作文主題訓(xùn)練.....以青年奮進(jìn)助力強(qiáng)國

1.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

材料一：

希望廣大航天青年弘揚(yáng)"兩彈一星’‘精神、載人航天精神，勇于創(chuàng)新突破，在逐夢太空的

征途上發(fā)出青春的奪目光彩。

——習(xí)近平

材料二：

人的一生只有一次青春，新時(shí)代青年更須在青春的賽道上奮力奔跑，用青卷的能動(dòng)力和

爆發(fā)力跑出人生加速度。

作為新時(shí)代的中學(xué)生，上述材料引發(fā)了你怎樣的感受或思考？請結(jié)合材料寫一篇文章。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于700字。

2.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

魯迅先生說：“青年所多的是生力，遇見深林，可以辟成平地的，遇見曠野，可鼠栽種

樹木的，遇見沙漠，可以開掘井泉的。”

生力，是我們的青春姿態(tài)，是時(shí)代的奮進(jìn)姿態(tài)，更是民族的不朽姿態(tài)。

以上材料對新時(shí)代青年仍頗具啟示意義。請結(jié)合材粒寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)

人信息；不少于800字。

3.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

1990年的北京亞運(yùn)會(huì)，亞洲雄風(fēng)宸天吼，讓世界看到了一個(gè)奮力追趕的中國。

2023年的杭州亞運(yùn)會(huì)，亞洲雄風(fēng)再次唱響，讓世界看到了一個(gè)發(fā)展壯大的中國。

社會(huì)的變革，祖國的發(fā)展，國家的強(qiáng)盛，離不開一代代青年的奮斗和奉獻(xiàn)。青年應(yīng)勇立

時(shí)代潮頭，凝聚奮進(jìn)力量，努力綻放青春風(fēng)采。

請以“青春的風(fēng)采”為主題寫一篇記敘文。

要求：自定立意，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；感情真實(shí)；不得泄露個(gè)人信息；不

少于800字。

4.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

辛夷塢說：”在時(shí)間和現(xiàn)實(shí)的夾縫里，青春和美麗一樣，脆弱如風(fēng)干的紙?！?/p>

席慕蓉說：“青春是一本太倉促的書，我們含著淚，一讀再讀?！?/p>

雨果說：“誰虛度年華，青春就要槌色，生命就會(huì)能棄他們。”

習(xí)近平主席寄語青年學(xué)生：“青春不是靠天馬行空的幻想，青春是要靠腳踏實(shí)地的奮斗

；青春的成長不是一蹴而就，青春是靠在事上打磨的成長，青春是心中永遠(yuǎn)不凋零的花朵。

”作為正值青春、風(fēng)華正茂的高一新生，對于青春，你最想表達(dá)什么呢？青春像故事一樣曲

折有趣，青春像風(fēng)帆一般勇往直前，青春代表著力量與希望，青春需要踏實(shí)與奮進(jìn)。請結(jié)合

以上材料至少選擇兩人的名言聯(lián)想與思考，寫一篇記敘文.

要求：自選角度；自擬題目；文體明確：不得套作，不得抄襲；不少于800字。

5.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

4月23日，由我國自主研發(fā)、世界領(lǐng)先的新型復(fù)興號高速綜合檢測列車上線運(yùn)行，創(chuàng)

造了高鐵動(dòng)車組列車明線交會(huì)速度的世界紀(jì)錄。

5月6日，“事子號”創(chuàng)造了1200公里地表量子杰傳輸?shù)男率澜缂o(jì)錄。

5月15日，“極目一號”111型浮空艇在珠峰上創(chuàng)造了海拔9032米的大氣科學(xué)觀測世界紀(jì)

錄。

5月20日，全球首艘1()萬噸級智慧漁業(yè)大型工船“國信1號”在青島交付運(yùn)營。

2022年上半年，我國多領(lǐng)域取得突破性進(jìn)展。這些激動(dòng)人心的成綺，激發(fā)了更多妁愛

國青年不懈奮進(jìn)，立志在助力國家發(fā)展、實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的偉大進(jìn)程中貢獻(xiàn)青春，建立功勛”

請結(jié)合以上材料，以“青春，奮進(jìn)”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信

息；不少于800字。

答案

1.例文：

青春奮進(jìn)的步伐，與祖國同向同行

“清澈的愛，只為中國“，這是青春最深情的告白，是中國青年發(fā)自內(nèi)心的最強(qiáng)音。在

我們的腦海中，應(yīng)該怎樣定義青春？習(xí)近平總書記曾指出：“青春孕育無限希望，青年創(chuàng)造

美好明天。一個(gè)民族只有寄望青春、永葆育春，才能興旺發(fā)達(dá)。''青春，是人生中最激昂、

最亮麗的時(shí)光，青春充滿了希望和光明。作為青年一代的我們，應(yīng)該怎樣對待青春年華，應(yīng)

該怎樣實(shí)現(xiàn)青春價(jià)值？

青春的價(jià)值在于努力奮斗，勇于拼搏。

奮斗是青春最絢麗的底色。青春之時(shí)不應(yīng)好逸惡勞，而應(yīng)奮力前行，否則就會(huì)喪失活力

與激情。青春應(yīng)當(dāng)有“天將降大任于斯人也''的使命感；有承受“苦其心志，勞其筋骨，餓其

體膚，空乏其身，行拂亂其所為”的決心。在不斷的努力與奮斗中磨煉意志品質(zhì)。更應(yīng)把握

時(shí)代契機(jī)，順應(yīng)歷史潮流，肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，向黨和人民展現(xiàn)自己蓬勃向上、開拓創(chuàng)

新的風(fēng)采，在民族復(fù)興的征程上激揚(yáng)自己的青春。

青春的希望在于力求創(chuàng)新，完善自我。

國家的希望、民族的未來寄予了青年一代。我們青任要積極學(xué)習(xí)"兩彈一星''精神、載人

航天精神，勇于創(chuàng)新突破，在逐夢太空的征途上發(fā)出青春的奪目光彩。因此我們應(yīng)當(dāng)努力學(xué)

習(xí)科學(xué)文化知識，練就過硬本領(lǐng)，打好創(chuàng)新基礎(chǔ)，用青春的進(jìn)步證實(shí)“請黨放心、強(qiáng)國有我“

的崢崢誓言。我輩青年，要以永不懈怠的精神狀態(tài)、永不止步的前進(jìn)姿態(tài)，去成就精彩輝煌

的人生，去走好不一樣的新時(shí)代長征路。

青春的意義在于立鴻鵠之志，做有為之事。

“廣大青年要以國家富強(qiáng)、人民幸福為己任，胸懷理想，志存高遠(yuǎn)，積極投身于中國特

色社會(huì)主義偉大實(shí)踐，并為之終身奮斗。''這是習(xí)近平總書記對我們青年一代的殷切希望。

實(shí)現(xiàn)中國夢是一場歷史接力賽，當(dāng)代青年要在實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興的賽道上奮勇爭先。時(shí)代總是把

歷史責(zé)任賦予青年。新時(shí)代的中國青年，生逢其時(shí)、重任在肩，施展才干的舞臺(tái)無比廣闊，

實(shí)現(xiàn)夢想的前景無比光明。

我們要勇敢肩負(fù)起時(shí)代賦予的重任，志存高遠(yuǎn)，腳踏實(shí)地，努力為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大愛

興的“中國夢''而奮斗；同E寸以青春之我、奮斗之我，為民族復(fù)興鋪路搭橋，為祖國建設(shè)添破

加瓦，譜寫無愧于新時(shí)代的青春篇章！

青春奮進(jìn)的步伐，與祖國同向同行，這就是青春真衛(wèi)的內(nèi)涵。

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是?道引語類材料作文題。

作文材料一引用習(xí)近平總書記的金句，旨在引導(dǎo)學(xué)生思考“兩彈一星”精神、載人航天精神的

內(nèi)涵，并借助其敢于創(chuàng)新、勇丁突破等精神內(nèi)涵，來助力我們的青春發(fā)展，讓我們的青春在

創(chuàng)新與奮斗中綻放出奪目光彩。這則材料也和本卷語言文字運(yùn)用I在內(nèi)容上有關(guān)聯(lián)，學(xué)生可

以聯(lián)系相關(guān)內(nèi)容拓寬寫作思路，思考如何才能發(fā)出青春的“奪目光彩材料二旨在引導(dǎo)廣大

青年牢記總書記的囑托，立志做“敢擔(dān)當(dāng)、肯奮斗”的新時(shí)代好青年，讓青春在全面建設(shè)社會(huì)

主義現(xiàn)代化國家新征程中綻放絢麗之花。

由此可見，本次作文題以“青春”為核心，要求學(xué)生思考青春與創(chuàng)新、奮斗等精神內(nèi)核的關(guān)系，

以及個(gè)人青春與國家方間的緊密聯(lián)系。因此一寫作時(shí)應(yīng)當(dāng)注意緊緊圍繞青春展開,對此可以

暢談與青春相關(guān)的感受；可以表達(dá)對青春的思考；可以思考青春與創(chuàng)新、青春與奮斗、青春

與家國等方面的關(guān)系，來明確青春的意義，實(shí)現(xiàn)青春的價(jià)值，讓青春發(fā)出“奪目光彩行文

中可先論述美好的青春是用來奮斗的，青年一代肩負(fù)時(shí)代使命，個(gè)人發(fā)展關(guān)系著民族和國家

的未來；然后從青年人自身角度出發(fā)，論述青春時(shí)代理應(yīng)把人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)與民族的進(jìn)步和

發(fā)展緊密聯(lián)系起來，把自己個(gè)體的力量融入青年大集體，融入時(shí)代發(fā)展的潮流；最后升華主

題，新時(shí)代青年要傳承奮斗精神，堅(jiān)定強(qiáng)國有我的信念，勇?lián)褡逯厝?，激揚(yáng)青春之光，以

青春之我，創(chuàng)建青春之國家、青春之民族，不論青春之路是坎坷還是繁華，永遠(yuǎn)保持奮進(jìn)的

姿態(tài)，用奮斗擁抱時(shí)代，用青春之火點(diǎn)燃未來。論證過程可采用總分總的結(jié)構(gòu)，運(yùn)用典型例

證和引證的方法。

立意：

I.青春逢盛世，奮斗譜華章。

2.勇丁創(chuàng)新突破，鑄就青春輝煌。

3.心懷家國夢，青春有大成。

4.團(tuán)結(jié)協(xié)作，青春出彩。

5.自力更生，成就青春。

2.略

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

‘申題：

這是一道引語式材料作文題。

材料借魯迅先生的名言引出了關(guān)鍵詞“生力”，所謂“生力”，指的是可以將深林辟成平地、在

曠野栽種樹木、在沙漠開掘井泉的一種積極向上的力量。生力是從個(gè)人角度看，指的是個(gè)人

不畏困難、勇于開拓的勇氣和能力。對于當(dāng)代青年人來說更多的是面對日新月異的社會(huì)發(fā)展

而勇立潮頭的創(chuàng)造力和奮進(jìn)的精神狀態(tài)，是在逆境中迎建而上的勇氣。當(dāng)我們在時(shí)代巨變的

環(huán)境下能夠不畏懼，迎接挑戰(zhàn)，這樣才能夠走出困境，有所成就。正如魯迅先生所說在通往

成功的道路上會(huì)遇到一個(gè)乂一個(gè)山脊，會(huì)看到一片乂一片沙漠，在感到絕望或遇到困難的時(shí)

候，只有具備創(chuàng)造力、生發(fā)力，敢想敢拼，才能開拓荒土，草木成林。從時(shí)代、民族、國家

發(fā)展來看，生力也是不可或缺的前行動(dòng)力。一個(gè)國家、一個(gè)民族，只有具備奮斗、拼搏、創(chuàng)

造的能力，才能夠生產(chǎn)、發(fā)展。因此材料說，生力，是我們的青春姿態(tài)，是時(shí)代的奮進(jìn)姿態(tài)，

更是民族的不朽姿態(tài)。

材料由此啟示我們.身為新時(shí)代的青年.要不斷探索創(chuàng)新，激發(fā)牛力，奮勇向前.敢想敢干，

不懼挫折困境，體現(xiàn)出新時(shí)代青年的擔(dān)當(dāng)精神、奮進(jìn)精神。

寫作時(shí)，可采用遞進(jìn)式的論證結(jié)構(gòu)，從生力的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)，激發(fā)生力的重要意義，如何激發(fā)

出生力等角度展開具體論證。在論述''激發(fā)生力的重要意義”時(shí)，可以從個(gè)人成長、社會(huì)發(fā)展、

民族復(fù)興等角度切入論證，使論證更深入。在論述“如何激發(fā)出生力”時(shí)，可以從不同角度切

入辯證分析?，如青年?一代應(yīng)志存高遠(yuǎn)，心懷家國，于為國奉獻(xiàn)中激發(fā)出生力；青年一代應(yīng)敢

想敢做，勇于攻堅(jiān)克難，于挑戰(zhàn)中激發(fā)出生力等。

立意：

1.激發(fā)青春生力，肩負(fù)時(shí)代重任。

2.展青年生力，于不可能中創(chuàng)造可能。

3.敢想敢做，勇于創(chuàng)造。

3.略

【詳解】本題考查學(xué)生寫作的能力。

審題：

這是一道任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文題。

材料借1990年北京亞運(yùn)會(huì)與2023年杭州亞運(yùn)會(huì)的不同，指出國家的發(fā)展、強(qiáng)盛離不開一代

代青年的奮斗和奉獻(xiàn)，接著表達(dá)出時(shí)代對青年的期盼一拼搏奮進(jìn)，綻放青春風(fēng)采。再結(jié)合

題干部分“以‘青春的風(fēng)采'為主題寫一篇記敘文”這一提示語，考生可明確寫作方向，即展現(xiàn)

青春風(fēng)采，成就精彩人生。對于,,青春的風(fēng)采”，考生需要理解清楚具內(nèi)涵和外延，它縝含的

是一種積極向上的姿態(tài)，如拼搏奮進(jìn)、擔(dān)當(dāng)責(zé)任、勇于探索、永不服輸、樂觀自信等等。因

此，考生在選材時(shí)，應(yīng)注意選擇貼近生活、充滿正能量的事例，體現(xiàn)出蓬勃的青春活力。如

可以寫自己奮斗的過程，可以寫自己學(xué)習(xí)過程中永不服輸?shù)膭蓬^，也可以寫自己勇于擔(dān)當(dāng)?shù)?/p>

成長經(jīng)歷等，以自身的成長蛻變來感悟青春，展現(xiàn)青春風(fēng)采。

在行文過程中，可以采用多種敘事技巧。比如寫一次長跑比賽，就可以設(shè)置一波三折的情節(jié)，

先寫“我”本可以獲得冠軍，卻在競爭對■手跌倒陷入困境時(shí)，選擇伸出援手從而錯(cuò)失冠軍，但

“我”卻贏得尊重與喝彩，從而展現(xiàn)出青春風(fēng)采。也可以采用插敘法、倒敘法等敘事順序，先

倒敘寫”這一次，我綻放了青春風(fēng)采”的這一結(jié)論，再敘述具體內(nèi)容，使結(jié)構(gòu)更富于變化。

在敘事過程中，也可使用描寫、修辭等多種手法。如可以對人物進(jìn)行細(xì)致入微的心理描寫和

神態(tài)描寫，突出人物在面對困難時(shí)內(nèi)心的矛盾與掙扎，使文章更細(xì)膩、真實(shí)。也可以借助景

物描寫，通過環(huán)境的變化來反映人物前后的心理變化，使文章富有深意，升華主題。

立意:

1.寫“我''屢敗屢戰(zhàn)，直至成功，展現(xiàn)青春風(fēng)采。（成長蛻變，精神品質(zhì)）

2.寫“我”勇于直面錯(cuò)誤，擔(dān)當(dāng)責(zé)任，展現(xiàn)出青春的風(fēng)采。（人生之悟）

3.寫“我”積極幫助處于困境中的陌生人，傳遞溫暖，展現(xiàn)青春風(fēng)采。（人間真情）

4.例文：

青春

十七歲的天空，一片明媚，承載著我所有的快樂和憂傷，還有那莫名的惆悵……

——題記

窗外，雨淅淅瀝瀝地下著。風(fēng)，肆無忌憚地將窗外的樹吹得左搖右擺。教室中，坐在角

落里的我,對著試卷上那醍目的叉大大地微笑，心中卻是一片苦澀。春天是屬于百花的季節(jié)，

夏天是屬于蒼鷹的季節(jié)，秋天是屬于落葉的季節(jié)，冬天是屬于飛雪的季節(jié)。茫然的看著四周，

那么什么才是屬于我的季節(jié)？心，狠狠地抽搐……

上課鈴匆匆響起，老師踏著風(fēng)塵快步走來。如既往地睡覺、傳紙條、開小差……反正

老師永遠(yuǎn)不會(huì)注意到坐在角落里的我這卑微的差等生。

百無聊賴地看著窗外，天空藍(lán)得近乎透明，仿佛是天使的衣袂，剛下過雨的空氣中彌漫

著一股泥土和青草的味道，縣是清新。被雨水沖刷過的樹葉更顯嫩綠和晶瑩，顆顆調(diào)皮的小

水珠留戀地掛在葉尖不肯離去。正準(zhǔn)備移開視線，卻發(fā)現(xiàn)一個(gè)水洼中停留著的一只俊俏的蝴

蝶，有著粉色中夾雜著淡黃的羽翼，那是一種極致的美。只可惜，它是一只折翼的天使.....

驀然心中升騰起一股濃濃的悲哀，不知是為它亦或是我自己。

就在我不停憐惜的時(shí)候，它的翅膀微微抖動(dòng)，然后就是無所顧忌地一番掙扎。我想，又

能怎樣呢？到頭來還不是徒勞一場。好像是在證明給我看，它掙扎得更劇烈了，不可思議的

是，它真地飛了起來。雖然在空中飄飄搖搖，幾欲墜下，好像被風(fēng)裹挾的一片枯葉，但它的

確成功了。心弦在那?剎那繃緊，心，仿佛被什么擊中，淚在瞬間滑落面頰，小小的蝴蝶嚶……

我已經(jīng)十七歲了，這十七年的歲月，別的同齡人都有自己的收獲，而我卻失去了很多很

多。我不知道現(xiàn)在才重新開始是否為時(shí)已晚，但我知道時(shí)間從不會(huì)為誰停留，就像天使從不

會(huì)為誰歌唱。所以我一定要比別人更加努力，別人可以推的責(zé)任我不能推，別人可以荒羌的

年華我不能放棄……

所以，陽光明媚，春風(fēng)蕩漾的時(shí)候，我在努力；烈日炎炎，酷暑難耐的時(shí)候，我在努力；

滿樹金黃，落葉飄零的時(shí)候，我在努力：北風(fēng)呼嘯，大雪茫茫的時(shí)候，我在努力……一直在

努力，不管何時(shí)何地。終于，試卷上的紅勾取代了大叉，父母的嘆息變成了贊揚(yáng)，老師的平

和變成了熱情，同學(xué)的淡漠變成了友好……一切的一切都在改變。

此時(shí)此刻，我才醒悟，原來青春本就是一個(gè)萌動(dòng)的季節(jié)，一個(gè)奮發(fā)的季節(jié)，一個(gè)如花般

美麗的季節(jié)。她從不會(huì)忘汜任何人，她屬于我們每一個(gè)人。青春似驚鴻，花季若流星，需要

你緊握于自己的掌心，需要你用辛勤的汗水去澆灌那青春絢麗的花蕊。

青春是世間永不凋零的花朵，美好如斯，讓你、我、他永遠(yuǎn)不孤寂、不迷茫，讓我們用

所有的努力在這個(gè)青春的季節(jié)里綻放出自己最?yuàn)Z目的光彩。

【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力“

審題：

這是一道引語式材料作文題。

材料共有四則，四則材料都是圍繞“青春”來談，為思考“青春”提供了不同角度的理解。

這其中有對青春的內(nèi)涵的解讀：辛夷塢”在時(shí)間和現(xiàn)實(shí)的夾縫里，青春和美麗一樣，脆弱如

風(fēng)干的紙”,認(rèn)為青春是脆弱的美麗的：席慕蓉“青春是一本太倉促的書，我們含著淚，一

讀再讀”，則認(rèn)為青春很短暫，卻讓人懷念；而在習(xí)近平主席看來，“青春是心中永遠(yuǎn)不凋

零的花朵”，內(nèi)心的青春才是永久的青春。也有對度過青春的方法的建議：雨果“誰虛度年

華，青春就要褪色，生命就會(huì)拋棄他們“，提出青春不能浪費(fèi)；而習(xí)近平主席“青春是要靠

腳踏實(shí)地的奮斗”“青春是靠在事上打磨的成長”，則認(rèn)為青年要腳踏實(shí)地，要經(jīng)得起時(shí)間

的錘煉。

本題要求“作為正值青春的高一新生，你是如何理解、體驗(yàn)“青春”的？”此句是在前四則名言

的基礎(chǔ)上導(dǎo)入到具體寫作論題的過渡句，隱含了青年學(xué)生對青春內(nèi)涵以及怎樣度過青春的思

考。在題目的要求當(dāng)中明確了寫作的身份，是正值青春的高一學(xué)生。那么，題目也就是要求

同學(xué)們思考自己的青春的內(nèi)涵、價(jià)值以及努力的方向。由此可見，作文要求聚焦于考生對人

生意義的思考，引導(dǎo)考生正確認(rèn)識青春的意義，不負(fù)青春韶華，從而實(shí)現(xiàn)青春的價(jià)值。

行文構(gòu)思時(shí)，結(jié)合記敘文的要求，設(shè)計(jì)曲折有致的合理的情節(jié)，結(jié)合自己的理解和體驗(yàn)，可

以寫自己青春的迷茫、彷徨，可以寫對青春的認(rèn)知，可以寫自己的反思，多側(cè)面的展示自己

青春路上的心路歷程，從而領(lǐng)悟青春的力量，風(fēng)華正茂的青年因正青春而奮發(fā)、努力、上進(jìn)，

有無盡的精彩可以展現(xiàn)。

立意：

1.青春很短暫，要珍惜青春。

2.把握青春年華，共享生命之光。

3.青春要有所作為，有所成就。

4.青年要積極進(jìn)取，腳踏實(shí)地。

5.例文：

以奮斗為青春增色

青春是一場自編自導(dǎo)自演的獨(dú)幕劇，唯有堅(jiān)守夢想，執(zhí)著追求，才能在生命的舞臺(tái)奏響

人生之歌；青春是人生底色，唯有用汗水去涂抹，不忘初心，才能讓青蔥年華放光彩。我們

恰值青春年少，必須用汗水和奮斗打開我們的青春，為自己的人生打好底色。

恰值青春的他奮斗在追夢的路ho鐘揚(yáng)，生物學(xué)家，他堅(jiān)信一個(gè)基因改變國家、一粒種

子改變未來的信念，援藏十五年，他用青春詮釋努力，用奮斗繪制藍(lán)圖?？唷⒗鬯跻褔L盡，

可成功的甜又是那么地令人回味?！辈皇墙艹稣卟抛鰤簦巧茐粽卟沤艹觥埃?zé)o疑是他

生命中的里程碑，卜五年的櫛風(fēng)沐雨，他在西藏播撒希望的種子；十五年的風(fēng)餐露宿，他用

堅(jiān)守成就夢想，青春夢想起航的地方，也是用汗水鑄就輝煌的起點(diǎn)。

恰值青春的她奔跑在逐夢途中?！蔽哪芸急贝?，武能打海盜，藝能拿合唱冠軍''這無疑是

給宋璽最貼切的評價(jià)。在青春的路上，她用耐心、恒心支撐著努力，以興趣愛好支撐斗志,

她用育春戰(zhàn)未來，用夢想芯世界。堅(jiān)守、奮斗、拼搏，在育春的舞臺(tái)上，她堅(jiān)毅灑脫，刻苫

擔(dān)當(dāng)。她是耀眼的，奪目的，是榜樣，是當(dāng)今青年所追求的榜樣，她在青春放飛夢想，用奮

斗點(diǎn)亮人生。2016年底，在遠(yuǎn)航的中國海軍第25批護(hù)航編隊(duì)中，宋璽作為唯一的90后巾

幗陸戰(zhàn)隊(duì)員，赴亞丁灣、索馬里執(zhí)行護(hù)航任務(wù)。她用自己的奮斗譜寫了自己青春的傳奇，她

讓自己的青春變得厚重。

奮進(jìn)的青春要緊跟時(shí)代。老藝術(shù)家閻肅曾說過：“緊跟時(shí)代大潮，盡到我所有的力量，

做好我要做的事情?！秉h的十九大強(qiáng)調(diào)新使命、新征程；大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的精神也深入人

心。因此，新時(shí)代的核心思想就是創(chuàng)新圖變。西周封建是從原始社會(huì)到邦主時(shí)代的轉(zhuǎn)變，秦

滅六國是邦主時(shí)代到地主時(shí)代的轉(zhuǎn)變，辛亥革命是地主時(shí)代到民主時(shí)代的轉(zhuǎn)變。中國大地自

古以來就不乏創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神。因此，在FI新月異的現(xiàn)代社會(huì)，廣大青年更應(yīng)該重拾創(chuàng)

新精神。學(xué)習(xí)新知以，開拓新方法，創(chuàng)造新思維，適應(yīng)新環(huán)境。緊跟時(shí)代步伐，走在前列、

干在實(shí)處、勇立潮頭。

青春時(shí)期，唯有奮斗方可圓夢。古之學(xué)者，聞雞起舞，目不窺園，終成飽學(xué)鴻儒流傳至

今；英國作家伍爾夫在精珅病的百股折磨下，頑強(qiáng)寫作，終成意識流文學(xué)的一員猛將；余建

春的青春是苦的，但他堅(jiān)守夢想，最終走到臺(tái)前，向人們展示自己的成果，讓偽素?cái)?shù)無處可

逃。

奮斗的姿態(tài)是青春最美的樣子，讓我們用奮斗擴(kuò)展青春的寬度，打好我們?nèi)松牡咨?

讓我們的青春變得多彩而厚重。

【詳解】本潁考杳學(xué)牛寫作文的能力。

審題：

這是一道引語類材料作文題。

材料列舉了2022年上半年中國在多領(lǐng)域取得的諸多成就，如新型復(fù)興號高速綜合檢測列車

上線運(yùn)行代表著新的中國速度，“墨子號”的新世界記錄代表著我們在量子科學(xué)這一先鋒科技

的成就，“極目一號”111型浮空艇代表我們在環(huán)境科