高中化學(xué)實驗方案設(shè)計

新課引入

1、復(fù)習(xí)鞏固：

師：過濾和蒸發(fā)中都用到了玻璃棒，請分別指出它們的作用？

生：……

（反思：通過玻璃棒作用作為切入點來達到復(fù)習(xí)鞏固的目的，使

知識更加鮮活特殊。）

師：閱讀P7—8,實驗并填空（學(xué)案中完成）：

（1）蒸儲：

a、原理：利用不同除去液體混合物中難揮發(fā)或不揮

發(fā)的雜質(zhì)。

b、裝置圖特點：可分為三部分

?；②；③0

d、實驗操作過程：

實驗現(xiàn)象

在試管自來水中滴加agno3溶液和稀硝酸

如上圖操作加熱

取蒸鐳后的液體滴加溶液和稀硝酸

agno3

（反思：蒸儲在生活中已經(jīng)有了經(jīng)驗，如我們喝的娃哈哈牌蒸儲

水，所以關(guān)鍵是通過閱讀和實際操作體會實驗的情景，學(xué)會思考物質(zhì)

分離的原理，訓(xùn)練操作性語言的表達）

師：蒸儲操作中如果在燒瓶中插一根溫度計，則溫度計水銀球應(yīng)

置于處，把討論的結(jié)果寫在學(xué)案上。

（反思：抓住裝置中的關(guān)鍵節(jié)點，拓展學(xué)生對蒸儲原理的理解）

師：已知酒精和水容易同時出來，且酒精的沸點常壓下為78℃,

討論如何制得無水酒精？

生甲：直接蒸儲。

生乙：好像不行……

生丙：因為要獲得無水酒精，但酒精和水會同時出來，應(yīng)該想辦

法讓水不出來……

師：怎樣將水固定在燒瓶中？

生：用無水硫酸銅

師：大家說行嗎？

生：齊聲說行。

師：用生石灰，會更好嗎？為什么？

生：因為無水硫酸銅與水化合后加熱也會分解，不好。

師：很好。

師生一起總結(jié)：蒸鐳時不僅要根據(jù)液體的沸點不同，還可能要考

慮同時揮發(fā)的問題。

（反思：通過腦力激蕩的方法，可以打開大家的思路，通過總結(jié)

可以形成更清晰的概念。）

師：閱讀p8—9并填空（學(xué)案中完成）:

a、定義：萃取是利用溶質(zhì)在互不相溶的溶劑里_________的不同,

用一種溶劑把從它與另一溶劑所組成的________里提取出來

的操作。

b、萃取操作使用的主要儀器是。

教師講解、學(xué)生做好筆記一一萃取劑的選擇：

（1）溶質(zhì)在萃取劑中的溶解度要比在原溶劑中溶解度要大很多。

（2）萃取劑與原溶劑不相溶且密度有明顯差別。

（3）萃取劑與溶液不反應(yīng)。

（反思：萃取這個概念關(guān)鍵在于理解好萃取劑的特點，并且盡可

能用生活化語言進行表述。學(xué)生在理解萃取操作時對此有很大的理解

困難，教師需要幫助學(xué)生講解清楚，并一定要做好筆記，方便以后加

強記憶和理解。）

師：現(xiàn)在演示用四氯化碳萃取劑萃取碘水中碘的操作。分析四氯

化碳在水溶液中的現(xiàn)象，看老師如何操控分液漏斗，尤其是那個活塞,

理解好這個活塞是如何做到將兩層液體分離的。

師：請同學(xué)們自己做做這個實驗，特別注意活塞和上口那個塞子

的使用。

生：按下列要求做實驗（學(xué)案上有），并完成好學(xué)案。

實驗步驟實驗現(xiàn)象

1、用量筒量取10ml碘的飽和水溶液，倒入分液漏斗，然后再注

入4ml四氯化碳，蓋好玻璃塞

2、用右手壓住分液漏斗口部，左手握住活塞部分，把分液漏斗倒

轉(zhuǎn)過來用力振蕩

3、將分液漏斗放在鐵架臺上，靜置

4、待液體分層后，將分液漏斗上的玻璃塞打開，或使塞上的凹槽

（或小孔）對準(zhǔn)漏斗上的小孔，再將分液漏斗下面的活塞打開，使下

層液體慢慢流出

課堂討論：

1、發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)在將活塞打開后，很快發(fā)現(xiàn)下層液體流不下來了，

為什么？有的同學(xué)將下層液體從下口處放完后，接著就將上層液體也

從下口放出，這樣對嗎？

2、你注意過四氯化碳滴入水中的現(xiàn)象嗎？如果將四氯化碳倒入分

液漏斗并充分振蕩后，突然發(fā)現(xiàn)不知道上層是水溶液，還是下層是水

溶液，怎么辦？

師生總結(jié)：分液漏斗是一種將兩種不相溶的液體分離的儀器，上

層液體上層出，下層液體下層流出，如果原來是溶液的話，就必須加

入萃取劑將溶液中的溶質(zhì)重新分配到新溶劑中去分液。

（反思：通過討論課堂上學(xué)生操作中出現(xiàn)的異常情況，可以加深

對分液漏斗分液原理的理解，增強操作的正確性。）

師：讓我們小結(jié)一下所學(xué)過的物質(zhì)分離的基本方法。請?zhí)畋?/p>

操作原理適用混合物

過濾

蒸發(fā)

蒸僧

萃取

師：課后請同學(xué)們思考一下兩個問題：

1、除ccl4外，用苯能否萃取碘？用酒精呢？

2、ccl4萃取后的溶液如何分離出碘？

(反思：設(shè)計此類問題是給那些學(xué)有余力的學(xué)生拓展思維用的。)

布置作業(yè)：完成學(xué)案后的鞏固性練習(xí)。

1、要提取食鹽中的單質(zhì)碘，你設(shè)計的最佳方法是

a、萃取b、重結(jié)晶c、加熱升華d、過濾

2、蒸儲時溫度計的水銀球應(yīng)處在什么位置()

a、液面下b、液面上c、支管口d、任何位置

3、為了萃取碘水中的碘，不能選用的萃取劑是()

a、ccl4b＞汽油c、苯d、酒精

4、下列實驗操作中敘述正確的是()

a、萃取操作必須在分液漏斗中進行

b、振蕩試管中液體時，手拿住試管，用手腕甩動

c、用剩的藥品應(yīng)收集起來放回原試劑瓶中

d、稱量物質(zhì)時先取小祛碼，再依次取較大的祛碼

5、下列實驗操作中錯誤的是()

a、分液時，分液漏斗下層液體從下口放出，上層液體從上口倒出

b、蒸儲時，應(yīng)使溫度計水銀球靠近蒸儲燒瓶支管口

c、蒸發(fā)結(jié)晶時應(yīng)將溶液蒸干，蒸鐳時可以將液體全蒸干

d、海水淡化可以利用太陽能蒸儲法

6、填寫儀器名稱：

分離