2024年六年級品社下冊《地球在“發(fā)低燒”》教案2蘇教版課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：地球在“發(fā)低燒”

2.教學(xué)年級和班級：六年級

3.授課時間：2024年下學(xué)期

4.教學(xué)時數(shù)：1課時（45分鐘）

本教案依據(jù)蘇教版六年級品社下冊教材《地球在“發(fā)低燒”》一章節(jié)內(nèi)容進行設(shè)計。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.提高學(xué)生運用地理知識，分析地球氣候變化對人類活動的影響，增強人地協(xié)調(diào)觀念。

2.培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注全球環(huán)境問題，樹立綠色生活理念，提高環(huán)保意識和責(zé)任感。

3.培養(yǎng)學(xué)生通過資料搜集、數(shù)據(jù)分析、合作交流等方式，提升探究問題的能力和團隊協(xié)作精神。

4.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國家政策及國際立場，培養(yǎng)全球視野，提高參與國際事務(wù)的素養(yǎng)。三、重點難點及解決辦法重點：

1.理解全球氣候變化的原因及對地球環(huán)境的影響。

2.認識我國在應(yīng)對全球氣候變化方面的政策措施及國際立場。

難點：

1.分析氣候變化對人類活動的影響，提升人地協(xié)調(diào)觀念。

2.掌握數(shù)據(jù)分析方法，評估氣候變化趨勢。

解決辦法及突破策略：

1.利用多媒體教學(xué)資源，展示氣候變化圖表和實例，幫助學(xué)生直觀理解氣候變化的原因和影響。

2.組織小組討論，讓學(xué)生探討氣候變化對生活、經(jīng)濟等方面的影響，引導(dǎo)他們形成人地協(xié)調(diào)觀念。

3.教師引導(dǎo)學(xué)生通過搜集資料、分析數(shù)據(jù)，掌握氣候變化趨勢，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)據(jù)分析能力。

4.結(jié)合國家政策和國際立場，講解我國在應(yīng)對氣候變化方面的措施，提高學(xué)生的國際視野。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：

-確保每位學(xué)生都有六年級品社下冊教材《地球在“發(fā)低燒”》章節(jié)的學(xué)習(xí)資料。

-準(zhǔn)備與教材內(nèi)容相關(guān)的閱讀材料和拓展文本，以便學(xué)生深入理解課程內(nèi)容。

2.輔助材料：

-收集和整理關(guān)于全球氣候變化的影響的圖片、圖表，包括極端天氣事件、冰川融化、海平面上升等。

-準(zhǔn)備相關(guān)的視頻資料，如紀(jì)錄片片段、新聞報道等，展示氣候變化對生態(tài)環(huán)境和人類社會的具體影響。

-設(shè)計和制作互動式PPT，包含關(guān)鍵知識點、問題討論和思考題，以便于課堂上與學(xué)生互動。

3.實驗器材：

-如果條件允許，準(zhǔn)備地球儀、溫度計等簡單實驗器材，用于演示地球溫度變化的基本原理。

-確保所有實驗器材的安全性和可靠性，并在實驗前進行必要的檢查。

4.教室布置：

-將教室分為幾個小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備白板或黑板，方便學(xué)生記錄討論結(jié)果。

-在教室前部設(shè)置講臺和多媒體設(shè)備，用于展示PPT和視頻資源。

-如果有實驗活動，設(shè)置專門的實驗操作臺，并配備必要的防護設(shè)施。

5.網(wǎng)絡(luò)資源：

-提供可靠的在線資源鏈接，如國家氣象局、環(huán)保部門發(fā)布的氣候變化報告，供學(xué)生課后查閱。

-準(zhǔn)備相關(guān)的在線互動工具，如在線調(diào)查問卷、討論論壇等，以便學(xué)生進行線上交流和分享。

6.其他資源：

-準(zhǔn)備相關(guān)的書籍和期刊，包括科普讀物和專業(yè)論文，供學(xué)有余力的學(xué)生深入探究。

-與學(xué)校圖書館或當(dāng)?shù)乜破諜C構(gòu)合作，獲取更多教學(xué)資源，豐富教學(xué)內(nèi)容。五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

-教師活動：提前發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)，指導(dǎo)學(xué)生搜集與氣候變化相關(guān)的資料。

-學(xué)生活動：通過互聯(lián)網(wǎng)、圖書館等渠道，查找氣候變化的原因、影響等資料。

-教學(xué)方法：采用自主學(xué)習(xí)法，鼓勵學(xué)生主動探索。

-教學(xué)手段：利用網(wǎng)絡(luò)資源、書籍等，提供多樣化的學(xué)習(xí)材料。

-教學(xué)資源：預(yù)習(xí)任務(wù)指導(dǎo)書、網(wǎng)絡(luò)資源、圖書館藏書。

-作用和目的：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和信息檢索能力，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強化技能

-環(huán)節(jié)一：導(dǎo)入新課

-教師活動：通過展示極端天氣現(xiàn)象的視頻，引起學(xué)生對氣候變化的關(guān)注。

-學(xué)生活動：觀看視頻，分享對氣候變化的已有認識。

-教學(xué)方法：采用情景教學(xué)法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

-教學(xué)手段：使用多媒體設(shè)備，播放視頻。

-教學(xué)資源：相關(guān)視頻資料。

-作用和目的：導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)生對氣候變化的興趣。

-環(huán)節(jié)二：知識講解

-教師活動：講解氣候變化的原因、影響等知識點，展示相關(guān)圖表和案例。

-學(xué)生活動：認真聽講，記錄關(guān)鍵信息，參與課堂討論。

-教學(xué)方法：采用講授法和討論法，幫助學(xué)生理解知識點。

-教學(xué)手段：使用PPT、圖表等教學(xué)資源。

-教學(xué)資源：PPT、圖表、案例。

-作用和目的：突破重點，使學(xué)生掌握氣候變化的基本知識。

-環(huán)節(jié)三：小組討論

-教師活動：提出討論話題，指導(dǎo)學(xué)生分組討論氣候變化對人類活動的影響。

-學(xué)生活動：分組討論，分享觀點，總結(jié)討論結(jié)果。

-教學(xué)方法：采用合作學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

-教學(xué)手段：使用白板、記號筆等記錄工具。

-教學(xué)資源：討論話題、白板、記號筆。

-作用和目的：攻克難點，提升學(xué)生分析問題的能力。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動：布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，思考如何應(yīng)對氣候變化。

-學(xué)生活動：完成課后作業(yè)，進行線上交流和分享。

-教學(xué)方法：采用探究學(xué)習(xí)法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

-教學(xué)手段：利用網(wǎng)絡(luò)論壇、在線問卷等工具。

-教學(xué)資源：課后作業(yè)指導(dǎo)書、網(wǎng)絡(luò)論壇、在線問卷。

-作用和目的：鞏固所學(xué)知識，提高學(xué)生的環(huán)保意識和實踐能力。六、知識點梳理1.氣候變化的概念：

-氣候變化是指地球表面氣候在時間尺度上的變化，包括溫度、降水、風(fēng)等氣象要素的變化。

-氣候變化可以分為自然氣候變化和人為氣候變化。

2.全球氣候變化的原因：

-自然原因：太陽輻射變化、地球軌道變化、火山爆發(fā)等自然現(xiàn)象。

-人為原因：人類活動產(chǎn)生的溫室氣體排放，如二氧化碳、甲烷等。

3.氣候變化對地球環(huán)境的影響：

-極端天氣事件增多：如暴雨、干旱、熱浪、臺風(fēng)等。

-冰川融化：導(dǎo)致海平面上升，威脅沿海城市和島嶼國家。

-生態(tài)系統(tǒng)破壞：影響物種多樣性，改變生物地理分布。

-水資源變化：部分地區(qū)干旱加劇，水資源短缺問題日益嚴重。

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響：氣候變化影響農(nóng)作物生長周期和產(chǎn)量。

4.我國在應(yīng)對全球氣候變化方面的政策措施：

-低碳發(fā)展戰(zhàn)略：優(yōu)化能源結(jié)構(gòu)，提高能源利用效率。

-綠色出行：推廣新能源汽車，鼓勵公共交通和非機動出行。

-森林碳匯：加大植樹造林力度，提高森林覆蓋率。

-國際合作：參與全球氣候治理，積極履行國際責(zé)任。

5.氣候變化的數(shù)據(jù)分析方法：

-收集和分析氣象數(shù)據(jù)：包括溫度、降水、風(fēng)速等。

-建立氣候變化模型：預(yù)測未來氣候變化的趨勢。

-評估氣候變化對人類活動的影響：分析氣候變化對經(jīng)濟、社會、生態(tài)環(huán)境等方面的影響。

6.氣候變化與人類活動的關(guān)系：

-氣候變化對人類活動的影響：如農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、水資源利用、生態(tài)系統(tǒng)平衡等。

-人類活動對氣候變化的反饋：通過減排溫室氣體、保護生態(tài)環(huán)境等方式，減緩氣候變化的影響。

7.個人與社會的責(zé)任：

-個人：培養(yǎng)綠色生活習(xí)慣，減少碳排放。

-社會：加強環(huán)保宣傳教育，提高公眾環(huán)保意識。

8.案例分析：

-結(jié)合教材中的案例，分析氣候變化對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和人類活動的影響。

-引導(dǎo)學(xué)生從實際案例中認識到氣候變化問題的緊迫性和重要性。七、教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-觀察學(xué)生在課堂上的參與程度、提問回答、互動交流等情況，評價學(xué)生對課堂內(nèi)容的理解和掌握程度。

-關(guān)注學(xué)生在課堂上的注意力集中情況，鼓勵積極發(fā)言和思考，對表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué)生給予表揚。

2.小組討論成果展示：

-評估各小組在討論過程中的合作程度，以及成果展示的邏輯性和表達清晰度。

-針對小組討論成果，給予及時的反饋和建議，鼓勵學(xué)生相互學(xué)習(xí)、共同進步。

3.隨堂測試：

-設(shè)計與課堂內(nèi)容相關(guān)的測試題，檢驗學(xué)生對知識點的掌握情況。

-分析測試成績，針對學(xué)生掌握不足的知識點進行補充講解和輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)與拓展：

-評估課后作業(yè)的完成質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。

-對學(xué)生的拓展研究、創(chuàng)新思考等方面給予評價和鼓勵。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生課堂表現(xiàn)、討論成果、測試成績等方面，給予全面、客觀的評價。

-與學(xué)生進行一對一交流，了解學(xué)習(xí)困難，提供個性化的輔導(dǎo)和建議。

-定期對教學(xué)效果進行反思，調(diào)整教學(xué)策略和方法，以提高教學(xué)質(zhì)量。

6.學(xué)生自我評價與反饋：

-引導(dǎo)學(xué)生進行自我評價，反思學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點和不足。

-鼓勵學(xué)生提出建議和意見，積極參與教學(xué)改進。

7.家長評價與反饋：

-加強家校溝通，了解家長對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的評價。

-家長會、問卷調(diào)查等形式，收集家長對教學(xué)工作的意見和建議。八、教學(xué)反思與總結(jié)在這節(jié)課中，我嘗試了多種教學(xué)方法，如情景教學(xué)、合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)等，旨在幫助學(xué)生更好地理解氣候變化對人類活動的影響?；仡櫿麄€教學(xué)過程，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度較高，能夠積極思考、提問和交流。尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們表現(xiàn)出了很好的團隊協(xié)作能力，相互啟發(fā)，共同探討解決問題的方法。

然而，我也注意到在知識講解環(huán)節(jié)，部分學(xué)生對氣候變化的原因和影響理解不夠深入。為此，我計劃在今后的教學(xué)中，加強對這些知識點的講解和案例分析，以提高學(xué)生的理解程度。此外，在課堂管理方面，我還需要更加注意時間的分配，確保每個環(huán)節(jié)都能順利進行。

在本節(jié)課的教學(xué)效果方面，大部分學(xué)生能夠掌握氣候變化的基本知識，了解我國在應(yīng)對氣候變化方面的政策措施。在技能方面，學(xué)生通過小組討論和課后作業(yè)，提升了分析問題和解決問題的能力。在情感態(tài)度方面，學(xué)生們對環(huán)保有了更深刻的認識，表現(xiàn)出較強的責(zé)任感。

然而，教學(xué)中仍存在一些問題和不足。一是部分學(xué)生對氣候變化的認識不夠全面，需要進一步加強引導(dǎo)和拓展；二是課堂教學(xué)時間有限，未能充分滿足所有學(xué)生的需求。針對這些問題，我計劃采取以下改進措施：

1.優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，結(jié)合實際案例，提高學(xué)生對氣候變化的認識。

2.加強課堂互動，鼓勵學(xué)生提問和發(fā)表觀點，提高課堂氛圍。

3.合理安排教學(xué)時間，確保每個環(huán)節(jié)都能充分展開，關(guān)注學(xué)生的個體差異。

4.加強課后輔導(dǎo)，針對學(xué)生的不同需求，提供個性化的指導(dǎo)和建議。板書設(shè)計1.課程主題：地球在“發(fā)低燒”

2.氣候變化的原因：

-自然原因：太陽輻射、地球軌道、火山爆發(fā)等

-人為原因：溫室氣體排放

3.氣候變化的影響：

-極端天氣事件：暴雨、干旱、熱浪、臺風(fēng)等

-冰川融化：海平面上升

-生態(tài)系統(tǒng)破壞：物種多樣性、生物地理分布

-水資源變化：干旱、水資源短缺

-農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響：農(nóng)作物生長周期、產(chǎn)量

4.我國應(yīng)對氣候變化的措施：

-低碳發(fā)展戰(zhàn)略

-綠色出行

-森林碳匯

-國際合作

5.氣候變化與人類活動的關(guān)系：

-氣候變化對人類活動的影響

-人類活動對氣候變化的反饋

6.個人與社會的責(zé)任：

-個人：培養(yǎng)綠色生活習(xí)慣

-社會：加強環(huán)保宣傳教育

板書設(shè)計將圍繞以上內(nèi)容展開，突出重點，概括性強，同時注重藝術(shù)性和趣味性，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。課后作業(yè)1.請描述全球氣候變化的原因及其對地球環(huán)境的影響。

答案：全球氣候變化的原因包括自然原因（如太陽輻射變化、地球軌道變化、火山爆發(fā)等）和人為原因（如溫室氣體排放）。這些變化導(dǎo)致極端天氣事件增多、冰川融化、生態(tài)系統(tǒng)破壞、水資源變化和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響等環(huán)境問題。

2.列舉我國在應(yīng)對全球氣候變化方面采取的措施，并簡要說明其作用。

答案：我國采取的措施包括低碳發(fā)展戰(zhàn)略、綠色出行、森林碳匯、國際合作等。這些措施有助于減少溫室氣體排放、提高能源利用效率、保護生態(tài)環(huán)境、促進全球氣候治理。

3.結(jié)合實際案例，分析氣候變化對當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境和人類活動的影響。

答案：例如，某地區(qū)因氣候變化導(dǎo)致干旱加劇，影響農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和居民生活用