PPT模板網(wǎng)-PPT網(wǎng)-網(wǎng)-免費(fèi)PPT模板下載網(wǎng)-PPT模板網(wǎng)-PPT網(wǎng)-PPT模板下載網(wǎng)-PPT模板免費(fèi)下載網(wǎng)-PPT教程網(wǎng)-PPT素材網(wǎng)-PPT課件麥克PPT網(wǎng)-mikepptPPT模板麥克PPT網(wǎng)-mikeppt免費(fèi)PPT模板念奴嬌·過洞庭人教版高中語文必修一下冊課件教師：XXX班級：X年級XX班學(xué)習(xí)背景XUEXIBEIJING01目錄Contents課文解讀KEWENJIEDU02拓展延伸TUOZHANYANSHEN03壹學(xué)習(xí)背景學(xué)習(xí)背景把握本詞的核心意象與意境特征掌握本詞的主要表現(xiàn)手法及效果總結(jié)歸納本詞的思想感情和主旨本課學(xué)習(xí)目標(biāo)課文解讀貳昔聞洞庭水，今上岳陽樓。吳楚東南坼，乾坤日夜浮。---《登岳陽樓》杜甫八月湖水平，涵虛混太清。氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。---《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》孟浩然關(guān)于洞庭湖的詩文湖光秋月兩相和，潭面無風(fēng)鏡未磨。遙望洞庭山水翠，白銀盤里一青螺。---《望洞庭》劉禹錫關(guān)于洞庭湖的詩文張孝祥，南宋豪放詞派的代表人物，由于曾上書為岳飛伸冤，為奸臣秦檜所忌，遭政敵誣陷后被貶至廣西，不久后又因讒言而被免職。此詞作于他從桂林罷官北歸途經(jīng)洞庭期間。作者簡介課文解讀明月素月分輝，明河共影，表里俱澄澈。悠然心會(huì)，妙處難與君說。湖水洞庭青草，近中秋，更無一點(diǎn)風(fēng)色。玉鑒瓊田三萬頃，著我扁舟一葉。盡挹西江，細(xì)斟北斗，萬象為賓客?？巯溪?dú)嘯，不知今夕何夕！天空本詞核心意象分析“更無一點(diǎn)風(fēng)色”在表現(xiàn)核心意象方面的作用運(yùn)用通感的手法，側(cè)面表現(xiàn)了天空的纖塵不染、月光的清明透亮、湖水的波瀾不驚、內(nèi)心的淡然平和。主要表達(dá)效果“玉鑒瓊田”運(yùn)用比喻，表現(xiàn)了湖面的光潔無暇，側(cè)面表現(xiàn)了月空的光華空靈?！叭f頃”運(yùn)用夸張，表現(xiàn)了湖面的廣袤無垠。主要表達(dá)效果主要表達(dá)效果“著我扁舟一葉”與“素月分輝，明河共影”運(yùn)用映襯、點(diǎn)面結(jié)合，以舟之小反襯湖之大，湖之大又襯出舟之小，“素月”與“明河”也構(gòu)成映襯關(guān)系，“明”是“素”的體現(xiàn)，反之亦然?！氨砝锞愠纬骸边\(yùn)用情景交融、象征，表現(xiàn)了詞人此刻心境的無邪與光明磊落、表里如一的品格。分析“孤光”與“冰雪”的表達(dá)效果“孤光”象征受讒并被貶到邊地的作者，表達(dá)了孤獨(dú)落寞、憂讒畏譏、去國懷鄉(xiāng)之情?！氨边\(yùn)用比喻形容作者的心胸，表現(xiàn)了作者高潔的內(nèi)在品格。“孤光”與“冰雪”相互映襯，月之明襯托了冰之潔，反之亦然，類似“素月”與“明河”的相互關(guān)系。主要表達(dá)效果分析“自照”中“自”所蘊(yùn)含的感情“自照”中“自”表現(xiàn)了作者淡然自適與傲岸不羈的處世心態(tài)，“孤光自照”屬于托物言志。主要表達(dá)效果上片意境的主要特點(diǎn)素淡、明亮、澄澈純凈、無暇、幽寂深邃、浩渺、空明表達(dá)技巧及效果“短發(fā)蕭騷”的細(xì)節(jié)描寫表明作者年歲已高，壯志難酬，暗含凄涼惆悵之情。“襟袖冷”與“滄浪”暗示環(huán)境轉(zhuǎn)向驚濤拍岸，風(fēng)起云涌，渲染、象征險(xiǎn)惡的仕途與坎坷的人生?！胺€(wěn)泛”反襯了作者安然自若的淡定心態(tài)、放浪形骸的偉岸風(fēng)骨與超越現(xiàn)實(shí)的自由主義的進(jìn)取精神?！氨M挹”為夸張，“細(xì)斟北斗”為比喻，“萬象為賓客”為想象，體現(xiàn)了作者包舉萬物的闊大胸懷、縱情自然的瀟灑精神與“天人合一”的浪漫主義理想。分析下片第二、三句的表達(dá)效果表達(dá)技巧及效果1.“扣舷獨(dú)嘯”通過直抒胸臆、動(dòng)作描寫表達(dá)了作者內(nèi)心所積郁的狂嘯當(dāng)歌的豪情與乘風(fēng)破浪的意志。2.“不知今夕何夕”標(biāo)志詞人的情緒達(dá)到高潮，以至于超越時(shí)空，寵辱皆忘，物我相融，臻于至真、至善、至美的大化之境。分析下片最后一句的表達(dá)效果下片意境的主要特點(diǎn)激蕩、昂揚(yáng)、起伏雄渾、壯闊、澎湃本文思想主題本文通過月、空、水三大意象的相互映襯，表現(xiàn)了深邃、浩渺、空明與雄渾、壯闊、激昂這兩種迥然相異的意境。兩種意境相互映襯，既抒發(fā)了作者受讒含冤的不滿情緒，又表現(xiàn)了作者縱情自然的愉悅之情，不僅反映了作者一塵不染的高潔品格，還突出了作者傲岸不羈的性格特征，更彰顯了寵辱不驚、天人合一、物我兩忘的至真、至善、至美的人生理想。拓展延伸叁登臨送目，正故國晚秋，天氣初肅。千里澄江似練，翠峰如簇。歸帆去棹殘陽里，背西風(fēng)，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鷺起，畫圖難足?；貞浘哂蓄愃埔饩程卣鞯脑娖督鹆陸压拧吠醢彩铄?、浩渺、空明拓展延伸回憶具有類似意境特征的詩篇《赤壁賦》蘇軾清風(fēng)徐來，水波不興。舉酒屬客，誦明月之詩，歌窈窕之章。少焉，月出于東山之上，徘徊于斗牛之間。白露橫江，水光接天?？v一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。深邃、浩渺、空明拓展延伸《琵琶行》白居易潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟?！瓥|船西舫悄無言，唯見江心秋月白?！斫谑乜沾?，繞船月明江水寒。拓展延伸《岳陽樓記》范仲淹

至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬頃，沙鷗翔集，錦鱗游泳，岸芷汀蘭，郁郁青青。而或長煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。拓展延伸《赤壁懷古》蘇軾大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物……亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰……故國神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢，一尊還酹江月?！队^滄?！凡懿贃|臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。拓展延伸《沁園春》毛澤東獨(dú)立寒秋，湘江北去，橘子洲頭?？慈f山紅遍，層林盡染；漫江碧透，百舸爭流。鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由。悵寥廓，問蒼茫大地，誰主沉??？……曾記否，到中流擊水，浪遏飛舟？拓展延伸《行路難》李白金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。