原創(chuàng)連載，轉(zhuǎn)載出版必究【新課標(biāo)】三語下核心素養(yǎng)分層學(xué)習(xí)任務(wù)單（含答案）語文園地六一、單元閱讀主題：多彩童年二、單元語文要素：運(yùn)用多種方法理解難懂的句子。三、本課素養(yǎng)目標(biāo)：文化自信：在學(xué)習(xí)中感受中國文化的魅力，提高文化自信。語言運(yùn)用：生疏漢語一詞多義的語言現(xiàn)象。思維力量：能結(jié)合自己的閱讀體驗，總結(jié)理解難懂的句子的方法。【語文要素】審美制造：培育遵守承諾、言而有信的好品質(zhì)。教學(xué)重點和難點：1．結(jié)合自己的閱讀體驗，總結(jié)理解難懂的句子的方法。2．生疏漢語一詞多義的語言現(xiàn)象，結(jié)合具體語境，理解多義詞。3．朗讀和背誦3句關(guān)于“改過”的名言。四、本課新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)單。第一部分積累與運(yùn)用一（基礎(chǔ)性學(xué)習(xí)單）一、溝通平臺。1.完成對話。小智:我發(fā)覺，理解難懂的句子和理解難懂的詞語，方法比較。小慧:結(jié)合，我理解了《剃頭大師》里“這一會兒痛一會兒癢的,跟受刑一樣”這句話,由于我也有過這樣的經(jīng)受。

小翔:聯(lián)系,我知道了“只見松林里一個個斗笠像蘑菇一樣”,原來是在寫的樣子。

小飛:理解難懂的句子，還可以,或者向別人。2.下列哪些方法可以掛念我們理解難懂的句子?()(多選)

A.結(jié)合生活閱歷B.查資料C.向別人請教D.聯(lián)系上下文

3.我在讀課外書的過程中,讀到“踉踉蹌蹌”這個詞時,我不明白它的意思。這時我可以用.的方法來理解,它的意思是:。4.運(yùn)用多種方法理解句子。

(1)若是扇得好,一個大球會分裂成兩三個玲瓏嬌軟的小球,四散分飛。

結(jié)合自己在生活中吹泡泡的體驗,我認(rèn)為讀這句話時應(yīng)當(dāng)讀出、的語氣，我體會到了作者對肥皂泡的之情。

(2)突然撲騰一聲人影碎了,草地上蹦跳著魚兒和笑聲。

聯(lián)系上下文，我知道“撲騰一聲人影碎了”的緣由是..;“草地上蹦跳著魚兒和笑聲”描寫了的動態(tài)畫面(填一個四字詞語)。

(3)有則改之,無則加勉。

通過查閱資料,我知道這句話的意思是:..。(4)“勿以惡小而為之，勿以善小而不為?！庇媚闵璧囊环N方法來理解這句話的意思:.。二、識字加油站。1.看圖，選擇與圖片對應(yīng)的詞語填在橫線上。A.島嶼B.纜繩C.沙灘D.鐵錨2.用“√”給加點字選擇正確讀音。旭日(xùxǜ)島嶼(yǔyù)遠(yuǎn)眺(liáoliào)巡查(xúnxǘn)纜繩(lǎnnǎn)鐵錨(máomiáo)海濱（bīnbīnɡ）沙灘（tānnán）3.選詞填空。旭日島嶼海濱沙灘遠(yuǎn)眺巡航纜繩鐵錨（）東升，金色的陽光灑滿整片（），遠(yuǎn)處的一個個（）好像大海中的一粒粒明珠。登上（）塔，一眼就能看到（）歸來的軍艦，讓人肅然起敬。三、詞句段運(yùn)用。（一）選擇加點字不同的意思填空。（填序號）熟：①植物的果實等完全長成。②（食物）燒煮到可以食用的程度。③加工制造或熬煉過的。④對某種工作精通而有閱歷。⑤程度深。⑥因常接觸而知道得清楚。1．秋天到了，柿子都成熟了。（）2．羽毛落到一個熟睡的嬰兒的頭發(fā)上。（）3．我覺得自己真比那老剃頭師傅還嫻熟。（）4．在學(xué)校里，我最生疏的同學(xué)是小明。（）5．炒菜的鍋用生鐵好還是熟鐵好？（）

味道：①趣味，情趣；②物質(zhì)所具有的能使舌頭得到某種味覺的特性；③氣味。6.我很寵愛蘋果的味道。（）7.這部電影越看越有味道。（）8.那條狗的身上有一股難聞的味道。（）大方：①對于財物不計較；不吝嗇。②（言談、舉止）自然；不拘束。③（樣式、顏色等）不俗氣。9．他很大方，不會計較這幾個錢。（）10．她見了生疏人一點兒也不拘束，很大方。（）11．這種布的顏色和花樣看著很大方。（）其次部分積累與運(yùn)用（拓展性學(xué)習(xí)單）四、圍繞意思，寫話訓(xùn)練：按要求仿按例句寫一寫。例:他們興奮極了,唱了一首又一首的歌,還圍在一起跳舞。

1.小麗多才多藝，她會唱歌，會跳舞,會彈琴,還會寫毛筆字

2.今日可真冷啊!刺骨的寒風(fēng)呼呼地刮著，吹在臉上像刀割一般。

1.這里的風(fēng)景可真秀麗，鮮花遍地，蜂飛蝶舞，旁邊還有一條彎彎的小河。2.超市里真吵鬧。人們推著小車在貨架前精挑細(xì)選著，售貨員在旁邊勞碌著，收銀臺處更是排著一條“長龍”。

五、日積月累，背誦積累。1.先解釋加點字，再說說句子意思。（1）見善則遷，有過則改：遷：遷移，轉(zhuǎn)變。這句話的意思是在生活中，觀察他人的好的品德我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)，看到自己不好的地方就應(yīng)當(dāng)改正。（2）過而不改，是謂過矣：是謂：這才是。矣：用在句末，跟“了”相同。這句話是指假如一個人犯了錯誤而不去改正，才是真正的過錯。（3）人誰無過？過而能改，善莫大焉：焉：語氣詞。這句是說人沒有不犯錯誤的，只要能準(zhǔn)時改正自己的錯誤，就是最好的事情。2.先把下列名句補(bǔ)充完整,再選擇填空。(填序號)

①見善則遷，有過則改。②過而不改,是謂過矣。

③人誰無過?過而能改，善莫大焉.

（1）小明打碎了鄰居家的玻璃卻不承認(rèn)，后來他知道錯了并決心改正。爸爸用《左傳》中的話對他說:“()”

（2）犯了錯卻不改正,這才是真正的錯誤,這正如《論語》中所說的那樣:“()”

（3）每當(dāng)寧寧犯錯誤時，他都會用“()”來為自己辯解，但每次都不改正。針對這種狀況，我會用《論語》中的“()”來反對他。第三部分閱讀與鑒賞（拓展性學(xué)習(xí)單）六、單元類文閱讀。童年生活冰心4歲時，隨父母遷居山東煙臺。冰心常跟父親學(xué)打槍、騎馬、劃船，夜晚又來到旗臺上看星星，看蔚藍(lán)的天空和寬廣的大海，這些陶冶著她幼小的心靈。冰心不僅是個天真活潑的孩子，同時也是個聰慧好學(xué)的小姑娘。她4歲時就開頭跟母親認(rèn)字卡，6歲進(jìn)私塾。堂屋的對聯(lián)，墻上的字畫，包括果脯（fǔ）的商標(biāo)紙，都是她最初的“課本”。豐富多彩的民間故事，也成了她最好的精神食糧。7歲的冰心自己拿起了《三國演義》來看，看完“三國”，她又讀了《水滸傳》《聊齋志異》,成天手不釋卷。11歲時,她已讀完了《西游記》《天雨花》《再生緣》《兒女英雄傳》《說岳全傳》《東周列國志》等書。這時，她還對詩產(chǎn)生了深厚的愛好，開頭跟老師學(xué)習(xí)作詩。老師要她先學(xué)對對子，當(dāng)老師出了上句“雞唱曉”時，她幾乎不假思考地就對出了“鳥鳴春”。老師很觀賞她的才思靈敏。此后，她除了在課堂上寫文章外，課余時間就自己作詩，請老師修改。后來當(dāng)父親與伴侶開詩社的時候，她也跟著去旁聽,從不愿放過一次學(xué)習(xí)的機(jī)會。童年和少年時代的文學(xué)熏（xūn）陶，最終使她成為了一位有名的作家。1.【信息提取】通過聯(lián)系上下文，我知道第2自然段中加點的“課本”指的是：___________________________________________________________________________________2.【語文要素】對文中畫線句子理解最精確?????的是（）A.狀狀：通過理解關(guān)鍵詞“精神食糧”，我認(rèn)為這句話是說：冰心讀了豐富多彩的民間故事，從這些故事中吸取養(yǎng)分，使她心靈成長，精神成長。B.元元：結(jié)合生活閱歷，我知道這句話是說：只要讀豐富多彩的民間故事，冰心就不餓了。C.才才：結(jié)合上下文，我的理解是：冰心不寵愛讀豐富多彩的民間故事。3.【寫法分析】下面不是圍繞冰心“是個聰慧好學(xué)的小姑娘”來寫的是（）A.4歲開頭跟母親認(rèn)字卡，6歲進(jìn)私塾。B.自己閱讀各種民間故事和書籍。C.到旗臺上看星星，看蔚藍(lán)的天空。D.課余時間作詩，不放過任何學(xué)習(xí)的機(jī)會。參考答案一、1.相近生活閱歷上下文小孩子們查資料推舉2.ABCD

3.查詞典走路不穩(wěn)，左右歪斜的樣子。4.(1)喜悅、期盼寵愛(2)魚兒上鉤的一剎那，溪水動了，把人影攪碎了魚躍人歡(3)對于別人指出的缺點、錯誤，假如有，就加以改正，假如沒有，就用來提示自己不犯同樣的錯誤。(4)不要由于是件較小的壞事就去干，不要由于是件較小的善事就毫不關(guān)懷。二、1.BDAC2.xùyǔliàoxúnlǎnmáobīntān3.旭日沙灘島嶼遠(yuǎn)眺巡航三、①⑤④⑥③②①③①②③四、五、1.（1）遷：遷移，轉(zhuǎn)變。在生