第1課時(shí)8

小書(shū)包統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)書(shū)包上課守身邊，放學(xué)上我肩，別看個(gè)兒小，學(xué)問(wèn)真不淺。（打一物）課前導(dǎo)入猜謎語(yǔ)

文具包括學(xué)生文具以及辦公文具、禮品文具等。現(xiàn)代的釋義指辦公室內(nèi)常用的一些文具：簽字筆、水筆、鋼筆、鉛筆、圓珠筆以及筆筒等配套用品。其他辦公用品還包括：直尺、筆記本、文件袋、文件封套、計(jì)算器、長(zhǎng)尾夾等。助學(xué)資料文具bāo

書(shū)包尺子作業(yè)課本鉛筆刀叉早上學(xué)校早書(shū)包尺作業(yè)本筆刀課校shū

chǐ

zuò

yè

kè

běnbǐ

dāo

zǎo

xiào

字詞樂(lè)園我會(huì)讀“勹”包字頭包句“亻”單人旁作體“竹”字頭筆竹識(shí)字方法歸類(lèi)識(shí)字法書(shū)金文隸書(shū)楷書(shū)簡(jiǎn)化楷書(shū)字源圖字源識(shí)字法本金文小篆隸書(shū)楷書(shū)字源圖刀金文小篆隸書(shū)楷書(shū)字源圖課校讠果木交十日早加一加識(shí)字法書(shū)包尺作業(yè)本筆刀早校課摘橙子早書(shū)刀尺（一早）（看書(shū)）（刀子）（尺子）我會(huì)寫(xiě)本（書(shū)本）獨(dú)體字書(shū)刀尺本知結(jié)構(gòu)上下結(jié)構(gòu)早刀書(shū)尺本紅框部分不要寫(xiě)錯(cuò)哦zǎo

早起早上早晨日子頭略小略扁；下面地“十”橫寫(xiě)得長(zhǎng)一些。組詞：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：部首：上下結(jié)構(gòu)：日早上媽媽喜歡出門(mén)散步。造句：重點(diǎn)字講解點(diǎn)擊播放shū

書(shū)包書(shū)本看書(shū)第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬。組詞：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：?弟弟喜歡看書(shū)。造句：點(diǎn)擊播放dāo

刀子小刀大刀橫折鉤的折要稍向左傾斜，撇與橫折鉤的收筆在同一水平線上。組詞：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：刀我用小刀削鉛筆。造句：點(diǎn)擊播放chǐ

尺寸尺子皮尺“尸”的頭部略扁，捺與撇的收筆在同一水平線上。組詞：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：尸尺子能夠量除物體的長(zhǎng)度。造句：點(diǎn)擊播放běn

木頭樹(shù)木木工橫要寫(xiě)得平直，豎與豎中線重合。組詞：書(shū)寫(xiě)指導(dǎo)：部首：獨(dú)體字結(jié)構(gòu)：木勤勞是勞動(dòng)人民的本色。造句：點(diǎn)擊播放轉(zhuǎn)筆刀：削鉛筆的工具。解詞義靜悄悄：形容非常安靜沒(méi)有聲響。造句：夜深了，四周靜悄悄的。1.認(rèn)真聽(tīng)范讀，注意生字的讀音。2.思考：課文主要描述了什么？初讀感知你從文中知道了書(shū)包里的哪些文具？橡皮尺子作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)

1.認(rèn)識(shí)了“書(shū)、包”等生字，學(xué)會(huì)了書(shū)寫(xiě)“早、書(shū)”等生字。2.知道了一些文具的名稱(chēng)。一、認(rèn)真觀察下面四個(gè)字的字形，并正確書(shū)寫(xiě)在田字格內(nèi)。

早

書(shū)

刀

本課堂練習(xí)早書(shū)刀本二、下列哪幅圖中的物品擺放得最整齊？

（）（）√習(xí)作小練筆：平時(shí)你最喜歡的文具是什么？為什么？寫(xiě)一寫(xiě)。（不會(huì)寫(xiě)的字寫(xiě)拼音）課后作業(yè)第2課時(shí)8

小書(shū)包統(tǒng)編版語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)下面的詞語(yǔ)我會(huì)讀。書(shū)包尺子作業(yè)書(shū)本鉛筆小刀上課早上學(xué)校課前導(dǎo)入我的小書(shū)包，寶貝真不少。這里的“寶貝”指什么？品讀鑒賞課本作業(yè)本鉛筆轉(zhuǎn)筆刀我們上學(xué)時(shí)還帶著哪些文具呢，它們各有什么作用？橡皮。用來(lái)涂擦錯(cuò)誤。尺子。用來(lái)畫(huà)線。筆袋。用來(lái)裝文具。我們應(yīng)該怎樣對(duì)待小書(shū)包里的文具呢？上課靜悄悄，下課不亂跑。輕拿輕放，不亂丟亂放。天天起得早，陪我去學(xué)校。文具是我的“好伙伴”，“我”學(xué)習(xí)離不開(kāi)文具。這節(jié)課你有什么收獲？課堂小結(jié)

本課讓我再次熟悉了自己書(shū)包里的文具，明白了：要像照顧好朋友那樣照顧它們，愛(ài)惜它們。朗讀課文。說(shuō)一說(shuō)你的書(shū)包里有哪些文具。

朗讀指導(dǎo)：課文由兩部分組成。第一部分是我們常見(jiàn)的文具名稱(chēng)。朗讀時(shí)，“尺子”的最后一個(gè)字要輕聲讀。第二部分是小韻文。朗讀時(shí)，要注意重音及斷句，讀出“我”對(duì)小書(shū)包的喜愛(ài)之情。教材習(xí)題答案

點(diǎn)撥：打開(kāi)書(shū)包，看看自己的書(shū)包里有哪些文具，拿出來(lái)，說(shuō)給家長(zhǎng)或同桌聽(tīng)。例如鉛筆、橡皮、作業(yè)本等。說(shuō)的時(shí)候，可以用課文中的句式來(lái)表達(dá)喲！參考答案:我的小書(shū)包，寶貝真不少。鉛筆橡皮，尺子筆袋。讀一讀，做一做。我會(huì)把文具擺放整齊我會(huì)自己整理書(shū)包點(diǎn)撥：插圖里的句子用“我會(huì)……”的句式，寫(xiě)了小學(xué)生自己能做的事情，告訴我們整齊地?cái)[放文具、整理書(shū)包是好習(xí)慣。①讀讀圖下的文字。②學(xué)著圖中同學(xué)的樣子，學(xué)習(xí)擺放文具、整理書(shū)包。③用“我會(huì)……”的句式說(shuō)說(shuō)自己是怎么整理文具的，如“我會(huì)把筆放進(jìn)文具盒”。愛(ài)護(hù)文具小文具，要愛(ài)惜。小書(shū)包，裝整齊。不撕書(shū)，不咬筆。好孩子，能自理。課外拓展一、填空。尺第一筆是____，共（）畫(huà)。刀第二筆是____，共（）畫(huà)。書(shū)第四筆是____，共（）畫(huà)。?4丿2丶4課堂練習(xí)二、給紅字注音。書(shū)包（）作業(yè)（）學(xué)校（）毛筆（）

shūbāozuòyèxiàobǐ三、讀課文，選擇正確的答案。

下列物品中不是“我”的小書(shū)包中寶貝的是（）。

A.課本B.作業(yè)本C.足球

D.鉛筆C習(xí)作小練習(xí)：你喜歡自己的小書(shū)包嗎？給大家介紹一下，里面有什么，不會(huì)寫(xiě)的字用拼音代替。課后作業(yè)小書(shū)包8第1課時(shí)第2課時(shí)它是我的好朋友，每個(gè)同學(xué)全都有，筆墨書(shū)本幫我拿，可我還得背它走。（打一物品）書(shū)包第1課時(shí)你是怎么猜出來(lái)的？激趣導(dǎo)入翹舌音書(shū)包

書(shū)皮

書(shū)架

書(shū)柜

書(shū)店

圖書(shū)館書(shū)包shū組詞你讀過(guò)什么書(shū)？書(shū)包半包圍結(jié)構(gòu)。包字頭“”。書(shū)包

背包

皮包包菜

包子

面包組詞bāo包你在哪篇課文中見(jiàn)過(guò)“書(shū)包”這兩個(gè)字？《上學(xué)歌》：“你為什么背上小書(shū)包？”

第一筆橫折略小，第二筆橫折鉤略寬，兩個(gè)筆畫(huà)就像一本大書(shū)上面放了一本小書(shū)；第三筆豎正好壓在豎中線上；第四筆點(diǎn)不碰到橫折。你的小書(shū)包里裝著哪些文具呢？自主識(shí)字橡皮

尺子

作業(yè)本筆袋鉛筆轉(zhuǎn)筆刀zhuànbǐdāoxiànɡpíchǐzizuòyèběnbǐdàiqiānbǐ讀輕聲讀第四聲子轉(zhuǎn)作業(yè)本zuòyèběn作左右結(jié)構(gòu)單人旁你還認(rèn)識(shí)哪些帶單人旁的字？作業(yè)

工作

作文

作家們、你、他……組詞：作：猜猜這是什么字？日記本、課本、生字本、繪畫(huà)本……本加一加木一本組詞：

橫要寫(xiě)得平直，豎要寫(xiě)在豎中線上，撇、捺要舒展，最后一筆短橫不要碰到撇和捺。轉(zhuǎn)筆刀鉛筆筆袋毛筆

毛筆的筆桿是用什么做的？筆頭是用什么做的？竹子動(dòng)物的毛?點(diǎn)撥：竹字頭除了鉛筆外，你還見(jiàn)過(guò)什么筆？圓珠筆畫(huà)筆彩筆尺子直尺卷尺三角尺chǐzi轉(zhuǎn)筆刀zhuànbǐdāo菜刀手術(shù)刀剪刀

橫折鉤的折段要稍向左傾斜，撇與橫折鉤的收筆在同一水平線上。

“尸”頭部略扁，捺與撇的收筆在同一水平線上，這樣整個(gè)字才能在田字格中站穩(wěn)。看圖認(rèn)讀詞語(yǔ)。橡皮作業(yè)本轉(zhuǎn)筆刀筆袋尺子鉛筆鞏固識(shí)字游戲一：“我說(shuō)你找”。請(qǐng)你根據(jù)詞卡從書(shū)包里找到你的寶貝。游戲二：“超市購(gòu)物”?！靶〕小崩飻[放著詞卡，“購(gòu)買(mǎi)”并且說(shuō)出詞卡的內(nèi)容。

你能選一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話，用上“……能……”嗎？鉛筆能寫(xiě)出漂亮的漢字。寫(xiě)錯(cuò)了字，橡皮能幫忙擦干凈。第2課時(shí)

上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了那么多文具的名稱(chēng)，現(xiàn)在你們還認(rèn)識(shí)它們嗎？書(shū)包

橡皮

尺子

作業(yè)本筆袋

鉛筆

轉(zhuǎn)筆刀情境互動(dòng)文具小寶貝兒一塊兒聊天，它們會(huì)說(shuō)什么呢？我每天幫著小主人寫(xiě)字，可辛苦了。

一看到小主人寫(xiě)了錯(cuò)別字，我就沖上前去幫他擦干凈，你們看，我的腦袋都磨圓了。

自由讀課文，碰到讀不順的地方多讀幾遍。我的小書(shū)包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。wǒdexiǎoshūbāobǎobèizhēnbùshǎokèběnzuòyèběnqiānbǐzhuànbǐdāo上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。shànɡkèjìnɡqiāoqiāoxiàkèbúluànpǎotiāntiānqǐdezǎopéiwǒqùxuéxiào平舌音學(xué)習(xí)兒歌我的小書(shū)包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。朗讀兒歌我的小書(shū)包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。加一加我們平常有些什么課？你喜歡什么課？課換一換讠果課讠木棵天天起得早，陪我去學(xué)校。你在前面的哪篇課文中見(jiàn)過(guò)“早”字？《上學(xué)歌》：

“早，早，早，你為什么背上小書(shū)包？”早

日字頭略小略扁，下半部“十”的橫要寫(xiě)得長(zhǎng)一些，豎寫(xiě)在豎中線上。天天起得早，陪我去學(xué)校。校學(xué)校體校軍校校長(zhǎng)校園校服我的小書(shū)包，寶貝真不少。課本作業(yè)本，鉛筆轉(zhuǎn)筆刀。上課靜悄悄，下課不亂跑。天天起得早，陪我去學(xué)校。熟讀兒歌上課靜悄悄，下課不亂跑。靜悄悄

怎樣才能讓文具寶貝們?cè)谏险n的時(shí)候“靜悄悄”呢？不用的時(shí)候，不亂動(dòng)它們。上課時(shí)不玩尺子、文具盒、轉(zhuǎn)筆刀等。

什么是“不亂跑”？你有什么辦法讓它們“下課不亂跑”？用完文具后及時(shí)放進(jìn)文具盒里。用完書(shū)本后及時(shí)放進(jìn)書(shū)包里。

這些文具小寶貝們陪著你，你會(huì)怎樣對(duì)待它們呢？愛(ài)惜它們、愛(ài)護(hù)它們。讀一讀，做一做。我會(huì)自己整理書(shū)包。我會(huì)把文具擺放整齊。