便會感覺自己真的很細(xì)心。當(dāng)孩子的細(xì)心點越來越多時，細(xì)心便成為了孩子的一種習(xí)慣。十、多給孩子細(xì)心的心理暗示讓孩子保持健康的心理，多給孩子細(xì)心的心理暗示。如果家長一再說自己的孩子粗心，做事慢，孩子就會形成一種習(xí)慣，認(rèn)為自己真的粗心。相反，家長把目光放在孩子的細(xì)心上，孩子心理就有一種“細(xì)心”的心理暗示。孩子自我意識薄弱，會很在意周圍的眼光，家長應(yīng)該轉(zhuǎn)換思維把注意力更多的放在孩子的優(yōu)點上。糾正粗心，養(yǎng)成細(xì)心的習(xí)慣，也要有一個良好的家庭氛圍。家長還可以讓孩子多做一些“細(xì)活兒”，如整理家務(wù)，縫紐扣等，這些都能鍛煉孩子的細(xì)心程度。

孩子粗心的毛病不是一天養(yǎng)成的。如果孩子從小就生活在一個無序的家庭中，沒有規(guī)律的作息時間、沒有一個好的生活習(xí)慣，那么孩子做事丟三落四、馬馬虎虎就會成為“家長便飯”。所以家長們要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成整齊有序的生活習(xí)慣。生活中，讓孩