《氣味告訴我們》說課稿尊敬的各位評委：大家好！今天我說課的題目是“氣味告訴我們”。一、教材分析1、教材內(nèi)容這一課是教科版小學(xué)科學(xué)一年級上冊第二單元“我們自己”中的第4課。整個單元都是圍繞著小朋友們自己的身體展開探索，這一課重點在于讓孩子們通過氣味來認(rèn)識世界并了解自己的嗅覺。教材內(nèi)容大致分為四個部分：聚焦、探索、研討和拓展。聚焦部分：通過一些生活中常見的有氣味的東西，像花朵的香味、食物的香味或者臭腳丫的臭味等，引導(dǎo)孩子們思考?xì)馕赌軒Ыo我們什么信息，從而聚焦到本節(jié)課的主題——氣味告訴我們。探索部分：這是這堂課的核心部分。教材會引導(dǎo)孩子們?nèi)ヂ劜煌奈锲?，可能是水果、調(diào)料、小香囊之類的，讓孩子們親自感受不同的氣味，并且嘗試去描述這些氣味。這有助于孩子們鍛煉他們的嗅覺感知能力和語言表達(dá)能力。研討部分：讓孩子們圍坐在一起，討論自己聞到了哪些氣味，這些氣味讓自己想到了什么。比如聞到花香可能會想到花園，聞到飯菜香可能會想到廚房。通過這樣的討論，培養(yǎng)孩子們的思維能力和交流能力。拓展部分：鼓勵孩子們在生活中去尋找更多有特殊氣味的東西，并且思考這些氣味有什么作用。這能將課堂上學(xué)到的知識延伸到生活中，提高孩子們對科學(xué)的興趣和探索欲望。在這課之前，孩子們已經(jīng)對自己的身體有了一些初步的認(rèn)識，像五官的樣子之類的。學(xué)了這課之后，他們會對自己的嗅覺有更深入的理解，也為后面學(xué)習(xí)其他感官的功能奠定基礎(chǔ)。2、學(xué)情分析學(xué)習(xí)狀況：一年級的小朋友剛剛踏入小學(xué)，對科學(xué)課充滿了好奇。他們在生活中肯定也聞到過各種各樣的氣味，但是還沒有系統(tǒng)地去思考過氣味背后的意義。他們的注意力集中時間比較短，所以教學(xué)過程要有趣、生動，環(huán)節(jié)要緊湊。學(xué)生情況：這個年齡段的孩子特別天真，喜歡表達(dá)自己的感受。但是他們的詞匯量有限，在描述氣味的時候可能會比較簡單。解決對策：我會準(zhǔn)備很多有趣的有氣味的物品，用游戲的方式來引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。并且在描述氣味的時候，我會先給他們一些簡單的詞匯做示范，像“香香的”“臭臭的”“甜甜的”，然后再慢慢引導(dǎo)他們用更豐富的詞匯來表達(dá)。3、教學(xué)目標(biāo)科學(xué)觀念：讓孩子們知道不同的東西有不同的氣味，氣味可以幫助我們認(rèn)識周圍的事物?？茖W(xué)思維：能夠簡單描述聞到的氣味，并且根據(jù)氣味進(jìn)行一些簡單的聯(lián)想。探究實踐：通過聞不同的物品，鍛煉自己的嗅覺感知能力。責(zé)任態(tài)度：培養(yǎng)孩子們對周圍事物的好奇心和探索欲。4、教學(xué)材料為了讓孩子們更好地感受氣味，我準(zhǔn)備了很多教學(xué)材料。比如各種水果（蘋果、香蕉、橙子等）、調(diào)料（花椒、八角、桂皮等）、小香囊、鮮花等。這些東西都是生活中常見的，容易獲取，而且氣味比較明顯。二、教學(xué)過程我把這堂課分成四個部分，就像一場有趣的氣味之旅。1、趣味導(dǎo)入，聚焦氣味（預(yù)計5分鐘）我會給孩子們講一個我自己的小經(jīng)歷。有一天我下班回家，剛走到家門口，就聞到一股特別香的味道。我一下子就猜到是媽媽在做我最愛吃的紅燒肉。這時候我就問孩子們，你們有沒有過這樣的經(jīng)歷，通過聞到一種氣味就知道發(fā)生了什么事呢？然后我會拿出一個小香囊，在教室里走一圈，讓孩子們聞一聞，問他們聞到了什么氣味，感覺怎么樣。這樣做的目的是引起孩子們的興趣，讓他們把注意力集中到氣味這個主題上。我希望看到孩子們都很興奮地分享自己的經(jīng)歷，積極地聞香囊的氣味。2、氣味探索之旅（預(yù)計20分鐘）這是這堂課的重頭戲。我會把孩子們分成小組，每個小組都有一個小盒子，里面裝著我準(zhǔn)備的那些有氣味的物品。我會告訴孩子們可以輕輕地聞一聞這些東西，然后告訴我他們聞到了什么氣味，像什么。在這個過程中，我會在教室里走動，觀察孩子們的反應(yīng)。如果有孩子不太敢聞，我會鼓勵他們勇敢嘗試；如果有孩子描述不出來，我會給他們一些提示。比如孩子聞了蘋果，只說香香的，我會問他是像花朵一樣淡淡的香，還是像蛋糕一樣濃濃的香。這個環(huán)節(jié)的設(shè)計意圖是讓孩子們親自去感受不同的氣味，鍛煉他們的嗅覺和語言表達(dá)能力。我希望看到每個孩子都能積極參與，勇敢地聞各種東西，并且能夠用自己的話比較準(zhǔn)確地描述出氣味。3、氣味研討大會（預(yù)計10分鐘）每個小組推選一個代表，來說一說他們小組聞到的最有趣的氣味，以及這個氣味讓他們想到了什么。其他小組的孩子可以補(bǔ)充或者提問。我會在黑板上簡單地記錄下孩子們說的關(guān)鍵詞。這個環(huán)節(jié)可以讓孩子們互相交流，分享自己的感受，拓寬他們的思維。我希望在這個環(huán)節(jié)看到孩子們認(rèn)真傾聽別人的發(fā)言，積極地補(bǔ)充自己的想法，整個教室充滿熱烈的討論氛圍。4、氣味拓展樂園（預(yù)計5分鐘）我會給孩子們布置一個小任務(wù)，讓他們回家后在生活中找一找還有哪些有特殊氣味的東西，并且想一想這些氣味有什么作用。下次上課的時候可以來和大家分享。這個環(huán)節(jié)是為了讓孩子們把課堂上學(xué)到的知識運用到生活中，培養(yǎng)他們的探索精神。我希望孩子們在課后都能積極地去尋找，并且在下次課上能有很多有趣的發(fā)現(xiàn)。三、教學(xué)特色這堂課的特色就是以生活中的氣味為切入點，充滿趣味和互動性。通過我的小經(jīng)歷來引起孩子們的共鳴，讓他們更愿意參與到課堂中來。而且采用小組合作和全班交流的方式，讓每個孩子都有機(jī)會表達(dá)自己的想法。四、教學(xué)資源及利用方式我用到的教學(xué)資源就是那些有氣味的物品。我把它們裝在小盒子里分給小組，讓孩子們能夠方便地去聞和感受。這些物品都是生活中常見的，讓孩子們能感受到科學(xué)就在身邊。五、教學(xué)反思與改進(jìn)措施在教學(xué)過程中，可能會出現(xiàn)有的孩子過于興奮，導(dǎo)致課堂秩序有