部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《貓》教學(xué)設(shè)計(jì)部編版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)《貓》的第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)【教學(xué)內(nèi)容】《貓》是我國(guó)著名作家老舍的作品。作者通過(guò)觀察貓的神態(tài)、動(dòng)作，傾聽(tīng)貓的叫聲等，用通俗生動(dòng)的語(yǔ)言把成年貓的古怪性格以及剛滿(mǎn)月的小貓們的淘氣可愛(ài)描寫(xiě)得活靈活現(xiàn)。文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容具體，語(yǔ)言形象逼真。全文字里行間流露著老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)之情【教學(xué)思路】本文是一篇講讀課文，四年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了一定的理解、分析和概括的能力，教學(xué)本課應(yīng)在學(xué)生預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，通過(guò)學(xué)生合作交流，自主探究，引導(dǎo)學(xué)生理清文章脈絡(luò)，通過(guò)朗讀和對(duì)重點(diǎn)詞句的推敲，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。培養(yǎng)學(xué)生的分析、觀察能力，學(xué)習(xí)作者精妙的寫(xiě)作手法，體會(huì)人與貓之間那份和諧、美好，感受人與動(dòng)物和諧相處的美好意境?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、有感情地朗讀課文，感受貓的可愛(ài)特點(diǎn)。2、理解課文內(nèi)容，體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情。3、激起學(xué)生熱愛(ài)生活的情趣，激發(fā)課外觀察動(dòng)物的興趣?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：通過(guò)朗讀重點(diǎn)詞句，理解感悟大貓的古怪。難點(diǎn)：體會(huì)作者是如何把貓的特點(diǎn)寫(xiě)具體，并表達(dá)出自己對(duì)貓的喜愛(ài)之情?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教學(xué)課件【教學(xué)過(guò)程】一、猜謎語(yǔ)，創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)興趣1．出示多媒體課件：謎語(yǔ)，出示不同形態(tài)的貓。同學(xué)們，在日常生活中我們認(rèn)識(shí)了很多小動(dòng)物，它們很可愛(ài)，給我們帶來(lái)了快樂(lè)。貓就是其中的一員。你們喜歡貓嗎？貓給你留下怎樣的印象呢？2．我國(guó)著名作家老舍先生也特別喜歡貓，今天我們就一起再次走近老舍先生家的貓。3、首先我們來(lái)復(fù)習(xí)上節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，理清課文的結(jié)構(gòu)。體會(huì)了小貓的可愛(ài)淘氣，其次檢測(cè)文章中有兩句話(huà)交代了大貓和小貓的特點(diǎn)，誰(shuí)能讀出來(lái)？(1)貓的性格實(shí)在有些古怪。(2)滿(mǎn)月的小貓們就更好玩了，腿腳還不穩(wěn)，可是已經(jīng)學(xué)會(huì)淘氣。二、讀中感悟，理解大貓的“古怪”1、指名學(xué)生讀課文第二自然段，思考：大貓的古怪表現(xiàn)在哪些地方？找出相關(guān)的句子，邊讀邊作批注。指導(dǎo)學(xué)生抓住描寫(xiě)大貓?zhí)攸c(diǎn)的關(guān)鍵詞，來(lái)體會(huì)老舍對(duì)貓的喜愛(ài)。2、小組合作交流，學(xué)生匯報(bào)，師生討論交流。哪些詞能說(shuō)明貓的古怪呢？(老實(shí)貪玩盡職)(1)從文中哪些地方能看出貓的老實(shí)呢？①學(xué)生讀句子，教師放課件。(貓睡覺(jué)時(shí)的樣子)(找出重點(diǎn)詞語(yǔ)：乖、睡大覺(jué)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮、不過(guò)問(wèn))②誰(shuí)能把貓的這種無(wú)憂(yōu)無(wú)慮用朗讀表達(dá)出來(lái)呢？③“乖”本來(lái)是用來(lái)形容小孩子的詞，這里卻用在了貓的身上，從中你看出了什么？這句話(huà)我們?cè)撛趺醋x呢？試一試，讀出你的喜愛(ài)來(lái)。(2)從哪兒又能看出貓很貪玩呢？①學(xué)生讀句子，教師放課件。(貓玩耍時(shí)的樣子)(找出重點(diǎn)詞語(yǔ)：一天一夜、任憑……也……)②找出這兩句話(huà)中的語(yǔ)氣詞，體會(huì)老舍先生語(yǔ)言的特點(diǎn)和喜愛(ài)之情③想一想，都有誰(shuí)，會(huì)怎么呼喚貓呢？(3)按前面的方法，學(xué)生小組合作探究。貓的盡職又表現(xiàn)在哪兒呢？①學(xué)生讀句子，教師放課件。(貓捉老鼠時(shí)的樣子)(找出重點(diǎn)詞語(yǔ)：屏息凝視、非……不可)②“屏息凝視”是指不呼吸了嗎？讓我們屏息凝視10秒鐘，有什么感覺(jué)？那貓要這樣“一連就是幾個(gè)鐘頭，非把老鼠等出來(lái)不可”，你覺(jué)得這只貓?jiān)趺礃影?？③讀一讀，讀出貓的盡職來(lái)。(4)貓的這些古怪的特點(diǎn)，課文中是用怎樣的句式連起來(lái)的呢？引導(dǎo)學(xué)生找出后進(jìn)行比較。①“說(shuō)它貪玩吧，的確是啊，要不怎么會(huì)一天一夜不回家呢？可是，......”②“它很貪玩，的確是，一天一夜不回家?？墒?，......”仔細(xì)讀一讀，體會(huì)：兩段話(huà)有什么不同？從中你感覺(jué)到什么？(5)在這里作者運(yùn)用了擬人的修辭方法，使筆下的貓仿佛就是一個(gè)頑皮的孩子，于字里行間滲透著對(duì)貓的喜愛(ài)之情。(6)大聲地讀一讀，看誰(shuí)能讀出這種感情來(lái)。(7)總結(jié)第二自然段的學(xué)習(xí)方法。3、貓還有什么古怪的地方？自由讀第三四自然段(1)學(xué)生自讀，小組合作，找出相關(guān)語(yǔ)句。(2)從哪兒能看出老舍先生對(duì)貓的喜愛(ài)呢？每一小組匯報(bào)，（3）課件出示：“用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢?！雹倮斫狻安洹?。怎樣是蹭呢？想想看怎么蹭，做個(gè)動(dòng)作看看會(huì)有什么感覺(jué)。此時(shí)的貓?jiān)谧髡叩难劾锵袷裁茨?？通過(guò)對(duì)“蹭”的理解，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合已有的生活經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)作者對(duì)貓的這份喜愛(ài)之情。②怎樣才能讀出這種喜愛(ài)之情呢？(4)出示：“或是在你寫(xiě)作的時(shí)候，跳上桌來(lái)，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！雹僬f(shuō)你對(duì)“小梅花”的理解。②作者把貓的臟腳印說(shuō)成是小梅花，從中你看出什么呢？(對(duì)貓的喜愛(ài)之情)③讓我們讀出老舍先生的喜愛(ài)之情吧！(5)“它還會(huì)豐富多腔地叫喚，長(zhǎng)短不同，粗細(xì)各異，變化多端。在不叫的時(shí)候，它還會(huì)咕嚕咕嚕地給自己解悶。這可都憑它的高興。它若是不高興啊，無(wú)論誰(shuí)說(shuō)多少好話(huà)，它也一聲不出，連半朵小梅花也不肯印在稿紙上！”①本是平常的叫聲，可在作者的耳朵里卻是這樣的豐富多彩，從中你感覺(jué)到了什么呢？②高興和不高興時(shí)的表現(xiàn)突出了貓的古怪。③帶著這種情感讀這一段話(huà)吧。6、貓的性格古怪還可以從哪兒看出來(lái)呢？第二組的學(xué)生匯報(bào)。(1)出示：“它什么都怕，總想藏起來(lái)?？墒撬帜敲从旅?，不要說(shuō)見(jiàn)著小蟲(chóng)和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗?！?2)哪些詞語(yǔ)反映了貓的“膽小”和“勇猛”？(找出相關(guān)詞語(yǔ)：藏起來(lái)、不要說(shuō)……就是……)三、品讀欣賞，體會(huì)寫(xiě)作方法老舍先生用平實(shí)的語(yǔ)言，讓我們真切地體會(huì)到了大貓性格的古怪和他對(duì)貓的喜愛(ài)之情。那么，他是如何把貓的古怪的性格特點(diǎn)寫(xiě)得這樣生動(dòng)形象？1．學(xué)生自由讀課文，體會(huì)老舍的寫(xiě)作方法。(1)同學(xué)們自由讀課文，自己體會(huì)老舍先生的寫(xiě)作方法。請(qǐng)同學(xué)們舉手回答。(2)老師總結(jié)歸納（總分總的結(jié)構(gòu)條理清晰，作者熱愛(ài)生活，善于觀察，運(yùn)用具體的事例表現(xiàn)貓的特點(diǎn)等。)2．引導(dǎo)同學(xué)們把今天學(xué)到的寫(xiě)作方法運(yùn)用到以后的習(xí)作中，把自己的作文寫(xiě)得生動(dòng)形象。3．做一個(gè)游戲，兩個(gè)學(xué)生上講臺(tái)比賽找出課文中描寫(xiě)貓的特點(diǎn)的詞語(yǔ)，看誰(shuí)找得又快又多又準(zhǔn)4．梳理全文結(jié)構(gòu)，鞏固今天所學(xué)的內(nèi)容。5．有感情地朗讀課文。四、思想教育，布置作業(yè)1．同學(xué)們，老舍筆下的貓你喜愛(ài)嗎？為什么？是啊，老舍筆下的貓不像貓，倒像——（小孩子）。老舍把貓當(dāng)作小孩子來(lái)寫(xiě)，用擬人化的手法寫(xiě)出了它的淘氣、可愛(ài)，表達(dá)了對(duì)貓的喜愛(ài)之情。同學(xué)們今后我們每個(gè)人都應(yīng)該像老舍先生一樣，善待動(dòng)物，關(guān)心熱愛(ài)動(dòng)物，和它們和諧相處，成為好朋友。2．作業(yè):選一個(gè)你熟悉的小動(dòng)物，抓住它的特點(diǎn)，寫(xiě)出你的喜愛(ài)之情。用上“說(shuō)它.......吧，它的