鐘……；否定的表現,可能不愛問老師問題,碰到難題不想做,或者是鉆不進去。有這么幾術(3):DD解決辦法：準備錯題本,總結每一道錯出錯點及原因,復習出錯點正確是做什么事情都沒興趣吧？平時孩子對什么比較網絡,是應該杜絕,但是如果對某些學科不感興趣,那一定有更深層次的原因。不是學習僅限于聽講和完成家庭作業(yè)了？他不知道為什么而學,所以學起來才覺得沒有動力。其實這也不是您孩子一個人的問題。北京的孩這樣的問題?，F在的孩子,您指望他跟班力量的思想工作,讓他認識到學習的重要性和考學的意義所在,另一方面得鼓勵孩子下功夫,自己跟自己比。一下了功夫,成績有些許提高,看到自己的進步了,才會更有自信,也才更有動力再下功夫。進而由被動學習變?yōu)橹鲃訉W習?！鳂I(yè)、復習、背單詞、做課外題,具體分析個別環(huán)節(jié)。每一個環(huán)節(jié)都可以很有質量。您孩子是否都做到了？有哪些做不到我們還是具體約訪……通常孩子對學習方法有這么幾個誤區(qū)：另一種適合第五名。您可能也很懂得怎么樣學能學好,也告訴孩子不知道多少遍應該怎么學。可是他可能總覺得這個方法也不適合他,那個方法也不適合他。而到底哪種方法適合他,他自己也不知道。其實那不是適合不適合的問題,而是任何一種方法孩子都沒有堅持下來成為自己的習慣。……他們有更好的學習方法,而在于他們每一個環(huán)節(jié)都做得很有質量很到位。您孩子可能看到第一名也不背單詞,第五名也不記筆記。但是他們一定在別的環(huán)節(jié)培養(yǎng)起他們的習慣有他的有時。而您孩子自己卻沒有多少學習習慣方面的優(yōu)勢……二點,可成績就是提不上去。有很多孩子的創(chuàng)新思維都被束縛住了。比如說背單詞,您孩子說他一般都是先把單詞抄五遍去死記硬背,最終還老愛忘。他昨天是這樣,所以今天也應該這樣,明天可能還會這樣背。他就沒有意識想想怎么樣才做得比他好?？偸茄赜米约旱睦弦惶?。……教育咨詢師咨詢話術(4):D方面一定省了不少心。那您這次打電話來還想給孩子提供希望孩子更上一層樓是吧？所以對于您孩子這樣的層次,我們就要充分挖掘他的上？就說明他不可能做到十全十美。學習不單單是考驗孩子掌握知識的能力,更在于孩子的學習競爭力。從預習、聽講、寫作業(yè),到制定學習計劃、考試技巧甚至于用演草紙的習慣,每一個細節(jié)都有可能影響到孩子兩三分的差距。而班里前三名之間不恰恰就是這么兩三分的差距嗎？況且現在知識還比較簡單,處于同步學習階段,真正到中考高考總復習階段對孩子的自我規(guī)劃能力要求更高,那個時候您覺得孩子目前的學習方式是否還具有足夠的競爭實力萬無一失地考上自己理想的學校嗎？……趣或個人喜好,另一方面也反映出人逃避弱點的本性。他考分越低的科目越沒有自信,越不想下功夫,于是考分又越低。相反分數越高的科目越有自信,可能學習起來花的時間也越多。所以無非不是良性循環(huán)就是惡性循環(huán)。的突破口在哪呢？恰恰就在于孩子自身。所以要先做他的思想只有有勇氣面對自己的弱點和困難,才是真正治標又治本的辦法。然后我們幫助他在基礎薄弱的方面重點下功夫,等到他先下一些功夫,看到自己有幾分提高,他才會更有信心下更多的功夫?！⒆佣喽嗌偕俣紩幸恍┳约旱南敕?。您的話也可能不是很愿意聽,相信他已經聽了不知道多少遍,已經觸動不了他的心弦了。您把他帶來我們跟他溝通,我們有足夠的辦法讓孩子提高學習效率改進學習方法?！昙夐_始就有的問題。他之所以不愛背單詞一定一開始也很想表現得很不錯?？墒菦]兩天就忘了不會及時復習,所以他會覺得背了也沒用,不如考前臨時抱佛腳。所以說到底還是孩子學習方法上的問題。首先背東西也不是完全死記硬背,即使英語單詞也是有辦法的。其次要在背記的基礎上養(yǎng)記得牢,這樣他就不會覺得背了又忘沒有用了。……信家庭作業(yè)您孩子一定還是能完成的。完成家庭作業(yè)之外,他可能也并不知道究竟該怎么寫,做些什么事情,所以您才老見他拿本書在看,光看不練。您把他帶來我們跟他溝通這方面的問題,看他究竟是什么原因?！爬ㄋ季S還不是很好。他學到的知識就像一個一個珠子,老師給他一顆他拿一顆。最終到手上一堆他抱著,要用的時候不知道怎么找。他沒有意識用線把這些珠子練成串甚至形成網絡。其實知識的梳理跟平時生活習慣打理好自己生活的孩子也一定能打理好自己的學習。您看他不是能收拾好？是語文書放一起、數學放一起,還是把教材放一起、參考書放一起、測試卷放一起。孩子首先在生活上不具備這樣的能力,那么知識方面他就不知道用什么線索能把相關的知識聯系和區(qū)別找出來。……而是為自己而學；第二,人無完人,您孩子覺得老師不好,即使全班同學也都覺得第一也不會老師不好就不學了。所以他自己一定還有值得改善的地方?；A上再跟他溝通學習方法上的問題。……是簽約家教。常規(guī)家教就是那種計時形式,我們給您介紹一個家教老師,您把課時費付給他,我們只收您一個介紹費。具體教什么,怎么教,達到什么效果都是家教老師一個承擔,是他的個人行為。而協(xié)議家教是通過我們跟您簽定協(xié)議的方式來合作,給像您這樣有條件的家庭提供一整套完全私人化的家庭教育服務體系,作為學校教育的有益補充。家庭是我們服務體系的一個基本環(huán)節(jié),但不是唯一的助孩子消化周一至周五的功課,幫助其總結歸納。對孩子薄弱的科目在授課計劃的課時分配上有所側重,但不是每周四小時把每門功課都輪一遍。安排布置下周的預習任務,教會孩子有效率地學習,我相信您也咨詢過別的公司了。具體這四個小時的家教形式上都差不多。但是您應該考慮到,家教老師都持教案上課,這個審核教案的環(huán)節(jié)就很關鍵。我們的特色在于不是僅僅讓家教老師去備課,而是要把每年的教學大綱和考試大綱發(fā)到大學生手里,讓他們對當前的教學改革趨勢及考點有個準確的把握。同時我們正在建立屬于自己孩子上課,他只要把孩子沒弄懂的知識點給孩子講懂就夠了?！瓬y孩子的知識掌握情況,以中考高考的標準去衡量孩子的水知識點。另一方面更重要的是創(chuàng)造我們與您面對孩子的機會,這樣以便您每星期跟我們保持一次面對面的溝通。平時孩子在學校您可能只有等見到老師跟老師反映孩子在家的表現?，F在您孩子在哪些方面病還不能根除,您每星期都有機會來及時跟我們反映,老師的授課著重一周來學校老師的同步知識的重難點知識的掌握,針對學生的具體問題系統(tǒng)輔導。最終達到學生對學校所授知識的良好掌握和消化?！逃稍儙熥稍冊捫g(7):面性大學生能上門但質量無保證；一線老師費用貴,不上門,耽誤孩子時間,不能兩全教務老師與大學生上門的靈活性相結合回來隨時看效果隨時看孩子變化,我們每月一次月考,孩子不提高您不找我,我首先給大家講的是關于高考，因為高考的重要性時間節(jié)點上的，就是我們各地，關于中考高考，已經陸續(xù)進入的中考高考沖刺的一個時間段。這個時間段是非常重要的，也特別是有些城市叫一模、有些地方叫?？?，有些地方叫調考們管這個叫做考前沖刺的黃金段。這個時候是家長的心情最在普遍的心情都是希望還有些時間，我們告訴家長，時間還幾分，都是至關重要的，從這一點進行切入。那這個分怎么些輔導的因素、要領或技巧？我們今天展開來剖析一下。第一部分內容是高考現在的分類，現在國內的高考是舊版高考，通常所說的大綱版的高考，統(tǒng)一教材的人正在逐漸擴大規(guī)模的新課標的高考。新課標高考目前在省份實行，這是一個趨勢，我們著重說一下新課標高考。大綱版高考還是非常簡單的，就是統(tǒng)一命題、統(tǒng)一高考唯一的錄取依據。但我們新課標的高考是不同的，第一三部分組成：第一還是高考，高考的形式沒有變，作為高校據，還有兩部分內容作為參考，叫做學業(yè)水平考試和綜合素考試一般等同于我們過去的高中會考，也就是高中學生按照不同版本的各個模塊，不同科目的結業(yè)成績，學業(yè)水平考試科目，比如語數外、文綜、理綜，也包括了高考不考的科目通用技術、理化生實驗的技能課等等，都在這里面體現成績么影響到我們高校招生的錄取呢？舉個明顯的例子，比如說都上了提檔線，我們報的都是計算機專業(yè)，跟計算機專業(yè)相學業(yè)水平考試里面有一個叫信息技術的課程，如果我的信息好，那我就具備優(yōu)先錄取的可能性。什么意思？同樣提檔候，和專業(yè)相關的科目成績，特別是在學業(yè)水平考試里面，的成績，如果有優(yōu)勢，那我就具備優(yōu)先錄取的可能，這就是據，它的作用體現在這。另外，高校錄取時，要看這個學生均成績情況，因為高考畢竟需要發(fā)揮，有一定的偶然因素在所以學業(yè)水平考試還是能比較全面地反映孩子綜合成績的情合素質評價。一般分為六個部分，如公民素養(yǎng)、團隊協(xié)作、質、勞動技能、操行評語、獲獎情況等，它怎么影響到高校都知道我們現在有自主招生這條路，自主招生參照綜合素質評價可能會多一些。另外，高校招生的時候，要想了解孩子除了綜合素質評價。綜合素質一般是電子檔案，那影響到專業(yè)錄取個孩子，他在高中的階段有沒有擔任過學生會干部，有沒有評部、三好學生，那在綜合素質評價里面都會有記錄，如果有，取于沒有的孩子，這里面會有體現，因為通過高考成績是看不課標高考的三部分，與以往大綱版不同，這是第一個信息。啟動新課標教學的四個省。這四個省今年也是進行新課標括北京、陜西、湖南、黑龍江、吉林。黑龍江、吉林基本同于寧夏卷，所以在復習或給孩子們建議的時候，參考寧鑒意義的。其他省，文綜理綜可能用的全國卷，語數外自力用的全國卷，不等。實行新課標高考的省份，再參照卷，沒有什么借鑒意義，更多的要看曾經考過新海南、廣東、山東、寧夏、江蘇，這些省份要記住，曾經考過的哪些省份。能做到信息的互通有無，及時傳遞、培訓，比如北考，以往沒考過，沒關系，我們兄弟學校的省份，江蘇、山東，我們會從那些地方拿到一些高考試卷、模擬我們北京的孩子有一定的輔導和借鑒意義，這是學大的優(yōu)勢，大家要講出來。本地化的一些小的機構，不具備這種優(yōu)勢，全國的資源勢，一定要把這個信息點透，傳達給我們的家長或者學生。做題。這八個字怎么理解呢？也就是說我們以往大綱版高分別對應我們高中規(guī)定必修的模塊，針對選修模塊，就叫要體現在選做題上，比如今年黑龍江或吉林在出選做題的道題，比如幾何證明、坐標方程、不等式，這叫限量做題一道，這叫做超量出題，限量做題。這里面有一會，都做了，這個時候要注意，都做了沒用，閱選做的第一道題給分，不是像有的孩子理解的，哪道題做得分。第二個特點，我們整個高中新課改，包括新課標高學，高中的新課標教學，都是一樣的。哪三個維度呢？須依據和圍繞新課標的三個維度。第一個維度，知識與常所說的基礎知識，技能就是基本技能，也就是說你依據基礎知識發(fā)現問題、分析問題、解決問題的能力夠不夠，除了考察你的基礎要考察你的基本技能。我想說兩點，第一點，我們平時雙基？就是基礎知識和基本技能。第二點，這一塊和我側重于知識立意，知識立意側重于考察孩子對這個知識說，側重于考察孩子的死記硬背，記憶力。我們今天新技能，這叫能力立意，所謂的能力立意，側重于考察題、解決問題的能力，所以說考察的重點不一樣，過去的知力立意，更著重考察孩子對基礎知識靈活應用、創(chuàng)新應用和實這都屬于基本技能的范疇。第二個維度，我們叫過程與方法步驟要寫五步，那必須將五步一步不落的寫下子為了省時間，三步并作兩步，五步并作三步，分數了。哪怕我們最終的答案沒有推理出來，路，解題方法對不對，比如有的孩子，在草稿紙上可能都算對上，每個步驟都寫的非常清楚、正確，就是答案馬虎抄錯了，有分？是有分的。答案分可能丟失了，但重要的過程分是有的題其實沒有標準答案，分和不分都可以，關鍵是看孩子闡述由，是不是有說服力，這是非常關鍵的。第三個維度，情感、態(tài)這是什么意思？也就是說，我們今天的新課標教學，更側重于值取向，我們通常說的三觀：人生觀、世界觀和價值觀，在這里面會有體現?，F場，坐鎮(zhèn)指揮，玉樹大地震發(fā)生了，很多人受災受難，請料，自命題寫一篇作文，這篇作文所要考察的是什么呢？多人受苦受難，黨中央和政府號召人民，一方有難八方支漲的凝聚力、愛心爆發(fā)出來，有錢的捐錢，有物的捐物，等，這是我們在作文中要體現的中心思想。但是，有的孩必要號召全國人民，沒必要舉全國之力去支援他們，讓他是毛主席老人家說的話，我想問問大家，作文這么寫，假會給分嗎？沒分啊，一分沒有，什么原因？就是感與我們當今社會主流的價值取向相背離了，不一致而且不是星星點點的分，而是整個作文的分都沒有了與家長溝通的時候，舉的例子是最有說服力的。比如說，請人口老齡化問題？這個問題難嗎？難。為什么？你就跟家長該做的論文。但是如果我們的孩子平時多關注社會現象，力，這個作文寫起來并不難，不難在哪？比如多修養(yǎng)老院、敬老院可不可以？我們適當放寬允許生二胎，可不可以？我們加強社會保障小，沒體驗過老的滋味，我爸媽也還年輕，沒有經過老的過怎么解決人口老齡化問題。他說假如全世界來一場瘟疫，老然就消亡了。說到這里，很多家長都會笑，但是你告訴他，孩子，在作文里體現的答題語言，如果這個孩子是我們的孩嗎？那么家長就會有疑問了：老師，我每天跟孩子溝通時間不了幾句，孩子想什么我哪知道？沒關系，家長，我們學大孩子打交道，孩子怎么想，哪些能寫在試卷上，哪些不能寫清楚。從這個角度來講，為了迎戰(zhàn)中高考，我們也會幫助孩向，告訴他哪些是敏感、不能觸碰的，不能寫在卷面上的。導的重要性，就凸顯出來了。這一點我們的咨此，家長沒有時間與孩子溝通，或者沒有溝通到位，孩子別說掌握孩子的思想、動向和價值取向了，怎么辦？到學大把脈，幫他把握方向，在日常教學中就把握住了。再舉個例作文，鄭板橋練書法。鄭板橋是非常有名的畫家，他的書法的字，臨摹了好長時間，就是不像，后來他凡字只學七分，過一篇作文就能體現出創(chuàng)新，為什么通過鄭板橋練書法就能談這么來的，豈不是太容易了？如果作文這么寫，那么中國古代怨恨，痛快，痛哉！”講到此你要說，孩子痛快痛哉您，家長，如果您是語文閱卷老師，這篇作文您給分說給分，對不起，您給的是同情分，一分沒有。第二個他理想的大學嗎？可以的，別忘了我們還有自主招生其他科目的成績也是非常不錯的，他有這個底氣和自子不要他小命才怪！您怎么想？告訴家長，有的時候是你知道了，其實已經是結果了，關鍵在于，考試前老師能起到這個方面的作用。家長先恐慌、急迫，之丸是誰？學大的老師。注意，我們所有和家長溝通的核心，就是孩子的學習。著眼點，就是我們學大的教育教學，以及我們的老師，能解決家長所困惑的、不能解決的問題。我們學大的重要性和價值感才能凸可了，這個時候，簽單的時候才能游刃有余。這就是我們所講的三個維度。講到這里，有的老師可能說了用？家長也不懂??！注意，第一個層面，家長了你的專業(yè)性，家長首先就會認為，學大的老師會放心把孩子交給你。其次，你需要借助專業(yè)的長，而不僅僅是溝通技巧，這是做不長久的，人之兵。這個不戰(zhàn)，就是你的專業(yè)知識，專業(yè)力量。第三個特點，社會熱點問題絕對不回避，這是新課在以往的大綱版高考中，已經或多或少地涉及到這個方面的有作為重點來考。新課標就不一樣了，有三個緊密聯系：緊密聯系生產科技實踐，緊密聯系時政熱點問題，中考也同樣如此國慶大典，在檢閱各個方陣的時候，其中有下列三個方陣，第方陣，第二個農民工方陣，第三個抗震救災方陣，請你任選一篇解說詞。那你告訴家長，如果我們的孩子，關注過這個事天，看過慶典的解說，寫這篇作文并不難，那么的歷史會不會涉及？會的。政治會不會涉及？會婭，拉薩的達賴喇嘛。我們考生自主命題的省份，我們當地人哪一個？比如剛剛過去的兩會，三大核心問題，房價、教育、解？問問孩子，問問家長。接下來，貼近社會生活與經濟生活濟危機是由美國的金融危機引發(fā)的，那金融危機是由什么導危機。次貸危機是由哪個行業(yè)引發(fā)的？房地產行業(yè)。這是以說，我們最近又出臺了新的政策，調控房價，可見，房響非常之大。像這些問題，你是和家長有的聊的，是有共客戶之間有共同語言的時候，你是最有可能建立信任關系以后，你再往下聊的時候，他都能聽得進去，你就比較好三的考生，家長會說孩子沒時間，不愿意來，怎么辦？首服孩子要用哪些知識？一些專業(yè)的學科知識你不懂，那怎點知識，增進與孩子的親近感，比如，請問，兩岸三通說，通郵、通商、通航。那你就問問他，同學，你知道游，也不對。實際上，是郵政的郵。有的孩子，比如在緩解一下氣氛，前段時間有個孩子說通電，我就告訴孩子：的，同學，不像我們想象的那么黑暗。當這些輕松幽默的話就顯得很融洽。就感覺兩個人在互通有無，而不是銷售色彩家電下鄉(xiāng)，為什么要實行家電下鄉(xiāng)？家長對這個詞耳熟能詳能看得到。是因為拉動內需，刺激消費，對不對？最主要的姓能買得起高品質又便宜的家電，擴大消費，所謂的支持三農現在是國策。那三農是哪三農？家長，我們今天都市里的能之前可能從農村出來，或老家在農村都知道，農村、農業(yè)們所說的三農。那問問孩子，他知道嗎？不管他考還是不考考，也算是關注社會問題。因為孩子是社會人，此，你就問問家長，您每天跟孩子有效溝通的時間段是在長會回答，比如，晚上，那你再追問一下，晚上什么時候？吃長時間？半個小時。這個時候你怎么接，你可以說，前段時間她告訴我，老師，我十分鐘解決問題了！老師問怎么那么快呢端起飯碗，我媽媽哪張嘴就開始了！讓我快點吃，吃完趕緊做家長可能一笑了之，但你問問家長，你說家長，您肯定不是這首先你要捧他一下。但是家長，我想問問您，每天在可憐的考試怎么又下降了，將來怎么考重點？關鍵是要溝通有用的信就是緊密聯系生活，聯系生產實踐、科學實踐的，聯系時政熱考了，你就幫助孩子提分了。如果沒考，你也在無形中幫助孩解社會現象，增加他的視野和閱歷了。家長老是覺得找不到話語言，那這些，是孩子愿意跟你聊，愿意跟你溝通的。講到候，我們最大的劣勢是什么？是我們長著一張年輕的臉。年輕，沒結過婚，沒做過家長，體會不到做家長的專業(yè)知識去征服家長，怎么去征服他？首先你前提，是他能從你這里獲取有用的信息，這個信這些，他愿意聽你講下去，你就有機會。特別是電話邀約或面不會被家長草率地拒絕，被家長生生打斷，取決于你對他有問，老師你說的這些我都懂，但是我們做不到那么專業(yè)?。『⒆佣嚓P注報紙和新聞，但我們也不知道哪些考還是不考。關系，我們學大的老師有專業(yè)的研究，會在這方面彌補孩子長做功課、做輔導，幫助孩子多關注生活，關注生產科技題。比如生產科技實踐，初中的孩子，比如嫦娥一號從月球表物理知識就能解答。為什么不是超聲波？因為超聲波需要是真空的。高中物理你可以問問他，同學，神舟七號上天推呢？考察的是高中物理的一個知識點：加速度。從生物一個？達菲。這些課本上是沒有的，只有關注社會現象，說，怎么考察孩子的探究能力和創(chuàng)新精神？像我剛才說的化問題？側重考察孩子的探究能力、分析能力，和解決問我們咨詢老師能掌握的，能和家長溝通的，而且能引導家向去走，這是非常關鍵的。我在此只給大家舉一些例子，以多關注一些考題，關注一些報紙新聞，信手就拈來的。通的話題，一定要對家長有用的、有幫助的，說的不是廢愿意聽。愿意聽就是你能繼續(xù)談下去的前提，不會輕易被拒你那種感覺沒找到位。怎么沒找到位？首先你把問題挖掘長自己解決不了，你要強調，這個跟考試息息相關，跟分要凸顯他的重要性凸顯學大老師的重要性和價值，這樣十愿意聽你聊，從你這里能取得有效的信息，這是最關鍵的沒有用了，現在總是用測評作為由頭來邀約家長，說實話大多數做一對一的輔導機構，都在拿測評說事，當大家都喊，那么差異化、新鮮感就沒有了。所以我們要靠一些實享。接下來，是更專業(yè)的，高考命題原則，六字方針，就是題中考題怎么出來的？這個過程，要通過你的筆你的嘴給家來，家長肯定對你佩服地五體投地，我就做過實驗，的確是這樣。側重于能力立意。立意是什么？就是命題人究竟要考什么？就命題方向，就是立意。確定了考點之后，拿什么來考？材料的境。比如同樣考作文，記敘文，我是拿建國六十周年來考，還是拿青島玉樹地震作為背景資料來考呢？設問，同一個知來考，它的難易程度是不同的，也就決定了考多難的問題。請問，兩岸三通是哪三通？填空題，這個簡單，再比如，請義，簡答題。相對來講就要難一些，同樣一個知難度是不同的。記住這六字方針：立意、情境、設問。為說這些？要讓他們知道，我們學大的老師，站的專業(yè)高度是他面前不是年輕人，是專家，專業(yè)。這樣才和我們咨詢老師要讓考生和家長明白，整個命題過程中，就是我們考生和程，比如拿到試卷，一看有多少題，我們考生就要琢磨，這什么材料？怎么問的，是填空還是問答？讓我們考生思考這個題的過程。比如，思考考什么，就是審題，看看用什么材料題，看是怎么問的，就要著手答題了。其實，立意、情境、設問對應著審題、讀題、答題。所以大家要清楚，事實上命題的六字方針步驟。接下來講一下高考命題趨勢。無論是高考還是中考，現來越容易了。有個共同的趨勢，就是穩(wěn)定。中國的一件牽扯到千家萬戶敏感神經的一件大事，不允定，避免引起家長的不滿、不公平。第二個，每年調，但絕對不會大起大落，比如去年特別容易，今年特相對來說，微調。比如山東省，已經實行新課標高考第四年了，它的語數外、題，就是剛才說的緊密聯系生活，緊密聯系生產科技實踐，緊樣，大綱版高考現在也更多聯系時政熱點問題了，只不過同而已，但命題的趨勢是共通的，命題的立意、情境、設問也是一樣的。接下來我們看高考備考的五大軟肋。第一大軟肋是審題題。就是琢磨這道題是什么意思，考察你語文和英語的基本功想這道題，究竟考什么？就是找這道題的考點，也就是琢道題都有每道題的題眼，這道題的題眼就是對應著這道我們答對題的前提叫審對題。舉例來講，剛才我說的兩岸三通通的意義？這個時候，我們不作為一個簡答題了，我作為一一個選項，促進了兩岸的文化交流，這個選項選不選？我們老您想一想，有的家長會答，不選，大多數家長會答，選，為什了兩岸的文化交流，這個時候這個選項選不選？肯定不選，因審題，如果還選這個選項，那說明審題發(fā)生失誤了，所以答對不是因為不會，而是因為沒有看清楚題意，著急下筆作答，草丟在生物填空上了。我問他會不會，他說這道題很簡單，我會分，否則的話就滿分了！這樣的一個孩子都這樣，更何況我們容易丟分。這沒有妨礙他成為單科狀元，更沒有妨礙他考上后快，先穩(wěn)，就是審題，要看清題意，審完之后，你再想這道題要怎么去答，之后再下筆去寫，寫一定要快，記住這四個是做題的過程。所以審題是解題的第一步，一招失誤滿盤皆輸。軟肋之二，動筆。動筆我們一般指什么？用一個字概括我就是寫，兩個字，是寫字。有的家長會說，難啊，累，困，的狀態(tài)和心情的一個詞，而不是說明高考的本質，本質是信，您回家，觀察一下孩子，就今天晚上，您看看下面三種間最少？第一個，看書，第二個，動筆寫字，第三個，打盹間是最少的，家長、同學要知道警醒了，因為考試是要寫出子，一秒鐘寫兩個字，咱們家的孩子一秒鐘寫一個字，他的夠用，答不完題。什么原因？第一個原因，他壓根就不會，想蒙蒙不出來，想答答不出來。但最主要的原因是什么？第題速度慢，寫字慢，明明會的題，想答沒時間了。這樣丟分多括這種考試的特點，就是懶，懶得動筆。不信問問孩子，他在聊天的時候打字的時候，速度一般都大于寫字的速度，什么意爛筆頭勝過好記性。所以一定要讓孩子多動筆，這個時候必要跟家長或孩子分析一個科學的原理，就是說人的學習，需要調官，眼、耳、口、手、腦。眼睛，看書，耳朵，聽講，看書聽送信息，我們叫輸入信息，在考試的時候，就是輸出了，輸出寫出來，要作答。通過動筆，動手寫字，經過大腦思維，所以維的真正開始，沒有動筆，光聽不記，光看不寫，我們的記憶停留在大腦的表層次，因為它沒有經過大腦真正的思維。所以明白，一到考試的時候，家長您想想，有沒有這種現象，大腦也想不出來了，突然就卡殼了。什么原因？一考試他就緊張，是最主要的原因，最主要的原因，是對知識掌握的不扎實，印不牢固。因為什么？他在平時的學習過程中，光看，光聽，沒考試的時候他想調動這些知識的時候，這些知識只停留在大腦不出來了，記憶不扎實，印象不深，所以大腦短路了，卡殼了怎么辦？你說我們學大的老師，在教學的過程中，會有意識地題，邊講，要求孩子動筆記，不能光看，光聽，一定要邊看邊因為考試就是要寫出來的。接下來我們看動筆的學問。第一個為無論是中考、高考，我們今天大多數都是計算機閱卷，一定現在的孩子，字寫的好看的不多了?，F在也沒有時間的時候一定要一筆一劃寫的工整清晰，寫在規(guī)定的答題范算機掃描儀能掃進去，這樣才具備讓閱卷老師清晰看到你本身沒寫清楚，計算機又識別不了，你寫的再對也沒有用有的時候，我們的孩子寫的很多很對，但是為什么沒有分算機無法識別，導致了丟分。提醒家長要注意。第二個，要踩在點上。比如，請問，滿清末年帝國主義的尖船利炮和我國現在實行改革開放有什么本質的不同？這是一道和是個簡答題。我們先學會審題，每道題都有它的題眼，這字，是哪兩個字？有的孩子可能會說，不同。自愿與不自愿，侵略與被侵略，家長，對不起分。我們學大的老師怎么答呢？老師會告訴點，先審題，這題考的不是不同，考察的是什么？是什么？本質。本質是什么？滿清末年，喪權辱國，現在改動打開國門，這個時候我們國家的主權是獨立自主，是不一主權是本質的不同，這兩個字和四個字答出來，再說幾句話分了，沒有這兩個字或四個字，孩子說再多，都是廢話，零們一定要明白，有的時候，不光是意思答對就行了，關鍵是有沒有踩在點上。其次，我們是答對了，主動與被動，但是審題錯了，前提錯沒有用，這個時候，孩子會說，我們也答對了，怎么沒分，是什么？你可能沒有審對題。奔著你認為的那個道題考的不是那個題眼，不是這個關鍵點，那你大的前人體由哪四大部分構成？這是我們生物教科書上的，初中的的孩子回答，腦袋瓜子、脖子、身子、胳膊和腿。對嗎？對。有分嗎？沒分。為什么？因為沒有按教科書上規(guī)定的學科語言或學科術語去怎么規(guī)定的？頭部、頸部、軀干和四肢，這樣答才有分。所的孩子容易按照自己理解的意思去答題，家長您那會意思對天氣熱，襯衫領子都打濕了，這時候汗水干了以后你分析這是什么現象？這是因為汗水中含有鹽，對嗎？意化鈉（俗稱鹽）以白色晶體的形式析出，殘留在襯衫領子用專業(yè)術語，否則沒分。這些例子大家要順手拈來、張口準。比如說，再舉個生物的例子。比如屋里飛來把蒼蠅打掉了，這叫什么？物理滅災。郊區(qū)種白菜，生蟲子點什么？農藥，這叫化學滅災。我們北方的草原，兔子多了就是生物鏈，我們多養(yǎng)點狼、狐貍，這叫什么？請問，生物災，有什么優(yōu)勢？這個題不難，是個簡答題，相對比較容易有的同學說環(huán)境污染、水土污染、大氣污染、化學污染，通染還沾點邊，但也沒分。有的時候，命題專家很壞你是簡答題，也就是容易題，好多容易題的答案就在題干當中讀理解、完形填空，那這個簡答題也是一樣，我們白菜上噴的減少的就是農藥污染。有的同學不服氣，說，老師，我答化學污染是化學污染的一種，但是對不起，化學污染那么寬的范圍其中一種，一定要精準，才能拿分。第五，答題的時候，一定次性、邏輯性。比如實驗題，這個時候一定要先列明實驗器材取，比如酒精爐、酒精、火柴、燒杯等，接下來，實驗的過實驗結果的說明。這是正常的答題順序，才能保證高分和滿分學這么答，先說實驗過程，接下來實驗結果，最后，列明有哪的分能高嗎？不見得高。為什么？他的陳述順序有問題。再比你論述一個題，首先要證明你的觀點，之后，論證這個觀點所是它的層次性邏輯性。所以講至此，講的是什么？是我們閱卷題專家給的評分標準，只不過我們學大的老師通過教研給大的語言，希望大家能理解到位，我們在考試過程中，我們在教都會朝著這個方向去訓練孩子，因為考試中，考的不僅僅是他握，新課標的考試更側重于能力方面，比如這道題他答對了，不起，沒分，答得不精準也不行，都寫對了，寫的不清楚也真正做到了向知識、技巧，包括心態(tài)要分，多維立體地知識和基本技能，來共同提升成績，還有心態(tài)等，這個教學優(yōu)勢就體現出來了，特別是大班里面解決不了的，能解決知識的不足，但技巧的訓練和心態(tài)的調整是我們的方面。這個時候家長會明白，到學大，原來還有這么要的作用，不言而喻。這個要跟家長說明白，我相信你心動不想報，絕對是不可能的，除非他沒錢。講完第一個軟肋審題，第二個軟肋動筆，我們提煉一程，就是三步，第一步，看清楚讀題，第二步，想清楚審題答題，看、想、寫，讀、審、答，記住，先穩(wěn)后快，先審效率，這三步一定要清楚。第三個軟肋，中低檔試題。所謂中低檔試題，就是比較高，所以重點中學錄取的分數都比較高，所考試競爭比較激烈的省份，可能有點勉強，比如山東、江蘇，題，言外之意就是，一定要讓我們的考生，抓住中低檔試訣：慢做會的求全對，穩(wěn)坐中檔題一分也別丟，舍棄全定要慢做，就是先穩(wěn)后快一定要體現在這，這個慢，如剛才我們講到，我們要讓孩子們提高動筆的效率，有的同學會說，檢查沒做完的題、模棱兩可的題、選做前三道題屬于高度緊張的狀態(tài)，情緒還沒有穩(wěn)定下來；第是容易題，相對來講比較好做，他著急做完好留下時間做后夠用，而越著急的時候就越容易出現錯誤，沒有看清題意就維度，第二個維度就是過程與方法，現在高考是按照步驟給會做的題做對了。如果高考有秘訣的話，就是下面的兩句話第四個軟肋，經常有家長問我們，應該買什么書，些資料是浪費孩子的時間，第二，有些資料編寫的質量不是很子，第一要把考試說明看透，因為考試說明是由命題專家來寫考試說明是由當地所在省考試院來統(tǒng)一編寫的，中考考試說卷來編寫的，這個考試說明就是考試專家規(guī)定了考試考什么、容、考試范圍、難度系數、參考樣題全在里面，所以非常關鍵本書一般書店沒有賣的，照理來說學校應該給孩子訂的，如果學大教育來，老師會幫助孩子解讀這個說明，這本書太關鍵了題專家依據這個命題設置的參考樣題，一定要做，特別是標準來的，我們要指導孩子往這個標準答案的方向去訓練，要做參的感覺。這是考試說明的重要性，要強調，學大是依據考試說孩子得到一個好的成績。但是現在時間已經非常有限了，沒有間把書拿來看了，那怎么辦？學大的老師會依據孩子的情況梳點，比如哪一塊掌握的薄弱，會重點看這些部分，解題思路和助孩子來梳理，提高他看書的效率。這是很重要的一點，注意的時候，一定要講到學大，最后落腳到學大的老師身上。此外不要看了，一些市面上賣的資料都是忽悠家長的。任何模考、作業(yè)的錯題，一定要及時謄抄在錯題本上，并周清，當周的錯題，當周清。錯題就是分數，如果考中高考之前，把漏洞補上，把基礎知識掌握了，那么在正式考八九這個分就拿到了，如果孩子的錯題本還沒有建立錯題本的那么我們學大的老師幫他建立，或者贈送孩子一個錯題本。第多孩子不知道自己的毛病，或者知道得不全，因為有些漏洞是沒有出現，有些通過考試暴露出來的，那沒有暴露出來怎么辦個科學的測評工具，可以幫助測評他的知識體系是否健全，包因素，學習興趣、學習能力等等，而且這些目前我們是免費的一個免費的名額，知道孩子哪有問題，我才能知道怎么幫助孩漏洞，我們所謂的查漏補缺。第三個，試卷分析。跟家長強調完，一模完，像北分，有的地方可能馬上就二模了，像山東，能都快三模了。沒關系，?？贾?，把試卷帶過來，我們共同析，看看孩子究竟在哪丟分了，看看有沒有希望把分再系統(tǒng)個，教學的過程中去組織各種考試幫助孩子查漏錯誤、知識點漏洞還有沒有掌握，像這些。目的不外乎夯識，因為今天的考試側重于考察基礎知識和基本技能。這本、試卷分析、測評等來去說。比如試卷分析，大班的老的孩子，特別是孩子成績比較差的，老師不待見怎么辦？做，而且不收取任何費用。珍貴。第五個，基礎知識，我們有測評、錯題本、試卷分析、助孩子夯實基礎知識。最后幫大家提煉一個話術，也就是我們哪些事情，那我們學大教育老師是怎么授課的？我們是依托教系統(tǒng)提升。這些話很專業(yè)，也很能說到點子上，很能說服家長。下面簡單講一下常見問題分析。巧，操作技能、考試技巧，比如動筆的習慣、審題，孩子現在還沒有進入狀態(tài)，不緊張，這個時候怎么辦？第一長的話，那家長就幫助孩子共同制定學習計劃，并監(jiān)督他落面不具備這個學習氛圍，或家長很難跟孩子溝通，或孩子不時候怎么辦？要給他找一個適合他的學習氛圍，適合他的老他去提升成績，比如像學大這種一對一的學習氛圍、一對他，幫助他系統(tǒng)地有計劃地去實行，這樣，他慢慢會進解題就解不出來，這叫什么？條件反射，形成依賴性了，這個辦？到學大來，我們有專門的老師，在這種學習氛圍要堅持，包括去掉音樂這個依賴性的條件等等。所以想玩電腦，有的家長說，我把電腦搬到其他家去是下下策，孩子可以不去別人家，他跑到網吧去，萬一學壞跟孩子約法三章，因為這個時候，孩子大部分都緊張起來了孩子減壓、釋放壓力，釋放壓力每個孩子都有不同的方式，球，有的女孩子喜歡聊天，比如跟同學打打電話，跟媽媽傾說，給你半個小時時間，打打網游，但半個小時之后，習功課。這個時候其實你就給了孩子信任和尊重，你認真他是四十幾分鐘才去看書，磨蹭一下占點便宜，但慢慢的他會信任和尊重，他回報你的也是信任和尊重，所以你一定要強從知識、技巧還是心態(tài)，都是跟孩子去溝通，全面輔導。第二，我們今天不主張題海，而強調只做典型題，行查漏補缺，那哪三種典型題？第一個，課本上的例題，二個，高考試卷真題。近三年的高考真題，剛納入新課標高考的，比如北京、黑龍江、陜西、湖南、吉林，首屆新課標高考怎么高考試卷。這兩種題都是屬于真金白銀的題，是題，含金量極高，代表了一定的解題思路和解題方法。有些照搬了原題，無外乎就是條件變一下，設問變一下，但是共法沒有變，所以要重視。包括考試說明上的參考樣題。第三周周清。中高考前，只剩下一件事，時間不多了，哪怕頭一翻出來，看看還有哪些錯題沒有掌握的，這個知識點漏洞還再溫故一下，再鞏固一下，這是管用的。第三，要想多考分，先要少丟分。這是北京四中趙們的一些老師幫助孩子總結出來的總容易丟分的五大原因。老師不太會試卷分析，拿著試卷找學科老師去問，這個時候沒關系，掌握以下五大原因，你就能做試卷分析了，比如說容易丟分的原因，這個時候怎么辦？就加強孩子審題方面的別著急作答。第二，操作技能存在問題。也就是應試技巧，不清楚不規(guī)范等等這些方面，不是因為不會，而導致的丟分問題，這塊我們學大有針對性的在教學過程中會訓練孩子，邊思考，規(guī)范答題技巧。第三，基礎知識，那就是查漏補缺評、試卷分析等等，通過典型試題的訓練。第四，解題思路成的丟分，通過三種典型題的訓練。第五，綜合運用知識解決問題上的丟分。這個只有通過典型的或大型的題來制它的難度，因為有的孩子，可能就奔著那些一般是為那些考一本重點的孩子準備的，沒必要浪費效，那怎么辦？要重視前面四個。如果自己分析有困難，幫忙做試卷分析。怎么分析？你問問同學，第一道題你都錯了題失誤，馬虎。這個題怎么沒得分？答的不夠專業(yè)，雖然寫分。那屬于什么？操作技能存在問題。注意，原因，我們的咨詢老師了解這五大原因，就能夠幫助孩子找出解決方案來。第四，重視性價比高的科目。性價比高的科目是什綜理綜里面，理綜性價比最高的科目是生物，因為生物第的范圍非常有限，也就涉及到六七十個知識點，但是同一張樣了，涉及到兩三百個知識點，考察的范圍要廣得多。第三數來講，在理綜這張卷上，生物往往要容易得多，而大題上，所以從生物上得五分往往比物理上要五分要的科目是地理，地理都是標準答案，把書看透就足夠了，理和自然現象，不像政治和歷史，需要主觀發(fā)揮的地方那論述的題，這個分數就越難拿捏，所以要告訴考生，重視你講到這一點，孩子一般都不重視歷史地理生物這樣的小要幫助他歸納總結好，就可以了。這個時候，通過我這種性價比高的科目，中考里，除了體育之外，性價比高的科化學學的時間短，考察的范圍小，另一個，史地政治合試，越不容易拿高分，為什么？平時對課本看得少，想個時候怎么辦？找我們的老師幫他歸納一下，劃一下他知道重點在哪，即使翻書，效率也比別人高，容易分。第五，如何對待強弱科？先說弱科，我們的咨詢老子都是弱科，比如家長來，大多數都是奔著孩子的弱科來的愿意補強科還是弱科？大多數都愿意補強科，不愿意補弱科趣，提高不了學習成績，這個時候，你要說服孩子，有些家弄不過來怎么辦？怎么去說服？最能說服孩子的是從老師身孩子都是感性學習，感性學習是什么？就是用自己的喜好來如說，初一或高一的時候上數學課，老師提問我，我答不句，我的自尊心受挫，我就不愿意聽這個老師的考期末考成績也掉下來了，不喜歡這個老師，弱科產生了。在于不喜好老師，但這恰恰是我們學大的一個優(yōu)勢，給孩把分數提上來，哪怕提高幾分，都不得了。要給家長信心不能放棄，哪怕考前只剩三天了，輔導一個知識點補！”這時怎么說服媽媽？從兩點入手，第一點，就是分丟在哪了嗎？想不想讓我?guī)湍治鲆幌?？那你就從五大在考試錄取的時候，我們同樣上提檔線了，比如都報與英語科，能補幾分補幾分，能多補盡量多補，只要沒有滿分，就還有提分的空間。我們根據五大失分原因有針對性地去幫他提一提，都是值之差沒有考到喜歡的專業(yè)、理想的大學，你花多少錢都是候家長就能接受了，從錄取的角度，從丟分原因的角度來講一下，如果你只能簽一個弱科下來，說明你才剛入門，也就是及格的程度。如果你強科弱科都能簽下來，甚至把性價比高的科目比如來，說明你達到了一個優(yōu)秀的級別，但是你要是想成為頂要擴大轉介紹，通過家長再家長，通過學生再學生，通過學生來報，形成你個人的品牌效應，通過你的專業(yè)知識打的用戶為你說話，這才是一個頂級的卓越的咨詢師應該做說的話，判斷一下你在什么水平上，你是在合格，還是水平上?；蚱谥锌荚嚭螅瑤准攸c的事情要做的：第識的漏洞，借助考試說明幫助孩子回憶和梳理知識點，包括通有哪些沒有掌握，哪塊還是空白，哪塊應用不到位的，另外，他周周清，從錯題上來解決基礎知識的漏洞的問題。應試能力成好的習慣，幫助制定計劃，我們叮囑孩子，按著這個計劃去幫助他有效提高。綜合能力的漏洞，針對不好孩子，要把這個作為重點，針對大多數普通的孩子，要時間都花在這上面。第二，考前的心理準備。保持適量的考試焦慮狀態(tài)的緊張是好的，怎么保持？比如說，經常讓孩子拿一張水平的目標，不過高給孩子施壓。第三，通過丟分分析子提高成績的信心。高考還未成定局，只要努力，就可以改變現狀。子學習的因素有很多，學大有良好的學習氛圍，子學習，又有老師去督導他，哪怕他不上課，二，集中精力，認真答好第一題，穩(wěn)定考試心三，各科考試不給自己制定分數標準，考題容易了不放松，考題難了不緊張。遇有不會做的題目是正?，F象，只要把會做的題目都做對己的實際水平。第四，確定適合自己的考試策略。第一，審題是答