小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)_第1頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)_第2頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)_第3頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)_第4頁(yè)
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《識(shí)字7》教學(xué)設(shè)計(jì)_第5頁(yè)
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第2頁(yè)計(jì)資料適用于小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文科目,學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提第3頁(yè)五、教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入：！（從小生活在非洲，有許多非洲的朋友。讓我們一起去認(rèn)識(shí)一下吧！師：今天，我們就一起去認(rèn)識(shí)一些動(dòng)物吧！師貼課題：識(shí)字七）在這首兒歌里就藏著幾只動(dòng)物，現(xiàn)在就用你喜歡的方式，讀一第4頁(yè)師：美麗的大森林一下子來了這么多小動(dòng)物，多熱鬧?。∩掷镞€有一棵神奇的樹，樹？（師：現(xiàn)在，動(dòng)物們要把生字上的音節(jié)蒙起來了，看看還有誰(shuí)認(rèn)識(shí)它們，把認(rèn)識(shí)的字讀給？（師小結(jié)：小朋友會(huì)換部首，加部首，做動(dòng)作，猜謎語(yǔ)的方法來認(rèn)識(shí)生字，你們想的方法（展示作業(yè)，師評(píng)價(jià)，并給予表?yè)P(yáng)）第5頁(yè)師：我們認(rèn)識(shí)了這么多的樹葉生字，動(dòng)物們可有點(diǎn)寂寞了，它們要帶著這些樹葉生字回（生讀課文，師巡視）師：喜歡哪種動(dòng)物，就去讀一讀文中相關(guān)的句子，讀出喜愛的感情。然后讀給周圍的小（四人小組讀課文，師個(gè)別輔導(dǎo)）（指名讀，師生共評(píng)）（多請(qǐng)教幾位同學(xué)讀，師生共評(píng)）師：小朋友都把動(dòng)物當(dāng)成了自己的好伙伴，好朋友。把你們喜歡的動(dòng)物頭飾戴起來，一第6頁(yè)師：掌聲真好聽。那我們邊鼓掌拍手邊讀兒歌?？凑l(shuí)的掌聲最熱烈生邊拍手邊讀兒師：我發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)不僅拍手讀兒歌，而且還加上了動(dòng)作，表演的真好，其他小朋友想師：你們演的真好，森林里的動(dòng)物們想邀請(qǐng)你們做客了，我們一起輕輕的，靜靜的走入生看錄像，師話外音，將學(xué)生帶入一種意境：藍(lán)藍(lán)的天空，白白的云朵，綠綠的草坪，清清的湖水，大自然就像一幅幅美麗的圖畫。聰明的小朋友在這幅畫里生活、學(xué)習(xí)；可愛的小動(dòng)物們?cè)谶@幅圖畫里唱歌、嬉戲。大自然是

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