2024年《柳樹(shù)醒了》優(yōu)秀教案

《柳樹(shù)醒了》優(yōu)秀教案1

一、課刖談話：

昨天，老師讓同學(xué)們回去找春天，你們找到了嗎？根據(jù)學(xué)生回答引出新課,讀準(zhǔn)"醒"字,

你怎么記住咱們今天學(xué)的第一個(gè)生字。記憶"醒"。

二、放音樂(lè)，教U施己樂(lè)朗讀兒歌，學(xué)生評(píng)價(jià)老師讀得怎么樣。

三、學(xué)生模仿老師讀兒歌。

第一遍輕聲讀，遇到生字，看拼音自學(xué)。第二遍指名各個(gè)同學(xué)，一人讀一小節(jié)，要求把音讀

準(zhǔn)。第三遍各自大聲讀，要求讀得正確、流利。

四、教師重點(diǎn)領(lǐng)讀兒歌，學(xué)生自由選讀兒歌中的小節(jié)。

五、學(xué)生有感情地朗讀兒歌，感悟兒歌。

出示有柳樹(shù)的春景圖。

提問(wèn)：小柳樹(shù)睡了整整一個(gè)冬天，它什么時(shí)候睡醒了？誰(shuí)能讀出兩。樹(shù)睡醒的樣子。（學(xué)生

表演讀。）

小柳樹(shù)睡醒了，它的好朋友春雨、春風(fēng)、春燕和它在一起做什么？

設(shè)情境：請(qǐng)學(xué)生扮演春雨、春風(fēng)、春燕讀有關(guān)的三小節(jié)。它們對(duì)柳樹(shù)說(shuō)些什么呢？柳樹(shù)又會(huì)

說(shuō)些什么呢？請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演。

語(yǔ)言訓(xùn)練：

春雨幫助柳樹(shù)""柳樹(shù)變得""柳樹(shù)對(duì)春雨說(shuō)：""

春風(fēng)幫助柳樹(shù)，柳樹(shù)變得""柳樹(shù)對(duì)春風(fēng)說(shuō)：""

春燕和小柳樹(shù)""柳樹(shù)""柳樹(shù)邊飛邊說(shuō)：""

讀課文：春天里的景物這么可爰，讓我們走進(jìn)春天，美美地讀一讀！

演讀：小組內(nèi)表演，四個(gè)同學(xué)分別扮演柳樹(shù)、春風(fēng)、春雨、春燕。

在春天里，還有什么和柳樹(shù)一樣也醒了呢？學(xué)生自由發(fā)言。

六、出示大屏幕識(shí)字

說(shuō)說(shuō)你認(rèn)識(shí)了課文的哪些字，不會(huì)認(rèn)的字怎么辦？說(shuō)說(shuō)你的好辦法。

七、鞏固練習(xí)

1.開(kāi)火車讀生字。

2.用熟字來(lái)記憶。

3.猜字游戲。(以學(xué)生自己把生字編成謎語(yǔ)互相猜為主)

(1)身上臟了怎么辦一洗"澡"。

(2)大雨落在田地上——"雷"。

(3)自行車輪胎缺少氣一"軟"。

4.認(rèn)生字練習(xí)：全體學(xué)生把自備的'生字卡片擺放好，老師大屏幕上的字，學(xué)生從字卡里找

字并舉起來(lái)。

八、指導(dǎo)寫字

1.重點(diǎn)指導(dǎo)"說(shuō)話"二字的言字旁和"春"字的撇捺。

(1)言字旁的一點(diǎn)不能太低，橫要寫得斜，豎稍向左歪。

(2)"春"字的撇起算在豎中線上，然后要往左斜；捺的起筆不要靠近撤,要給下面的日

字留出空來(lái).

2.學(xué)生先描再臨，老師發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)糾正。

《柳樹(shù)醒了》優(yōu)秀教案2

架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)

學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度,使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的

氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說(shuō)，在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，讀懂故事，初步了解春天的特

點(diǎn)。

1、認(rèn)識(shí)醒、雷等8個(gè)生字，會(huì)寫說(shuō)、話等6個(gè)字。

2、正確流利地朗讀課文,背誦課文。能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。

4、能展開(kāi)想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

識(shí)字寫字、朗讀課文。

兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)

1、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，寫好說(shuō)、話兩個(gè)漢字。

2、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。

3、在朗讀背誦的過(guò)程中感悟春天的美麗。

課前準(zhǔn)備

生字卡片和詞語(yǔ)卡片，自備田字格，游戲題板.

教學(xué)過(guò)程

一、激趣，引入新課

1、小朋友，你們喜歡春天嗎？板書春字,說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)這個(gè)字想到什么？

2、做一字開(kāi)花游戲，看誰(shuí)說(shuō)得多。

3、出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天

大地復(fù)蘇的情景）。

二、初讀，了解短文

1、同學(xué)們，春天來(lái)了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的‘小朋友們?cè)诟墒裁?？（?/p>

的在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）

師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書讀一讀課

文第1課。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

2、出示字詞卡片，反饋?zhàn)x音：

⑴板書課題：1、柳樹(shù)了

（2）誰(shuí)來(lái)讀課題，柳樹(shù)怎么啦？（醒）誰(shuí)能從字卡中找到醒字貼上去？（補(bǔ)題后讓這位學(xué)生

帶著大家再讀課題）

⑶除醒字外，你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字？下面老師考考大家，請(qǐng)看字卡。（老師出示

字卡，請(qǐng)學(xué)生讀字并組詞）

3、分節(jié)讀文，了解內(nèi)容

⑴讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么？（春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話，柳樹(shù)就醒了）教師板書：說(shuō)話醒

了

①柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了？（春雷）教師板書：柳樹(shù)春雷

《柳樹(shù)醒了》優(yōu)秀教案3

設(shè)計(jì)理念：

架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的情感體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)

學(xué)生對(duì)事物有正確的情感態(tài)度，使朗讀成為學(xué)生學(xué)習(xí)和探究的重要手段。讓學(xué)生在自主、民主的

氛圍中學(xué)習(xí)，自主地讀、說(shuō)，在自讀自悟、主動(dòng)探究中認(rèn)識(shí)生字，讀懂故事，初步了解春天的特

點(diǎn)。

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.認(rèn)識(shí)"醒、雷"等8個(gè)生字，會(huì)寫"說(shuō)、話”等6個(gè)字。

2.正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。

3.能展開(kāi)想象，用自己的'眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

重點(diǎn)難點(diǎn)：識(shí)字寫字、朗讀課文。

教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)八個(gè)生字，寫好"說(shuō)、話”兩個(gè)漢字。

2、正確朗讀課文，學(xué)習(xí)背誦。

3、在朗讀背誦的過(guò)程中感悟春天的美麗。

課前準(zhǔn)備：生字卡片和詞語(yǔ)卡片，自備田字格，游戲題板

教學(xué)過(guò)程：

（一）激趣，引入新課

L小朋友，你們喜歡春天嗎？板書"春"字，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)這個(gè)字想到什么？

2.做"一字開(kāi)花"游戲,看誰(shuí)說(shuō)得多。

3.出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看到了什么？（感受春天大

地復(fù)蘇的情景）。

（二）初讀，了解短文

1.同學(xué)們，春天來(lái)了，到處都是春天的氣息，你們看這幅圖上的小朋友們?cè)跁?？（有?/p>

在拍照；有的在尋找春天；有的在唱歌。）

師總結(jié)：是的，他們唱呀跳呀，在歌唱春天，歌頌美好的大自然，請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書讀一讀課

文第1課。借助拼音，讀準(zhǔn)字音。

2.出示字詞卡片，反饋?zhàn)x音。

(1)板書課題：1.柳梃了

(2)誰(shuí)來(lái)讀課題，柳樹(shù)怎么啦?(醒)誰(shuí)能從字卡中找到“醒"字貼上去?(補(bǔ)題后讓這位學(xué)生帶

著大家再讀課題)

(3)除"醒"字外，你們還會(huì)認(rèn)兒歌中的哪些漢字?下面老師考考大家，請(qǐng)看字卡。(老師出

示字卡，請(qǐng)學(xué)生讀字并組詞)

3.分節(jié)讀文，了解內(nèi)容。

Q)讀第一節(jié)，說(shuō)說(shuō)你知道了什么?(春雷跟柳樹(shù)說(shuō)話，柳樹(shù)就醒了)

教師板書：說(shuō)話醒了

①柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了？(春雷)教師板書：柳樹(shù)春雷

②春雷怎樣跟柳樹(shù)說(shuō)話，小柳樹(shù)睡醒了又是什么樣?你能想像著再讀一讀第一小節(jié)嗎？

(2)春雷的朋友們還和柳樹(shù)在一起做什么啦?分小組學(xué)習(xí)第二、三、四小節(jié)。

①以小組形式匯報(bào)，老師板書：春雨洗澡柳枝軟了

春風(fēng)梳頭柳梢綠了

春燕捉迷藏柳絮飛了

(3)春天里的景物那么可愛(ài)，讓我們一起讀讀最后一個(gè)小節(jié)，看看著急了的柳樹(shù)在干什么?

①齊讀第五小節(jié)。

②清同學(xué)說(shuō)一說(shuō)又知道什么啦?教師板書：柳樹(shù)玩耍小朋友長(zhǎng)高了。

③哪些同學(xué)愿意跟柳樹(shù)做朋友站起來(lái)，看著板書背一背。

(4)同學(xué)們，春天萬(wàn)物都在生長(zhǎng)，除了柳樹(shù)醒了，還有什么也醒了呢?

（學(xué)生自由說(shuō)）

（5）春天真的是太美了，讓我們?cè)傩蕾p這美麗的圖畫，讀一讀課文吧!（自由讀）

（三）鞏固生字，寫好字

1.看板書再讀詞。

2.指導(dǎo)書寫。

①同學(xué)們，這節(jié)課我們要寫好兩個(gè)相同偏旁的漢字，你們看田字格表里是哪兩個(gè)字（說(shuō)話）

②這兩個(gè)字的偏旁誰(shuí)認(rèn)識(shí)?（言字旁）

③寫言字旁時(shí)第一筆點(diǎn)起筆不能太低，橫要向上斜一點(diǎn)，折要向左斜一點(diǎn)，注意左邊偏旁窄

一些，右邊部分寬一些。

④描紅。

⑤自己練寫，老師巡視。

⑥成果展示。

（四）板書設(shè)計(jì)

1柳樹(shù)醒了

春雷說(shuō)話柳樹(shù)醒了

春雨洗澡柳枝軟了

春風(fēng)梳頭柳梢綠了

春燕捉迷藏柳絮飛了

柳樹(shù)玩耍小朋友長(zhǎng)高了

（五）課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

1、背誦課文。

2、寫好"說(shuō)、話"兩個(gè)字。

第二課時(shí)

一、教學(xué)目標(biāo)

1.復(fù)習(xí)本課生字、詞語(yǔ)，背誦課文。

2.寫好"朋、友、春、高"四個(gè)漢字。

二、教具準(zhǔn)備

生字、詞語(yǔ)卡片，自備田字格表。

三、教學(xué)過(guò)程

M

復(fù)習(xí)

1.開(kāi)火車抽讀字卡：醒、雷、澡、枝、軟、梳、梢、耍

2.完成課后說(shuō)一說(shuō)。

3.清同學(xué)領(lǐng)讀詞語(yǔ)：：老師出詞語(yǔ)，同學(xué)領(lǐng)讀）

（二）讀背課文

指名分小節(jié)朗讀課文，學(xué)生齊背。

（三）實(shí)踐活動(dòng)

仿照課文編詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)。

（四）指導(dǎo)寫字

1、學(xué)生觀察，說(shuō)說(shuō)怎樣才能寫好這些字.

2、教師范寫。

3、學(xué)生書寫，師生評(píng)議。

（五）課堂作業(yè)設(shè)計(jì)

1、完成練字作業(yè)。

2、詞語(yǔ)連線練習(xí)。

春雷說(shuō)話柳樹(shù)醒了

春雨洗澡柳枝軟了

春風(fēng)梳頭柳梢綠了

春燕捉迷藏柳絮飛了

柳樹(shù)玩耍小朋友長(zhǎng)高了

《柳樹(shù)醒了》優(yōu)秀教案4

教學(xué)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)"醒、雷"等8個(gè)生字，會(huì)寫"說(shuō)、話”等6個(gè)字。

2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。

3.能展開(kāi)想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化,0

教學(xué)重點(diǎn)

識(shí)記生字，有感情朗讀課文，感知和感悟春天的美。

課時(shí)安排：2課時(shí)

課前準(zhǔn)備：多媒體課件，生字卡片。

第一課時(shí)

一、激趣,引入新課

小朋友，你們喜歡春天嗎？出示課文插圖，老師這兒也有一幅美麗的圖畫，想看看嗎？你看

到了什么？（感受春天大地復(fù)蘇的情景）o春天來(lái)了，周圍的事物都有哪些變化呢?今天我們一

起來(lái)學(xué)習(xí)"柳樹(shù)醒了"（板書課題）。

二、初讀，掌握字詞

1、放音樂(lè)，教師配樂(lè)朗讀兒歌，學(xué)生評(píng)價(jià)老師讀得怎么樣。（初步了解春天到了柳樹(shù)的變

化。)

2、學(xué)生模仿老師借助拼音自讀兒歌。邊讀邊標(biāo)出生字、生詞。

3、自讀情況反饋。

4、學(xué)生交流識(shí)記生字的方法。

⑴偏旁識(shí)字:枝，梳，梢

形近字比較：耍一要(耍字比要字少一筆)

多媒體課件輔助：雷，澡(打雷下雨，洗澡用水)

熟字加偏旁：醒，軟(酉+星=醒車+欠=軟)

(2)同桌互相讀生字。強(qiáng)調(diào)"醒"是后鼻音，"澡"讀平舌音，"枝，樹(shù)，梢，耍"讀翹舌

音。

(3)小組比賽認(rèn)讀生字(枝、梳、梢、耍、醒、雷、軟、澡)

(4)讀詞卡(教師領(lǐng)讀，學(xué)生當(dāng)小老師領(lǐng)讀。)

打雷雷雨樹(shù)枝樹(shù)梢

軟和梳洗玩耍蘇醒

5、教師重點(diǎn)領(lǐng)讀兒歌，學(xué)生自由選讀兒歌中的小節(jié)。

三、細(xì)讀，理解課文

學(xué)第一節(jié)

Q)自由讀，你從什么地方知道柳樹(shù)醒了?用筆畫出來(lái).

(2)同桌讀，想象春雷會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)什么話呢？

(3)小組讀，交流柳樹(shù)醒了說(shuō)明了什么？

(4)比賽讀，感受詞語(yǔ)描繪的景象。

(5)看圖背誦，感悟文意：(1)自由背(2)加動(dòng)作背(3)配樂(lè)背(4)同桌互背

學(xué)第二節(jié)

(1)自由輕聲讀，說(shuō)一說(shuō)誰(shuí)給柳樹(shù)洗澡了？

(2)師范讀，學(xué)生小聲跟讀，想一想柳枝為什么軟了？

(3)看錄像春景圖，學(xué)生在活動(dòng)情景中感受柳枝變得更美了。

(4)美美地讀一讀，在讀中感受春天的美。

(5)看圖背誦，感悟文意：(1)自由背(2)加動(dòng)作背(3)配樂(lè)背(4)同桌互背

五、拓展，鞏固練習(xí)

1、猜字游戲。(以學(xué)生自己把生字編成謎語(yǔ)互相猜為主)

2、認(rèn)生字練習(xí)：全體學(xué)生把自備的生字卡片擺放好，老師大屏幕上的字，學(xué)生從字卡里找

字并舉起來(lái)。

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí),鞏固字詞

1、讀上節(jié)課學(xué)過(guò)的字：雷、澡、軟、梢、梳、醒、耍、枝

2、開(kāi)火車形式讀詞：打雷雷雨樹(shù)枝樹(shù)梢軟和梳洗玩耍蘇醒

二、師生共同總結(jié)第一、二節(jié)的學(xué)法。

①抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)，理解句意。②可以用讀一讀、畫一回、想一想、議一議的方式學(xué)習(xí))。

三、運(yùn)用學(xué)法，自主探究、小組合作學(xué)習(xí)(3—5小節(jié))

1.自由讀，在小組內(nèi)互相交流你最感興趣的問(wèn)題.

2.各小組長(zhǎng)匯報(bào)，師生共同提煉課文重點(diǎn)解決的問(wèn)題。

Q)柳梢為什么綠了？

(2)春燕跟柳樹(shù)捉迷藏，小柳絮怎么飛了？

⑶柳樹(shù)是怎樣跟小朋友玩耍的？

3.小組合作學(xué)習(xí)，教師巡視指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。

4.學(xué)生匯報(bào)交流，教師點(diǎn)撥指導(dǎo)。

(1)學(xué)生匯報(bào)"柳梢為什么綠了?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生從"春風(fēng)給柳樹(shù)梳頭”這一句體會(huì),

春風(fēng)輕柔的為柳枝涂上綠色，引導(dǎo)學(xué)生帶著情感讀第三節(jié)。

(2)學(xué)生匯報(bào)"柳絮怎么飛了?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生掌握柳絮特點(diǎn)，可以用實(shí)物演示，學(xué)

生觀察，品讀體會(huì)第四節(jié)。

(3)學(xué)生匯報(bào)，"小朋友們是怎樣跟柳樹(shù)玩耍的?”這個(gè)問(wèn)題時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象的.翅膀，

在花紅柳綠，草長(zhǎng)鶯飛的季節(jié)里，小朋友們快樂(lè)的心情，引導(dǎo)學(xué)生多讀幾遍最后小節(jié)，在讀中加

深體會(huì)。

三、比賽，背誦課文

1、自由練背。

2、小組內(nèi)比賽背。

3、小組代表比賽背，評(píng)選背書大王，教師進(jìn)行朗讀指導(dǎo)。

四、課外拓展

1.夸夸柳樹(shù)的5個(gè)好朋友。

2.在春天里，還有什么醒了呢？

3.實(shí)踐活動(dòng)：仿照課文編詩(shī)句，說(shuō)一說(shuō)。

五、指導(dǎo)書寫

1.觀察生字的字形和在田字格的位置。

2.教師示范寫，邊寫邊提醒注意的筆畫。

3.學(xué)生描一個(gè),寫一個(gè)。

4.展示評(píng)價(jià)。

六、小結(jié)：春天的景色五彩繽紛，春天的聲音變化無(wú)窮。只要我們?nèi)チ粜挠^察，到處都可以

感受到春天的氣息。

板書設(shè)計(jì)

1柳樹(shù)醒了

春雷一^說(shuō)話一柳樹(shù)一醒了

春雨一洗澡一柳枝一軟了

春風(fēng)一梳頭——柳梢一綠了

春燕一捉迷藏一柳絮一飛了

《柳樹(shù)醒了》優(yōu)秀教案5

預(yù)設(shè)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)醒、雷、澡、枝等8個(gè)生字。

2會(huì)用春天跟一_說(shuō)話了，說(shuō)著說(shuō)著，________等句式說(shuō)說(shuō)春天里還有什么也醒了。

3在自己喜歡的多形式的朗讀中發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)的變化，感受到春天的美。

教學(xué)重點(diǎn)：

朗讀課文，感悟內(nèi)容

教學(xué)準(zhǔn)備：

音樂(lè)《春之歌》

預(yù)設(shè)教學(xué)過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，激發(fā)情感

把課前收集到的柳樹(shù)畫拿出來(lái)，讓學(xué)生互相觀賞，說(shuō)說(shuō)它是什么樣的？

小朋友們，你們想不想和柳樹(shù)成為好朋友呢？老師送你們一首小詩(shī)，出示課題《柳樹(shù)醒了》，

在黑板上粘貼一棵柳樹(shù)（不完整的，少柳條柳葉），只要大家能好好地學(xué)習(xí)課文，跟它成為好朋

友，它就會(huì)變得更加美麗。

二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字，感知內(nèi)容

(-)自由讀課文，履出本課生字，拼拼讀讀記記。再讀課文，想一想，柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下

醒了？

(二)學(xué)習(xí)生字

1、用柳葉卡片出示生字，請(qǐng)同學(xué)教讀。小組賽讀等。指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)翹舌音和后鼻音醒。

2、一字開(kāi)花游戲：給春和柳組詞。請(qǐng)同學(xué)在柳樹(shù)上指一指柳枝、柳梢、柳絮。課文中還有

什么不懂的詞語(yǔ)嗎？

三、多種形式讀，感悟課文

(-)指名分節(jié)讀課文，交流：柳樹(shù)在誰(shuí)的幫助下醒了？

(二)從春雷、春雨、春風(fēng)、春燕中選一個(gè)自己喜歡的角色，有感情地讀讀自己選的那一段。

(三)交流：從什么地方看出柳樹(shù)醒了？(根據(jù)學(xué)生回答，隨機(jī)學(xué)習(xí)課文的每一小節(jié))

1、學(xué)習(xí)第一節(jié)

(1)春雷組齊讀，全班同學(xué)想像：春雷會(huì)跟柳樹(shù)說(shuō)些什么呢？

春雷跟柳樹(shù)說(shuō)：_____________________________________

交流：指名說(shuō)，或說(shuō)說(shuō)你的同桌是怎樣說(shuō)的？你覺(jué)得他說(shuō)得怎么樣？

(2)用自己喜歡的方式讀讀這一節(jié)。(指導(dǎo)讀、跟同桌一起讀、同桌互讀等

(3)小結(jié)板書：春雷

說(shuō)話

柳樹(shù)

醒了

2、學(xué)習(xí)第二節(jié)

(1)春雨組讀，指導(dǎo)讀。

(2)賽讀，誰(shuí)讀得好，誰(shuí)就可以上黑板給柳樹(shù)畫幾根柳枝？

(3)同桌互讀，各小組展示讀。

(4)小結(jié)板書：春雨

洗澡

柳枝

軟了

3、學(xué)習(xí)第三節(jié)

(1)春風(fēng)組齊讀，讀著讀著，你們發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)又有什么變化了呢？

(2)誰(shuí)愿意跟老師來(lái)比賽讀？指名讀，小組賽讀。

(3)小結(jié)板書：春風(fēng)

梳頭

柳梢

綠了

4、學(xué)習(xí)第四節(jié)

(1)春燕組讀，說(shuō)說(shuō)在你們的幫助下，柳樹(shù)又發(fā)生了哪些變化？

(2)指名讀，可以請(qǐng)你喜歡的小伙伴一起讀，也可以自己讀。其余同學(xué)聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)，他們什

么地方讀得好？什么地方還要努力？

(3)小結(jié)板書：春燕

捉迷藏

柳絮

飛了

5、學(xué)習(xí)第五節(jié)

醒了的小柳樹(shù)可高興了，它在干什么呢？師引讀，指名讀，評(píng)議。全班齊讀。

小結(jié)板書：柳樹(shù)

玩耍

小朋友

長(zhǎng)高了

6、讀板書，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)柳樹(shù)的變化。小結(jié)，齊讀全文。

四、鞏固生字

（一）師：小朋友們，我們剛才忙著跟小柳樹(shù)交朋友，它的柳葉寶寶可等急了，比一比，誰(shuí)

能跟柳葉小寶寶交上朋友。

（二）同桌互相認(rèn)字，說(shuō)說(shuō)你用什么辦法記住了哪些字，還有哪些字比較難記，可以請(qǐng)同學(xué)

教師幫忙。

（三）逐個(gè)出示生字，讓學(xué)生帶讀，讀得好的同學(xué)獎(jiǎng)他一張柳葉（每張柳葉背后各寫著一個(gè)

詞語(yǔ)：蘇醒、打雷、洗澡、樹(shù)枝、軟和、梳洗、玩耍、柳梢）

（四）請(qǐng)拿到柳葉的同學(xué)上臺(tái)，出示詞語(yǔ)，讓別的同學(xué)挑戰(zhàn)讀，挑戰(zhàn)讀對(duì)了，就可給板畫柳

樹(shù)貼上柳葉。

（五）男女賽讀生字、詞語(yǔ)。

五、再讀課文，練習(xí)說(shuō)話.

（一）挑戰(zhàn)讀

柳葉小寶寶藏到課文里去了，你還認(rèn)識(shí)他們嗎？

請(qǐng)大家再讀讀課文，喜歡的那段多讀幾遍。挑戰(zhàn)讀，讀得好可以給黑板上的.柳樹(shù)畫柳條或

柳葉，幫它變得更加。

（二）在春天里，還有什么醒了呢？

出示：春天跟_一說(shuō)話了，

或

春天跟_________

說(shuō)著說(shuō)著，

（說(shuō)得好，可以把相關(guān)的內(nèi)容畫在黑板上）

（三）小朋友們，我僅跟柳樹(shù)做朋友，柳樹(shù)更美了，跟春天做朋友，春天更漂亮了，你想跟

柳樹(shù)說(shuō)幾句話嗎，你想跟春天說(shuō)什么呢？

六、總結(jié)作業(yè)

1、小朋友們，柳樹(shù)在大家的幫助下，更美了，讓我們一起把這美麗的小詩(shī)送給春天吧?！洞?/p>

之歌》配樂(lè)朗讀。

2、你還想知道柳樹(shù)的知識(shí)嗎，去問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽或查杳資料，柳樹(shù)一般都長(zhǎng)在哪兒，它有什

么作用然后做個(gè)剪貼報(bào)，把你的收獲帶給大家，好嗎？回顧課內(nèi)外讀過(guò)的古詩(shī)詞，其中有很多詩(shī)

歌表達(dá)了朋友間依依惜別之情，請(qǐng)默寫兩句。如：勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。（該句除

外.）（2分）

3、文學(xué)作品中數(shù)字三及三的倍數(shù)大多表示多的意思，如詩(shī)句白發(fā)三千丈。在記憶中，你還

有哪些這樣的詩(shī)句。（白發(fā)三千丈除外）（2分）

12、

4、《三國(guó)演義》是我國(guó)古代四大文學(xué)名著之一，在這部長(zhǎng)篇小說(shuō)中塑造了許多鮮明的人物

形象，發(fā)生了許多動(dòng)人的故事。比如寫了關(guān)羽等人的桃園三結(jié)義溫酒斬華雄等故事，你能用簡(jiǎn)潔

的語(yǔ)言再寫出兩個(gè)有關(guān)三國(guó)人物的故事嗎？（該題提到幾人的除外）（2分）

5、將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（3分）

神機(jī)（）算

心悅（）服

陰謀（）計(jì)

滔滔不（）

走（）無(wú)路

斤斤（）較

《柳樹(shù)醒了》優(yōu)秀教案6

教學(xué)目標(biāo)：

1認(rèn)識(shí)"醒、雷"等8個(gè)生字，會(huì)寫"說(shuō)、話”等6個(gè)字。

2正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。

3能展開(kāi)想象，用自己的眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

教學(xué)重點(diǎn)：

1學(xué)習(xí)生字；

2有感情的朗讀、背誦課文。

教學(xué)難點(diǎn)：

通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美；展開(kāi)想象，用自己的.眼光發(fā)現(xiàn)春天里事物的變化。

教學(xué)時(shí)間：

3課時(shí)

第一課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

認(rèn)識(shí)"醒、雷"等8個(gè)生字。

教學(xué)過(guò)程：

一、激趣，引入新課

1、喜歡春天嗎？板書"春"字，說(shuō)說(shuō)你看見(jiàn)這個(gè)字想到什么？

板書：春雷春雨春風(fēng)春燕

2出示課件：春天大地復(fù)蘇的情景。

二、初讀，了解短文

1、聽(tīng)老師配樂(lè)朗讀，說(shuō)說(shuō)你都聽(tīng)到了什么？

板書：柳樹(shù)醒了

2、想讀讀課文嗎？借助拼音，自讀課文。

3、分節(jié)讀課文。

三、朗讀，板畫識(shí)字

1、板畫春雷（閃電），出示生字"雷、醒"。

2、板畫柳枝，出示生字"澡、枝"、"軟".

工出示生字"梳、梢’.誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了這兩個(gè)字的特點(diǎn)？

4、說(shuō)說(shuō)"小柳絮"指什么？它是什么樣的？

5、"要一?！庇惺裁床煌吭鯓佑涀?耍"字？

四、活動(dòng)，鞏固生字

1、自由朗讀課文，在文中找出生字。

2、同桌互讀生字，比二匕誰(shuí)讀得準(zhǔn)。

3、小組比賽認(rèn)讀生字卡。

五、作業(yè)

1、選擇自己喜歡的方法復(fù)習(xí)生字。

2、將你認(rèn)識(shí)的同學(xué)的名字寫在本子上。

第二課時(shí)

課時(shí)目標(biāo)：

正確流利地朗讀課文，背誦課文。能通過(guò)朗讀去感知和感悟春天的美。

教學(xué)過(guò)程：

一、游戲，鞏固識(shí)字

1、出示生字：說(shuō)話朋友春高，游戲："找朋友"，說(shuō)詞語(yǔ)，看誰(shuí)說(shuō)得多。

2、出示生字卡片。游戲："搶答"

3、課件出示練習(xí)。

春雷柳樹(shù)說(shuō)話醒

春風(fēng)柳梢洗澡長(zhǎng)高

春雨小朋友梳頭軟

春燕柳枝玩耍綠

詞語(yǔ)連線

二、品讀，感悟文味

1.你喜歡這首詩(shī)嗎？為什么？

2.小結(jié)：柳樹(shù)醒了，她是那么柔軟，那么鮮嫩，那么活潑，那么嫵媚。多可爰的柳樹(shù)，多可

爰的春天，你能把這種喜愛(ài)讀出來(lái)嗎？

3.誰(shuí)來(lái)試一試？讀你喜歡的地方。

相機(jī)指導(dǎo)："醒、軟、綠、飛、高"等字可讀得稍重、稍長(zhǎng)，以讀出詩(shī)的節(jié)奏感。

4.小結(jié):

柳樹(shù)醒了，春姑娘來(lái)了。春天閃整著明麗的色彩,骸勵(lì)著輕快的音符，彌漫著逗人的童趣,

悄悄地向我們